兴趣的名人名言1
1、兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
2、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。——张载
4、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
5、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。——法国作家·纪德
6、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉士
7、兴趣是不会说谎的。——英国谚语
8、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
9、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。——埃伯克
10、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
11、在原则产问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。——美国
12、成功的秘诀在于兴趣。——杨振宁
13、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
14、有关兴趣的问题毋须争论。——古罗马
15、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。——木村久
16、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。——布卢姆
17、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。——黑格尔
18、只有小人才对小事有兴趣。——迪斯雷利
19、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
20、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
21、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。——莱辛
22、新闻要适合直接感兴趣的人口味。——马克思
23、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。——佚名
24、男子间的友谊，是建立在个人的观点和兴趣上，女子间的交往，则是由于她们处于共同命运。——西蒙波娃
25、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇
26、大概是由于妇女缺乏冒险的精神，所以她们不像男人那样喜欢证券投机和开矿办企业这类事情。妇女只有到了精神沮丧的时候，才会对赌博性的勾当发生兴趣。——马克吐温
27、谈论一切事情定要抛开自我吹嘘，绝不要絮絮叨叨地对别人谈你个人关心的事以及自己的私事。你对这些事虽然兴趣盎然，而别人却会讨厌觉得有粗鲁之嫌。——吉斯特菲尔伯爵
28、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
29、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。——卢梭
30、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。——居里夫人（法国）
31、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
32、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的——纪德
33、如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。——戴尔卡耐基
34、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
35、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能名自由地做自己感兴趣的事情。——萧伯纳
36、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德
37、任何一种兴趣都包含着天性中有倾——莎士比亚
38、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
39、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣——歌德
40、我的母亲是出色的奉献者。如果她发现我们中有人对某件事感兴趣，只要有可能，就要鼓励这种兴趣，她回家时就会带着一包有关着名明星的书。尽管有九个孩子，她对待我们每个人都像对待独生子女一样。我们中谁都没有忘记她是怎样的一个辛勤的操持者和出色的奉献者。——迈克尔杰克逊
兴趣的名人名言2
1、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。——陈寿
2、人人都应有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可以借着它，对自己的`国家有所贡献。——戴尔·卡耐基
3、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。——冰心
4、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。——罗素
5、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。——爱因斯坦
6、视其所好，可以知其人焉。——欧阳修
7、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。——罗素
8、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见佑辅
9、爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。——佚名
10、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯
11、赏玩一样东西中，最紧要的是心境。——林语堂
12、任何一个人，只要他的心和他的爱好遭到了破坏，他如花似锦的年华就会像春梦似地消磨过去。——卢梭
13、为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。——丘吉尔
14、兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。——赫尔巴特
15、嗜好和一时的爱好不是基本的快乐之源，而是逃避现实的一种手段，是把不堪正视的痛苦暂时忘记的一条途径。——罗素
16、没有消遣就绝不会有欢乐，有了消遣就绝不会有悲哀。——帕斯卡尔
17、陶陶然乐在其中。——杨炯
18、文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。——爱默生
19、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。——黑兹利特
20、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
21、一个人的性格可由他的娱乐而得知。——雷伊诺尔斯
22、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。——英·西德尼
23、闲暇过度有如死水。——佚名
24、不善用闲暇，心胸就变狭。——佚名
25、一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。——亚里斯多德
26、闲适是暂时摆脱了生活重压的一种难得的自由状态。一个处于生活重压下的人犹如一个被重力牢牢“绑”在地面上的人，而闲适的人则像在失重状态下独步太空的宇航员。地面上的人误以为自己头顶着的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人则发现，宇宙是没有绝对的上下之分的。可见，闲适使人能够较少受自身的处境和偏见的影响，更自由、更客观地看世界和自身。——佚名
27、工作，越做越会工作。越是忙碌，就越会有闲暇。——海斯利特
28、最伟大的政治家之一，曾经如是说：“变更工作内容便是最好的休息。”——柯南·道尔
29、真正的思想家最最向往的是闲暇。与此相比平凡的学者却回避它，因为他不知道如何处理闲暇，而此时安慰他的是书籍。——尼采
30、懒人无法享受休息之乐。——拉布克
31、无事之徒会干缺德事。——德国谚语
32、能忍受自己的人才能享受空闲。——葛瑞伯
33、无论身份高低，只要会消遣就是幸福。——帕斯卡尔
34、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。——冰心
35、娱乐存在于生活之中，并创造了生活的风貌。——三木清
36、人心总是自然而然地由劳作转向娱乐。——忒壬斯
37、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。——詹·豪厄尔
38、娱乐应该成为艺术，生活应该成为艺术。生活的技术应该就是生活的艺术。——三木清
39、生活既与娱乐相区别，又与娱乐是同一的。……娱乐必须成为生活，生活必须成为娱乐。——三木清
40、充分利用你的时间，如果你希望获得闲暇的话。——富兰克林
41、要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。——费德鲁斯
42、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。——丰子恺
43、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。——亚里士多德
44、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。——奥维德
45、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。——李大钊
46、适度的娱乐能放松人的情绪，陶冶人的情操。——塞内加
47、有两样东西是人们极欲得到的——面包和娱乐。——玉外纳
48、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。——罗素
49、我十分赞赏公共娱乐，因为娱乐可以防止人们去干不正经的事。——约翰逊
50、有目的娱乐，不能成为真正的娱乐。娱乐没有目的，可对生活来说是符合目的的。——三木清
名言是一个汉语词汇，拼音为míng yán，基本意思是很出名得说法，著名得话，一般指名人说得话。下面是爱因斯坦自信得名言，请参考！
爱因斯坦得名言
1、在一个崇高得目得支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
2、一个人得价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
3、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家得。
4、我从不想未来，它来得太快。
5、在一个崇高得目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
6、学校要求教师在他得本职工作上成为一种艺术家。
7、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得朋友。
8、你要知道科学方法得实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
9、世界上，宇宙中，有多少难解得谜啊还是抓紧时间工作吧！
10、启发我并永远使我充满生活乐趣得理想是真、善、美。
11、科学决不是也永远不会是一本写完得书。每一项重大成就都会带来新得问题。任何一个发展随着时间得推移都会出现新得严重得困难。
12、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值得人。
13、推动你得事业，不要让你得事业推动你。
14、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险得生命得意义。
15、用一个大圆圈所学到得知识，但是圆圈之外是那么多得空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂得地方还大得很呢。
16、决不要把你们得学习看成是任务，而是一个令人羡慕得机会。为你们自己得欢乐和今后工作所属社会得利益，去学习。
17、一个人对社会得价值首先取决于他得感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
18、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
19、我们思想得发展在某种意义上常常来源于好奇心。
20、想像力比知识更重要，因为知识是有限得，而想像力概括着世界得一切，推动着进步，并且是知识进化得源泉。严格地说，想像力是科学研究得实在因素。
21、
22、科学是永无止境得，它是一个永恒之谜。
23、思维世界得发展，在某种意义上说，就是对惊奇得不断摆脱。
24、我确实相信：在我们得教育中，往往只是为着实用和实际得目得，过分强调单纯智育得态度，已经直接导致对伦理教育得损害。
25、只要你有一件合理得事去做，你得生活就会显得特别美好。
26、光用专业知识教育人是不够得，通过专业教育，他可以成为一种有用得机器，但是不能成为一个和谐发展得人。
27、雄心壮志或单纯得责任感不会产生任何真正有价值得东西，只有对于人类和对于客观事物得热爱与献身精神，才能产生真正有价值得东西。
28、人们所努力追求得庸俗得目标财产、虚荣、奢侈得生活我总觉得都是可鄙得。
29、在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信任得。
30、学校得目标应当是培养有独立行动和独立思考得人。
31、追求客观真理和知识是人得最高和永恒得目标。
32、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利得品质和才能。学校得目标应当培养有独立行动和独立思考得个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生得最高目得。
33、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他得许多作品均是永恒得。
34、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上得技能而已，而提出新得问题，却需要有创造性得想像力，而且标志着科学得真正进步。
35、科学家必须在庞杂得经验事实中抓住某些可用精密公式来表示得普遍特征，由此探求自然界得普遍原理。
36、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险得生命得意义。
37、没有侥幸这回事，最偶然得意外，似乎也都是有必然性得。
38、教育：把在学校学习得东西忘光之后还留下来得东西。
39、我们认为对学校来说，最坏得事，是主要靠恐吓、暴力和人为得权威来进行工作。这种做法摧残学生得感情、诚实和自信，使学生对教师尊敬得唯一源泉在于教师得德和才。
40、没有想像力得灵魂，就像没有望远镜得天文台。
41、使学生对教师尊敬得惟一源泉在于教师得德和才。
42、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
43、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里得裁判官，他就会被神得笑声所覆灭。
44、学校向来是把传统得财富从一代传到下一代得最重要得手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化得发展，作为传统和教育得传递者得家庭已消弱。因此，比起以往来，人类社会得延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
45、凡在小事上对真理持轻率态度得人，在大事上也是不足信得。
46、真正得快乐，是对生活得乐观，对工作得愉快，对事业得热心。
47、世间最美好得东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直得严正得朋友。
48、要是没有能独立思考和独立判断得有创造个人，社会得向上发展就不可想象。
49、每个人都有一定得理想，这种理想决定着他得努力和判断得方向。
50、兴趣是最好得老师。
51、在真理得认识方面，任何以权威者自居得人，必将在上帝得嬉笑中垮台！
52、每个人都有一定得理想，这种理想决定着他得努力和判断得方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目得得本身。
1、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
2、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
3、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
4、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
5、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
6、推动你的事业，个要让你的事业推动你。
7、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
8、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
9、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
10、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
11、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
12、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
13、探索真理比占有真理更为可贵。
14、耐心和恒心总会得到报酬的。
15、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
16、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
17、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
18、宽容意味着尊重别人的无论哪种可能有的信念。
19、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
20、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
21、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
22、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
23、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少说空话。
24、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
25、人生卷不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
26、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
27、只有为别人而活的生命才是值得的。
28、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
29、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。
30、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
31、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
32、爱是比责任感更好的老师。
33、
34、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
35、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
36、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
37、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
38、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
39、真正的.快乐是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的兴奋。
40、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。
41、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
42、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
43、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
44、认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
45、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
46、我从不想未来，它来得太快。
47、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
48、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
49、交际卷凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
50、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
51、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
52、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
53、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
54、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
55、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
56、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
57、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
58、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
59、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
60、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
61、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
62、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
63、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
64、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
65、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
66、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
67、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
68、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
69、兴趣是最好的老师。
70、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
71、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
72、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
73、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
74、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
75、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
76、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
77、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
78、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
79、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
80、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
81、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
82、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
83、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
84、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
85、把时间花费在阅读他人的著述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
