关于时间名人格言大全【1】
1.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
2.利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯
3.人最宝贵的是生命。但是仔细分析一下这个生命，可以说最宝贵的是时间。因为生命是由时间构成的，是一小时、一小时、一分钟、一分钟积累起来的。——柳比歇夫
4.时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
5.爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯
6.你热爱生命吗?那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林
7.生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。——蒙田
8.国王，可以说是一架报时巨钟的主发条，它无情地规定了作息时间。从生到死的一举一动，从清晨起身到暮夜上床，甚至爱情嬉戏的瞬间片刻，不属于他自己。——茨威格
9.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
10.没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋
11.好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。——格里美尔斯豪森
12.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
13.没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
14.钉子是敲进往的，时间是挤出来的。
15.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
16.在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。——郭小川
17.时间是审查一切罪犯的最老练的法官。—莎士比亚
关于时间名人格言大全【2】
1.丢失的牛羊可以找回;但是失去的时间却无法找回。——乔叟
2.凭着日规上潜私的阴影，你也能知道时间在偷偷地走向亘古。——莎士比亚
3.重复言说多半是一种时间上的损失。——培根
4.与时间抗争者面对的是一个刀枪不入的敌手。——塞·约翰逊
5.“死”的逼近使人更宝贵“生”，更宝贵活着所能处理的光阴。人明白自己随时都会死去，他更不肯浪费时间，他要在这有限的余生里做好一些事情。——巴金
6.生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪。——爱献生
7.我荒废了时间，时间便把我荒废了。——莎士比亚
8.时间伟大的作者，她能写出未来的结局。——英国
9.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
10.正当利用时间!你要理解什么，不要舍近求远。——歌德
11.最聪明的人是最不愿浪费时间的人。——但丁
12.我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。——达尔文
13.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明
14.时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。——郭沫若
15.合理安排时间，就等于节约时间。——培根
16.时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚
17.时间反复无常，鼓着翅膀飞逝。——贺拉斯
18.时间是变化的财富。时钟模仿它，却只有变化而无财富。——泰戈尔
19.不守时间就是没有道德。——蒙森
20.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
21.今日复今日，今日何其少!今日又不为，此事何时了!人生百年几今日，今日不为真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
22.春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚
23.不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚
24.时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
25.谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。——未知
26.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
27.荣誉是时间的女儿。——阿兰
28.付给律师的费用不应据其在法庭上陈述时间的长短，而应据其辩护质量的优劣。——克莱门凯
29.一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀。——但丁
30.凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅
31.人误地一时，地误人一年。
32.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
活动名称：有趣的交通标志
活动目标：
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。
活动准备：
各种交通标志、画有标志或无标志的.拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。
活动过程：
一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。
二、你猜我翻
小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！
三、出示各种交通标志，引起兴趣。
1、出示红灯标志，提问：
小朋友你们看这是什么标志呀？（红灯）它代表什么意思呀？
2、出示绿灯标志，提问：
小朋友这又是什么标志呀？（绿灯）那它又代表什么意思呀？
讨论：为什么要有红绿灯呢？
3、出示画有交通事故的图标，提问：
请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？
4、出示画有闪电的图标，提问：
那么这个图标用告诉了我们什么呢？
四、进行拼图活动，为游戏做准备。
小朋友，你们看这里有很多标有红灯交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！
五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。
我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。
游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！
六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。
我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！
七、评价并结束活动。
小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’S GO ！
再次跳兔子舞离开活动室。
充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。—赫胥黎
生活就是战斗。—柯罗连科
为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。—罗丹
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。—鲁迅沉沉的黑夜都是白天的前奏。—郭小川
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。—冯学峰
东天已经到来，春天还会远吗？—雪莱
过去属于死神，未来属于你自己。—雪莱
世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。—罗丹
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—布莱克
希望是厄运的忠实的姐妹。—普希金
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！—朗费罗
先相信你自己，然后别人才会相信你。—屠格涅夫不要慨叹生活底痛苦！---慨叹是弱者...—高尔基
宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。—罗曼·罗兰
我们唯一不会改正的缺点是软弱。—拉罗什福科
私心胜者，可以灭公。—林逋
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。—刘鹗
自私自利之心，是立人达人之障。—吕坤
如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。—陶铸
常求有利别人，不求有利自己。—谢觉哉
一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。—列夫·托尔斯泰
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。—海涅
无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。—布莱希特
君子喻于义，小人喻于利。—孔丘
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。—陶渊明
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。—程颢
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。—孔丘
志不强者智不达。—墨翟
燕雀安知鸿鹄之志哉！—陈涉
志当存高远。—诸葛亮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—曹操
燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。—曹植
