引导语：
英文的座右铭1
1. An idle youth,a needy age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
2.There is only one me in this world.
在这个世界上，我是独一无二的
3.I’m on the top of the world.
我是世界之王。
4.I’m the best! I’m the greatest! I’m invincible.
我是最棒的.我是不可征服的。
5. I’m ready for any challenge.
我已经准备好应付任何挑战。
6. The future is in my hands. It’s totally up to me.
我的未来我作主。
7. I’m born to succeed.
我注定成功。
8. No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again.
昨日不复来。
9. Tomorrow comes never.
切莫依赖明天。
10.One today is worth two tomorrows.
一个今天胜似两个明天。
11.The morning sun never lasts a day.
好景不常;朝阳不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year.
圣诞一年只一度。
13.Pleasant hours fly past.
快乐时光去如飞。
14.Happiness takes no account of time.
欢娱不惜时光逝。
15.Time tames the strongest grief.
时间能缓和极度的悲痛。
16.The day is short but the work is much.
工作多，光阴迫。
17.Never deter till tomorrow that which you can do today.
今日事须今日毕，切勿拖延到明天。
18.Have you somewhat to do tomorrow,do it today.
明天如有事，今天就去做。
19.To him that does everything in its proper time,one day is worththree.
事事及时做，一日胜三日。
20.To save time is to lengthen life.
节省时间就是延长生命。
21.Everything has its time and that time must be watched.
万物皆有时，时来不可失。
22.Take time when time cometh,lest time steal away.
时来必须要趁时，不然时去无声息。
23.When an opportunity is neglected,it never comes back to you.
机不可失，时不再来;机会一过，永不再来。
24.Make hay while the sun shines.
晒草要趁太阳好。
25.Strike while the iro is hot.
趁热打铁。
26.Worktoday,for you know n
ot how much you may be hindered tomrrow. 今朝有事今朝做，明朝可能阻碍多。
27.Punctuality is the soul of business.
守时为立业之要素。
28.Procrastination is the thief of time.
因循拖延是时间的大敌;拖延就是浪费时间。
29.Every tide hath its ebb.
潮涨必有潮落时。
30.Knowledge is power.
知识就是力量。
31.Wisdom is more to be envied than riches.
知识可羡，胜于财富。
32.Wisdom is better than gold or silver.
知识胜过金银，
33.Wisdom in the mind is better than money in the hand.
胸中有知识，胜于手中有钱。
34.Wisdom is a good purchase though we pay dear for it.
为了求知识，代价虽高也值得。
35.Doubt is the key of knowledge.
怀疑是知识之钥。
36.If you want knowledge,you must toil for it.
若要求知识，须从勤苦得。
37.A little knowledge is a dangerous thing.
浅学误人。
38.A handful of common sense is worth a bushel of learning.
少量的常识，当得大量的学问。
39.Knowledge advances by steps and not by leaps.
知识只能循序渐进，不能跃进。
40.Learn wisdom by the follies of others.
从旁人的愚行中学到聪明。
41.It is good to learn at another man’s cost.
前车可鉴。
42.Wisdom is to the mind what health is to the body.
知识之于精神，一如健康之于肉体。
43.Experience is the best teacher.
经验是最好的教师。
44.Experience is the father of wisdom and memory the mother.
经验是知识之父，记忆是知识之母。
45.Dexterity comes by experience.
熟练来自经验。
46.Practice makes perfect.
熟能生巧。
47.Experience keeps a dear school,but fools learn in no other.
经验学校学费高，愚人旁处学不到。
48. Experience without learning is better than learning without
有经验而无学问，胜于有学问而无经验。
49.Wit once bought is worth twice taught.
由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧;一次亲身的体会，胜过两次的教师教导。
50.Seeing is believing.
51.Business is the salt of life.
事业是生命之盐。
52.Business before pleasure.
事业在先，享乐在后。
53.Business makes a man as well as tries him.
事业可以考验人，也可以造就人。
54.Business neglected is business lost.
忽视职业便是放弃职业。
56.Business may be troublesome,but idleness is pernicious.
事业虽扰人，懒惰害更大。
57.He that thinks his business below him will always be above his
自命大才小用，往往眼高手低。
58.Dobusiness,but be not a slave to it.
要做事，但不要做事务的奴隶。
59.Everybody’s business is nobody’s business.
众人的事就是无人过问的事。
60.Work makes the workman.
勤工出巧匠。
61.Better master one than engage with ten.
会十事，不如精一事。
62.A work ill done must be twice done.
首次做不好，必须重新搞
63.They who cannot do as they would,must do as they can.
不能如愿而行，也须尽力而为。
64.If you would have a thing well done,do it yourself.
想把事情来做好，就得亲自动手搞。
65.He that doth most at once doth least.
什么都想一次做完，结果一件也做不完;贪多嚼不烂。
66.Do as most men do and men will speak well of thee.
照大多数人那样干，人们会把你称赞。
67.What may be done at any time will be done at no time.
在任何时候都可做的事情，总是在任何时候都不做的事情。
68.Better late than never.
迟做总比不做好。
69.Whatever is worth doing at all is worth doing well.
凡是值得做的事，就值得做好。
70.The shortest answer is doing the thing.
最简短的回答就是一个“干”字。
71.Action is the proper fruit of knowledge.
行动是知识之佳果。
72.Finishedlabours are pleasant.
完成工作是一乐。
73.It is lost labour to sow where there is no soil.
没有土壤，播种也是徒劳。
英文的座右铭2
1、失言就是一不小心说了实话。
Gaffes is accidentally say the truth。
2、即使被遗弃了，也不要伤感下去。
Even if abandoned， don't be sad。
3、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
If I cannot I must； If I must I can！
4、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
Is wise at all time， the teacher students confused。
5、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。
To do the thing you fear， the fear will disappear naturally。
6、感谢太阳又升起，继续点燃我的梦想。
Thank the sun rises again， continue to light my dream。
7、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
Wise dream again beautiful also not fool pragmatic footprints。
8、是英雄表现出来，是人才体现出来，是蠢才显现出来。
Is a hero， is talented person， is a fool。
9、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
Not without a torrent yong into no peaks are not climb。
10、信心好比一粒种子，除非下种，否则不会结果。
Confidence is like a seed， unless seeding， no fruit。
11、每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。
Everyone has to grow up， but not everyone understand grew up。
12、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
Action is the ladder of success， the more， the higher the。
13、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。
Who will， who has experienced hardships can achieve any goal。
14、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。
Great works not by strength， but by insist to complete。
15、第二天叫醒我的不是闹钟，其实，是梦想！
The second day wake up my not alarm clock， in fact， is a dream！
16、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
Event is not the size of the power， and can insist on how long。
17、许多人缺少的不是美，而是自信的气质。
Many people do not lack beauty， but confident temperament。
18、恪尽职守的精神比个人的声望更重要。
Fulfill their duties than the spirit of personal prestige is more important。
19、人生伟业的`建立，不在能知，乃在能行。
The establishment of the great achievement， but can not know， is in the can。
20、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
Nature has no ups and downs， the earth would not be fruitful achievements。
21、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。
Everyone has a wonderful dream， persistence， you dream to achieve。
22、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
Last night a few extra minutes of preparation， fewer hours of trouble today。
23、感谢老天爷所降下的雨水，为伤心淤积的心灵刷洗洁净。
Thank goodness for the rain， for deposition in heart sad scrub clean。
24、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目标。
A person as long as strongly unremitting pursuit， he can reach the goal。
25、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
Use the life energy to a good lesson， to illuminate the hearts of generation。
26、有罪是合乎人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。
Guilty is humanity， but insist for a long time not to change is the devil。
27、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。
Backer mountain will fall， rely on water water will flow， depend on oneself forever。
28、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
Treat students， more praise and encouragement， less criticism and criticism。
29、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。
Achievement persistence， fortitude is more important than when failure。
30、遇到困难时，我们要用自信战胜困难，战胜自己。
When in trouble， we need confidence to overcome difficulties， overcome ourselves。
31、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
Bonsai show wood because of being spoiled， shattered become useful to our dream。
32、钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
Money can help the poor to solve problems， but help the rich manufacturing problems。
33、保持对勇气，正如轮子对杠杆，那是支点的永恒更新。
Keep the courage， as the wheels of leverage， the is the fulcrum of eternity。
34、学习的东西。一回见生，二回见熟，三回就成为朋友。
Learning something。 Born a toodles， toodles second， three back to be friends。
35、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
Warriors stroke turbulent flow without destruction， tragic coward in calm drowning。
36、伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。
Great into a ridiculous is but a step， but the step again， and will become great。
37、在世界的历史中，每一伟大而高贵的时刻都是某种热忱的胜利。
In the history of the world， every great and noble moment is some kind of victory。
38、获得成功有两个重要的前题：一是坚决，二是忍耐。
Before success， there are two important questions： one is determined， the second is patience。
39、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧！
In the face of the hardships of life， please use your willpower to create the miracle of life！
40、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练是成正比例的。
Form the determinants of genius should be diligent。 How much is proportional study hard。
41、就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。
Even in hard study and life， also want to ache， laughed， and a pretty face to life。
42、做决定之前仔细考虑，一旦作了决定就要勇往直前、坚持到底。
Consider carefully before you make a decision， once made the decision to go forward， stick to it。
43、要想获得成功，必须肯钻研。只有一样能拿出的手，那么你就是成功人。
To succeed， must be willing to study。 Only one out of hand， then you are successful。
44、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
The character of the waves， is the countless times are reef smash and countless flash fell on the rock。
45、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
The most sweet melon is grew up in the nutrition fertilizer， genius is long in malignant best from the soil。
46、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
Success probability distribution， the key is you can stick to a successful start to present at that moment。
47、真诚并不意味着要指责别人的缺点，但意味着一定不恭维别人的缺点。
Sincerely doesn't mean to blame the faults of others， but means that must not compliment the faults of others。
48、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。
No insurmountable barrier in life， as long as the step by step walk through go to， is happiness ahead of the other shore。
49、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。
To prepare seed， we harvest the fruit； Ready to work hard， there is harvest success； Prepare today， harvest tomorrow。
50、读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。
Read thousands of books， not equal to view； View， rather than read person's innumerable； Read person's innumerable， teacher is better than the way。
英文的座右铭3
1. I am not afraid of tomorrow for I have seen yesterday and I love today.
我不害怕明天, 因为我见过昨天又热爱今天.
2. If you want to understand today, you have to search yesterday.
想要懂得今天就必须研究昨天.
3. As soon as you trust yourself, you will know how to live.
自信才懂得生活.
4. You never know what you can do till you try.
除非你亲自试一下,否则你永远也不知道你能够做什么.
5. A good name keeps its luster in the dark.
好的名誉在黑暗中也能保持它的光辉.
6. Always bear in mind that your own resolution to success is more important than any one thing.
永远记住: 决心成功比任何一件事都重要.
7. The important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生重要的是有一个宏远的目标和实现它的决心.
8. It is no use crying over spilt milk.
覆水难收.
9. Man proposes, God disposes.
谋事在人, 成事在天.
10. Several men, several minds.
人各有志.
11. Men may meet but mountains never.
人生何处不相逢.
12. Don’t believe that winning is really everything.It’s more important to stand for something. If you don’t stand for something, what do you win?
不要以为取胜就是一切,更重要的是要有信念.倘若你没有信念, 胜利又有什么意义呢?
13. One man, no man.
孤掌难鸣
14. Without the continuous bitter cold, there can be no fragrant plum blossom.
不经一番彻骨寒, 怎能梅花扑鼻香.
15. You can tell what people are like from the friends they choose.
观其友, 知其人.
16. True friendship is like health, whose value is seldom known until it is lost.
真诚的友谊好象健康, 失去时才知它的可贵.
17. True love is like ghost, which everybody talks about and few have seen.
真爱就像魂灵,人人都在谈论,却鲜有人见识.
18. If you can make it here, you can make it anywhere.
如果你在这里能成功, 到哪里都可以成功.
19. It’s survival of the fittest.
适者生存.
20. It is easy to be tolerant when you do not care.
如果你不在乎, 便很容易宽容.
21. A moment of time may make us unhappy forever.
一失足成千古恨.
22. Character is destiny.
性格就是命运.
23. A man is not as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams.
只要有所追求, 人就不会老. 只有后悔取代了梦想, 人才会老.
24. Man can succeed at almost anything for which he has unlimited enthusiasm.
无论何事, 只要对它有无限热情, 你就能取得成功.
25. An irritable man is like a hedgehog rolled up the wrong way, tormenting himself with his own prickles.
易怒的人像一只反过来蜷缩的刺猬, 用自己的刺折磨自己.
26. It’s much to be regretted that we could not have met earlier.
相见恨晚.
27. Don’t do to others what you don’t want others to do to you.
己所不欲勿施于人.
28. If there is one thing one can always yeam for and some times attain, it is human love. 人类永远渴望又有时可以得到的东西就是人际之爱.
29. He who loves another tries truly to understand the other.
爱别人才会真正设法了解别人.
30. Frankness is the most advisable maneuvre.
坦诚是最明智的策略.
正如温斯顿·丘吉尔曾说过的，“我宁可看到金融位谦而产业位尊”。
The good news is that the international community has made progress on the reform agenda. This is especially true for banking regulation under the auspices of the Basel Committee, where we are moving forward with stronger capital and liquidity requirements. This should make the system safer, sounder, and more service oriented.
好消息是，国际社会在改革议程上已经取得一定进展。巴塞尔委员会领导下的银行监管改革尤其如此，资本和流动性要求正在增强。这会使金融体系更加安全、更加稳健、更加以服务为导向。
The bad news is that progress is still too slow, and the finish line is still too far off. Some of this arises from the sheer complexity of the task at hand. Yet, we must acknowledge that it also stems from fierce industry pushback, and from the fatigue that is bound to set in at this point in a long race.
坏消息是，进展仍然太慢，我们距离终点线还是太远。这在一定程度上是因为这项任务非常复杂。但我们必须承认这也是因为我们面临巨大的行业阻力，并且在漫长的过程中已经产生疲劳情绪。
A big gap is that the too-big-to-fail problem has not yet been solved. A recent study by IMF staff shows that these banks are still major sources of systemic risk. Their implicit subsidy is still going strongly—amounting to about $70 billion in the US, and up to $300 billion in the Euro Area.
一个重要缺口是，“太大而不能倒”问题尚未得到解决。基金组织工作人员最近开展的一项研究显示，这些银行仍是系统性风险的重要来源。它们的隐性补贴依然很高——在美国约为 700亿美元，在欧元区高达 3000亿美元。
So clearly, ending too-big-to-fail must be a priority. That means tougher regulation and tightersupervision.
所以，解决“太大而不能倒”问题显然是一个优先任务。这意味着需要实行更严格的监管。
Here, I believe that the new capital surcharges for systemic banks can work. We estimated that increasing the capital ratio on these banks by 2½ percent, beyond the Basel III standard, can reduce the systemic risk of a trillion dollar bank by a quarter. This is a big deal.
在这方面，我认为，新的针对系统性银行的资本附加要求能够发挥作用。我们估计，在巴塞尔 III标准的基础上，将对这些银行的资本比率要求进一步提高 2.5个百分点，能够使规模达到万亿美元的银行的系统性风险下降四分之一。这种改善相当显著。
Yet the problem will not go away without steps to reduce the potential for contagion. First on the agenda should be an agreement on cross-border resolution of megabanks—providing a framework to unwind them in an orderly way in case of failure. This is a gaping hole in the financial architecture right now, and it calls for countries to put the global good of financial stability ahead of their parochial concerns.
不过，如果不采取步骤降低发生波及效应的可能性，问题还是得不到解决。首先应就大型银行的跨境破产处置达成一致——提供一个框架，在这些银行经营失败时，能够有序地关闭它们。这个问题是目前金融架构中的一个重要漏洞，在这方面，各国应将全球金融稳定目标置于本国考虑因素之上。
And we should not give up just because it is hard. Let me quote John Fitzgerald Kennedy here, who famously said that “we choose to go to the moon not because it is easy, but because it is hard”.
我们不应仅仅因为难而放弃。我想引用约翰·肯尼迪说过的一句著名的话：“我们想登上月球，不是因为这很容易，而且因为这很难。”
We also need more vigor across the rest of the reform agenda—better rules for nonbanks, better monitoring of shadow banks, and better safety and transparency over derivatives, an area that is still today excessively obscure and complex. To reduce the scope for contagion, I would like to see much more progress on cross-border issues, for example, in the mutual recognition of rules for derivatives markets.
我们也需更有力地推进其他改革——改善针对非银行机构的规则，对影子银行进行更好的监控，提高衍生产品的安全性和透明度(这一领域目前仍然过于模糊和复杂)。同样，为了降低产生波及效应的可能性，跨境问题需要取得更多进展，例如，共同确定衍生产品市场的规则。
Again, this is complex, and we need to be mindful of the risks of fragmenting the global financial system and hampering the flow of credit to finance investment. But complexity is not an excuse for complacency and delay.
同样，这很复杂，我们需要考虑到分割全球金融体系以及阻碍投资信贷流动的风险。但不能因为这个问题复杂，就安于现状和拖延不前。
Changing behavior and culture
改变行为和文化
As well as regulation, we need stronger supervision. Rules are only as good as their implementation. This calls for greater resources, and independence, for the supervisors who perform such a vital public duty, day in and day out.
除了改革监管规定之外，我们还需要加强监督。规则只有被执行才有效。因此，对于执行这种重要公共职能的监督机构，必须增加其资源，提高其独立性。
Yet regulation and supervision by themselves are still not enough. Rules can certainly affect behavior—think of compensation practices, for example. But people who want to skirt the rules will always find creative ways of doing so.
但是，监管本身并不够。规则显然会影响行为——例如，想一想薪酬方面的做法。但想要逃避规则的人总是能找到新的办法。
So we also need to turn our attention to the culture of financial institutions, and to the individual behavior that lies beneath. Incentives must be aligned with expected behavior and be made transparent.
所以，我们需要把注意力转到金融机构的文化，以及根本的个人行为。激励机制必须与预期行为相协调，并且必须是透明的。
Here, the work of the FSB on Principles for Sound Compensation Practices, commissioned by the G20, is instrumental to realign incentives with actual performance. We must push on with implementation.
在这方面，二十国集团委托金融稳定委员会在“稳健薪酬做法原则”方面开展的工作是有益的，这一措施能够促进激励机制与实际业绩之间的重新协调。我们必须推进这项工作的落实。
Why is this so important? Because the behavior of the financial sector has not changed fundamentally in a number of dimensions since the crisis. While some changes in behavior are taking place, these are not deep or broad enough. The industry still prizes short-term profit over long-term prudence, today’s bonus over tomorrow’s relationship.
为什么这非常重要?这是因为在很多方面，金融部门的行为自危机以来没有发生根本变化。尽管行为有所变化，但这种变化不够深或不够广。金融行业依然更加重视短期利润，而不是长期审慎;更加重视今天的奖金，而不是明天的关系。
Some prominent firms have even been mired in scandals that violate the most basic ethical norms—LIBOR and foreign exchange rigging, money laundering, illegal foreclosure.
一些知名的公司甚至陷入违背最基本道德原则的丑闻——操纵 LIBOR和外汇，洗钱，非法取消赎回权。
To restore trust, we need a shift toward greater integrity and accountability. We need a stronger and systematic ethical dimension.
为了恢复信任，我们需要加强诚信和问责。我们需要更强、更系统的道德因素。
In grappling with this, it helps to go back to the ancient philosophers. They would have raised the most basic question—what is the social purpose of the financial sector? Or, as Aristotle would have asked: “what is its telos?”
在这方面，我们可以请教古代哲人。他们会提出最基本的问题——金融部门的社会目的是什么?或者，正如亚里士多德会问的：“它的最终目的是什么?”
He answered his own question: “Wealth is evidently not the good we are seeking; for it is merely useful and for the sake of something else”. Or as Oscar Wilde put it, “the true perfection of man lies, not in what man has, but in what man is”.
亚里士多德是这样回答自己提出的问题的：“财富显然不是我们所追求的，因为财富只是有用而已，只是为了达到别的目的。”或者，正如奥斯卡·王尔德所说的：“人的真正完善不在与他拥有什么，而在于他是怎样的人。”
From this perspective, we can identify the true purpose of finance. Its goal is to put resources to productive use, to transform maturity, thereby contributing to the good of economic stability and full employment—and ultimately, to the wellbeing of people. In other words—to enrich society.
从这一角度，我们可以确定金融的真正目的。其目标是将资源投入生产性用途，转换资金期限，从而促进经济稳定和充分就业，最终，使人们生活得更好。换句话说——增进社会繁荣。
In Aristotle’s framework, once we know the purpose, we can identify the virtues needed to fulfill it. It becomes a matter of every person doing the right thing.
在亚里士多德的框架中，一旦我们知道了目的，我们就能确定达到这一目的所需的美德。这就是，每个人要做正确的事。
When we think about finance, surely one of these core virtues is prudence—which is about stewardship, sustainability, and safeguarding the future. Prudence has long been a byword of banking, and yet has been sorely missing in action in recent times.
说到金融，显然，核心美德之一是审慎——管理、可持续、对未来的保障。长期以来，“审慎”一直是银行业的格言，而近些年却完全缺失了。
We know that regaining virtues like prudence will not happen overnight. Aristotle teaches us that virtue is molded from habit, from developing and nurturing good behavior over time. As with anything worth doing, practice makes perfect.
我们知道，重新找回审慎这样的美德不是一朝一夕的事。亚里士多德告诉我们，美德是从习惯、从长期培养良好行为而形成的。正如做所有事情一样，熟能生巧。
Getting back on the right path requires education and leadership that is sustained over many years. It requires alert watchdogs, including from civil society.
为了回到正确的道路，需要多年持续的教育和领导，需要警觉的监督，包括来自民间社会的监督。
Most importantly of all, it requires investors and financial leaders taking values as seriously as valuation, culture as seriously as capital.
最重要的是，投资者和金融领导者必须像重视价格一样重视价值，像重视资本一样重视文化。
As Mark Carney pointed out in an admirable speech in Canada last year, the financial sector needs to be grounded in strong connections to clients and to communities—to the people served by the financial industry.
正如马克·卡尼去年在加拿大发表的一篇出色讲话中所说的，金融部门需要扎根于与客户和社会的紧密联系——与金融业所服务的人民的紧密联系。
Ultimately, we need to ingrain a greater social consciousness—one that will seep into the financial world and forever change the way it does business.
最终，我们需要确立更牢固的社会意识——能够渗入金融世界、永远改变金融业运作方式的社会意识。
The good news is that we are seeing some positive signs. The Inclusive Capitalism Initiative is one such example—pursuing practical ways to make capitalism an engine of economic opportunity for all.
好消息是，我们已经看到一些积极的迹象。“包容资本主义倡议”就是其中一例——探索实用的方法，使资本主义为所有人创造经济机会。
We can draw some parallels here with our expanding environmental consciousness. Not so long ago, we had much higher levels of pollution, and littering was commonplace. Today, we are more educated about these issues, and more in the habit of respecting the planet.
我们可以用我们不断增强的环境意识作个类比。并不太久以前，我们的污染水平比现在高得多，乱丢垃圾的行为随处可见。今天，我们更了解这些问题，更注意保护我们的星球。
By comparison, the equivalent kind of awareness in the financial sector—the idea that private misbehavior can have a broader social cost—is only in its early stages. It is akin to the initial period of environmental consciousness, which focused on the banning of lead from petroleum products.
相比而言，对金融部门的同样意识——私人行为不当可能带来更广泛的社会代价——只是处在初期阶段。这类似于环境意识的初期阶段，那时的重点是禁止石油产品含铅。
Just as we have a long way to go to reduce our carbon footprint, we have an even longer way to go to reduce our “financial footprint”.
正如我们在减少“碳足迹”方面有很长一段路要走，我们在减少“金融足迹”方面更加任重道远。
Yet we must take those steps.
但我们必须迈出步子。
I realize that these are deeper questions than economists and policymakers are normally comfortable talking about. Yet I also believe the link is clear—ethical behavior is a major dimension of financial stability.
我意识到，比起经济学家和政策制定者通常愿意讨论的问题，这些问题更加深入。但我相信这种联系是清晰的——道德行为是金融稳定的一个主要方面。
Conclusion
结语
Let me conclude. The topic of inclusive capitalism is obviously a vast one. I could have talked about many different aspects: women’s exclusion, disregard for the environment, corporate social responsibility.
我来作个总结。包容性资本主义显然是一个巨大的论题。我可以讲很多不同方面：女性被排斥，对环境的漠视，公司的社会责任。
Yet I wanted to focus my remarks today on the behavior that continues to deplete the treasury of trust and could again destabilize the global economy.
但是，我想把今天讲话的重点放在那些继续损害信任、可能再次破坏全球经济稳定的行为。
This is why the work of your Initiative is so important. It needs to infuse the consciousness of all economic leaders, across all sectors and countries.
这就是为什么“包容资本主义倡议”的工作如此重要。它需激发所有部门和国家的所有经济领导者的意识。
At the end of the day, when the global economy is more inclusive, the gains are less elusive. The market is more effective, and a better future—for everyone—is more likely.
最终，当全球经济更加包容，我们就更能取得进展。市场更有效，每个人更有可能享受更美好的未来。
Thank you very much.
十分感谢。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字1
这本书早就出现在朋友圈中，终于在这个暑假翻开拜读。这是本非常实用的书，深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，能“知其所以然”地明白书中所介绍的正面管教方法。
“当过度控制对一些孩子似乎管用时，其代价是什么?经常受到惩罚的孩子，要么变得极其叛逆，要么变得因恐惧而服从。用惩罚和奖励的方法控制学生，大人必须随时捕捉孩子的好行为加以奖励，随时捕捉孩子的坏行为予以惩罚。是谁在承担责任?显然是大人!孩子没办法学会为自己的行为负责。骄纵的道理也一样。”
在这点上作为老师的我深有体会，当我出差在外时，心里总是惦记着学生能不能自律?虽临走前千叮咛万嘱咐，但每次回来总会有告状者。看了这本书才知道，平时在管理学生时大多情况不是惩罚就是奖励，用这些外在的控制教育都只能是短暂性的，正确的行为不可能长久。庆幸这本书给了我一些启发。
孩子们更愿意遵从他们自己参与制定的规则。这样他们就成为有健康自我概念的高效决策者。这是正面管教要达到的长期效果。在平时教育中，让学生们自己讨论解决问题也开展过，而现在才明白这讨论解决问题的实质——尊重孩子，让孩子有归属感和价值感。孩子出现的不良行为都是为了寻找归属感和价值感，当每个人都有了这种感觉，就会喜欢一个集体。
我想以后的班会一定会精彩纷呈，只要学生有了问题，我就可以建议：“你愿意把你的问题放到班会的议程上吗?”而且学生们通常能够比老师更好的解决问题，因为学生的人数比老师多，而且在头脑风暴中会产生许多独特的想法。最终，许多管教问题就被消除了。
在让学生体验的过程中，他们就会明白尊重，爱护会怎样，打击、伤害又会让人怎样。一定会营造出一个健康、和谐、自律的班级氛围。
把书中观念当做知识来接纳是一回事，要把它付出实践是另一回事。改变不能仅靠这本书，需要每日三省吾身，改变从小事，一言一行开始，才可能真正改变对学生的教育方法。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字2
正面管教倡导孩子们能够与他人互相尊重地学习与生活，在我们的课堂上学生们都能够受到老师对他们的尊重，只是目前来说，生生之间要形成一种在任何事情上都相互尊重，都能够自律，都会考虑到自己的行为会如何影响到他人的模式是不太现实的。
如果正面管教只在教室里面发生，学生一出教室，回到家庭，回到社会就没有了这样的氛围，甚至是相悖而行，可能一开始他们都还坚信社会上其他人也会用同样的心来对待自己，但是经历多了，发现事实并不是这样的，部分人就会觉得自己付出的真心可能不被别人放在心上，之前在学校里面建立的理想的为人处世的模式就被一点点地瓦解。
当然，教室里的正面管教是要尝试的，我们没有办法保证所有从学校出去的孩子都能够一直拥有着学习的勇气、激情和人生技能，但我们会尽最大的努力，让更多的孩子在踏入社会之前学会自律、学会尊重、学会判断。
我一直希望我的学生能够在我的课堂上学会倾听与自律，但用了各种方法都总是对某几个熊孩子是不奏效的。看了这本书之后决定试一试，当他们有人不注意倾听，在开小差的时候，不再是扣小组分，取之以让全班同学共同讨论解决办法，但是这样也涉及到一个问题：学生同样会用往常的思维来断定这件事情，就是扣分，把名单报给班主任，这是变相的惩罚，本质还是没有改变。这个时候教师就要站出来引导一下了，让同学们提出更具建设性的意见，不能呵斥或者羞辱违反纪律的学生，也不能影响正常的学习，代之以譬如让他一定要完成本节课的之类的，当然，这事情肯定得学生去想，不然又变成了教师“告诉”学生，而不是“问”学生了。
说到与学生的“情感联结”，13个教学班，将近500个学生，我到现在还有大约几十个孩子叫不出名字的，说来挺惭愧的，上学期跟三年级的孩子们说到期末一定记住你们所有人的名字，看来只能这学期末才能实现了，每周一节课，而且隔一段时间又换座位，要记住他们就更具挑战性了。连名字都记不住就更难情感联结了，学生会觉得老师不重视他，所以这半学期三年级的目标就是认识全部学生，然后下半学期再来考虑其他。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字3
我们共读正面管教这本书已经结束了，这两天才有时间来整理一下自己在这本书中学到的知识，首先感谢苏老师给我们提供的平台，也感谢两位讲课的老师给予我们细致的讲解，给正在针对孩子教育路上迷茫中的我点燃了一盏灯，让我受益匪浅，并运用到了实际生活中。
我的孩子她的性格很外向同时也很倔强，不听话时我也经常打她，虽然知道打孩子不好，但是气上来的时候真的是忍不住。我是一个控制性型比较强的妈妈，遇到问题会把它放大了看，以至于亲子关系也不太融洽。孩子经常大喊大叫，做事没有耐心，特别爱生气，为此让我很苦恼！我把自己的业余时间毫不夸张的说百分之八十的时间都花费在了她的身上，在生活中我经常向我认为比较优秀的孩子妈妈们取经学习、在网上学习一些教育方法，回来了也照着做，但都效果不大。
在正面管教这本书中我学习到了最重要的原则就是：和善而坚定，记得那天有一段是刘翔老师的讲解，我的孩子跟她的孩子很像，就是这一次我吸收到了我想要的东西，从那天起我首先改变了自己的态度，孩子又一次遇到事情对我大喊大叫时我没有向往常一样在她生气的时候对她进行说教，而是等她冷静之后再和她谈，我告诉***妈最近也在学习，以前也是妈妈做得不好不懂一些好的方法，有时说的话可能伤害到了你，也告诉***妈在进步的同时也希望看到你在进步，我们首先改掉大喊大叫的毛病，在接下来的日子，我忍住了自己的坏脾气，每天都会跟她谈谈心，才开始的前几天效果不大，在越来越往后的日子里我发现孩子真的慢慢的在改变！
在我们的教育教学过程中，每个孩子都不是十全十美的，然而每个家庭的相处模式不同，实施方法肯定也不一定相同，但重要的核心不能丢，那就是情感联接！我相信在一个充满爱的家庭里出来的孩子绝对是充满自信的的孩子。
书中举了很多实际的例子和父母应该怎么应对孩子的方法，不过对于很多家长来说实行起来还是小有难度，想要融会贯通必须要有自控力，给孩子做一个好的榜样！愿每个孩子都能在爱的滋养中健康成长！
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字4
作为一名从教多年的老教师，当班级里出现一些比较难管教的学生，常常产生一种无力感。我没有太好的办法去解决问题，除了说教，就是批评指责。对于这样的一些学生，我们的说教和指责是没有任何效果的。最近，学校给我们推荐了《正面管教》这本书，我阅读这本书时，看到很多事例，结合自己的教学实际，深受启发。可能再遇到问题到底怎样正面管教不一定马上找到最好的方法。但书中很多理论像警钟一样不断敲打着我的心。
感受尤深的是一条是：“把孩子不良的行为转变为贡献行为”。在读这本书之前，我就和文中的史密斯老师一样，总觉得对于问题孩子(马克)不良的形为，必须要让孩子为自己的行为付出代价，然后牢牢地记住，以后才能不再犯。看过这本书，觉得悚然一惊，我们的错误观念是：为了让孩子们做得更好，就得先让他们感觉更糟。书中提到：孩子们在感觉更好时，才会做得更好。
按照这种方法，我在班级管理中做了尝试，原来一个总不写作业的孩子，再怎么教育也不能做到每天写作业。但课堂如果你给她展示的机会，她就会很积极，经常能够主动回答问题，且正确率颇高，在小组合作中，她在课堂的表现得分经常超过了不少同学。这样的调整能够一定程度的调动她学习的积极性，同时也带动了其他小组的4号同学，形成一个良好的氛围。起到很好的效果。当然，她不写作业的问题，依然没有解决，总体学习情况还不是很好，只是在课堂表现有所好转。不过，能够转变一点也有进步。本次期中考试中，她就取得了较好的成绩。那么对于其他的问题学生，我们也努力做到：把孩子的不良行为转变为有贡献的行为,这对于鼓励孩子停止或大大减少不良行为很有效。
书中还讲了出现问题该怎样处理的方法。就是大家一起讨论规则。以前我并没有真正理解解决问题的实质——尊重孩子，让孩子有归属感和价值感。“所有人的首要目的都是归属感和价值感。”这句话在这本书中反复出现，孩子的四种不良行为都是为了寻找归属感和价值感。当每个人都有了这种感觉，就会喜欢一个集体。对于问题孩子，我们尤其应该注重方法，以尊重为前提进行的活动，才会取得好的效果。
当我们了解，就会理解，当我们理解，就会尊重。只有真正尊重，才会给人归属感和价值感。让孩子感觉好，他们才能做得更好!
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字5
《正面管教》第四章是重新看待不良行为。读完此章后我在教学中和在教育自己的孩子上有了更新的认识，确实受益匪浅。下面对我在本章中认为有价值的句子和段落摘录下来，与大家一起分享。
既然我们要孩子学会控制自己的行为，我们就应该学会控制我们自己的行为。有了这种意识，我们就能够成为对自己的行为负责的人，并且将我们的行为转变成鼓励孩子的行为改进，并且又不损伤孩子的自我价值感。我们就能够自己先“暂停”以梳理一下自己的情绪，直到我们能够深思熟虑而不是不假思考地对孩子作出反应的时候。我们应该对不良行为承担至少与孩子同等的责任，并且要学会使用鼓励性的、有长期效果的方法，因为这些方法符合“有效管教的四个标准”的所有要求。
一个良好的开端就是走进孩子的内心世界，对孩子因失望而做出的行为有更多的了解。
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。
在你觉得自己受到了伤害时，要注意不能反击，而应该表示理解孩子的感受：“你现在一定觉得受到了很大的伤害。我能理解。要是换成我，我可能也会有那种感觉。”对孩子的感受表示理解，是消除报复循环的一种非常有效的方法，但是还需要紧跟着解决问题：“当我们都觉得好受些以后，为什么不一起谈谈这个问题呢。”
鼓励是改变孩子行为最有效的方法。一个受到鼓舞的孩子不需要行为不当。
只有抱着鼓励、理解和相互尊重的态度，这些方法才能有效。
把孩子引向建设性的行为。做孩子意料不到的事情。定期陪孩子。花时间训练孩子。说出你的爱和关怀。
在孩子觉得自己被理解之后，可能会更愿意听你的看法，并和你一起解决问题。
你越是要控制他们，他们就越是不屈，并且越是远离你。
赢得十几岁孩子的合作的最好途径，是以相互尊重、相互平等的态度来解决问题。
最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子。
记住，惩罚虽然能暂时制止不良行为，但不能永久性地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验到归属感和价值感，才能获得长期的积极效果。
在了解了这一章的知识后，我把学到的理念用到了与孩子们的相处中，确实收到了很好的效果。这本书确实值得我们认真阅读。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字6
一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得《正面管教》就是这样一本好书。暑假里，读了简尼尔森的著名作品《正面管教》一书，深深被作者的教育思想所折服。之前，在我的思想里，正面管教就是赏识教育，同时，我认为对于孩子的教育既需要适当的惩罚更需要鼓励。读了《正面管教》之后，我的教育思想发生了极大的转变，对于孩子的教育既不能惩罚也不能骄纵，需要正面管教。对于孩子的教育，更多地是有效地与孩子沟通，因为只有在一种和善而坚定的氛围中，对于孩子的教育才是最有效的。
在实施正面管教方法的过程中，我们需要学习心理学方面的相关知识，了解孩子的心理特征，明白孩子的不良行为背后的意义，才能更好的把这种方法坚持下去。在面对孩子的某些问题，我们需要一个冷静期，使自己冷静下来，寻找更好的解决方法。当我们理智的看待问题，而不是问题的结果，就不会那么生气，孩子是一个社会人，是一个发展的过程，在这个过程中，我们应该担当引导和陪伴的作用，谁都会犯错，但这是一种成长的方法，我们要给孩子成长的机会，让孩子在错误中成长。
纵观现在的家庭教育和学校教育，我们会发现一个共同点，那就是认为惩罚和骄纵是永远存在的。现实中很多教育者往往也会从这两个极端考虑孩子的教育问题。认为惩罚有效的人，惩罚就成为他们教育孩子的常用方法。认为鼓励有效的人，往往演变成了对孩子的骄纵。对于孩子成长过程中存在的问题，我们应该找到问题的根源，针对问题采取有效的方法进行化解、沟通，才是教育孩子的关键所在。
“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”作者的意思是让我们多鼓励，但作者所说的鼓励并不是简单的赞扬。作者所说的鼓励是指多给孩子一些机会，是对孩子的尊重。这种尊重会引导孩子慢慢回到正常的“轨道”上来。
孩子需要正面管教，正面管教的方法，让我们的教育成为孩子们乐于接受的教育。今后，对于一些活泼好动的孩子们，我们老师也要学会用正确的方法——正面管教孩子，让我们的孩子在和善而坚定的氛围中、自信而自立的快乐环境中健康成长。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字7
读完《正面管教》这一本书后，我的脑海里总是想起上面这段话。
一直以来，很多人把《正面管教》当做是行动指南，在遇到具体问题时，都会去从书中去找解决方法，也确实解决了很多问题。是啊，随便翻看一页看看，都是我们作为班主任或者家长经常会遇到的场景。但仔细一想，这本书这么好，为什么还有那么多人看完之后只能使用其中的三招两式，却不能全部地灵活地运用于自己的工作生活中？我认为就是因为我们觉得这本书是一本行动指南，一个随时可用的救急手册。其实不然。
在读其中几个章节时，我一边点头认同作者的观点，这一边却发现自己可能在工作生活中根本做不到。因为要改变的并不是从嘴里说出来的话语，而是从思想上就要改变自己。比如第七章谈到“鼓励与赞扬”，从道理上我们都明白鼓励对孩子的促进作用是更加深远、长久的，但是在实际情境中，多年的思维习惯决定了自己在当时的情境中会说什么话，而不是最近读的一本书教会我们要说的话。作者在书中给出了一个“鼓励和赞扬之间的不同”的一个表格，但是在实际中，我们不会对照着表格去说话。多年的思想决定了我们在特定场合说什么话，做什么事，并由此塑造了我们和他人之间的关系。
读书时心潮澎湃，跃跃欲试，到了实际又重回老路，这就是现在读书时经常遇到的问题。所以，不管是哪本书，都有自己的价值，关键在于读书的人是不是一个“认死理”、“一条道走到黑”的人。所以，《正面管教》厚厚的一本书背后，其实要让我们读书的人改变自己的思维定势，进而改变自己的语言习惯，形成一个新的语言系统。如果能够有这样的决心，《正面管教》这一本书，就可以解决我们班主任工作或者孩子教育中的大部分问题。
Practice makes perfect.英语这句格言对应的汉语是“熟能生巧”。任何技能的掌握都需要花费大量时间去练习，去实践。这本书也是。《正面管教》这本书很有价值，若是想让它对自己有帮助，要做的就是不断阅读，不断反思自己的思想、语言和行为，在工作生活中做出调整与改变，每次改变一点，每天调整一点，相信最终一定能够对我们的工作、生活带来很大的益处。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字8
早就听说过《正面管教》但是一直没有拜读，这学期的年级组共读不负众望，迎来了这本被无数家长、老师所推崇的书。拿到手首先翻看序言，原来作者竟是7个孩子的母亲，29个孩子的祖母，着实吃了一惊。无意中看到书里的一句话：总有几个孩子，能让二年级的老师想提早退休，能让四年级的老师想赶紧放暑假。看到后忍俊不禁，会心一笑。很想看看书中有什么方法来“管教”这一类孩子呢。
拿到新书先看目录是我的习惯，我一下子被第三章的“出生顺序的重要性”吸引了，不管其它先看看这章再说。书中说在家中排行最大的孩子和排行最小的孩子，在性格上具有一定的相似性。老大的特征是负责任、独立、好胜、循规蹈矩、保守等，因为老大是第一个出生的孩子，他们往往错误地认为必须成为第一或是最好的，才能显得自己重要。老小最明显的特征是娇惯，很多老小不但被父母娇惯而且被哥哥姐姐娇惯，这使得他们很容易错误地认为，他们必须不断操纵别人为自己服务，才能显出自己的重要性，常常善于利用自己的魅力来激励别人为自己做事。相比较而言，最小的孩子可能很难适应学校生活。独生子既可能像老大，也可能像老小。
在我们现在的社会里，多数孩子是独生子女。随着二胎政策的放开，越来越多的家庭有两个孩子。所以我们的学生基本上都会呈现出老大或老小的心理特征。从我现在所教班级的学生来看，去年一年级刚入学时，有个别孩子呈现出任性、规则意识差的状态，对小学生活的适应相对较慢，甚至有一两个孩子到现在也无法按照学校的规则要求去做，非常自我。看了书中所写，再回想一下这些孩子的家庭状况，确实存在孩子在家中排行最小，或者父母十分娇纵孩子这种现象。
书中还提到，教师的出生顺序也会影响个人的执教风格。身为老大的老师通常喜欢负责。偏爱条理和秩序，最乐意看到学生们坐得整整齐齐，按照他们说的去做。我就是独生女，而且偏向于老大的心理特征。看到这里，我更加觉得自己特别需要这本书了，希望能够从本书介绍的正面管教的方法中汲取智慧和力量，努力通过相互尊重和相互理解来达到让学生们有秩序的目的，切忌成为权威型的老师。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字9
最近我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》。该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论，使我受益匪浅。
尤其是书中第7章讲述的：有效地运用鼓励，让我更深入地认识到鼓励而非赞扬，书中说到：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水。没有鼓励，他们就无法生存。”是的，孩子们需要成人的鼓励，才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢？首先我们要将鼓励和赞扬有效的区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓励，而非赞扬，这一时让我十分困惑，这两者有什么区别吗？难到我们不应该给孩子们赞扬吗？带着疑问我继续读下去，慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深，平时我都没有好好地运用鼓励，而书中从若干个方面加以阐述，比如时机、相互尊重、着眼于优点等，让我们了解到什么才是有效的鼓励。
自我反思，我在该方面存在很多的误区，比如：我经常会用到这么一句话赞扬孩子：“你真是一个乖孩子，听话、懂事，是大家学习的榜样！”在这种赞扬下，该孩子会很高兴，会满脸灿烂，她会觉得“大人认可我，我是有价值的”。作者提出：赞扬指向了做事的人，使得做事的人常常基于“别人会怎么想，怎么看”的考虑来做事。当没有得到别人的认可时，他会茫然与疑惑。
这位孩子（长大后就是成年人）可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念，可能会变成：“讨好者”和“总是寻求别人认可”。而鼓励是指向人的行为的，常常启发对方思考“我是怎么想的”、“现在该怎么做”、“我学到了、感觉到了什么”等，它能让人内省，更多地让人思考并觉得自己是有价值的，无需他人的认可，最后形成自信、自立的态度。小班的孩子年龄小，自我反思的能力比较差，所以老师在此运用的赞扬可能要比鼓励更多一些，但是随着时间的流逝，年龄的增长，我之前的那句话只会使孩子们变得“变动”，缺乏自信。是作者让我了解到同一句赞扬鼓励的话对于不同的孩子，它的效果是不一样的，我们应该根据孩子的年龄、性格等真诚而恰当地赞扬和鼓励。
该书给了我很多启示，让我在经后的工作中学习更正确、正面的方法管教孩子，让孩子在自信、自立的环境下快乐健康的成长。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字10
听***读书解读《正面管教》觉得自己虽然读过一遍但是基本都忘记了。听***老师解读一遍受益匪浅，觉得自己还需要重复几遍阅读及学习里面的实践方法。
作者说你管理孩子首先检验自己是否真正的和善而坚定，是带着爱去引导孩子，而不是去批评教导孩子。我们父母就像是孩子的导游，引导孩子前行。
孩子犯错不要训斥孩子，相反是家长引导孩子在犯错中去认知自己的错误，在错误中学习失败的经验，然后家长帮助找出解决方法，一起避免下次的发生。让孩子明白吃一堑长一智道理。
家里要有个处理情绪的固定地方，比如卫生间或者和孩子一起想个办法，在孩子或者大人都想发脾气时去这个地方处理自己的情绪，让自己平静下来。父母需要去陪伴并给足爱抚，比如抚摸后背或抱抱头，等孩子静下来后再沟通。千万不要在情绪气头上教育孩子，否则适得其反。
父母也需要向孩子认错，在父母意识到自己错误后，要承认自己的错误，并说出自己以后遇到这种问题的处理方式，和孩子平等处理问题。
家庭需要纪律和规则，可以先由孩子讨论并制定出。比如看手机，孩子自己说一天或一周看多久，若违反规则，无论孩子怎么闹也得按照规则来。在制定规则上需要发挥孩子充分的想象力。
让孩子承担家务，让孩子有责任感。比如昨天我家畅打扫卫生拖地，完了之后又问我妈妈我听话吗？我以前会说听话。仿佛她是给我做的。这次我说畅爱我们的家，我们家的环境是我们共同生活的，畅不喜欢乱的环境，所以主动清理啦对不？畅高兴的说“是的妈妈，这是我们共同的家，家里不能乱”。听到她的回话我感觉父母的正确引导真的是能起到很大作用。
家庭要每周召开家庭会议，会议讨论本周每个人发生的事情并讨论下周的活动，调动孩子的兴趣，可以一起吃，玩游戏等，不要让家庭会议僵化。让孩子主动起来，发挥孩子的能动性。会议要有主持人和秘书，坚持下去会有意想不到的收获。
父母需要赢得，尊重信任我孩子。在权利争夺上不能去赢了孩子，尊重孩子人格，信任自己孩子。
第一次写读后感，这样能记住一些。以前看书后看完就忘啦，以后还需要多多磨炼。正面管教书里还有很多的观点和方法，会再多次翻看并实行。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字11
文：宸汐；《正面管教—儿童行为心理学》6月女儿班主任提议与家长共读的书名，其实当我看到这个书名时，我觉得我的孩子很幸运，因为自己在学心理学的原因，我知道这正是现在的孩子所需要的。
接触心理学有段时间，了解越多就越发现，孩子的问题其实都是父母的认知结构失调所造成。书中的很多观点背后都折射出父母的问题。生活中我们总是喜欢用消极，否定的态度来评判孩子，比如孩子很努力地尝试完成一幅水彩画，我们通常注意到的会是弄得一身满地的颜料，却忽略了孩子的努力。
孩子长期接受到这种态度自然也就变得消极不自信，消极的语言会伤害孩子幼小心灵，会摧毁他们的美好信念，会扼杀他们的天性。唯有放手，孩子才能慢慢拥有自主的能力，现在我们还能管，等到了青春期，管也管不了了，所以趁现在学会放手，给孩子自主的空间。
作家冯尘说过：所谓父母子女一场，不过是相互滋养。我原本以为自己为你付出了一切，到最后才发现，成全的，原来是我自己。
所以，孩子不是压力，孩子是上天给我们的一份礼物，让我们能成为一个更好的人。
最后读完这本书，我想分享罗森塔尔效应给大家：
罗森塔尔，12世纪美国著名心理学家，他和助理来到一所小学，他们从一至六年级选出18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。
最后随机从中选出一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，以免影响实验的正确性，他叮嘱一定要保密。罗森塔尔撒了一个“权威性的谎言”，8个月后，罗森塔尔和对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，更乐于和别人打交道。
这就是罗森塔尔效应，这个过程中教师收到实验者的暗示，不仅对名单上的学生抱有更高期望，而且有意无意地通过态度、表情、给予更多提问、辅导、赞许等行为，将隐含的期望传递给这些学生，学生则给老师以积极的反馈。
这种反馈又激起老师更大的教育热情，维持其原有期望，并对这些学生给予更多关照。
如此循环往复，以致这些学生的智力、学业成绩以及社会行为朝着教师期望的方向靠拢，使期望成为现实。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字12
今天读了一篇文章，叫作《什么是正面管教》，这篇文章阐述了什么是正面管教，读了这篇文章之后，受益匪浅，感觉自己一直把正面管教和惩罚混为一体。似乎在大多数人眼里，管教就是惩罚。其实正面管教和惩罚没有任何关系，而是完全为了教给孩子有价值的社会和生活技能。什么是正面管教？正面管教需要注意些什么呢？
每个细小行为背后都隐藏着动机，尤其是孩子，心里想法更多。不像成人那样，有什么样的动机就有什么样的行为。孩子所表现出来的.行为，可能并不是他内心的真实想法。所以我们必须走进孩子的内心，体察孩子的内心世界，去理解孩子行为背后的真实动机。只有了解了孩子的真实想法，教育孩子才会更有针对性。正面教育的效果才会更好，更有效。我们可以问一下自己，自己在管孩子的时候，有没有先去了解孩子的内心想法，再进行正面管教呢？在家里，你有没有不分青红皂白，对孩子乱发脾气呢？
有效沟通的前提是互相尊重，学会倾听。耐心听对方把话说完，认真思考。切不可听话只听一半，或者听话只听音儿，没有理解对方的意思，或者曲解对方所要表达的情感。一旦出现误解的现象，一定要及时沟通，化解误会。否则，在和孩子相处的过程中就会出现很多问题，正面管教的效果也不会很理想。
理解是沟通交流的前提，想要做一个合格的老师或家长，必须学会站在孩子的角度思考问题，换位思考。把自己当作孩子，想象如果自己做了这样的事情，希望得到别人有怎样的回应。只有把自己放到孩子的角度，才会更理解孩子，才会体察孩子的内心世界，才会达到正面管教的效果。
孩子都是夸出来的，并不是没有原则的夸。我们要多鼓励孩子，及时肯定孩子的努力，鼓励孩子，成人的鼓励对孩子起着非常重要的作用。所谓的鼓励，就是对孩子有所期待。正所谓罗森塔尔效应那样:你对孩子的期待对孩子有着积极的心理暗示作用，孩子会朝着你所期待的方向发展。不要吝啬对孩子的鼓励，多鼓励孩子，陪伴孩子成长。
正面管教是在尊重孩子的基础上，以理解孩子为前提下进行的一种有效的沟通。并不是传统的不分青红皂白的打骂惩罚。当每次想要批评孩子的时候，一定要冷静下来想一下，自己的行为是惩罚还是正面管教。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字13
读简·尼尔森的《正面管教》大概有三、四遍了吧，每次都有不同感受，还记得第一次读完的时候就记住了要和善要和善，不能惩罚孩子造成孩子心理创伤，然后导致自己都不敢严肃教育孩子；
第二次读完记下了要鼓励孩子，不要赞美孩子，然后每次孩子完成一件事、学到了一个技能后，每次开口鼓励孩子前都反复默念：要鼓励，不要赞美。
后来决心参与了一次线下正面管教家长课程之后，不断通过自身体验加深对正面管教的理解，通过头脑风暴讨论哪种教育方式更为有效，对正面管教的理念愈发认同。
所以在这里记录一下自己的读书感悟，文章较长，为方便阅读，分两篇推送。
正面管教
《正面管教》一书自1981年出版以来，已经成为管教孩子的《黄金准则》，畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球。
那正面管教到底是什么呢？
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项能力。
简·尼尔森认为，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终生的社会技能和人生技能，才能取得良好的学业成绩。
所以《正面管教》这本书里，提供了大量的工具与方法供父母或老师使用，去培养孩子获得社会技能和人生技能。
和善而坚定
正面管教是以阿尔弗雷德· 阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的思想为基础的。在书的开始，作者就引用了鲁道夫·德雷克斯的话解释了和善而坚定的养育方法的必要性。
德雷克斯说：“当父亲失去了对母亲的控制权时，父母也就失去了对孩子的控制权。”
现在社会男女平等，整个社会的大环境变了，父亲和母亲之间是平等的，而孩子总是以父母为榜样开始模仿的，那么也就是说孩子会认为自己与父母之间也是平等的，因而当父母想要控制孩子的时候，孩子自然就反抗。
所以《正面管教》书里一直在强调父母要用和善而坚定的态度正面管教孩子。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字14
工作之余拜读《教室里的正面管教》一书，实在是一次对自己日常班级管理观念的颠覆。在读的过程中，我对于“管教”一词有了新的理解。在我原来的认识里，管教应该是一种威严，是约束，是赏罚分明的，首先要管，之后才是教。而这本书中谈到一个词语“正面管教”。如书中开篇所言，正面管教是一种基于问题解决的教育方式，与现在普遍执行的以奖励和惩罚为基础的管教方法有别。而在我的班级管理当中，奖励与惩罚即是我自己在班级日常中最擅长使用的管理方式。
谈及奖励与惩罚的手段，这二者是我在班级管理中，见效最快的手段方法。我任教的一年级为了让孩子“懂事”、“安分”、“听话”，我采用了奖励的形式，即得到表扬的孩子能拿到奖章，反之，得到批评的孩子则得到无法得到奖章。
这个方法的实行，在短期时间内获得了极大的成效。班上孩子为了“金星少年，银星少年”为了奖券，似乎安分听话了不少。可是这个“安分”的状态并没有维持太久，几个星期后重新开始问题重重，对孩子们来说，班级制定的奖惩制度已经失去了新鲜感，老师的呵斥他们也已经能够完全免疫。正如书中所言，孩子们成为了惩罚和奖励的被动接受者。
我反思自己，在自己的教育教学中，是否遵从了孩子们本性中自然的成长规律?我是否把每个孩子都当成了“大人”，强行以成人世界的规矩规定去约束孩子，而无视了孩童成长过程中的天真，打断了他们对世界的探索?一个优秀的班级到底该如何定义?
《教室里的正面管教》一书指出，科学的班级管理方法应该是让孩子们在一种和善而坚定的气氛中，培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能。而以上的能力培养，目前正是我的班级中极其缺失的。这本书不仅帮助我发现了以上的自我反思问题，还详细地介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，如何去和学生沟通，才能达到最理想的效果。
本书实践性非常强，可谓是理论与实践相结合的教育书典范。在接下来的班级活动中，我将会以书中案例为模板接着进行班级管理尝试。
儿童行为心理学——《正面管教》读后感800字15
暑假我拜读了简。尼尔森的让百万孩子、家长和老师受益终身的《正面管教》，现在的孩子大多数还是很听话的，都想要在老师面前当一个好学生，但是当他们犯错的时候，却往往不能十分坦然地面对。在大多数人的眼中，犯错都是一件不光彩的事，而且老师和家长往往更加关注于惩罚而不是问题的解决。犯了错误的学生为了避免责罚和保持良好的形象，于是短期性地表现良好，以达到弥补过错，重新获得认可的目的。但是这样的表现只是暂时性的，时间一长，就可能会“好了疮疤忘了痛”，继续犯同样的错误。然而，我们希望看到的是学生能够正视自己所犯的错误，并且在以后遇到类似问题时能做得更好。不过，首先我们自己就得学会把错误看做一个让人兴奋的学习机会。让孩子认识到犯了错之后，得到的不是自己的懊悔和老师的斥责，而是从错误中得到了哪些收获。
在书中，作者给我们提供了一条行之有效的方法——用启发性的问题引导犯错的孩子。启发性的问题的首要目的就是让老师会和家长停止告诉孩子答案。当孩子的思想或是行为不恰当时，帮助孩子分析接下来应该做什么，让孩子学会自己分析和总结，最终与孩子一起选择最佳的解决方案。这种方式的好处就在于，可以减少孩子的负面情绪，从内心深处认识到自己的错误，并且还能对解决方式更加认同。作者还认为，将启发式问题运用在班会当中，效果也很不错。作为班主任，如果每次班会都是自己的一言堂，那么学生的积极性肯定会降低，同时他们的自主意识也得不到应有的发展。长期以往，也会对学生在课堂上的思维能力和创造性造成一定的影响。班会的意义在于教会学生在遇到困惑的问题时，应该如何解决。问学生该怎么做比告诉学生怎么做，更能引起学生的注意。当学生体会到冷静思考的好处之后，他们的自我价值也会得到相应的提升。
对我们教师来说，正面管教既不会让学生感到屈辱，也不会让老师感到屈辱。它建立在互敬与合作的基础上，教会孩子学会对他人理解和宽容，对自己的一言一行负起责任。这样好的教育方式，确实值得我们在平时的教育教学工作中进行大胆的尝试。
