孝敬父母的名人名言摘抄
1. 父母在，不远游，游必有方。 孔子
2. 孟武伯问孝，子曰：父母惟其疾之忧。
3. 共产主义不仅表现在田地里和汗水横流的工厂，它也表现在家庭里、饭桌旁，在亲戚之间，在相互的关系上。 马雅可夫斯基——
4. 要知父母恩，怀里抱儿孙。
5. 谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去了做人的机会。 哈吉阿布巴卡伊芒
6. 大孝终身慕父母。唯孝顺父母可以解忧。 孟轲
7. 你一生担负的责任很多，但最重要的是四个，对自己的父母负责，对自己的未来负责，对自己的女人和感情负责，对这个世界负责。
8. 你的父母因你而快乐，因为你太像他们了，跟本不像是买来的孩子。
9. 姊妹弟兄皆列士，可怜光采生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。
10. 我被绑架后，我父母立即采取行动 他们把我的房间租了出去。
11. 孝子事亲，不可使其亲有冷淡心，烦恼心，惊怖心，愁闷心，难言心，愧恨心。 袁采
12. 真正的梦想家，是可以为自己的梦想牺牲一切的，这个一切，就是自己的，父母的，妻子的，岳父岳母的----所有一切。
13. 感恩，是这个社会最缺的一门功课啦!不学会感恩，就不知道孝敬父母;不学会感恩，就不知道回报社会;不学会感恩，就不知道尽自己的责任! 刘新吾
14. 无论在什么时候，无论在什么地方，我们都不要抱怨我们自己的人生。人生中从来没有假设、没有如果、没有可能，人生中充满了机会，也充满了平平常常的小事情。假如你没有惊天动地的大事情可以做，那么就做一个小人物，给一个可爱的小孩作父母，给一对老人做孝顺的子女，给你的另一半一个简单幸福的人生。
15. 茄子花朵朵结果实，父母话句句是真话。 日本
16. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
17. 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
18. 对孩子来说，父母的慈善的价值在于它比任何别的情感都更加可靠和值得信赖。 罗素
19. 健康高于一切，理智大于情感，父母永远是第一位。(感悟人生)
20. 我不记得爱过自己的父母。小的时候是怕他们，大一点开始烦他们，再后来是针尖对麦芒，见面就吵;再后来是瞧不上他们，躲着他们，一方面觉得对他们有责任，应该对他们好一点，但就是做不出来、装都装不出来;再后来，一想起他们就心里难过。
21. 谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
22. 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。
23. 果与因之间的均衡极大，所以很难将原因视为结果的生身父母。 柏格森
24. 仁之实，事亲是也;义之实，从兄是也。 孟子
25. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
26. 饥寒痛痒，此我独觉，虽父母不能代也。衰老病死，此我独当，虽妻子不能代也。
27. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 (前苏联)苏霍姆林斯基
28. 父母的爱应该是这样的：它能激发起孩子对周围的世界，对人所创造的一切关心，激发起他为人民服务的热情。 苏霍姆林斯基
29. 孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。
30. 你真让父母开心
31. 父母是我们生命的一大部分，没有他们，生命就不完美。
32. 母亲，是唯一能使死神屈服的力量。 高尔基
孝敬父母的名人名言集锦
1. 三一最不欢迎的是不孝员工，对待长辈尤其是父母必须尽孝如有不孝员工或公司有领导不尽情理阻碍员工尽孝尽责可直接找我举报或投诉! 摘自向文波个人微博
2. 慢人亲者，不敬其亲者也。意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。 《三国志魏书》
3. 事，孰为大?事亲为大;守，孰为大?守身为大。不失其身而能事其亲者，吾闻之矣;失其身而能事其亲者，吾未闻也。孰不为事?事亲，事之本也;孰不为守?守身，守之本也。孟子
4. 父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
5. 对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。苏霍姆林斯基、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
6. 上帝在克莱门蒂诺图书馆的四十万藏书中某一卷某一页的某一个字母里。我的父母、我父母的父母找过那个字母;我自己也找过，把眼睛都找瞎了。
7. 儿女抱在身，方知父母恩。
8. 倘若家庭不幸破裂了，受最大的痛苦不是你们做父母的，而是无辜的孩子啊!心中永远深深的疤痕，是狠心的你们亲手在你们的孩子的心上剁的!你们一辈子也不能弥补!而无辜的孩子，将会拖着创伤孤单地走完他剩下的遥远的路
9. 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。 英萨克雷
10. 把爱你的人当成你爱的人，你和父母就没有距离。
11. 青少年，如花似锦的年华，充满着多少青春的渴望;青少年，如诗如画的岁月，凝聚着多少亲人的期望。可怜天下父母心，天下的父母，谁不盼女成凤，望子成龙。
12. 家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
13. 不要忘记时常给自己的父母通一下电话，也许，你自己正为了美好的未来努力的打拼，但你日渐苍老的父母时刻惦记着你，他们听到你的声音，会很高兴。周末的时候，给那些在学校里一同喝酒或一起逛街，逃课的老友们发个短信，有些人也许很少有机会在一起，但同窗情谊远比你的同事要单纯些。
14. 无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
15. 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。 孟子
16. 天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。 《格言联璧》
17. 你知道关心父母，这让我很开心 让孩子在体验中学会尊敬父母。
18. 我们有谁看到从别人处所受的恩惠有比子女从父母处所受的恩惠更多呢? 色诺芬
19. 假若要求时产生于父母的争吵之中，而且是当着孩子的面，那么这种要求不论多么合理和正确，对孩子来说也是没有威力的，不是非执行不可的。
20. 你和死亡好象隔着什么在看，没有什么感受，你的父母挡在你们中间，等到你的父母过世了，你才会直面这些东西，不然你看到的死亡是很抽象的，你不知道。亲戚，朋友，邻居，隔代，他们去世对你的压力不是那么直接，父母是隔在你和死亡之间的一道帘子，把你挡了一下，你最亲密的人会影响你的生死观。
21. 无父无君，是禽兽也。 孟子
1. 父母是孩子的大顾问，孩子是父母的小老师。
2. 没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
3. 莫怨孩子学不好，只怪自己不会教。
4. 不存在光有缺点没有优点的孩子，只存在只找缺点不找优点的父母。
5. 回归自然，不当家长[微博]做父母，更新观念，发扬民主做朋友。
6. 娇惯的孩子不成功，溺爱的子女不孝顺。
7. 要关爱不要溺爱，要放手不要放任。
8. 不给孩子做主，他会胆小如鼠，敢让孩子决定，他就大胆前进。
9. 有兴趣，学习是享受，没兴趣，学习似受刑。
10. 有兴趣，不让学偷着学，无兴趣，逼他学则厌学。
11. 好习惯如垫脚石，助你登高;坏习惯似绊脚石，让你摔跤。
12. 扶着走，永远不会走，靠辅导，不辅立即倒。
13. 不求赢在起跑，力求跑赢全程。
14. 起跑赢不一定全程赢，开头输不一定最终输。
15. 成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。
16. 小树修剪好自然长，小孩调教好自成才。
17. 人之初，本无性，如何变，靠环境。
18. 人之初，似白纸，遭污染，无法洗。
19. 父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。
20. 狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
21. 产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
22. 家是第一所学校也是永远的学校，父母是第一任老师也是终生的老师。
23. 要让孩子玩乐，更要孩子快乐，教会孩子刻苦，不让孩子痛苦。
24. 不要让孩子做物质生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隶。
25. 追求平时考分高，最终反而考不高，只有平时学得好，最终才能考得好。
26. 教育的前提理解，理解的前提是了解，了解的前提是沟通，沟通的前提是尊重。
27. 先天遗传影响智商，后天教育决定成败。
28. 智商影响成绩，情商关系成功。
29. 良好的个性胜于卓越的才智。
30. 丰富的想象力比书本知识更重要。
31. 天赋如同自然花木，要用来修剪。
32. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
33. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
34. 对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
35. 在孩子的.世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
36. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
37. 任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
38. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
39. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
40. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
41. 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
42. 父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
43. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
44. 一个人的成功=1%IQ(智商)99%EQ(情商)。
45. 母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
46. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
47. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
48. 父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
49. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
50. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
教育方面的正能量语录
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
2、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基
4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
5、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作——陶行知
6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
7、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基
12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
14、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
15、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
18、教育人就是要形成人的性格。——欧文
19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊
20、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
21、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
22、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
23、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
24、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
25、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温
26、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
27、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
28、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
29、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
30、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
31、教育植根于爱。——鲁迅
32、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
33、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
34、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
35、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克
36、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
37、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
38、教育为公以达天下为公。——陶行知
39、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
40、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
41、教育是国家的主要防御力量。——伯克
42、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
43、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
44、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
45、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基
46、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
47、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
48、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
49、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒
50、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
51、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林
52、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
53、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
54、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
55、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
56、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
57、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
58、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
59、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东
60、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
