1、心似花，向天笑。却闻君，对她笑。心已冷，仰望天苦笑。今为颜，从此不再微笑。
2、一个人不喧不嚷、安安静静的。一个人时会寂寞，用过往填充黑夜的伤，然后傻笑自己幼稚。一个人时很自由，不会做作，小小世界任意行走。一个人时要坚强，泪水没肩膀依靠就昂头，没有谁比自己爱自己更实在。一个人的日子我们微笑，微笑行走，微笑面对。一个人很美很浪漫！一个人很静很淡雅！
3、也许你没有聪明的头脑，也许你缺少天赋，但是你却可以拥有勤奋。只要你肯为目标付出艰辛的劳动，并配合正确的方法，就一定会得到成功女神的青睐。年轻人，其实每一个人都有不同的才能，每一个人都会找到自己正确的位置。勤奋，是改变你命运的唯一途径。
4、同室数载，对你的豪爽印象最深，他日成了巨亨回北京来时，我不会吃惊的。
5、只要是自己选择的，就没什么好去后悔，除了生死，都是小事。
6、知因，当要慎始；知果，当能善终。因缘是聚散的真理，无常是变化真理。真理不是用说的，而是拿来善用的。对我好，心存感恩；人对我坏，心存忏悔。时间可以解决一切，却不可抹灭因果。钱债易还情债难偿，身病易治心病难医。名是精神的心锁，利是物质的枷锁。顺应别人，会得善缘；改变自己，会得善果。
7、计划是我们的地图。计划是行动指南，是我们完成作业的地图，给予方向和目标，可分析、可判断、可检测、可追踪、可掌控。为实现目标而采取措施，需要具体化，到岗位、到人，限时、讲效率、追效益。联动合作，就是要发挥团队的强大力量，注重细节，保质保量，不留任何遗憾。时刻需要反问自己：是什么阻碍r我们的快速成长？
8、饱食伤心，忠言逆耳。
9、自己来到这个世界，也是自己离开这个世界。就算有人说陪君一起死，死的时候也不会在一起。
10、我不能离开公司啊，我要离开了公司，那这个客户找谁去呀，既然公司不愿意赔付，那就从我的工资里每个月扣除，先给人家赔付了（这50万），帮人家渡过难关。
11、道德要在人前庄重而在丈夫面前妖治，只有天才办得到，而这等妇女是不多的。这是夫妇之间长期恩爱的秘诀；在一些缺乏那种双重奇才的女子，只觉得长期恩爱是一个不可解的谜。
12、瀛海威商业模式的错误和对技术的不理解使得他们没有把握住互联网的本质。互联网的本质是开放的、共享的，每个机构在产业链上做一段。
13、职场里的怪事：一些事没人做，一些人没事做。没事的人盯着做事的人议论做事的人做的事，使做事的人做不成事做不好事。于是，老板夸奖没事的人，因为他看到事做不成；于是，老板训诫做事的人，因为他做不成事。一些没事的人总是滋事生事，一些做事的人总有做不完的事。——你是没事的人还是做事的人？
14、疲倦了，累了，于心于人，时刻期许着长眠，终了，还是为着那些看不透的寻觅，拖着疲倦的步伐，浑浑噩噩地朝着不知终点的目标而前。
15、功名的事，本来有定，得之勿喜，失之勿忧。
16、往住在最平常的事情中才可显示出一个人的人格。
17、在走向人生这个征途中，最重要的既不是财产，也不是地位。而是在自己胸中像火焰一般熊熊燃起的一念，即"希望"。因为那种毫不计较得失、为了巨大希望而活下去的人，肯定会生出勇气，不以困难为绊脚石，肯定会激发出巨大的'激情，开始闪烁出洞察现实的睿智之光。只有睿智之光与时俱增、终生怀有希望的人，才是具有最高信念的人，才会成为人生的胜利者。
18、于丹的讲课就是南方的馒头，漂亮，用力一捏，原来是个很小的面团。 ——在《百家讲坛》讲《论语》的"美女"教授于丹大有红过易中天的架势，不过还是有人这样评论于丹的讲课，说她只是个励志传销员
19、人最大的敌人其实就是自己，只要你想办法把自己给搞定了，那么再大的困难在你看来也只不过是"小菜一碟"了！
20、我不在乎还要等多久，只要那个人是你。
21、不责人小过，不念人旧恶。
22、"我没变，我只是怕了。心头只容得下她，再容不下那么多的是与非，对与错了。这些年来，我时常在想，高尚情操？这仅仅是一个词？还是奉献出自己幸福，牺牲了自己的一切的人才会有的一种感觉？我此生心系长留，心系仙界，心系众生，可是却从没为她做过什么。我不负长留，不负六界，不负天地，可是终归还是负了她负了我自己。对于爱，曾经我们两人都做错了，结果落得两败俱伤。如今，好不容易有了可以重来一次的机会，我再也不会像上次一样放弃她了。""今生，我只为她而活。"
23、每个年龄都有每个年龄相匹配的烦恼，无一例外。每个年龄的烦恼，都会在那个年龄的地方，安静的等着你，从不缺席。
24、如果生活已处于谷底，那就大胆走吧，因为你怎样走，都是向上。
25、人生充满着各种大道理，最后这些大道理，只是让你知道， 人生其实根本没什么道理。
26、爱是一种选择。别人觉得是莫大的牺牲，但其实当事人自己心满意足。能够付出爱心的人，内心很快乐。
27、她的脖颈，淡淡地映上一抹杉林的暗绿。
28、捻一缕心香，携半卷经年，任思绪在记忆里纷飞，将记忆里灵魂深处的最美，在文字中温柔的绽放。借一方素笺，把记忆里所有的暖捡起，空气中也透着初见你时的芬芳。迎一袖柔风，绽一树馨香，站在光阴里的对岸，静静的揣想初见你时的模样。
29、人们本来有很多时间创造财富，却让时间白白流失。
30、失去了铁斧，神明会送上金斧银斧。吃下毒苹果，是为了王子的亲吻。所有的丢失都是为了珍爱之物的来临腾出位置；所有的匍匐都是高高跃起前的热身；所有的支离破碎都是为了来之不易的圆满。
31、宁为玉碎不为瓦全，我铮铮铁骨过了三十多年了！
32、人弃我取，人取我予。
33、你要吃热的饭和菜。你要一觉睡下去没有梦就直接醒来。你要天天手都暖暖的。你要把领口捱紧。你要穿干净的羊毛袜子。你要被人照顾得好好的。如果没有人来照顾你，那你就这样好好照顾自己吧。
34、浮生一梦，唯我秋夜西风独自凉，只是怨无穷，只是路过，只是过客。
35、如果一个人凭着自己良好的品性，能让人在心里默认你、认可你、信任你，那么你就有了成大事的资本。
36、金子啊，你是多么神奇。你能够使老的变成少的，丑的变成美的，黑的变成白的，错的变成对的……
37、找到自我内在的爱力之后，才能真正地爱人。
38、或许有人告诉你，你就像锁鍊一样，最脆弱的环节弱到甚么程度，你就脆弱到甚么程度。但这话只说对一半，因为你也像最坚固的环节一样强固。 从你最微小的行为去衡量你，就像是从海中脆弱的泡沬认识海洋的力量；单用你的失败或成功来评断你，等于漠视四季的无常。 ——Kahlil Gibran 《El profeta》
39、东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙末信没春寒。——杨万里《新竹》
40、一愿长白十年，再无霜雪。 二愿墨脱崖边，永生纪念。 三愿巴乃情长，未有波澜。 四愿落日黄沙，记君身影。 五愿京城风雨，与卿无关。 六愿石缝之中，歌声依然。 七愿蛇沼鬼城，笑语嫣然。 八愿火车节厢，有子安全。 九愿旧人归来，天真仍在。 十愿盗墓笔记，坑能填完。
41、过去种种，会很无益；未来种种，不可畏惧；目前种种，则当警惕。——何怡
42、人总是先学会了爱，才会被爱，然后因为被爱变得勇敢。出处：《初恋爱》
43、我想每个人刚刚来到这个世界的时候，都是单纯而善良的。
44、唐晶和我是完全不同的女人，她确定爱情易逝，婚姻易碎，所以日夜兼程追求物质和精神的独立，她说我是井底之蛙，我说她是自讨苦吃。——《我的前半生》罗子君
45、神话是仿效事实被传承的。
46、大神是眼神不好没看见？还是眼神太好，看见也当没看见？
47、在每一段闲暇的时光里，我们回忆童年，怀念童年，那些远去的美好时光，值得我们一生珍藏。童年啊，离你我越来越远。而童年的记忆，希望它能永存心间！
48、任何一个公司都会有可能倒，但是人不会。只要你有能力，你自己就是一家公司，经营好自己就是经营好公司。
49、女人最大的有力武器是温柔，而不是尖酸刻薄！
50、整个眉眼都清晰生动了起来，不似平时的雾色不起眼，全然的灵气。 《十年一品温如言》
51、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对之后离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！
52、不必把冷漠做的那么明显好吗？连假装都不愿意了吗？
53、如果你谈个恋爱谈的天天难过流泪，你就要停下来扪心自问，你到底是找了个对象，还是找了个洋葱。早安！
54、追女孩子，就应该无所顾忌，因为你要的不是脸，你要的是人！
55、所谓美人者，以花为貌，以鸟爲声，以月爲神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。
56、好好活着，因为我们会死很久很久。
57、生活中有镜头感是种天分和悟性，一定是有只眼睛游离于自己的身体之外注视着自己的，设计着自己的一举一动并从中获取着乐趣。
58、一个人懂得越多，意味着他有多少经验来帮助你就可以有多少经验来伤害你，所不同的是他的那颗心，是慈悲的还是残忍的。
59、如果用现代心理分析工具，去分析每个人爱的意愿，我们就会发现，爱的意愿的本质，其实是一种关注。为了完成意愿所需要的努力，就是关注的努力。我们要让头脑清醒，让心智健全，这是体现关注的基本要素。
60、别人都说我很富有，拥有很多财富，其实真正属于我个人的财富是给自己和亲人买了充足的人寿保险。
61、我爱你，没有什么目的。只是爱你。
62、事群数，斯辱矣，朋友数，斯疏矣。
63、只要静下心来写足两个小时，就是满足的一天。
64、我来到，我看到，我征服！
65、妖道成仙，天理难容，斩妖除孽，以儆天下。叹呼，妖有一弟，恰逢归来。重伤之躯，与之相抗，回天无力，同归于荆昂藏之躯，寂灭妖洞，吾身蒙羞，自封于此！（大魔所留刻字）
66、无论去哪儿，什么天气，记得带上自己的阳光。
67、我终不能改变那个开始，何不忘了那个结局呢。故事的开头总是这样，适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样，花开两朵，天各一方。
68、她最凄美的时候你没有看到，她最狼狈的时候你没陪在她身边。
●轻声是安全之母。
巴尔扎克（法）《人生的开端》
●不论你是一个男子还是一个女子，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果敢，决不等于用拳头制止别人发言。
萨迪（波斯）《蔷薇园》
●恶言不出于口，忿言不反于身。
《礼记·祭义》
●凡为人言者，理胜则事明，气盛则招拂。
程颢、程颐（宋）《二程遗书》卷十一程颢语
●与人言，宜和气从容。气忿则不平，色厉则取怨。
薛瑄（明）《读书录》卷九
●凡与人议论，务要色和词畅，非临时可勉强，大抵养定者色自和，理定者词自畅，义理虽是，而诚意未著，亦未能动人。
张岳（明）《杂言》
●善辩的天赋是一种把智者仅仅思考的思想说出的'才能。
哈代（英）《托马斯·哈代的晚年生活》
●在甜言蜜语中间，假话听起来像真话，真话实际上就是假话。
莱辛（德）《爱米丽雅·迦洛蒂》
●难听的实话胜过动听的谎言。
尤里·邦达列夫（苏）《瞬间》
●诐辞知其所蔽，淫辞知其所陷，邪辞知其所离，遁辞知其所穷。
孟轲（战国）《孟子·公孙丑上》
●不足于行者，说过；不足于信者，诚信。
荀况（战国）《荀子·大略》
●得言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。
（战国）《吕氏春秋·慎行论·察传》
●辞多类非而是，多类是而非。是非之经，不可不分。
（战国）《吕氏春秋·慎行论·察传》
●或谗言似信，不可谓有诚；激盗似忠，不可谓无私；此类是而非是也。
嵇康（三国·魏）《释弘论》
●凡听言，要先知言者人品，又要知言者意向，又要知言者识见，又要知言者气质，则听不爽矣。
吕坤（明）《呻吟语·应务》
●闻恶不可就恶，恐为谗夫泄怒；闻善不可即亲，恐引奸人进身。
洪应明（明）《菜根谭》
●闻小人言语，如嚼糖霜，爽美之后，塞冰凝胸。
金缨（清）《格言联璧·接物》
●闻君子议论，如啜苦茗，森严之后，甘芳溢颊。
金缨（清）《格言联璧·接物》
高考英语写作指导1
From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second. 在我看来,支持第一种观点比支持第二种观点更有道理.
I cannot entirely agree with the idea that …我无法完全同意这一观点……
Personally, I am standing on the side of …就个人而言,我站在……的一边.
I sincerely believe that …我真诚地相信……
In my opinion, it is more advisable to do … than to do ….
在我个人看来,做……比做……更明智.
Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why …
高考英语写作指导2
一、 从词汇入手，强化短语写作
有研究表明，词汇学习可以促进英语水平的提高(文秋方，1998)。培养和提高学生的英语写作能力应从词和句入手，抓好基础训练。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基本句型(陈立华，20xx)。而《牛津高中英语》教材大量的词汇和地道的生活语言、任务型编排体系以及文本体裁的多样性，为“写”提供了基本素材。教师可根据不同话题的写作要求，采用不同形式的方法对学生进行写作基础训练。比如：关键词和短语写作训练法，即教师根据本单元的写作话题，每天精心选择2～3个词组或句型，让学生做翻译和造句练习;一周之后，让学生运用这些词组和句型进行写作。通过这种训练方法，既可以培养学生的写作能力，又可以提高写作的效率，还可以帮助学生掌握一些习惯用语和句子结构，从而提高学生遣词造句的能力。
二、抓好基本句型的训练，促进写作
书面表达题是由许多句子组成的，句子是写文章的基础。要完成书面表达题，首先要从句子入手，指导学生如何用句子表意。从语言形态学的角度看，英语属于分析型的语言，它有较为固定的基本句型、稳定搭配、俗成短语等，要想在写作中用好它们，必须加强这方面的基本训练。
首先，要加强五种基本句型的教学训练。几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型，熟练掌握这五种基本句型。五种基本句型是：S+V，S+V+O，S+V+O+O，S+V+O+C，S+V+P。五种基本句型虽然能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还必须对学生进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力。
其次，加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强学生利用各种句子进行一意多种表达的训练。
最后，充分利用教材，对学生进行基本语感的训练。
三、从阅读入手，培养写作表达技巧
阅读与写作密不可分，阅读是写作的基础，是搜集素材、学习词汇句型和新颖表达方式的源泉。因此，教师应想方设法把阅读与写作结合起来，利用教材训练学生的写作技能，在阅读能力的培养过程中融入多种形式的写作技能训练，将写作教学贯穿于阅读教学中。笔者采用了如下方法：
1.利用教材，开展改写
在完成阅读教学，学生基本掌握文章内容的基础上，笔者进一步指导学生改写文章。改写要
2.模仿范文，鼓励仿写
写的过程实际上是模拟读者阅读的过程;而阅读也是模拟写作的行为(戴军熔，20xx)。教师可给学生一篇与书面表达体裁和题材相同的范文，让学生通过阅读完成类似话题的写作任务。例如：《牛津高中英语》模块1 Unit 3 Looking Good，Feeling Good的写作话题是保持健康。笔者从英文报刊上选择一篇有关如何科学合理地减肥、健身的报道，先让学生在课堂上进行限时阅读，然后提问学生：Which do you think is more important，looking good or feeling good? How would you keep fit?Why?等。学生通过模仿阅读材料的结构进行写作。通过阅读带动写作，由知识的输入到知识的输出，提高了学生表达的条理性和连贯性，为学生提供了写作策略和技能。
四、培养学生用英语写作的习惯
“临渊羡鱼，不如退而结网。”如果仅仅掌握了写作技巧，熟背了大量文章，不亲自动手实践还是不行的，没有一成不变的文章让你照搬。《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。因此，我们要遵循“一切为了运用”的原则，提倡和鼓励学生亲自实践，动手写作，用英语给亲人、朋友、老师写信，用英语写
五、重视写作的规范化训练
起始阶段的写作训练，培养学生良好的写作习惯非常重要。首先，书写和文体格式要规范。严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号，养成良好的书写习惯。同时对各种文体特点、格式要清楚，使学生熟悉规范的书面表达形式，用正确的标准评析和规范自己的书面表达。其次，写作过程要规范。一般来说，短文写作都要有以下步骤：审清题目要求;确定写作要点;选好动词，搭好句子骨架;有效连接，使短文结构紧凑;认真检查，保证卷面整洁。对学生进行写作模式的训练，这样看起来比较麻烦，但避免了反复，养成了好的写作习惯。
总之，随着新课改的实施和近几年高考(微博)评分标准的完善，对学生的书面表达能力提出了新的要求。作为高中英语教师，在教学中要根据不同时期学生的具体情况采取相应的教学方法，灵活多样地开展英语写作教学，有效调动学生的积极性，定能使学生厚积薄发，写出行文通顺、流畅、有文采的佳篇妙作来。
高考英语写作指导3
1、主谓关系中人称和数量不一致性
汉语的动词不受主语的人称和数的影响，但英语的谓语动词要和主语保持一致，谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维，因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称，是单数还是复数。例如：
a. A number of students is going to learn a foreign language.
b. He go to school by bike every day.
分析：
a句中a number of +复数名词做主语时，其谓语动词用复数形式。b中 He是第三人称单数，在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
2、时态
高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多，动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如 “着”、“了”、“过”等副词来表示，对高中生来说，掌握英语的时态不是很容易。实际上，学习者在头脑里很清楚语法规则，但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如：
a. A baby can cry as soon as it was born.
b. I spend 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it will rain tomorrow.
正确的句子：
a. A baby can cry as soon as it is born.
b. I spent 50 yuan buying the clothes.
c. I will not come here if it rains tomorrow.
分析：
第一句是一个常识问题，应该用一般现在时态。第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。第三句主句是一般将来时，从句是一般现在时态。
3、语态错误
动词的'被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如：
a. New bicycles must keep inside.
b. The book has to return at the end of the week.
c. The food has cooked.
d. Knife should take away from babies.
正确的句子：
a. New bicycles must be kept inside.
b. The book has to be returned at the end of the week.
c. The food has been cooked.
d. Knives should be taken away from babies.
很明显，这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误，其中之一是，常常把英语里没有被动语态的词(组)，如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被动语态。
4、固定搭配
错误有介词短语的搭配，固定词组的搭配，更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候，不记搭配和真正用法，错误如下：
a. He suggested to go there on his bike.
b. My teacher explained me the text very carefully.
c. My mother made me to choose the one I liked best.
正确的句子：
a. He suggested going there on his bike.
b. My teacher explained to me the text very carefully.
c. My mother made me choose the one I liked best.
据以上的分析，中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响，直接翻译，没有记住这些动词的特殊用法。
5、非谓语动词
错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚，对不定式、分词、动名词的用法不明白，对句子结构分析不正确，常把非谓语动词误用作谓语动词。学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个，如果有另外一个动词出现，这个动词有三种情况：一是并列谓语，但是这时候必须有连词，如and, but等;二是出现在从句里面;三就是以分词形式出现，现在分词和过去分词，还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义，而过去区分词有被动语态和完成时的含义，不定式有将来时态的意义。例如：
a. In the museum there are a lot of interesting things look at.
b. I am looking forward to see you.
正确的句子：
a. In the museum there are a lot of interesting things to look at.
b. I am looking forward to seeing you.
分析：
a句中己有谓语动词there are，用来修饰things，此句缺的是后置定语。b句look forward to是一个固定短语，后面要接动名词。c句要用现在分词作定语，跟所修饰的名词之间是主谓关系，表示动作正在进行，因此用“sleeping”，相当于 “the child who is sleeping"。
