感谢主持人，感谢评委老师，感谢大家的掌声，我是来自13级电子信息与光学工程学院的刘凤武，我今天演讲的题目是《容止格言，志在先贤》。
众所周知，容止格言是我们的老校长张伯苓先生提出的，它秉承着“一衣不整，何以拯天下”的思想，对大学生的仪容仪表有了明确而又严谨的规范。以致实行容止格言几个月后，即便南开学生们不佩戴校徽，人们也会一眼认出：奥，这、就是南开的学生。从而真正达到了树南开之风，振南开之魂，铸南开之神的目的。然而时至今日，我们的容止又是什么样子的呢？
可以说,总体是好的，然而却有些不和谐的地方。穿些暴露的奇装异服自以为性感有魅力；把头发弄得蓬松凌乱自以为别有一番风度；摆出杀马特造型自以为赚足了眼球······结果呢？这些丑陋不仅没有给你自己任何好处，而且让你丢了自己的责任。你身为大学生维护大学这片纯粹学术研究净土的责任，你身为南开人发扬传承容止格言的责任，你身为中国人为祖国营造良好形象的责任。
其实容止格言不仅仅是一种仪容仪态的要求，它体现的也是一个人的处世态度，也是一种价值观。美国哈佛大学校长伊里奥的赞不绝口、美国洛克菲勒基金会的崇尚有加，无不证明容止格言其实已经不只是南开的，它也是世界的，它
更像是人类文明对美的普世价值观的标准。比如我们为中华之崛起而读书的周总理，衣装朴素得体，仪态大方严谨，正是凭借着良好的形象，赢得了世界的尊重和认可。
或许有的同学会问：只要仪态大方，着装整齐，是不是就不需要去理会容止格言了？当然不是，容止格言的真正精髓更是一种精神，一种头容正的`正义精神，一种肩容平的责任意识，一种胸容宽的宽容精神，一种背容直的自信精神。试问现在还有多少人有闻一多那样为了正义甘愿献身的精神？还有多少人有天下兴亡，我的责任的意识？还有多少人有彭德怀的宽容意识？还有多少人有毛泽东那样气吞万里如虎的自信？容止格言，是先辈们坚持的准则，而我们，或许做得远远不够。然而正是因为不够，我们才需努力追随先贤的足迹，去演绎我们这一代的容止格言。
第一篇：纪念周总理逝世41周年活动总结
周恩来总理逝世41周年纪念日，不少市民纷纷自发赶到天津周邓纪念馆缅怀敬爱的周总理、追思伟人。同时，该馆也迎来了特别的一天——迎来开馆以来第一千万名观众，而且他也为展馆带来了珍贵的礼物。
据悉，每逢总理诞辰或逝世纪念日以及清明节，津城市民到周邓纪念馆进行祭扫，瞻仰周总理和邓颖超的遗物和生前所作的事业已成习惯。据介绍，周邓纪念馆作为一个红色景点，接待了众多观众，甚至很多人不远千里赶来参观。
从早上9:00开始，带着对周总理的深切怀念，陆续有市民自发地赶到周邓纪念馆，人们或献上鲜花或默默伫立，或在留言册上留下自己的真情感受。这里面有经常来展馆的老观众，还有许多人是从外地赶来的，记者看到，一对来自河南的夫妇带着十几岁女儿手捧周总理生前最爱的鲜花——马蹄莲，深情地向着雕像三鞠躬，然后献花并致以深深的敬意。据悉，这些外地观众特意选择这个时间来此缅怀，除了参观周邓馆外，还要看看当年周总理学习和生活过的地方。馆内周总理和邓颖超的汉白玉雕像前摆满了市民敬献的鲜花，不少花篮都上书“缅怀敬爱的周总理”。
周邓馆开馆15年以来第一千万个观众——天津市民康树森也带来了自己亲手制作的由30余幅周总理不同时期工作、生活的图片，汇成的一幅4米长的长卷，并现场展示了自己的藏品。随着折叠长卷缓缓展开，但见上面清楚地标出：1956年，总理在中山公园与老者交谈;1958年，总理视察长江三峡水利工程;1962年，总理在长春汽车制造厂乘解放大卡车……他耐心地向其他观众讲解与总理有关的史实，共同回顾周恩来总理波澜壮阔的一生。
“没想到我能成为第一千万个观众。”今年59岁的康树森，是一位普通的天津市民，收集周总理的历史资料已有20余年。“当年我非常喜欢集报，从报纸上看到佩戴 为人民服务 胸牌的周总理，感受他对这句话的亲身实践，让我对周总理非常敬仰。一些报纸对周恩来国务、外事活动的报道，也使我深深地被周总理非凡的外交魅力所折服，并开始有意识地收藏周总理的历史资料。”至今，他珍藏有关周恩来的历史资料百余个门类，达300余件。在他的家中，墙上挂的，桌上摆的，柜子里放的，都是关于周总理的图书、画册、照片及纪念品等，目光所及，都是总理的“形象”。也正因此，凭着这份独特的情怀，康树森经常一有空儿就到周邓纪念馆来看看，在馆内生平厅、情怀厅内，看看周总理留下的文稿、遗物等。
在他的这些藏品中不乏珍贵的历史资料。比如，1919年周总理在天津创刊的《天津学生联合会报》，报纸为铅字印刷，保存完好，上面还刊登了周总理以“飞飞”为笔名撰写的评论文章。此外还有一尊周总理半身鎏金铜像，也十分珍贵。康树森对收藏资料进行了归纳、整理、分类，比如他到现在收藏了二百余张周总理的珍贵照片，基本上都是难得一见的总理工作、生活照。并从这些不同时期的照片里精挑细选，精心制作成长卷及册页，并对照片进行注释，希望能够让更多人看到，并从中得到激励。康树森还收藏了很多相关的报纸，其中对周总理逝世报道的报纸非常完整，从发布讣告到群众发表怀念文章等，康树森经常会拿出来浏览阅读。
第二篇：纪念周总理逝世41周年活动总结
昨天是周恩来同志逝世41周年纪念日，他的部分亲属当天来到周总理母校南开中学参加纪念活动，并与学校的师生们一起座谈，探讨在新时代如何更好地传承和发扬周恩来精神。
昨天下午，周秉德、周秉宜、周秉华、周秉建等周总理的8位子侄辈亲属及南开中学学习研究周恩来小组顾问邢燕子、侯隽等来到南开中学，与同学们一起为总理铜像敬献花圈，缅怀伟人。在随后举行的学习研究周恩来成果汇报会上，他们聆听了南开师生们在学习传承周恩来精神方面的工作。当听说学校现在每年开展周恩来班、邓颖超班评选，以及延续着当年学生自己办报刊的习惯时，周总理的侄女周秉德非常赞许。她说：“南开中学以及天津都是对伯父很重要的地方，他在这里接受了新式的教育，组织各种学生社团和活动等，特别是学校的穿衣镜和容止格言，对他影响很大。希望现在的学生们进一步将总理精神发扬光大，成为祖国有用的人才。”
据了解，天津南开中学是周恩来总理的母校，1913年至1917年，周恩来总理在南开中学度过了四年中学岁月，是一名品学兼优的优秀学生。至今，南开中学仍然保留着周恩来总理当年读书时的作业、出版的刊物、同学录等珍贵资料，还保留着周恩来总理读书时的教室和宿舍，作为今天学生思想教育基地。天津南开中学于20xx年8月25日成立学习研究周恩来小组，组织撰写了《以周恩来为人生楷模教育读本》《周恩来南开中学校中作文笺评》;指导开展天津南开中学创建周恩来班活动;申报了《坚持以周总理为人生楷模的教育主线，建设“和谐南开”》的研究课题，并被批准为中国伦理学会德育专业委员会“十二五”规划重点课题。
第三篇：纪念周总理逝世41周年活动总结
1月8日是中国人民崇敬的新中国开国总理、南开大学杰出校友周恩来逝世xx周年纪念日。7日至8日，南开大学“周恩来班”举办系列活动，用实际行动重温恩来精神，表达南开学子对周总理的缅怀之情。
7日上午，南开大学第五届“周恩来班”、化学学院20xx级本科化学四班赴周邓纪念馆参加纪念活动，在总理像前敬献鲜花，参观了“不尽的思念——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画珍品展”，观看了《共产党员的楷模周恩来》主题宣讲，并参加“我心目中的周恩来”主题座谈会。
南开大学“周恩来班”班长修文在座谈会上发言，向各位来宾介绍了心目中的“学长”周恩来，分享学习、践行恩来精神的感悟。他说，“周恩来班”是一个光荣称号，更是一种责任，一种精神的传承，我们将铭记周总理“为中华之崛起而读书”的教诲，铭记“允公允能，日新月异”的校训，将老一辈的革命精神发扬光大。
第五届“周恩来班”辅导员马婧表示，每一个班级都有自己的“魂”，恩来精神，是我们组建、发展班级的动力。希望学生们能够以周恩来“学长”为榜样，牢记曾许下诺言：勇敢无畏，奋力拼搏，每个人都力争胆识过人;善于观察，勤学好问，整个班都确保不断进步。
70余名南开师生来到南开大学八里台校区周恩来雕像前寄托哀思。大家纷纷向总理雕像献花，并敬献楹联。
师生们现场朗诵了诗歌《想你，是一种奢侈》与《生别死离》。其中《生别死离》为周恩来在1922年创作。
团干部代表陈万胜在发言时表示，恩来精神与南开“公能”精神已融为一体，深深镌刻在南开人的心中，作为团干部要自觉学习恩来精神，践行恩来精神，用恩来精神对待教育事业，融入育人全过程。
南开大学第六届“周恩来班”、哲学院2014级本科生班长杨毓康说，希望青年人共同践行至公、最能、向上的恩来精神，做最好的自己，为中华之腾飞而读书。
8日，南开大学第六届“周恩来班”、哲学院2014级本科生将发起成立“恩来精神演讲团”，举办由同学们精心制作的“弘扬南开品格，传承恩来精神”图文展，并将通过“思享会”“南开哲学院”微信账号，围绕“为公、增能、向上”向全校学生发出倡议。
1913年，周恩来考入天津南开学校(即今天津市南开中学)。1919年，南开大学成立，周恩来成为首期学生。
