小学教学计划二年级 篇1
一、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标
（一）、知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（二）、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（三）、情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）、质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
四、教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
小学教学计划二年级 篇2
一、学情分析
二（3）班现有学生 48人，其中男生 26 人，女生22 人。经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学重难点：
重点：
1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
2、认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
三、教学目的`要求
（一）汉语拼音： 继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
（三）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。
3、借助读物中的图画阅读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。
8、喜爱图书，爱护图书。
（四）写话：
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（五）口语交际：
1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
四、教学措施
1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。
2、继续复习巩固汉语拼音。
3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。
4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
五、教学进度
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过
名言警句启示作文400字1
我觉对我影响最深刻的一句格言是：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。这句格言出自古代著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。这句格言的意思是：用书堆积起的大山，要想攀登到高峰，勤奋是登顶的唯一路径；在无边无际的知识海洋里，苦难将是一艘前行的船，能够带你走向成功。这句话的寓意是：在读书学习的道路，没有捷径可走，没有顺风船可驶，要汲取更多的知识，只有狠下苦功，才能取得成功。
我国古代有许多勤奋的例子。晋代车胤家里穷没钱买灯油，就抓萤火虫来当做灯照明，还有孙康冬天晚上映着雪光苦读诗书。汉朝有个叫孙敬的人很好学，想睡觉时就用根绳子系住头发拴在房梁上，一打瞌睡就被扯醒。战国时的苏秦学习勤奋，想睡觉时就用锥子扎大腿，以使自己清醒。这就是古代“囊萤映雪”和“悬梁刺股”的典故。
古时候的人条件很差都这么勤奋，作为出生在二十一世纪的少年，我们学习生活条件如此之好，哪能不勤奋？因此，我们更应该勤奋努力，不枉费大好时机和优越条件。
我将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句格言写在我的书桌的旁边，好让它时刻激励鞭策着我，不断勤奋学习，引导我在学习上取得一次次的成功！
名言警句启示作文400字2
陆游说过一句话：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”这句话让我受益匪浅。我以前不是很爱读书，妈妈总是让我多看书，可我就是不听妈妈劝告，觉得自己已经读了很多书了，不用再读了。直到一件事让我彻底改变了看法。
那次我去参加知识竞赛，当看到前面参赛者答题时，我才后悔平时为什么没听妈妈的劝告多读书，那些题对我来说都很难，我几乎一个都答不上来。眼看就要轮到我了，我心里十分紧张，头上冒着冷汗，四处张望着，看有没有谁会给我一些帮助。该我了，我磕磕巴巴小声地回答问题，成绩可想而知。之后我非常失望、伤心、后悔。
从那以后，我便开始勤奋读书。一旦坚持不住的时候我就想那句话：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”第二次参加竞赛时，我信心满满，原来那些对于我很难的题，现在是小菜一碟。轮到我了，我自信地走上台，流利、不假思索地回答着每道题。最终，我获得了第二名。
这句话给了我启示：平时要多读书，这样才不会在用时慌乱地去翻书。它时时刻刻提醒我要勤奋读书，这样才会获取更多更广的知识。
名言警句启示作文400字3
俄罗斯著名的文学家普希金说过：“书籍是我们的精神食粮。”在这句话的引导下，让我热爱上了读书。
我刚上小学时，学习态度十分不认真，那看书更不用说了，必须在妈妈三番五次的催促下，我才肯去读。剩下的时间，我就让书在柜子里睡大觉。有时，本小姐心情好，才会给书一点面子，呵呵。
有一天，我心情好，就翻了翻书，无意中我看见了“书籍是我们的精神食粮”这句名言，这时我的脑子里出现了一个大大的问号，书怎么会是我们的粮食呢？
后来，我便明白了书籍哺育的是灵魂，而粮食哺育的是我们的身体，从此，我就开始强迫自己看书。
在学校，从一年级到五年级，老师一直说我的作文好，我很骄傲，也很自豪，在我骄傲、自豪的那一瞬间，我的脑子里忽然闪现了一句名言就是“书籍是我们的精神食粮”。对！没错，我的作文写得好是因为书，书籍丰富了我的课外知识，增加了我的阅读积累。
从这句名言中，我明白了，如果我们想得到智慧，那你就去书中找他吧！如果书是粮食，为何我们不多“吃”它呢？书籍不仅充实了我的人生，还带领我攀登科学的高峰，书能该给我这么多，我还有什么理由不去喜欢他呢？我一定要多看书。
一句普普通通的`名言，在别人眼里他只是一句话，而在我的眼里，这句名言就是我的朋友，它将会陪伴我一生。
名言警句启示作文400字4
我在生活中常见到这样一句名言：世上无难事，只怕有心人。我对这句话的感受很深，它的意思是：世界上没有办不成的事，只要肯下功夫做，就一定能办成。
有一天，妈妈给我买了辆自行车让我学着骑，我就想：骑个车还不容易？于是，我坐上去，扶正车把，可是刚一蹬踏板，自行车就哗的一声倒下了，我艰难的站起来，让妈妈快给我讲要领。我仔细的听着。可是我又没操纵好，又摔了个伤痕累累，我又做上去，接着骑，但不是这头忘了调转，就是脚忘了蹬。正当我想放弃的时候，猛然想起了：世上无难事，只怕有心人。这句名言。于是我坚持利用每天晚上业余时间，学会了骑自行车。
还有一次单元
“世上无难事，只怕有心人”这句话我把它当成我的座右铭。当我放弃时它鼓励我，在我高兴时，我又和它一起分享快乐。
不经历风雨，怎能见彩虹生活也不可能一帆风顺，但是只要愿意坚持不断的去做，就一定没有爬不过去的山，也没有跨不过去的大河。
名言警句启示作文400字5
有很多人都说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我一直不明白这句话的含义，直到经历了这件事后，我才明白。
三年级时，我看到我们班上犹许多同学都会演奏乐器，我十分羡慕，于是，我对妈妈说：“妈妈，我可不可以学一门乐器？”，妈妈不屑四说：“就你这五音不全的样儿！”我说：“妈妈，求求你了。”妈妈说：“那好吧。”我高兴地喊着。妈妈说：“但是，你要坚持，不能放弃。”我说：“保证认真练。”妈妈问：“你学什么乐器？”我说：“吉他吧！”于是，妈妈就给我报了吉他班。
上第一节可时，我带着对吉他的好奇来到教室，从琴包中拿出我的吉他，它是由桐木制成的，总共分三个部分：琴头、琴颈、琴身。琴头是棕色的，侧面有6个白色的小旋钮，琴颈正面是黑色的，上面有许多铁竖杠把按板给分许多竖块儿，琴身正面是白色的，反面是棕色的，有6根琴弦。刚开始练的时候很枯燥，想起妈妈的话：只有坚持才能练好。我就认真地练。到学习和弦的时候，我的手指按得肿了，不想练，想起妈妈的话，我又认真地练习，现在我会弹很多和弦，也会弹很多歌。
现在想起妈妈对我说的话，我终于懂得了：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这句话的意思，凡是都需要锻炼，才能取得成绩。
1、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
2、大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
3、看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
4、不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。
5、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的。
6、情生智隔。
7、要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。
8、五官刺激，不是真正的享受。内在安祥，才是下手之处。
9、父母会对你好，但他们会老去；老公会对你好，但只是在刚开始；儿女会对你好，但他们会长大；闺蜜会对你好，但她们有各自的家庭。所以能自始至终对你好的只有你自己。我赞成女人护肤化妆吃好用好，独立旅游。因为只有在年轻时灿烂燃烧过，年老后才会变成恬静有气质不计较的老太太。
10、相遇，心绪如白云飘飘；拥有，心花如雨露纷飞；错过，心灵如流沙肆虐。回首，幽情如蓝静夜清。
11、处事不必求功，无过便是功。为人不必感德，无怨便是德。
12、一个人，可能犯错误，但是不能丧失尊严。只有扞卫了自己的尊严，信念才不会缺失，人生的阵地才不会陷落，才能够克服重重困难，获得辉煌的人生。
13、爱默生说过：“偏见常常扼杀很有希望的幼苗。”为了避免自己被“扼杀”，只要看准了，就要充满自信，敢于坚持走自己的路。
14、不卑不亢，这样就会赢得别人的敬重。
15、未必钱多乐便多，财多累己招烦恼。清贫乐道真自在，无牵无挂乐逍遥。
16、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。
17、罗马人凯撒大帝，威震欧亚非三大陆，临终告诉侍者说：“请把我的双手放在棺材外面，让世人看看，伟大如我凯撒者，死后也是两手空空。
18、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
19、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。
20、只能做一个由你的
21、积德为产业，强胜于美宅良田。
22、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。
23、不妄求，则心安，不妄做，则身安。
24、总有人问你，有对象没？呵呵，没有呢。不可能吧！其实，那是真的，不是没人追，只是没有合适的；不是眼光高，只是没有感觉的。也许有时想恋爱，想让自己不再寂寞，可是那个人却没有，不想随随便便的爱了。因为有一种单身叫“宁缺勿滥”，有一种单身只为等待某人。
25、只要消除了自卑感，充满信心地进行努力，你就能克服一切障碍，适应任何环境，有声誉的作家也有失误的时候。
26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
27、世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。
28、受思深处宜先退，得意浓时便可休。
29、一个人如果不被恶习所染，幸福近矣。
30、梦中冥冥有乐趣，觉后空空无大千。
31、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的`心态就容易成功。
32、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！不要害怕过错而错过……
33、恨别人，痛苦的却是自己。
34、别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。
35、路是大地一道难愈的伤痕，因此人生每一步都是隐隐的痛。
36、宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。
37、身安不如心安，屋宽不如心宽。
38、预知无比威力的愤慨之情。人立命于世，首先要自尊重，遭到歧视，决不低头，在强大的势力面前。
39、在人之上，要把人当人：在人之下，要把自己当人。
40、每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。
41、世界上许多困难的事情都是由那些自信心十足的人完成的。如果你有了强大的自信，成功离你就近了。
42、宁可清贫自乐，不可浊富多忧。
43、前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。
44、如果你准备结婚的话，告诉你一句非常重要的哲学
45、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
46、人之所以平凡，在于无法超越自己。
47、改变自己，是自救，影响别人，是救人。
48、在没人知道自己的付出时，不去表白；在没人懂自己价值的时候，不能炫耀；在没人理解自己的志趣时，不要困惑。活着自己的执着，活着自己的单纯，活着自己的痴醉，活着自己美丽的梦想。
49、走自己的路，看自己的风景，想自己的问题，不要总盯着别人如何，总是羡慕别人的辉煌，嫉妒别人的光鲜，阴暗的是自己的心，损耗的是自己的光阴，磨损的是自己的人格。
50、人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。
51、静坐常思己过，闲谈莫论人非，能受苦乃为志士，肯吃亏不是痴人，敬君子方显有德，怕小人不算无能，退一步天高地阔，让三分心平气和，欲进步需思退步，若着手先虑放手，如得意不宜重往，凡做事应有余步。持黄金为珍贵，知安乐方值千金，事临头三思为妙，怒上心忍让最高。切勿贪意外之财，知足者人心常乐。若能以此去处事，一生安乐任逍遥。
52、生活，就是生下来，活下去。
53、我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。
54、明明是傻，却说是逆向思维。
55、遇顺境，处之淡然，遇逆境，处之泰然。
56、征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
