教师教育名言格言1
1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
14、没有教不好的'学生，只是没有找到能教好学生的方法。
15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
教师教育名言格言2
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
教师教育名言格言3
1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。
2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。
3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。
4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追
5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。
6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。
8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。
10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。
11、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。
12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。
15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。
18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。
19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。
20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。
一、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。——华罗庚
二、一个科学家真正做重要工作的时间不很长，做学问要趁年轻。——陈省身
三、正因为祖国贫穷落后，才更需要科学工作者努力去改变她的面貌。——钱三强
四、没有一个独立富强的国家，就没有个人的一切。——钱伟长
五、深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。——谈家桢
六、天才由于积累，聪明在于勤奋。——华罗庚
七、科研要急国家之所急，还要先走一步，为国家长远需要早做准备。——赵九章
八、饭甑凝尘腹半虚，维摩病榻拥愁居；草堂诗好难驱疟，既典征裘又典书。——黄子卿
九、只有为理想而工作的人，才是真正富有朝气的人；只有为理想而奋斗的民族，才是最有希望的民族。——彭桓武
十、古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。——钱三强
十一、一个研究员最重要的成分是伟大的学问家，其他的都不重要。——陈省身
十二、西来处处挹繁华，杜市阿康是我家。中德人民常友好，不愁前路有风沙。——苏步青
十三、宁肯给工厂开追悼会，也决不与侵略者合作！——侯德榜
十四、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。——钱学森
十五、同学们，祖国在召唤我们了，我们还犹豫什么？彷徨什么？我们该马上回去了。祖国的建设急迫地需要我们。——朱光亚
十六、科学院应该做基础性的科研工作，不应目光短浅，忽视暂时应用价值不显著的学术性研究。——黄鸣龙
十七、我们中国是要出头的，我们的民族再也不是一个被人侮辱的民族了！我们已经站起来了！——朱光亚
十八、数学家主要看重的应该是数学上的工作，对社会上的评价不要太关心。——陈省身
十九、我到美国来，是为了有一天能回去报效祖国。——郭永怀
二十、我们搞土壤研究，目前最重要是如何保持农业的可持续发展，保护好耕地，使耕地可持续利用。——朱兆良
二十一、一个国家的知识者，怎么就可能永远是个“罪人”？——赵九章
二十二、科学研究是探索未知，科研人员既要有严肃、严密和严格的学风，又要有敢想、敢干和敢闯的精神。二者不可缺——朱兆良
二十三、千里马是在茫茫草原的驰骋中锻炼出来的，雄鹰的翅膀是在同暴风的搏击中铸成的。——钱三强
二十四、孩子有好奇心是件好事。他能拆开玩具证明他有求知欲望，能研究问题。当父母的要支持他才对。——陈景润
二十五、实验是科学研究中最重要最基本的，只有实验才能发现真理，不动手做实验是不能搞出新成就来的。——黄子卿
二十六、名师不一定出高徒，严师才能出高徒。——苏步青
二十七、培养有创新精神和创新能力的人是高等教育的目标之——钱伟长
二十八、在化学的领域内是没有废物的。——侯德榜
二十九、我是中国人，我的家在中国，我一定要回去。我愿和我的祖国一起受苦。——黄子卿
三十、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。——苏步青
三十一、现在的世界是竞争的世界，如果一个民族还是一味以享受为目的，不肯以服务为目的，必归失败。——竺可楨
三十二、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。——钱学森
三十三、不趋势，不眉俗，象一峰负重的骆驼，昂首挺胸，在茫茫戈壁一步一个脚印地前行。——朱光亚
三十四、在科学的道路上我只是翻过了一个小山包，真正的**还没有有攀上去，还要继续努力。——陈景润
三十五、科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为人类谋幸福。——钱三强
三十六、谎谬是暂时的，真理的阳光终有一天会普照大地。——谈家桢
三十七、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。——钱学森
三十八、我们人生的`目的是在能服务，而不在享受。——竺可楨
三十九、当你选择做一名科学家，那么必然就要选择枯燥而艰苦的生活。——黄子卿
四十、人生的目的是奉献，而不是索取。——陈景润
四十一、不能阻碍年轻人发挥他们的聪明才智，不能当科学的绊脚石。——彭桓武
四十二、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
四十三、一个数学家的目的，是要了解数学。历史上数学的进展不外两途：增加对于已知材料的了解，和推广范围。——陈省身
四十四、科学的目标是在求真理。真理所在，虽蹈危履险以赴之，亦所不释。——竺可楨
四十五、对于国家急需的建设项目，应根据自己所长协助有关**共同解决，不可偏废，更不应将此两者相互对立起来。——黄鸣龙
四十六、不论什么事，只要祖国需要，我便全心全意地去做好。——郭永怀
四十七、思想同与肌肉，多予训练，并能发达。——竺可楨
四十八、一个国家没有实力，要在这个强权横行的世界里谈平等，要别人尊重你，这是不可能的。——侯德榜
四十九、难道黄头发绿眼珠的人能搞出来，我们黑头发黑眼珠的人就办不到吗？——侯德榜
五十、我一直讲追求真理使人获得自由，能够得到自由。——谈家桢
五十一、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。——钱学森
五十二、科学的方法，公正的态度，果断的决心，都应该在
五十三、数学虽然是基础科学，但对应用科学的研究有重大作用。——陈省身
五十四、我没有专业，国家的需要就是我的专业。——钱伟长
五十五、我回国就是给国家培养人才，为国内的科技事业打基础，做铺路人。——郭永怀
五十六、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。——陈省身
五十七、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
五十八、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。——钱学森
五十九、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。——钱学森
六十、我是搞航空的，搞航空的人都不坐飞机，那让谁来坐。——郭永怀
六十一、无论成败如何，都要不惜一切地去努力。——陈景润
六十二、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
六十三、一灯明灭角声哀，夜半无人户自开；疑是翩跹羽化客，满江明月梦中来。——黄子卿
六十四、为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
六十五、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——周培源
六十六、今天的理论，明天的技术，后天的产品。——谈家桢
六十七、盈巅白雪遇春妍，社会新型万物鲜；千里奔腾憎伏枥，红专齐进不知年。——黄子卿
六十八、孩子有个性才能成才，文艺家、**家、科学家都靠个性的发展才获得成功。——陈景润
六十九、秋风万里客边城，缥缈燕云故土情；八载昏霾顷刻散，雨中残梦笛三声。——黄子卿
七十、中国的导弹与航天事业之所以能取得一些成绩，在世界有了发言权，自力更生、艰苦奋斗是一个很重要的原因。——任新民
1、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。斯托达德
2、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。尹爱华
3、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。杨振宁
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。卢梭
7、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。孙蒲远
8、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。狄德罗
9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。程鸿勋
10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知
12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根
14、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。爱因斯坦
15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。关鸿羽
16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。陶西平
17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。徐惟诚
18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。梅茵
19、培养习惯有利于知行合一的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。徐岫茹
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。徐特立
21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。温延婷
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基
24、少成若天性，习惯成自然。孔子
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的.习惯。张支花
30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。孙云晓
31、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 曹国艳
32、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。萨克雷
33、好习惯让人受益无穷。陈改转
34、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。叶圣陶
35、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢
36、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情；人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。王光梅推荐
37、好习惯是成功的保障。李中英
38、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。狄德罗
40、率先垂范，教师重责。张梅
41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。乌申斯基
42、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。李艳东
43、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子学的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子做的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
44、成功教育从培养好习惯开始。
45、孩子成功教育从好习惯培养开始。马慧连
46、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
47、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。张梅玲
