答谢中书书优质教学设计如何书写呢?答谢中书书优质教学设计有着哪些教学内容呢?答谢中书书是著名的文学家陶弘景所写的一封信笺。
答谢中书书优质教学设计篇一：
【导入】
1、今天老师要来考考大家，多义词掌握的情况。
请大家看大屏幕，上面有个“书”字，试试看你能用这个书字，组哪些词语。
书本、书写、书信、书桌、书包、书皮、判决书、楷书等
2、请大家一不做二不休，继续通过查工具书来解释这些词中“书”的意思。
根据现代汉语词典书的注解：
书(shū)：⑴ 写字;记录;书写。⑵ 字体。⑶ 装订成册的著作。⑷ 书信。⑸ 文件。
给刚才大家所组的词语对号入座。例如：
书本──⑶ 装订成册的著作。
书写──⑴ 写字;记录;书写。
书信──⑷ 书信。
楷书──⑵ 字体。
判决书──⑸ 文件。
【引入课文，感知内容】
一、下面要来考一考大家，让大家“学以致用”
1、请大家看大屏幕：“答谢中书书”中的两个书该如何理解?
请大家根据自己的认识，猜想一下两个书分别该怎样去理解。(给学生一定的时间思考)
2、让大家这样凭空猜想两个书的意思，似乎有些为难大家了。这样吧，老师把“答谢中书书”的出处告诉大家，可能帮助大家正确理解“书”的意思。(大屏幕上展示《答谢中书书》一文)
请大家齐声朗读这篇文章，了解一下以“答谢中书书”为题的文章，会是一篇怎样的文章，你能从中得到启示吗?
明确：本文属于书信体裁的文章。
3、请同学们再来说说，读了文章以后，你想怎样理解这两个“书”字?
书⑴：中书，南朝时候的官员称谓。
书⑵：即书信，是文体的一种。
所以由此我们知道，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信。
二、关于文章的一些知识介绍
1、陶弘景，字通明，号华阳隐居，谥号贞白先生，丹阳秣(mò)陵(今江苏江宁县)人。
2、谢中书，名谢微(或作徵)，字元度，阳夏(今河南太康县)人，豫章王记室，因曾任中书鸿胪(lú)，故称“谢中书”。
三、请大家齐声朗读这篇文章，来感受一下读古人的书信的滋味吧
【深入探究，解析课文内容】
一、根据课文导引部分的语言，引导学生在细读语文的基础上，全面品析文章
有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：
1、 说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢?
明确：
所描绘的景色有：高峰 清流 石壁 青林翠竹 晓雾 猿鸟
夕阳 沉鳞
2、说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢?
请将文中描写山水美景的语句找出来，并使其呈现为诗歌的形式：
明确：
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;
夕日欲颓，沈鳞竞跃。
请大家来朗诵这首诗歌，领略一下诗歌所描绘的美景。
二、比较《答谢中书书》和现在书信的联系点和不同之处，从而更深入地了解作者的内心世界
读课文回答以下问题：
1、请大家说说《答谢中书书》和一般现在的书信有什么不同?
明确：描述的重点不同。一般书信重在通过文字，或说明写信者的意图，或阐明写信者自己的观点来劝说收信者，写信有明确的用意。本文则大篇描绘美丽绮丽的景色，似一篇写景散文。
2、两者的相同之处是什么?
明确：本文在最后一句“自康乐以来，未复有能与其奇者。”点明作者的写作意图。
3、请大家带着我们对文章的理解来品味课文。想一想作者为什么要写这样的文章?认真读，仔细思考，相信大家会在我们共同学习的基础上有更大的收获。
明确：学生可以各抒己见，说说自己的理解，要言之有理。
【课外延伸】
请大家用现代文来大胆地扩展描绘文中的景色，可以合理运用想象。
【素质教学目标】
1、整体感知作品内容大意;
2、体会意境;
3、背诵此文;
4、培养对文言文的语感。
【教学重难点】
重点：整体感知作品内容大意及背诵此文。
难点：体会意境，培养对文言文的语感。
【教学过程】
一、导入
师：在北宋年间，有一位大文豪与其父、其弟合称为 “三苏”，大家想一想，这位大文豪是谁?
生：……(答)
师：苏轼出生于较清寒的知识分子家庭，21岁中进士，一生坎坷多难，几度遭贬。我们今天要学习的《记承天寺夜游》就写于他被贬官，谪居湖北黄州之时，请同学们打开课文，我们来欣赏这篇描写月色的文章。
二、正课
1、让学生明确本节课的学习目标(出示小黑板：素质教学目标)
2、范读课文(要求学生认真地听，把握文章节奏)
3、学生自由读(要读出情趣，读出韵味)
边读边思考：本文主要写什么?
4、学生自学，明确自学任务：
出示小黑板：⑴ 疏通字词;⑵ 理解文意。
5、检查自学情况 (点答，在检查过程中，学生互相合作)
三、当堂训练
闯关(通过上一轮的自习，来检测自学的情况吧!)
1、注音：
遂( ) 寝( ) 荇( ) 柏( )
2、解释：
解： 遂： 寝： 步：
念： 相与： 但： 闲人：
3、翻译：
⑴ 解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译：
⑵ 庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
译：
⑶ 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
译：
4、指出下列句子的修辞手法。
⑴ 水中藻，荇交横，盖竹柏影也。( )
⑵ 何夜无月?何处无竹柏? ( )
5、《记承天寺夜游》是___代诗人____所写的，他与其父、其弟合称_________。
探究题：(顺利闯关的你，一定是信心百倍，继续努力吧!)
6、“怀民亦未寝”中 “寝”字的读音是 _____________，意思是_____________。请写出含有此字意思也相同的一个成语_____________。
7、“如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”此句描写对象是_____________。“藻、荇”是指_____________。
8、原文填空。
⑴ 作者会想到去寺庙游玩的原因是_____________。
⑵ 《记承天寺夜游》中写景的句子是_____________。
9、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”这句话如何理解?
四、尝试
通过“当堂训练”这一环节，你一定对课文内容掌握得不错，那就开始新的尝试吧：在理解的基础上背诵此文!
答谢中书书优质教学设计篇二：
教材分析：
《答谢中书书》是陶弘景给谢征的一封回信，为六朝山水小品名作，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，仅用68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的'灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。因此在教学中应通过读让学生尽情的欣赏这种美，并发挥自己的想象，置身于情境当中，深入体会作者的感情。
教学设想：
在教学过程中，把重点放在欣赏“美”上，而欣赏美的方法则是通过“读”来实现。读，则包括朗读、研读、诵读等，朗读也形式多样，包括自读、范读、个人读、齐读等。充分发挥学生自己所特有的个性和能力，让学生在读的过程中欣赏美，在美的享受中用情去读。真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。
一、教学目标：
【知识与能力目标】
1、理解课文下边注释的词语，弄清词句含义。
2、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力;
3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步欣赏文学作品的能力。
【过程与方法目标】
通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。
【情感态度与价值观】
品味作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
二、教学重点：
引导学生感受作品优美的意境，品味作者的思想感情;
三、教学难点：
理解文章优美的意境。
四、教学方法：
诵读法，以读代讲;自主、合作、探究学习法;
五、教学准备：
多媒体课件、 乐配画朗读。
1、初见惊艳，再见依然，这只是一个美好的愿望，蓦然回首，曾经沧海桑田，早已换了人间，再也寻不到灯火阑珊处那一抹清纯的微笑。
2、我不管在草长莺飞的暖季，也不管在冰天雪地的海天一角有没有我的身影。我只是执意存在于你身边的一只流萤，肆意为你扑闪着最微弱的欢喜。
3、分开的岔路口，转向的不只是人生。青春散场，不小心遗落的碎片扎伤的不只是心。思念无果，终于滂沱。
4、我们坚持不和对方说话，不表示我没有想你。试着疏远你，因为我知道我不能拥有你。有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。
5、我永远不够好，我也不完美，可这又有什么呢，这就是我，有时欢喜，有时伤感，有时奋进，有时懒散，有时坚强，有时脆弱，有时包容，有时不屑，但我一直走在更好的路上。
6、在梦中聆听花开的声音，聆听长叶的声音，聆听微风柔软的绒毛，阳光轻灵的翅膀，雨滴轻微的颤动，灵魂飞舞的欢笑。静静的，聆听鸟语，聆听花香，聆听大自然优美而忧伤的音乐。
7、情在纸上缱绻弥漫，时光静好又恰似一城花开，姿态不媚不妖，一叶一瓣，片片恬静。有心，细品清茶韵味，不料却邂逅一丝丝暖意，一不小心又惊起心湖的涟漪，唇齿之间相互不语，青墨留香散于字里行间。
8、强悍的是命运，人生面临抉择，基本属于大无奈打败小无奈，欢笑投降给泪水，英雄投降给面对，最后是一场误会。
9、如果有一天，当爸爸妈妈站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走。就像，当年他们牵着你一样。
10、太阳升起来了，伴着牧歌跳出了地平线，那万道霞光透过云隙照在一望无垠的大草原上，为这片宽广的原野铺上了一层金辉。
11、寂寞时的独处给了我审视自己的空间，我的心灵经过潺潺流水的洗涤，滤去了浮华虚无，抛开纷繁杂尘。只有洗尽铅华，才能静下心来做人做事。
12、漆黑的夜，依然不缓不慢的轻踱着，心跳声也依旧铿锵有力的回荡在死寂的夜里，寂静陡然爬上手心，影响着我打字的速度，恍如中仿佛看到你温柔的笑脸，轻轻的告诉我，你爱上我了，一眼万年，永无遗憾。
13、那年的春天，那年的三月，你给我一个承诺，我就哭了。你给我一段爱情，我就真的站在这里舍不得走了。
14、不要过份在意一些人，过份在乎一些事，顺其自然，以最佳的心态面对。每个人的性格中，都有某些无法让人接受的部分，再美好的人也一样。所以不要苛求别人，不要埋怨自己。玫瑰有刺，因为是玫瑰。
15、当快乐结束，冷漠开始，没有原因，不需要任何理由，大家都默默的遵守；单薄透明的玻璃，隔着两方世界，没有人反抗，没有人逃走。
16、人活着要有两个主义——理想主义和乐观主义。如果没了这两个主义，人生会变得暗无天日，活得如行尸走肉。
17、岁月终归太过年轻，读不懂风雨弥漫里，写下的缕缕深情，亦不会明了烟雨红尘中，切切的等候。迷蒙烟雨中，想念一个人，怀念一段情，相思在左，尘缘若梦；幸福在右，一切随风。
18、岁月流逝，经年花开，过往的青春终究会留下一段记忆，苦涩亦或甜蜜，总能推开现实的大门，让你有些温馨！一季的花落，肯定伴随着叶飘！
19、接受雨的洗礼，滋润着干枯的心灵，一棵小树正在萌芽，它努力的吸取着这天赐的雨露，那样的渴望成长，和同伴一样长成一棵棵参天大树。
20、海水那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
21、不是每个人，都适合和你白头到老。有的人，是拿来成长的；有的人，是拿来一起生活的；有的人，是拿来一辈子怀念的。
22、面对，不一定最难过。孤独，不一定不快乐。得到，不一定能长久。失去，不一定不再拥有。不要因为寂寞而错爱，不要因为错爱而寂寞一生。
23、一个人行走，想你念你时，是心伤么？支离破碎的天空，总是，拥有支离破碎的思绪。记忆，渐行渐远；心，越来越孤单。
24、绝望掩埋了欢笑，失望掩饰了一切，我该做的就是学会忘记。寂寞与不安之间徘徊。如果不坚强、软弱给谁看？
25、这里的冬似乎已被雪花遗忘，入冬以来，期待的纷纷扬扬始终没有抵达。年末岁尾，对于过往，似有很多的留恋与感悟，烟雨红尘，岁月如梭，曾经的记忆如花，盛开在心灵深处，并以妖娆的姿态与灵魂对望。
26、静夜舒卷，香茶沁芳，素笺墨舞，思绪翩飞。岁月静好，流年似水，佳人妩媚韵，霓裳起舞绽妩媚，抚琴轻奏，心曲幽幽，入卷漫赏，舒袖盈芳，翩舞霓裳。
27、花开的季节，生命也开始显现出美丽的光彩。在五颜六色的梦境中，我期待我的世界，天蓝草绿，云澹风清。世界很大，而我只需要一个小小的家，不必太过奢华，只要它足够温暖，可以包容我的任性和孤单。
28、年年岁岁花相似，过往总是勾起一道道伤痕，或深或浅，昏昏沉沉，醉看一纸回忆，淡漠寻寻觅觅的思绪，被涤荡的心，被谁勾起，像浅笑却饱有深意，烟柳细云，蕴含着多少藏着泪的眼神。
29、爱，是一件累人的事。没有哪份爱可以一生一世。因为所有爱情，都来自于人的情绪，相爱来得快去的也快。不管几天还是几个月，都会慢慢的平淡下来。但这不是结束，相爱让你们在一起，而生活令你们彼此成为习惯。
30、对别人生气1分钟，就失去了自己人生中60秒的快乐。所以我们要学着没心没肺，对什么事都渐渐的无所谓。
31、真心爱你的人，不会对你忽冷忽热；真心追你的人，不会跟你玩暧昧；真心要娶你的人，不会胡乱承诺。
32、这个世界上你认识那么多的人，那么多人和你有关，你再怎么改变也不能让每个人都喜欢你，所以你不用在乎别人的眼光，去成为你想成为的那个人。
33、飞越红尘风烟，臆想中，听雨花前，有你、有我，漫步雨中，一抹清水，涤清我们灵魂的孤寂，洗净我们心灵的苍凉，心结如昙花，一层层打开，一袭暖意加身，一份温情相拥，从心底弥漫，如绽放的鲜花。
34、这世上最幸福的就是，你等的那个人也在等你，你关心的那个人也在关心你，你想的那个人也在想你，你爱的那个人也在爱你，你懂的那个人更懂你。
35、总有一刻，你会放下之前的所有，因为你终于知道你们不是不相配，不是不合适，而是他根本不懂你，等你遇见很多人之后就会明白，有人喜欢钟情，但有人只适合暧昧。
36、人生若只如初见，何事秋风悲画屏？等闲变却故人心，却道故人心易变，骊山语罢消宵半，夜雨零铃终不怨，何如薄幸锦儿衣，比翼连理当日愿。纳兰长于情，深于情，直抒无奈忧郁情，我的伤心又怎不是因情而起？
37、在别人拥有的城市生活，依然过着自己自造的空间，不知从什么时候起，我们融入不了这座城市，这座城市也开始慢慢的在排斥我们。
38、勇气并不是没有绝望，相反，它是一种尽管有绝望，但依然能够奋力前进的能力。
39、我们在这世上寻寻觅觅，最终竟然发现，被寻找的人，比寻找别人的人幸福。因为，还有人愿意寻找你，不管你欠的是情还是债。
40、拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好。在自己眼里，这是爱；在对方眼里，这是烦；在别人眼里，这是贱。
41、默然相守，用心一起走过如水的光阴，明媚了这段指尖眉梢的情暖，用心语描绘一幅相遇美丽的画卷，唯美岁月，留香流年。
42、时间真的很好，让痛的不再痛了，让放不下的放下了，一切我都看清了。只是偶尔还是会不小心发呆，不小心想起，不小心泪流满面。但我已经能接受这个事实，你已经和时间一起都过去了。
43、或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。
44、你伤害了我，还一笑而过。这歌词的意思是说人总是要痛并快乐着的，你痛着，我快乐着。
45、时间的沙漏记录着风雨兼程的过往，岁月的长河涤荡出往昔的花香。翻开发黄的扉页，岁月将它装订得如此拙劣。回首那时花开的烂漫，却道是也无风雨也无晴的萧瑟。
46、当生活变得艰难时，当一切都不顺时，也请记着，即使是乌龟，只要它不放弃，就能爬到终点。
47、然后一起慢慢变老，直到生命的终结不完美的我需要同样不完美的你，携手共创完美的未来。
48、梦想是什么？梦想就是让你觉得坚持就是幸福的东西。那里面的饱含着的都是一把鼻涕一把泪，一眼望不到的辛酸史。
49、后悔是一种耗费精神的情绪、后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误、所以不要后悔。
50、你带着千年的哀怨离殇，盈盈朝我走来，我挥洒一路梨花荡涤你累累倦颜。我用亮晶晶一闪一闪的星斗，串起美丽的花环，簇拥你款款华尔兹，深情探戈舞。我用精美的音画美图温润你的心魄，安抚你的离魂。
51、到达目的地时不过四点，天空仍是一片灰蓝色，一点儿太阳的影子都找不着。但我却睁大了眼睛望着天空，生怕一个懈怠就错过了日出时的瑰丽场景。
52、最好的朋友，平时互相调侃，是嘴最狠的那个，在你需要的时候，却是心最软的那个。
53、我认真学习、卖力考试，辛辛苦苦打拼事业，为的就是当我爱的人出现，不管他富甲一方，还是一无所有，我都可以张开手坦然拥抱他。
54、多愁善感的季节啊！请你离开我，我要愉悦的活着，不好让我再度沉溺在忧郁的海洋里。
55、一个画面，一种境遇，一腔心曲，一抹孤傲，都在一芳流云和韵律之间独舞。一生漫长，一路烟雨，一次别离，一净感悟，释怀了人生五味爱恨离愁。化作一阵风，一杯酒，等候处，望月把酒，何惧奈何桥边天地忧。
56、没有电话，没有问候，没有按时赴约，你太忙我明白。如果有一天我不爱你了，轮到你明白了。
1、人生只需我们不停的用心体会。一点一滴方能得到你想要的。
2、每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。
3、年轻是本钱，但不努力就不值钱。
4、万劫不复，也要与你同行。
5、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
6、我们总会迁就别人而伤害自己，所以，对自己好一点，因为没人会把你当全世界。
7、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。
8、也许这就是爱情，先红了脸，然后红了眼。
9、人生中有许多事情是不需要理由的，同时也是不需要要答案的。
10、我所认为最深沉的爱，莫过于分开以后，我将自己，活成了你的样子。
11、现今还有谁会照顾谁一辈子，那是多沉重的一个包袱，所以非自立不可。
12、天上最美的是星星，人间最美的是真情。
13、给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。
14、为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的.才是你的知己。
15、我只有一个一生，不能慷慨赠给不爱的人。
16、幸福的人，随时在计算自己有了多少幸福;不幸福的人，随时在计算自己有了多少痛苦。
17、走过了，错过了。抓住了，失去了。
18、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，已经失去的留作回忆。
19、世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。
20、也许有些人，当你转头的时候，已经不再回头，轻舟已经划过了万重山。
21、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。
22、人生是一场错过，愿你别蹉跎。
23、幸福就是，早安后的早餐，到晚餐后的晚安，你都在。
24、一曲一歌，一醉一醒，一梦一生，也许，人生就是如此而已。
25、不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。
