1、治病先治神，药疗先疗心；生理卫生强身，心理卫生强心。
2、治病花钱不要细，别跟自己过不去。病来身上心放宽，战胜疾病须乐观。
3、知足者常乐，能忍者自安，忍饥者长寿，耐寒者体健。
4、早饭好而少，午饭厚而饱（八九分饱），晚饭淡而少。一顿吃伤，十顿喝汤。宁可锅中存放，不让肚肠饱胀。
5、愚蠢的.人勾心斗角，争权夺势；聪明的人活动锻炼，生理保健。权势是暂时的，健康是长久的。
6、有的人活着为了吃饭（贪图享受，贪图好吃），有的人吃饭为了活着（即好吃味鲜，又要注意营养保健。健康长寿，多给祖国做贡献。）
7、要活好，心别小，善制怒，寿无数。笑口开，病不来，心烦恼，病来了。
8、学习深钻细研，学识博大精湛。吃饭细嚼慢咽，身心健康平安；学习马虎粗心，知识真伪不分。吃饭虎咽狼吞，肠胃撑胀伤身。
9、酗酒殉命
10、心胸狭隘、鼠肚鸡肠、斤斤计较、命不久长。宽宏大度、心旷神怡、处事大方、长寿健康。
11、心胸里头能撑船，健康长寿过百年。心胸里头能拉车，健康长寿一百多。
12、细粮四、粗粮六；主食四、副食六；动物四、植物六；一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉。
1. 点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
2. 严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
3. 爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力!
4. 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
5. 幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
6. 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
7. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
8. 教师的人格是教育的基石。
9. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。
10. 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
11. 不求尽善尽美，但求无愧于心!
12. 宝贝，你的小手真能干!
13. 太阳下最光辉的职业是教师。幼儿教师保育老师格言
14. 是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
15. 怎样的老师造就了怎样的学生。
16. 在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
17. 不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
18. 配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
19. 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20. 用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
21. 循循善诱，诲人不倦的是老师。
22. 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
23. 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
24. 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
25. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
26. 没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
27. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
28. 加油，你能行!
29. 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
30. 工作着是美丽的，追求着是快乐的。
31. 教书育人是教师的'天职，既有苦，也有乐。
32. 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
33. 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
34. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35. 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
36. 每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
37. 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
38. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
39. 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
40. 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
41. 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
42. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
43. 孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
44. 老老实实做人，认认真真教书。
45. 母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
46. 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
47. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
48. 博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
49. 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
50. 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
1、用耐心培养学生信心，用爱心为学生寻找希望。
2、严是爱，松是害。
3、不放手让学生去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生增强体质的。
4、我要把微笑绽开给学生，鼓励传达给学生，关爱赠送给学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6、表扬用喇叭，批评用电话。
7、用我最美的微笑给你们一片爱的天空。
8、永远保持一颗童心，做学生们的好朋友。
9、每个学生都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
10、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
11、用道理去教育他，用行动去感染他，用爱心去哺育他。
12、童心是个宝，让我们共同呵护！做学生的良师益友，与学生共同成长！
13、燃烧自我，照亮别人。
14、对每一位小朋友要有爱心、耐心、关心。
15、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
16、教育的过程中给予学生充分的爱和自由是最为重要的。
17、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
18、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
19、让每一朵花儿都能尽情的绽放，用最美的心态去面对学生。
20、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
21、用心去聆听学生们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。
22、普通的学生，用得法的教育，就会成为超常的人。
23、让学生享受成长的快乐是我的职责。
24、要成就大事，先做好小事。
25、生命正因为风雨而变得精彩。
26、用学生的心灵感受学生的感受，用母亲般爱关爱学生。
27、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
28、把爱心和智慧传播给一个学生，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
29、过度保护是对学生发展权的侵犯。
30、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。
31、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
32、我愿将自己全部的爱献给学生们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
33、在阳光下做人，在风雨中做事。
34、心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。
35、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。
36、用微笑温暖心灵，用爱心善待学生。
37、让我们一起为学生撑起一片纯净的蓝天，为学生开辟一块快乐的土地。
38、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
39、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。
40、精彩的人生需要勤奋点亮。
41、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
42、一个学生就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
43、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
44、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。
45、学生的微笑就是我努力的方向。
46、因为喜欢，所以热爱；因为责任，所以用心；因为充实，所以无悔。
47、爱学生的一切，爱一切的学生。
48、教师的爱心是学生健康成长的催化剂。
49、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
50、多蹲下来听学生说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！
51、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
52、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
53、教学必须从学习者已有的经验开始。
54、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
55、学生是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
56、教师应对的学生都是最终要独立的成人。
57、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
58、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
59、教育的真谛就是让学生学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
60、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
61、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
62、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
63、爱学生，这是母鸡也会做的事，但善于教育学生，这就是国家教育的一桩大事了。
64、既是学生的父母，也是学生的朋友；既是学生的家长，也是学生的老师。
65、细节决定成败，态度决定一切。
66、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
67、观察—是了解学生们的重要途径，一百个学生就有一百种教育方法。
68、用真心关爱幼儿生活；用热情孕育幼儿成长；用行动赢得家长的信赖。
69、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
70、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
71、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
72、在生活中无原则地迁就学生，就埋下了厌学的种子。
73、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。
74、一个会心的微笑，一个赞许的目光，会给学生带来别样的心境。
75、风风雨雨育桃李，兢兢业业架友谊。
76、让我们一起走近学生理解学生倾听学生欣赏学生鼓励学生，使学生拥有一个快乐的童年！
77、不如人处，吾自叹，需知天外有天，胜于人处，吾自傲，需知人外有人。
78、快乐无价。给予学生快乐瞬间，收获快乐的永恒。
79、爱学生所爱，乐学生所乐，想学生所想。
80、用欣赏的眼光看待学生的点滴进步。
