学习兴趣的.
1. 造烛求明，读书求理。——佚名
2. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
3. 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
5. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
6. 水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
7. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
8. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
9. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
10. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
学习兴趣的名言警句2
1. 天道酬勤。
2. 绳锯木断，水滴石穿。
3. 世上无难事，只要肯登攀。
4. 只要功夫深，铁杆磨成针。
5. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
6. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
7. 千里之行，始于足下。——老子
8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基
9. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11. 读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14. 勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
15. 水滴集多成大海，读书集多成学问。
16. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。下面是学习兴趣的
学习兴趣的名言警句1
1. 造烛求明，读书求理。——佚名
2. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
3. 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
4. 读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
5. 凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
6. 水滴集多成大海，读书集多成学问。——佚名
7. 索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
8. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。——佚名
9. 素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
10. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
学习兴趣的名言警句2
1. 天道酬勤。
2. 绳锯木断，水滴石穿。
3. 世上无难事，只要肯登攀。
4. 只要功夫深，铁杆磨成针。
5. 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
6. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
7. 千里之行，始于足下。——老子
8. 书是人类进步的阶梯。——高尔基
9. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
10. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石
11. 读书不知要领，劳而无功。——张之洞
12. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
13. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
14. 勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
15. 水滴集多成大海，读书集多成学问。
16. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
17. 交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
18. 读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》
19. 磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
20. 至乐莫如读书，至要莫如教子。—— 《增广贤文》
21. 读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
22. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
23. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
24. 风声、雨声、读书声、声声入耳;家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
25. 不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
26. 无目的读书是散步而不是学习。——胡适
27. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
28. 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子
29. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
30. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
31. 喜欢读书，就等于把成活中寂寞的`时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
32. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
33. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
34. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
35.创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云
36. 我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
37. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
38. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
39. 读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
40. 没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
1、学而不厌，诲人不倦。——孔子
2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
3、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
4、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
5、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
6、言必信，行必果。——孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》
9、三人行必有我师。——孔子
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
12、身教重于言传。——王夫之
13、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
15、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
16、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
17、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓
18、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
20、知识就是力量。——培根
21、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
22、行是知之始，知是行之成。——陶行知
23、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
24、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
25、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
26、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
27、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
28、师者，人之模范。——杨雄
29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
30、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
33、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
34、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
35、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》
36、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
37、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》
38、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》
39、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
40、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
41、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
42、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
43、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
44、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
45、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
46、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
47、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
48、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
49、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
50、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
51、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
52、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
53、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
54、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
56、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
57、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
58、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
59、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
60、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
61、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
62、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
63、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
64、教师的人格就是教育工作者的'一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
65、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
66、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
67、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
68、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
69、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
70、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
71、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
72、教育人就是要形成人的性格。——欧文
73、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
74、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
75、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
76、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
77、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
78、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
79、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基
80、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
81、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯
82、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
83、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯
84、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
85、我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
86、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
87、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
89、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
99、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
91、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠
92、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
93、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
94、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
95、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
96、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
97、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
