对于名著上的
1、念书不可以增添智慧。——《痛症楼》
Study adds wisdom.
2、面包！面包！我们都要面包！——《萌芽》
Bread! Bread! We want to bread!
3、悲伤使人格外地敏锐。——《约翰·克里斯朵夫》
Sadness makes people more acute.
4、不要害怕，最大的罪恶是浅薄。——《王尔德狱中记》
Don't be afraid, the greatest sin is shallow.
5、我从没有爱过这世界，它对我也一样。——《拜伦诗选》
I have never loved this world, it is also the same to me.
6、感情有理智根本无法理解的理由。——《月亮和六便士》
Feelings have a rational reason cannot understand.
7、须知人生的参差百态，乃是幸福的本源。——《幸福之路》
Notice life presume, but is the fountain of happiness.
8、虚荣使人健谈，但骄傲却让人沉默。——《叔本华人生哲学》
Vanity talkative, but let a person quiet pride.
9、男人骨子里坏，女人骨子里贱。——《查拉图斯特拉如是说》
Underneath the bad men and women underneath the base.
10、认识自己的无知就是认识世界的最可靠的方法。——《随笔集》
Know his ignorance is the most reliable way to know the world.
11、你不知羞耻地索取，毫无感激地接受。——《王尔德狱中记》
You shamelessly, no gratefully accepted.
12、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。——《哈姆霄特》
To be or not to be, this is a question worth thinking about.
13、一个人只要有意志力，就能超越他的环境。——《马丁·伊登》
A person so long as has the willpower, can transcend his environment.
14、爱情应该给人一种自由感，而不是囚禁感。——《儿子与情人》
Love should give a person a kind of sense of freedom, not imprisoned feeling.
15、我在女人跟前经常失败，就是由于我太爱她们了。——《忏悔录》
I often fail in front of the woman, it is because I love them too much.
16、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。——《静静的顿河》
Not to spit in the well, maybe you will come to drink the water in the well.
17、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。——《死魂灵》
In the case of a speculative gaining sophistication value forever is incomparable.
18、宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。——《巴黎圣母院》
Magnanimity, is the only light can light up a great soul.
19、不能听命于自己者，就要受命于他人。——《查拉图斯特拉如是说》
Can't obey himself, is to others.
20、那些避免与同类过往甚密的人才是幸福的。——《叔本华人生哲学》
Those who are close to avoid the similar past is happiness.
21、盲目可以增加你的勇气，因为你无法看到危险。——《格列佛游记》
Blind can increase your courage, because you can't see the danger.
22、善良人正在追求中纵然迷惘，却而终将意识到有一条正途。——《浮士德》
Good people in the pursuit of even if lost, but eventually realized that there is a right direction.
23、开发人类智力的矿藏是少不了要由患难来促成的。——《基度山伯爵》
Development of the human mind mine is little not by to make trouble.
24、神要是公然去跟人作对，那是任何人都难以对付的。——《荷马史诗》
If god openly against people, it is for anyone.
25、水里照出的是自己的脸，内心反映的是自己的为人。——《圣经·旧约》
Water reflect their face, reflects his own within himself a man.
26、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。——《安娜·卡列尼娜》
A happy family is the same, the unfortunate family each have each different.
27、人们从自己的虚荣心得到满足中获取极大的喜悦。——《叔本华人生哲学》
People from their own vanity is satisfy to derive great pleasure.
28、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。——《被缚的普罗米修斯》
Standing outside the pain to the suffering of the afflicted one, is a very easy thing.
29、需求对象的残缺不全，正是幸福的必不可少的条件之一。——《幸福之路》
Demand object is incomplete, it is one of the indispensable conditions for happiness.
30、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场里也没有什么关系。——《安徒生童话》
As long as you are a swan egg, is born in a chicken farm to pay no relationship.
31、人的合群性大概和他知识的贫乏，以及俗气成正比。——《叔本华人生哲学》
Man's gregariousness and his knowledge about poverty, and is directly proportional to the tacky.
32、上天让我们习惯各种事物，就是用它来代替幸福。——《叶甫盖尼·奥涅金》
God let we used all sorts of things, is to use it instead of happiness.
33、人，就像寒冬里的刺猬，靠得太近会痛，离得太远会冷。——《人生的智慧》
People, like the hedgehog in the winter, too close will pain, far too cold.
34、不管我活着，还是我死去，我都是一只牛虻，快乐地飞来飞去。——《牛虻》
No matter I live, or I die, I was a gadfly, happy flying.
35、身是他人能够观察我们的部分，而心则是我们私人性的部分。——《哲学大纲》
Is the others can observe our part, while the heart is part of our personal.
36、女人比男人了解小孩，但是男人比女人更像小孩。——《查拉图斯特拉如是说》
Women than men understand children, but more men than women like a child.
37、当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子来啊。——《套中人》
Line is done, of course, this is great, but don't make out what is wrong.
38、在自己的内心求得幸福很难，但在别处则不可能找到幸福。——《人生的智慧》
Getting happiness in our own minds is difficult, but it's impossible to find happiness elsewhere.
39、自己的行为最惹人耻笑的.人，却永远是最先去说别人坏话的人。——《伪君子》
Own behavior the most provoking laugh at people, however, is always the first to go to speak ill of others.
40、睡觉是向死亡的借贷，睡得越多越长，那么还款期也越长。——《人生的智慧》
Sleep is to the borrowing of death, the more you sleep, the longer the repayment period is longer.
41、历史喜爱英勇豪迈的事迹，同时也谴责这种事迹所造成的后果。——《神秘岛》
History loves heroic heroic deeds, but also accused the consequences of this story.
42、往上爬吧，多捞钱吧，进入上层社会，那里准备好了一切。——《美国的悲剧》
Climb, more money, to enter the upper society, where all ready.
43、乞丐并不会妒忌百万富翁，但是他肯定会妒忌收入更高的乞丐。——《幸福之路》
Beggars do not envy millionaires, but he will certainly be jealous of beggars with higher pay.
44、强迫经常使热恋的人更加铁心，而从来不能叫他们回心转意。——《阴谋与爱情》
Force often makes people more core in love, and never let them come to their senses.
45、真正的预料是不可言说的，而可以被语言表达的则参与了推理。——《哲学大纲》
Real expectation is unspeakable, and can be language expression is involved in the reasoning.
46、我们可以将财富比做海水，喝的愈多，愈是口渴，名声亦复如此。——《人生的智慧》
We can wealth than to the sea, the more drink, the more thirsty, so are reputation.
47、一个人哪怕一生只生活过一天，也可以毫无困难地在监狱里过上一百年。——《局外人》
A person even if life only for a day, also can live one hundred years in prison with no difficulty.
48、离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。——《泰戈尔诗选》
As close to your place, the farther the way; The most simple tones, need the most hard practice.
49、别人为了想表示自己的重要性，也不得不根本忽视你的存在。——《叔本华人生哲学》
Others to want to express the importance of their own, also have to ignore your presence at all.
50、人们必须在心中怀着混乱，为了能够创造一个舞动的新星。——《查拉图斯特拉如是说》
People must with chaos in the heart, in order to be able to create a dancing star.
篇一：《我爱读书》教学课件
教学目标：
1、能运用略读技巧把握文章内容，表达感受。
2、在自主探究与合作学习中，感悟学习乐趣。
3、增进学生阅读兴趣，感受阅读带来的好处。
4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。
教学重难点：
感受读书益处，增进阅读兴致。
课前准备：课前每人阅读一本喜欢的课外读物并带到学校
教学过程：
一、智力激发兴趣
师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？
发了芽的土豆能吃吗？
夏天的中午能浇花吗？
世界上最小的鸟是什么鸟？
植树节是哪一天？
冬天我们为什么见不到小青蛙？
（师出示5道智力竞赛题，学生抢答，答对者送一个博士帽）
师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？
生：我是听妈妈讲的。
生：我是从电视上看的？
生：我是从书上看的。
师：获得知识的方法非常多，但看书是一种最好的方法，老师知道你们都是喜欢读书的孩子，今天就让我们一起来读书吧!
板书：我爱读书
二、介绍书，产生共鸣
师：上节课，老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来，你们都带来了吗？谁来说一说你为什么喜欢它？
（学生介绍）：
生：我这本书是介绍动物的，我从这本书里认识了好多动物，我常常看着书想：要是我能到动物园看一看真的动物，那该多好呀。
生：我喜欢这本《格林童话》，里面的故事十分有趣、精彩。
师：读一本好书就像和一个高尚的人谈话，既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？
生：要读健康的，有意义的书。
师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？
生：（1）遇到好的词语和好的句子，我就写下来，背下来。
（2）遇到好的词语和好的句子，我就把它抄下来。（你的方法更牢固，你真是个有心的孩子，你很会积累，这样经常翻看，还能提高我们的写作能力）
（3）做出记号。
（4）书读百遍，其义自见。（你还用了一句谚语，真了不起，我想这都是书的功劳）
（5）还要做到不动笔墨不读书。。
师：同学们说得真精彩，现在赶快把你喜欢读的书和好的读书方法跟小组的伙伴们一起交流一下吧？在交流之前，老师有两个要求：
1、同学们要一个一个地说，一个伙伴说的时候，其他的伙伴一定要认真听。
2、介绍时，要先说喜欢的这本书叫什么名字，再说为什么喜欢这本书？又是怎样读这本书的。好开始吧！
三、交流读，满足好奇，前面读，后面汇报。
师：老师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书一定非常有趣，你们想不想和其他小组的同学交换着看呀？赶快交换吧！用好的读书方法读，读的时候可以出声读，也可以默读，用你喜欢的'方式。
四、拓书源，建立书情
师：同学们看得津津有味，老师也动心了，你们想一想，要怎样才能做到好书大家一起分享呢？
生：办图书角
师：你真聪明，帮大家想了一个好办法，我们就给我们手中的书宝宝安一个家吧！请小组长把这些有趣的课外书收起来，把它们领进“书宝宝之家”吧！
（小组长把书收上来）快速
师：以后它们就成为我们的小伙伴了，希望你们一有空就与这些书宝宝交交朋友。书宝宝终于有了自己的家，我们应该怎样关心爱护它们呢？
生：说爱书护书的办法
（老师相信你们都能成为爱书的好孩子）
师：一本书就是一个朋友，四十多本书就是四十多个朋友，同学们想不想拥有更多的朋友呢？到哪些地方才能拥有这么多朋友呢？
生：图书室，图书角
师：对，图书室，图书角的书特别多，同学们，可以到图书室进行借阅，想看什么书就可以借什么书，多方便呀！
师：（总结）同学们，书是我们的好伙伴，走进它们，我们可以寻找到许许多多的宝藏，只要我们跟它们交上朋友，我们就会有很多的收获，让我们记住莎士比亚的这句话：
齐读格言：
生活里没有书籍，就好像没有阳光，
智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
——莎士比亚
在课的最后，老师希望同学们不但要跟课堂上的书交上朋友，也要跟课外的书交上朋友，学到更多的知识。
篇二：《我爱读书》教学课件
一、教学目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
2、在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力,同时学会选择书籍。
3、激发其对读书的思考和热爱，促进学生养成多读好书的良好习惯。
二、教学内容简析
五年级学生已初步具备了一定的语言表达能力，掌握了一些基本的沟通技巧。而且针对本次口语交际，学生在课前已做了充分的准备，为交际的有效展开奠定了良好的基础。每一个孩子或多或少都有读书的经历，说自己的读书故事、体会，这些贴近他们生活的话题自然能激发他们的表达欲望，必定有话可说。只要教师为他们创设一个良好的交际情境，引导学生乐于表达、善于表达，那么交际中，进一步提高口头表达能力并引导学生学会选择书籍，提高辨别能力也就成其为可能。
课时： 1课时
三、教学方法 ：教师引导、点拨，小组合作、自主交流
四、教学手段 ；多媒体辅助教学
六、课后作业: 1、针对今天的口语交际，写一篇
2、办一份读书
七、教学过程：
（一）激发兴趣、引入话题：
1、诗歌诵读：积累过的一首关于书的小诗，一起再来背一遍。
2、口语交际的内容
⑴、说说你在读书的过程中，有什么与书有关的故事、体会要和大家交流。
⑵、采访身边爱读书的人，说说采访的经历和心得体会。
⑶、展开辩论：开卷是否有益。
可以梳理成两大主题：（1）讲故事，谈体会。（2）辩论开卷是否有益。
3、引入话题：
（二）提出建议、自主准备：
1、提出建议，细化要求：
（学生自由建议，教师选重点板书）
2、自主准备：。
3、导引：
（三）畅所欲言，全班共享：（分版块进行）
◆第一版块（讲一讲）：分享故事，交流体会
1、导引：现在就把你觉得最有趣、最有价值的关于书的故事，或者你对读书的一些体会认识、获得的有效读书方法，以及读书乐趣等讲给大家听听。
2、交流：（师启发学生谈谈自己的体会，或评价、交流看法等，让学生受到有益的启发）
3、小结:评价学生在交流中发现。
4、导引：的确，读书让我们明理，思考使我们深刻，论辩令我们机敏。接下来就让我们针对读书展开一场辩论，以提高我们的认识，指导我们有效读书。
◆第二版块（辩一辩）：明辨是非。
1、明确辩题：
正方：开卷有益。 反方：开卷未必有益。
2、请双方代表阐述己方观点：
3、评议：刚才辩论中谁给你留下的印象比较深刻？
4、读书引导：我们说，有声的语言是辩论，无声的语言是思考，通过刚才的讨论，想一想：我们到底该怎样开卷读书呢？
5、总结：开卷是否有益，得先看开什么卷。选择有益的书籍，读书就能陶冶情操，提高自己的精神境界，反之亦反。—---所以应该好读书，但要读好书，这样才能达到读书好的目的。让我们与好书相伴！
6、办一份读书手抄报。
八、教学反思：
本次口语交际的主题是“我爱读书”，这个内容贴近学生生活，学生有表达的欲望，尤其是课前的搜集、积累、回忆、等活动，为本次交际提供了强有力的保证，大多数学生能够使用在综合活动中收集到的
1、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
2、不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
3、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
4、聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
5、读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。
6、读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
7、没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
8、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。
9、勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
10、勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。
11、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
12、
13、人生中三种东西最宝贵信心、健康和知识；学习中三种品质最可贵好学、好问和好思。
14、如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋；如果说知识就是力量，那么它就是实践。
15、善学者，假人之长以补其短。
16、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领；纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。
17、倘不学习，再美好的理想也会化成泡影；倘不勤奋，再美妙的也会付之东流；倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。
18、提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。
19、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
20、为学患无疑，疑则进也。
21、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
22、学而不思则罔，思而不学则殆。
23、学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
24、学如逆水行舟，不进则退。
25、学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
26、学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
27、学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
28、学习不能好高骛远，须一步一个脚印；进步不能一步登天，须一步一级台阶。
29、学习既要有铁棒磨成针的精神，又要有举一反三的；读书既要有勇于攀登的志气，又要有乐于思考的精神。
30、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。
31、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。
32、学习中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
33、学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼、融会贯通。
34、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
35、约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
36、知不足者好学，耻下问者自满。
37、知识如金矿，挖之愈深，得之愈多；知识如登山，攀之愈高，望之愈远。
38、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
39、知之为知之，不知为不知，是知也。
40、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
学习方法有哪些？
01、学习认真，有一个积极的心态，良好的读书习惯，整理好一切，做事仔仔细细，不耻下问，细嚼慢咽。
02、利用专业技能和知识来提高自己，专业化学习能够让你变得更加拥有效率。
03、深度学习技术的成功应用，比如语音识别和计算机视觉等；应用于实践能够更加强化你的智商。
04、应用而有可能发生巨变的`应用领域，以及从深度学习的最新研究中获益的应用领域，其中包括自然语言和文本处理、信息检索和多任务深度学习驱动下的多模态信息处理。对于深度学习方法以及它在各种信号信息处理应用方面具有浓厚兴趣的研究人员与学生来说。
05、吃透每一节课的内容；消化课程的知识结构，脑海里形成一个整体的框架。
06、每天查看课堂笔记；重要的笔记反复复习，加强学习效果。
07、记忆就是硬道理；没有记忆，学习无法入脑，知识就无法学习。
08、读书三遍＋总结一次；读书声声入耳，每天读书三篇，进行总结，能够提高个人修养。
09、记忆方法比记忆知识更重要；正确的方法才能引导走向最便捷的路径。
10、听得懂还要记得牢。听课的时候就能够理解，并且记牢，在这里就省时，效率特别高。
特别提示
1.学生的绝大多数学习时间都是在课堂上度过的。因此，课堂上的记忆水平是决定你学习效率高低、成绩优劣的关键的一点。
2.不能忽略的开头和结尾
3.成绩优秀的学生在课堂上往往显得非常轻松，事实上，很多记忆的工夫，他们已经在课前的预习中比别人提前一步完成了。
4.不要把所有努力都留到课后
5.千万不要把听课变成“听记”
6.平时上课一定要勤记各科笔记，上课听讲时遇到理解有障碍的地方要记下来，但要尽量简洁明了，这些问题要争取在当晚解决。
