1、严师出高徒。
2、学高为师，身正为范。
3、教师的人格是教育的基石。
4、太阳下最光辉的职业——教师。
5、身为世范，为人师表。
6、养不教，父之过；教不严，师之惰。
7、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
8、教师要融于师生的相互理解中。
9、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、认认真真工作，老老实实做人。
12、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
13、认认真真教书，踏踏实实做人。
14、差生身上应更多体现着老师的爱。
15、大家齐努力，科技教育盛开花。
16、教师要用心去爱，去教育学生。
17、坚持启发式，避免注入式。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、想让生命辉煌，就别浪费青春。
20、要不断地向命运挑战。
21、把爱带给每位学生。
22、师德是一面镜子。
23、甘为学生进步的阶梯。
24、命运之绳定会握在自己手中。
25、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
26、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
27、不要简单地向后进学生说不。
28、怎样的老师造就了怎样的学生。
29、循循善诱，诲人不倦的是老师。
30、心灵的沟通胜于知识传递。
31、慈父+慈母=教师
32、心灵塑造的最佳工程师。
33、教师的天职在勇于探索教育。
34、天荒地老，教师的童心不泯。
35、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
36、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
37、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
38、学生没有教师，就象生活没有阳光。
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
41、教师是学生的镜子。
42、教师是人类的灵魂工程师。
43、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
44、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
45、爱校、爱生是我们职责。
46、育人者成于坚忍，毁于急噪。
47、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
48、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
49、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
50、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
51、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
52、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
53、知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人。
54、知识不存在的.地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
55、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
56、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
57、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
58、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
59、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
60、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
61、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
62、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
63、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
64、严是爱，松是害。
65、好笋出好竹，好师出好徒。
66、教师总是希望学生将来超过自己。
67、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
68、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
69、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
70、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
71、老老实实做人，认认真真教书。
72、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
73、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
74、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
75、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
76、德无常师，主善为师。
77、燃烧自己，照亮别人。
78、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
79、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
90、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
81、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
82、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
83、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
84、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
87、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
88、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
89、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
90、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
91、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
92、蜡烛选择其物固能光芒四射。
93、在过多地要
94、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
95、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
96、爱就是教育，没有爱便没有教育。
97、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
98、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
99、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
100、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
关于教育的名人
一、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的
二、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。作者:黑格尔
三、 “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
四、 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
五、 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
六、 爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜
七、 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。作者:陶行知
八、 子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》
九、 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。作者:杨振宁
十、 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
关于教育的
一、教育人就是要形成人的性格。——欧文
二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
三、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
八、教育的目的，是替年轻人的'终生自修作准备。——R·M·H
九、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
十五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
关于教育的名人名言【热门篇】
一、 问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
二、 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根
三、 培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
四、 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
五、 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
六、 “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
七、 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》
八、 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
九、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁
十、 教育植根于爱。 作者:鲁迅
十一、 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
十二、 父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋
十三、 欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
十四、 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
十五、 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。作者:孟子
十六、 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
十七、 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
十八、 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
十九、 传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言
二十、 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值作者:马克思
二十一、 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
二十二、 成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
二十三、 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
二十四、 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
二十五、 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。作者:陶行知
二十六、 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。作者:苏霍姆林斯基
二十七、 人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥
二十八、 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。作者:爱因斯坦
二十九、 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克
三十、 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。作者:狄德罗
2、尽心尽力，无怨无悔。
3、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
4、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
5、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。
6、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
8、志不强者智不达，言不信者行不果。
9、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
10、捧着一颗心来，不带半根草去。
11、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
12、独物之教风，以尽匹夫之责。
13、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
14、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。
15、育人者先育己，是为智；正人者先正己，是为德；智德兼备者，方为师。
16、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
17、踏踏实实工作，认认真真育人。
18、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
19、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
20、先生不就应专教书，他的职责是教人做人；学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。
21、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
22、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
23、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
24、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
25、用爱打开学生心灵的窗户。
26、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
27、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
29、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
30、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
31、好笋出好竹，好师出好徒。
32、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
33、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
34、“差生”不“差”，只要老师多一点耐心与鼓励，善于发现他的闪光之处，他（她）也可以成为一名“优生”。
35、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
36、孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。
37、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
39、用真情教书，用真心育人。
40、教书育人，功德无量。
41、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
42、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
43、意识是成功教育的基矗。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
46、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
47、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
48、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
49、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
50、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
51、最有价值的知识是关于方法的知识。
52、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
53、教着，感受着；走着，快乐着。
54、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
55、学如逆水行舟，不进则退。
56、大家齐努力，科技教育盛开花。
57、多一份赏识，就多一份成功的希望。
58、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。
59、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
60、遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子；它用各种各样的考验来磨砺他们的性情；它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。
61、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
62、播种希望，收获明天！
63、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
64、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
65、宽容别人等于善待自己。
66、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
67、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。
69、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
70、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
71、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
72、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
73、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
74、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
75、让学生微笑着面对每一条起跑线，自信的冲向美好的人生目标。
76、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
77、德者业治本，业者德之着。
78、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
79、倾听童声，学会微笑，善待学生。
80、以我的热心换得学生的真情，以我的爱心减轻学生的痛苦。
81、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
82、不是每一次努力都有圆满的结果，不是每一次付出都有收获的喜悦，只要用心做过，你就会拥有一切。
83、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
84、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
85、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
86、严格是真正的爱护。
87、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
88、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
89、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
90、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
91、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
92、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
93、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
94、德无常师，主善为师。
95、学生的需求，咱们不懈的追求。
96、一位好老师，胜过万卷书。
97、爱就要爱得热烈，因为我爱我的学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。
98、良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。
99、为学生的一切，一切为学生。
100、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
101、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
102、人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
103、孩子成功教育从好习惯培养开始。
104、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。
105、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
106、以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
107、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
108、教师灿烂的笑容是学生心中永不凋谢的花朵，你给学生一缕阳光，学生还你一轮太阳。
109、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
110、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
111、怎样的老师造就了怎样的学生。
112、教育是石，撞击生命的火花。教育是灯，照亮夜行者踽踽独行的路。教育是路，引领人类走向黎明。因为有教育，一切才都那么美好，因为有教育，人类才有无穷的希望。
113、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
114、学生没有教师，就象生活没有阳光。
115、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
116、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自我的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
117、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
118、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你务必走近学生，了解学生，明白学生，才能关心学生，爱护学生。
119、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
120、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。
121、播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
122、习于智长，优与心成。
123、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。
124、十年树木，百年育人。
125、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
126、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
127、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
128、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
129、最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。
130、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。
131、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。
132、一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。
133、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
134、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。
135、我的最大幸福是：提示学生身边的快乐，他们随时能够体会幸福；告诉学生远方的快乐，他们常常能够憧憬幸福。
136、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
137、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
138、爱己之心爱人，律人之心律己。
139、用微笑温暖学生，用热情拥抱学生；用真诚激励学生，用爱心点燃学生。
140、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
141、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
142、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
143、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
144、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
145、我最期盼的是学生的点滴进步。
146、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
147、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
148、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
149、教学相长，成功快乐。
150、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
