春天让路给夏天，夏天也在秋天之前隐退。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
光线愈强它所投的阴影也就愈深。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
事实上，恰好是冰火两极，只要互相补充，配合得当，才会产生最完美的和谐。表面看上去，最最出人意料之事，往往是最自然不过的事情。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
世上没有什么能使死灰复燃。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
谋事在人，成事在天。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
有许多事情，沉默比狡辩更能说明问题。
〔奥〕茨威格：《茨威格文集》
在和煦的阳光照耀之下;迫害牛羊的不是猛虎而是蝇虻;可是当烈风吹倒了多节的橡树，蝇虻向有荫庇的地方纷纷飞去的时候，那山谷中的猛虎便会应和着天风的怒号，发出惊人的长啸，正像一个叱咤风云的勇士不肯在命运的困迫之前低头一样。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
挺拔的青杉不应俯首于卑微的灌木，只应让低矮的灌木在青杉脚下凋枯。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
棋逢对手，胜利才更光荣。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
极香的东西一腐烂就成极臭，烂百合花比野草更臭得难受。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
月亮明亮的时候，我们就瞧不见灯光。小小的荣耀也正是这样给更大的光荣所掩盖，正象溪涧中的细流注入大海一样。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
富贵催人生白发，布衣蔬食易长年。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
不要侮蔑你所不知道的真理，否则你将以生命的危险重重补偿你的过失。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
天色越是睛朗空明，越显得浮云的混浊。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
一个人的经验是要在刻苦中得到的，也只有岁月的磨炼能够使它成熟。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
与其做愚蠢的智人，不如做聪明的愚人。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
过分的惊慌会使一个人忘怀了恐惧，不顾死活地蛮干下去;在这一种心情之下，鸽子也会向鸷鸟猛啄，即使对死神无情的镰刀，也要作猛烈的抗争。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
人间的权力尊荣，总是逃不过他人的讥弹;最纯洁的德性，也免不了背后的诽谤。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
经过磨难的好事，会显得分外甘甜。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
害人终于害己，责人者只好自责。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
犀牛见欺于树木，熊见欺于镜子，象见欺于土穴，人类见欺于谄媚。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
假如他有时对我说话不客气，仿佛站在反对的一方，那也不用惊疑，因为良药的味道总是苦的。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
一个人看不见自己的美貌，他的美貌只能反映在别人的眼里。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
行为胜于雄辩，愚人的眼睛是比他们的耳朵聪明得多的。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
乌鸦是孵不出云雀来的。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
闪光的不全是黄金。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
最肥沃的土壤上最容易生长莠草。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
世间的'事情，往往失之毫厘，就会造成莫大的差异。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
建立丰功伟业的人，往往借助于最微弱者之手;洪水可以从涓滴细流中发生，大海有时却会干涸;最有把握的希望，往往结果终于零;最少希望的事情，反会出人意料地成功。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
不论距离远近，射中的总是好箭。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
同一的太阳照着他的宫殿。也不曾避过了我们的草屋;日光是一视同仁的。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
饱了肚皮，饿了头脑;美食珍馐可以充实肌肤，却会闭塞心窍。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
最大的无聊则是为了无聊费尽辛劳。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
不美的人，怎样的赞美都不能使她变得好看一点。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
一个人的临死遗言，就像深沉的音乐一般，有一种自然吸引注意的力量;到了奄奄一息的时候，他的话决不会白费，因为真理往往是在痛苦呻吟中说出来的。一个从此以后不再说话的人，他的意见总是比那些少年浮华之徒的甘言巧辩更能被人听取。正像垂暮的斜阳、曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样，一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
一个发怒的人，总是疏于自卫的。一个伟大人物开始咆哮的时候，就是势穷力迫，快要堕下陷阱的预兆。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
只有套活人的枷锁，没有关死鬼的牢门。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
坦白的供认是最好的辩解。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
……顺水行舟快，逆风打桨迟。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
……在宫廷里算作好礼貌的，在乡野里就会变成可笑，正像乡下人的行为一到了宫廷里就显得寒伧一样。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
太平景象最能带来一种危险，就是使人高枕无忧。所以适当的疑虑还是智者的明灯，是防患于未然的良方。
〔英〕莎士比亚：《莎士比亚全集》
制服两条咬人的恶犬，最好的办法是请它们彼此相争，骄傲便是挑拨它们搏斗的一根肉骨。
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过
珍惜生命作文1
我常常想，人们口中所说的珍惜生命到底是怎样珍惜的呢？
暑假里，我到外婆家去玩。只见外婆家种着几根竹笋。第二天，小小的竹笋竟然长高了一截！到了第三天，竹笋的高度令我非常惊讶，它在短短一天的时间里，长到了我身高那么长。啊！小小的竹笋居然有如此的气魄，在泥土中不屈向上，茁壮成长，更何况我们人类呢？
有一次，我在放学路上，看见一群人在杀蛇，那个杀蛇的人捉了半天，才把蛇捉住。他先割了蛇的一层皮，蛇好像没事似的，依然在那儿自由的爬动。杀蛇的人又斩了蛇的下半身子的肉，只见蛇的嘴张着，他又继续斩，把蛇的下半身子的肉斩成一段一段的，蛇才停止了呼吸！蛇的生命力和求生的欲望是多么令人震撼呀！
20xx年的春天，病毒之神以非典式降临到了人间，开始与人类抗斗起来，不少白衣天使在这次牺牲了自己的生命，可还有不少人坚持的参加着抗斗。她们用自己的生命拯救了千千万万人的生命，可还有不少人仍然坚持的参加着抗斗。她们抛下自己幼小的儿女，年迈残疾的父母，她们是值得我们敬重的，骄傲的！因为他们的生命光彩的有力！
现在，我明白了，珍惜生命不仅是珍惜自己的生命，还要珍惜他人的生命。
珍惜生命作文2
生命只有一次，它的可贵就在于此，所以我们要爱护生命，充分享受生命!
在张海迪阿姨还小的时候，除了胸部以下的，胸部下面的完全没有知觉，生活不能自理。
医生们都说：像他这样的病人啊，很难活到30岁左右。张海迪她自己也觉得她应该活不到多久。因此，她为自己没有时间工作而难过，更加珍惜自己的每一分每一秒，希望有勤奋来延长自己的生命。在1970年，张海迪带领知识青年下乡的父母到莘县尚楼大队插队落户，见到那里的群众因缺少医药带来的病痛，便想学医解除掉人们的病痛。她买了很多关于学医所需的物品，如：医学书籍、体温计、听诊器、人体模型和药物。
终于，皇天不负有心人，她终于学会了医术。十多年来，为大家治病人数已达到几万多人。后来，她和父母搬到县城里住，一直都没有工作做。她从某一些事情得到了启示，走文学创作的路。她做了很多事情：读中外名著、写
现在她已经是山东省文联的专业创作人。
珍惜生命作文3
我常想，生命的意义是什么？
有一天，我偶然读到了黄美廉的故事，她从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更谈不上前途与幸福。可是她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。这个故事令我心头砰然一震，也让我明白了只要热爱生命，珍惜生命，一切都还有希望。
我还在书上读到这样的故事，有一株百合花生长在悬崖峭壁之上，它的旁边长满了野草，刚开始它长的和野草差不多；可是它始终坚信自己不是野草，而是百合。它努力吸收阳光，终于长出了花苞，在野草眼中那只不过是一点小渣子。过了几天，花苞变大了，野草就开始讽刺它；又过了几天，鸟儿也开始讽刺它：“即使你开了花，也不会有人欣赏。”百合还是坚持说：“我要开花。”鸟儿和野草天天讽刺它，可是百合开了花，播散了种子，从此这长满了百合，很多人都到这里欣赏百合，鸟儿和野草再也不敢嘲笑它。这个故事告诉我们要珍惜生命，坚持做最好的自己。
生命是在于给予和帮助，我们应当珍惜生命，让自己活得光彩有力。
珍惜生命作文4
漫长的寒冬又一次悄无声息地走过我们如水的年华，于是，我们又告别了一个旧的年岁，春天的暖风将我们吹进了一个万紫千红、崭新清绿的世界。
在这里，我们细看嫩芽新破，杨柳飘依；在这里，我们倾聆百鸟争唱，千虫齐鸣；在这里，我们品闻泥草芳味，万花吐香…… 能伫立在这个春天里观阅大自然苏醒的隽容，感受万物重生的喜悦，我们应为之倍感幸运，让我们放下心中所有的沉重与不快，敞开心扉，接受阳光的照耀，充分享受上天又一次赐予
漫长的寒冬又一次悄无声息地走过我们如水的年华，于是，我们又告别了一个旧的年岁，春天的暖风将我们吹进了一个万紫千红、崭新清绿的世界。
在这里，我们细看嫩芽新破，杨柳飘依;在这里，我们倾聆百鸟争唱，千虫齐鸣;在这里，我们品闻泥草芳味，万花吐香…… 能伫立在这个春天里观阅大自然苏醒的隽容，感受万物重生的喜悦，我们应为之倍感幸运，让我们放下心中所有的沉重与不快，敞开心扉，接受阳光的照耀，充分享受上天又一次赐予我们的美好，用心领悟春天为我们所带来的一切智慧。
站在这温暖明媚的春天里，突然觉得步履变得轻盈了许多，内心释然了许多，那些流淌在心中的伤痕，也清澈淡化了许多。我们要把当春天作一副能治百病的良药，将我们的顽疾交给它去治愈，让我们能稳健地走向此后的季节，不再那么病弱，不堪一击。
春天教会了我敬畏和珍惜生命。春天过了，可以循环再来。而生命要是过了，就再也不会有重生，就再也逢不着接下来的任何一轮美好的春，赏不着如画如幻的春景了，对世间万事万物都失去了那份原先敏感的知觉，从此与世无关，失去意义，不复存在。我们的生命很有限，因而也仅能经历为数有限的春天，而春天永远是那么的年轻美好，能为我们带来许多的欢乐。为了如期赴约下一个春天，我们还有什么理由不去珍惜这份本来就很是短暂的生命呢? 同时，春天也教会了我敬畏自然，爱护生灵。每当我们走进自然，树木友好地向我们致意，并用繁茂的枝叶为我们送来清凉净气;虫鸟热情地为我们接风，并用清亮的歌喉送来迷醉的旋律。此刻，我们会感到十分的放松和愉悦，心中的愁郁顿然消停，身心完全沉浸在无忧无虑、开朗明阔的情怀之中。清新的大自然，魅力无穷无尽，如果你发现你身边缺少了魅力的所在，这时，不妨走进大自然，与芸芸生灵为友，促膝长谈，你定然会被这不可阻挡的魅力所虏，只想永远沉醉其中，不愿离舍半分。这样清新的自然，这般知心的生灵，我们又能找得出什么理由不去敬畏，不去爱护它们呢?
如果你感到疲倦了，请走进春天里，走进大自然里，那里是一个你可以免费栖息的窝，供你冥神憩息，蓄锐养精。
珍惜生命作文5
光阴似箭，日月如梭。如果以我的寿命是70岁来计算的话，那我的整个生命历程就已经过去了六分之一。原来在不经意间，我已经将我生命的六分之一挥霍了，时间真是无情啊！
时间的生命不计其数，每一个都用经过生死的轮回，有的还要接受病痛的折磨，这是自然必然的规律。自从来到世上，每个人都必须了解这个现实。总有一天，曾经在襁褓中哇哇啼哭的婴儿会成为白发苍苍的老人，曾经鲜活的生命会变得枯槁无力。既然清楚这个事实，那就请不要自怨自艾、怨天尤人，那样只会虚度光阴，而不会给你的生命增添任何意义，不如把精力投入到学习和工作中，充实自己。
每个人的人生都有无数可能性，其间会有无数个岔路口，每一个选择都会通往不同的人生。而这些选择权，不是上天的，也不是父母、老师的，是完完全全属于自己的。遇到挫折时，必须勇敢面对，靠自己走出困境。
比起没有生命的东西，我们是多么幸运。我们会动、会笑、会思考，这些都是我们宝贵的财富。没有生命，一切都无从谈起，更不要说什么人生价值。因此，我们必须珍惜生命，把握生命，无论何时，都不能放弃生的希望。与此同时，清楚自己的理想，努力朝着它迈进，不要浪费一分一秒，不留遗憾。
珍惜生命作文6
时间在流逝，生命在消失，在与死神搏斗的过程中，他们用行动诠释了生命的永恒。
他是一位癌症患者，用生命为无数的孩子搭起教育的桥梁，改变了他们一生的命运——丛飞，一个光辉的名字，一个令天地为之失色的男子。那一颗博爱的心，不会因他的离去而失去颜色，不会因他的离去而停止跳动，更不会因他的离去而被遗弃。那颗心，早已深深地住进每个人的心中。病床上的丛飞，因病早已没有了头发，眼窝深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那双眼睛，依旧充满神采，依旧满含希望，依旧震慑人心。他本可以用优美的歌喉去换取美好的生活，但是他没有，他将毕生的精力献给了教育，献给了社会。一生资助了无数的莘莘学子。在生命的最后时刻，他并没有尽力去延续自己的生命，而是把生命最后的光芒献给了教育。
在生命的到计时，丛飞告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
他是一位教师，是人类灵魂的工程师。在生命的最后时刻，他用坚强的身躯为孩子搭起了生命的通道——谭千秋。一个令中国崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身躯顶住石板，保护了他的学生，这是一位教师伟大精神的体现，更是对教师责任的诠释。千秋老师，在面对生死的抉择时，他没有退缩，用责任赢得了世人的尊敬。在生命的到计时，他选择的是责任，是爱。这样的老师，值得我们铭记，值得我们尊敬。
在生命的倒计时，谭千秋告诉世界：“生命在于奉献，人生在于给予。”
虽然他们早已离去，但那一个个闪光的名字早已融入我们的血液。在生命的倒计时，他们告诉我们：“生命在于奉献，人生在于给予。”
在我们身边，许许多多的普通人，虽然没有惊天动地的英雄壮举，却无时不在谱写着生命之歌：精心哺育我们的老师，救死扶伤的白衣天使，坚守岗位的人民警察，为你日夜操劳的爸爸妈妈……
不知你是否见过悬崖上的青松，石缝中的小树，一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，任严寒酷暑，任风欺雪压，却顽强地向上生长……
或许你在报纸上看过这条消息：一只生命垂危的小猫被送进了诊所。经过检查，医生如此描述了小猫的病情：“左眼撕裂，眼睑发炎，中枢神经受损，半身几乎瘫痪。”然而谁能想到，这竟是几个小学生的“杰作”!小猫被发现时，正被几名身穿校服的小学生玩弄着，它痛苦地喵喵直叫，幸亏被人救起，才逃脱厄运……
面对这一桩桩、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要说的吗?把你的感动，你的惊叹，你的愤慨写下来吧，表达你对生命的思考和理解，抒发你对生命的热爱之情。
珍惜生命作文7
动、植物也有生命，它们也有权来掌握自己的生命，可是有些人类只知道吃大鱼大肉吃山珍海味，只知道饱自己的眼福，把美丽的花儿拔下给自己欣赏，只知道拥有土地，把以往那安静的大森林铲除，变为一栋栋高楼大厦……。其实人类是罪魁祸首，人类是“杀人凶手”。大家好！我是小花“烟儿”，从小无父无母，最痛恨人类，因为是人类无情的手把妈妈、爸爸的根给折断的，人类欣赏片刻后又喜新厌旧的把他扔了，去采集别的花儿去了，于是他们死在了他的手里，因此我每见到人类就显出痛恨的目光真想把人类碎尸万断呀！Hello! I am dog 汪汪。是家里一只年老的狗，从前我为主人干了许多事情，非常的忠厚、老实，可自从我老了之后，主人就挑剔我了，说这干的不好，那干的.不好，现在甚至嫌弃我，说把我吃了算了，人类真是残忍、忘恩负义，多年来的恩义竟抛之脑后！
我们狗说的最多的话是：人类连狗都不如！同学们听了他们的述说我们也悟出了一个道理：做人应该珍惜生命，不随意残害小动物和植物的生命，不应该太过自私、残忍、忘恩负义，要跟小动物、植物成为好朋友，珍惜它们的生命就等于珍惜我们的生命。如果连做人的几项准则都做不到的话，那就想汪汪所说的一样连狗都不如呀！
珍惜生命作文8
人的生命，动物的生命，植物的生命，都是有限的。可能会因为一个小小的灾难，生命就结束了。
周末，我和我的几个朋友去逛街。那条繁华的商业街的行车大道很宽，但是街上上小猫小狗又很多。我们在街上走着走着，偶然的看到一只小狗正准备过马路，它是一只金毛犬很可爱，差不多才四岁的样子。它看起来很劳累，眼睛大大的很漂亮，就像两颗大大的黑珍珠，它还披着一件金黄色的毛衣。
它慢慢的走在中间，马路中间突然出现一辆白色的车，没有白色的车飞奔而过。看样子是因为突发状况才刹不住车了，那辆车跑了飞快，就像一辆摩托车的速度。离小狗越来越近，5…4…3…2…1，眼看就要撞上小狗了，车却停了下来。全场顿时安静下来，一根羽毛落下来的声音都能听到，我和我的朋友们都惊呆了，显然所有人都很想知道结果是怎样的？
我和我的朋友马上跑过去，我们原本以为那只小狗死了，但是从车底下传来一阵“呜—呜—呜”的声音，那只小狗居然站了起来，它一瘸一拐的走了。原来它的一条腿被严重压伤了，但是它并没有被剧烈的疼痛征服。它还是坚强的站了起来，当时我和我的朋友们都惊呆了，我们人类都不如它。
生命，你有了生命，就必须认真的对待它，就必须坚强。
珍惜生命作文9
生活中，有着各式各样的人。许多人十分地珍惜生命，把自己的生命当作宝贝一样看待。可是也有一部分的人把自己的生命当做儿戏，遇到一点儿小小的挫折就轻生。
一天，我从超市买完笔回来，忽然看见一大群人围在楼下，我一看，原来是有人坐在窗户上，非常伤心，正在不停地哭泣，想要跳楼自杀。周围还有许多的警察，中间还铺着一个缓冲气垫。人们议论纷纷，有的在讨论他为什么跳楼，有的议论结果会怎样。忽然，那个人不听警察苦口婆心的劝告，还是跳了下来，落在气垫上，毫发无伤。在他被送往警察局的路上，却还是在悲伤地哭泣着。
看到这一幕，我不禁想起了几年前我看见的一条与之相反的可以称得上是奇迹般的新闻。
新闻是这样的，汶川大地震过后，消防人员在废墟中努力地寻找着幸存者。听到了微弱的求救声。结果是一个很小的孩子。据说这个孩子坚持了七十二小时，最后经过抢救，活了过来。
如果你失去了生命，你的亲朋好友就会伤心、难过，责备你，甚至去恨你。所以，珍惜生命吧！朋友们！我们要时刻都记住一句话：＂生命只有一次！＂
珍惜生命作文10
这是一个真实的悲剧，当我听到这个悲剧的时候，我都为之一震，当时的感受就是抱怨命运为何如此不公，老天为什么如此没有感情？
这是一个宁静的傍晚，当我放学回到家后，听到了一个悲惨的消息：邻居家的儿子因车祸死了。我当时想怎么可能呢？他今年刚满25岁，去年冬季他才刚刚结的婚，他连一周年的结婚纪念日都没过，这也太不可思议了吧！要知道，这个月的月底，他就要当爸爸了，为什么会在这个时候……难道他的孩子一出生就没有爸爸了吗？她的父母以后怎么办
他的父母从年轻时就省吃俭用，为了给他盖房娶妻，父母连一件新衣服都舍不得买，在春耕大忙时，他的父母只能用开水泡馍充饥，舍不得买菜。难道辛辛苦苦一辈子的劳动却换来了这种结果吗？
原来他因为他喝醉了酒，驾驶摩托车，车速十分快，迎面来了一辆货车，来不及刹车，就这样……他连个完整的尸体都没有得到，它的头被撞飞了，一条腿也断了……就这样他连一句对父母的话都没有来得及说，就这样不知不觉得走了……
唉，这要怨谁呢？还不是因为自己不珍爱自己的生命所致吗？他的悲剧留给了我长久的深思……
我们一定要珍爱生命，为了父母，为了自己身边所有的亲人，也要珍爱自己的生命。因为生命只有一次，失去了，就再也不会找回。
同学们，珍惜自己的生命吧！
珍惜生命作文11
生命对于每个人来说，只有一次，对于每只小动物来说，也只有一次，我们不但要珍惜自已的生命，也要珍惜小动物的生命，不能让它白白流失。
记得是三月份的时候，天气很冷，我们还在穿棉衣。有一天早上，刮着大风，我来到学校，看见学校有卖小鸡的，有很多同学围那看。我也凑过去看，这些小鸡放在一个大箱子里，把箱子的口敞得开开的，也不用块布盖住，小鸡在里面冻的叽叽喳喳的叫着。晚上放学，陶逸君买了一只小鸡，送给我。让我帮她养大，可是没到家，小鸡就蔫了，回到家，我赶紧去找块布把它包住。第二天早上起来，我去看小鸡，可是小鸡还是死了。这时，我想：卖小鸡的人为了赚钱，不管小鸡的死活，这么冷的天，还把小鸡拿出来卖。
记得还有一次，我在我家的院子发现了一只腿受伤的小鸟。于是，我把它的腿包扎起来，放在一个盒子里养，我每天给它换药，小鸟也很懂事，一动不动，几天后，小鸟的伤好了，我把它放飞了。如果能够帮助一个小小的生命，那世界将会变得多么美好呀！
挽救一个小生命，就会使它还有生存的能力，如果残害一个小生命，就会使它的生命白白流失，我们应该珍惜生命，不能让它离我们而去。
珍惜生命作文12
播种——开始生命。萌芽——生的欲望。生根——活的力量。发芽——开始生命。含苞——初级进化。开花——绽放生命。花萎——最终进化。花落——告别生命。——题记
生命是什么？难道只是昙花一现？难道仅仅在于生下来、活下去？生命仅仅属于自己一个人吗？自己生活了下来难道只是为了自己吗？难道想活就活想死就死都是自己一句话吗？万物之本乃是生命，纵使你学问再大、文凭再高，如若失去了生命，则好比鱼儿断了水，鸟了折了翅膀，人类失去了食物，那么结果只有一个——灭亡。
生命到底是什么呢？怎会如此的神奇？赐予了人类思考、欢笑、愤怒、悲伤……赐予了人类各种丰富的表情……生命，赐予了我们太多太多，这是荣幸，更是使命。
我不明白生命到底由什么而构成，我不明白生命到底怎样才会有如此神奇而强大的力量，我不明白生命为什么会使自己怎样怎样……生命就是这样的神秘不可测。
但是我明白，既然荣幸的拥有了生命，就应该去珍惜，就应该去拿自己的生命干一些利人利己的事情，我不懂什么生命的奥秘，我不懂生命到底由什么组成，因为我不是科学家，但是我懂生命的“意义”！既然我们都拥有生命，就不要去残害它，就不要去虚度它。生命是一个小精灵，它是我们每个人身边的朋友，它是一个在自己落寞时陪伴自己，在自己寻短见时以自身生命来提醒我们，在我们彻底失望时，是它给我们提供了机会，是它帮了我们太多太多……
既然我们拥有了生命，拥有了自己的小精灵，还有什么理由玩世不恭？还有什么理由自暴自弃？生命是美好的，但又因为世界万物没有十全十美的，所以，在生活中有甜也有苦，有苦必有甜！当我们生下来时，身上就已背着一个使命，活着不能白活！活着并不仅仅是为了自己，要想想谁是自己生命的创造者，是父母；要想想是谁满怀着激动心情等待着自己出生，是亲人；要想着是什么等待着自己，是缘分，是朋友。
我是一个任性的女孩，我曾多次想过——死了会怎样？我不敢想象，我不敢想象当我没有了知觉，没有了思想，没有了生命，从此世界上失去了我，失去了冯露……这些我连想都不敢往下想，因为我对这个世界不舍，我对我的生命产生了眷恋，我对生活有了依恋，我对我的父母产生了感情……我也多次想过***，可是，那份责任，那份快乐，那份亲情，那个已经陪伴了我12个春秋的生命……它们都不允许！当我有一种冲动想寻短见的时候，我又想到了中国古代司马迁说过的一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”每当想起这句话，我就觉得如果自己就这么轻易死了，那不愧对于父母、愧对于亲人、愧对于朋友、愧对于自己、愧对于生命吗？
珍惜生命作文13
生命是什么？是微风中的柳树？是悬崖边的松树？每时每刻，生命在我们目所能及的地方，演绎着自己的故事。
有一次，我在田野里捉了一只蝴蝶，只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它很顽强，一直在寻找出口，终于他看见一个小缝，飞走了。这使我明白：蝴蝶的生命虽然很渺小，但它跟我们一样。
昨天我捉了一只蚂蚱，我高高兴兴地把它带回家，放在地上，我看着它。又把它放在手里，拿给妈妈看。妈妈说：“你拿的什么东西”？我一张开手，就看见蚂蚱的一只腿断了，它成了奄奄一息的蚂蚱。我惊呆了，这只蚂蚱竟然被我快给弄死了。我忍不住放了它。
我三年级学过一个课文：《爱迪生救妈妈》。讲的是：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，生命即将结束。医生说：“只要手术就可以了，但是现在停电了，没法手术了”。这时，爱迪生想出了一个办法，去外边找了三个镜子，一人拿一个，把光聚在一起，突然亮了起来。终于把手术做完了，爱迪生的妈妈得救了。
生命是那样的脆弱，有时还没来得及体验生活的乐趣时，生命就飞驰而过了。所以我们要珍惜自己的生命，让生命发出无穷的活力吧！
珍惜生命作文14
星期六的的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我心一紧，禁不住闭上了眼睛。因为我知道不幸的事情发生了……
等我再睁开眼睛，只见一只家燕已经躺在冰冷的马路上了，在蒙蒙细雨中无力地呻吟着，惶恐的眼睛无助地看着周围。而在短短的几秒种后，它的眼睛却慢慢地闭上了。它长眠了！头上的血液在不停地向外渗，惊恐的小嘴张开着，似乎想诉说什么……此时我的眼眶也湿了，泪水竟然轻轻地滑落，雨还在不停地下着。雨水混合着我的泪水，模糊了我的双眼。
大约过了一分多钟，又一只家燕急匆匆地飞来。看它慌忙的神色应该是受伤家燕的亲人吧！只见它用小嘴轻轻地啄几下已死的家燕，但见躺在地上的家燕没一点动静，便失望了。它就这样眼睁睁地望着地上的家燕，心里充满了沮丧。或许它在做最后的努力，它张大嘴巴，使劲地煽动者脆弱的翅膀，拼命地叫喊着亲人的名字，然而这一切显得那样多余。因为那只可怜的家燕仍是纹丝不动。它放弃了，用自己柔弱的小爪子抚了抚同伴的羽毛，悲痛欲绝地说：“妹妹，在走向天堂的路上，注意身体啊！”
雨下得大了起来，仿佛也在为这只无辜的家燕哭诉。灰暗的马路上，一只家燕默默地蹲下来，用自己并不宽大的臂膀最后一次为自己已故的亲人守望。
由此我想说：生命只有一次，我们要珍惜。
珍惜生命作文15
近年来，我国儿童死亡事件较多，比如：玩火死亡事件，骑车死亡事件……这些死亡事件不仅带来了家庭问题，还带来了社会问题，所以每个星期一，校长都会向全校同学宣传安全知识，讲安全教训。
老师告诉我们，手机死亡是因为人们在马路上看手机，不管是红灯还是绿灯，都要撞上去，这样就造成死亡事件。
老师还告诉我们，玩火死亡事件，是因为对怀有好奇心的孩子来说，火是一个特别的东西。上个星期二，有个小孩在家里玩火，一不小心，把家点燃了。家里的人看见了，都急忙去救火。可是他们来晚了一步，小孩的脸被烧伤得太严重了，只能“植皮”，家人纷纷为他植皮。经过半年的时间，那个小孩植皮成功，老师和同学们来看他。当看到他时，他生气地说：“火多么好玩，你们为什么不让我玩呢？”他的妈妈生气地说：“你这个孩子，一点儿也不听话，你不玩火会伤到你吗？”那个小男孩听了妈妈的话，认真地点了点头，说：“我以后再也不玩火了。”
从这件事来看，他应该吸取教训，每时每刻都要注意安全。因为危险都在你身边，不要玩火，走在路上也不要玩手机。
同学们，安全最重要，危险处处在。让我们一起注意安全，珍惜生命。
心田上的百合花开教学设计1
教材分析：
《心田上的百合花开》是一篇寓言体散文。文章通篇运用拟人的手法，层层衬托，塑造了一个充满灵性、大智大慧的野百合的形象。野百合的遭遇，何尝不具有人生奋斗的典型意义呢?一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。
学情分析：
学生的理解能力这方面是参差不齐，从而给教学带来了一定的难度，也容易出现冷场的场面，对于这一点，教师应该满怀激情的调动学生的积极性，使学生在老师的引导下，充分发挥主体作用，取得预期目的。
教学目标：
1、知识目标：掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作 手法;反复朗读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者情怀。
2、能力目标：听读、品读，理解文意，挖掘寓意;提高学生的品味欣赏语言的能力。
3、情感目标：通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。
教学重点：
反复诵读课文，理解文章所蕴含的深意，感受作者的情怀。
教学难点：
领悟作者运用拟人以及层层衬托塑造百合形象的写作方法。
教学方法：
自主、合作、探究
教学过程：
一、导入：配乐诗朗诵(见导学案)(一男生、一女生)
好的围棋要慢慢地下，
好的生活历程要细细品味，
不要着急把棋盘下满，
也不要匆忙的走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，
能体会水之媚的人不一定要住在水旁，
能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，
只要心中有山有水有象牙球也就够了，
因为最美的事物永远是在心中，
不是在眼里。
林清玄
思考：这首小诗告诉我们什么道理?从诗中找出。
今天，我们就一起用心来体会来欣赏林清玄的《心田上的百合花开》。
二、齐读学习目标：
三、温故而知新(检查导学案的预习情况)(多媒体显示)。
1、注音：
模样( ) 谨记( )绽放( )千里迢迢( )
2、解词：鄙夷、谨记、千里迢迢，并用这三个词语说一句话或一段话。
3、找出写花的两句诗
四、预习展示(多媒体显示)。
(一)、读百合
小组分角色朗读课文，根据文章内容把下面的句子补充完整
按照从 段 句中，我看到了一株 的百合。
(二)、品百合
选择你最喜欢最欣赏的段、句、词或文中的事物来批注点评
方法提示：1、抓住富有表现力的词语来赏析
2、从句式、修辞的角度品味
3、从情感、哲理角度感悟
(三)、悟百合
一株长在偏僻遥远山谷的小小百合，凭借一份毫不动摇的坚持，长成人世间唯美的“百合谷地”。在开满了野百合的百合谷地，想象一下假如你是一名游客，或是盛开的百合，或是杂草蜂蝶，面对记者的采访你会说些什么?
参考问题
1、采访蜂蝶：面对漫山遍野的百合花你有什么感想?
2、采访杂草：当初您对百合花的态度是怎样的?现在又怎样看待百合花?
3、采访百合花：您好，百合花，经过不懈的坚持和努力，您终于成功了。您看漫山遍野都是您美丽的身影，请问你今后有什么打算?
4、采访游客：您好，从百合花的故事中您得到了哪些启示?
五、拓展提高：
文中的百合以开花证明自己的价值，这些坚守信念的人或事古已有之，你想到哪些人或事?
六、比较阅读(看导学案)。
比较《心田上的百合花开》、《清净之莲》、《 桃花心木》
1、分别饱含了什么样的人生哲理?
2、三篇文章有哪些相同之处?
七、作业：
1、请搜集有关“信念”的名言警句和一些具体事例。(基础题)
2、文中的百合自信、努力、淡泊，让我们对此充满深深的敬意，试着学习用拟人、象征的手法写出你最喜爱的一种花或其他植物。(提高题)
心田上的百合花开教学设计2
教学目标
1、文章所蕴涵的深意，感受作者情怀。
2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合形象的写作手法。
3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。
教学重点
把握作品形象，品味文章语言。
课时安排
一课时
教学过程
一、导语
（设计一）
在我国浩瀚灿烂的古诗词园地里，有许多描写花的诗句。请你从记忆的宝库里，找寻写花的诗句交流一下（丰富文学积累）。
参考：
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。乱花渐欲迷人眼，小草才能没马蹄。
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
我们今天一起来学习一篇写百合花的散文。（板书课题）
同学们读了这个题目，有什么感受或疑惑呢？（预计困惑：百合花为什么会开在心田上？）请同学们到书中找答案吧！
（设计二）从题目入手，激发阅读兴趣：花儿大多开在园地里，田野里，有一株花儿却绽放在人的心田上，这是为什么呢？我们一起来品读林清玄的美文《心田上的百合花》。
二、走马观花悟形象
1、学生自由朗读课文。
2、交流：你在文中看到一个什么样的百合？用一个词来概括，并说明“我”在_____段中看到了一个__________的百合花。
学生交流：
我在第一段看到了一个执着的百合形象；我在第三段里看到了一个自信的百合形象；我在第六段里看到一个幸福的百合形象；我在第八段里看到了一个淡泊的百合形象。
三、花团锦簇品语言
1、自由勾画，评析喜欢的语句或段落。
2、小组合作学习。
3、交流。
预期交流成果：
百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。
（方法指导：抓住关键词语品味，分析百合形象。如，“努力地”、“深深地”写出了百合与自然环境所做的顽强地抗争；从“直立地”、“挺着”能读出百合自信的神采。）
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
（方法指导：可从排比修辞的角度，品读百合的自信与执着；还可引导学生从看似平淡的字里行间品读语言的深层内涵，如从“不管有没有人欣赏”里，读出百合的淡泊、沉静。）
只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
（方法指导：运用联系语境的方法。联系上文，面对风言风语的打击，面对孤独与寂寞，百合努力地释放内心的能量，可以知道百合花的绽放，凭的是坚韧与执着的毅力，沉静的心态，艰辛的付出获得的。）
许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
（方法指导：抓住写作角度进行品味，了解文章层层衬托的写作手法。）
不管别人怎么欣赏，满山的'百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
（方法指导：抓住关键词语，联系上下文理解。“全心全意”，紧扣上文百合努力开花时专心执着的特点；“默默”暗示百合不张扬、不炫耀的品质。）
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。
（方法指导：分析对比手法的作用；用野草的讥讽和蜂蝶的嘲笑，更能衬托出百合坚忍和自信的形象。在此结合林清玄的成长经历进行点拨——林清玄人生有很多转变，对于那些恶意攻击他转变的人，林清玄总是淡然一笑：“他们给我一面镜子，他们也显露了他们自己。任何的成功都来之不易，从年轻到现在，我每天写作从不间断，这是我成功的原因，那些攻击我的人的努力程度都比不上我。林清玄就是靠自己的执着从一名非常优秀的年轻记者，成功转型为个性鲜明的作家。有人说，其文如莲花开落，荡漾一瓣幽香，滋润读者情怀。）
4、读书要读出情感，带着我们刚才在品读中领悟的收获，有感情地朗读课文，并且进一步思考：百合花开在山谷里，文章为什么取题为“心田上的百合花开”？
5、交流。
可从书上找到答案：无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
深入探讨：百合花带给作者的是心灵的震撼和人生的感悟。百合花的成功让作者意识到，在人生的道路上，只要不放弃，相信自己也会开出世界上最靓丽的花朵。
四、百花齐放说感受
有许多思想，会随时间变迁在生命里沉淀，在你的生命里是否也有生命的花点染了生命中的亮丽？
你从______
人（或物）中领悟了______________________________________的哲理。
学生交流。（在此教师可穿插自己见过或亲身感受过的情感故事，或者从自己读的林清玄的作品里找到沟通的契合点）
五、课堂小结
同学们，我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你肯付出勤勉与努力，生命的百合花就会对你绽放。许多的努力不是一下子就能看到结果，需要你耐心对待，辛勤付出，并坚持下去，相信你也会品尝成功的甜蜜。
只要你能坚忍面对，相信你就能看到成功。
师生一起朗读集中体现百合精神的句子。“我要开花……”
六、作业
1、写自己心田上的百合花开的故事。
2、比较阅读《丑小鸭》。
3、选读林清玄的散文。
