教师要努力让学生享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。下面是关于教学经典
1、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
2、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。
3、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
4、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
5、善不由外来兮，名不可以虚作。
6、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
7、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
8、尽管创作的过程无比艰辛而成功的结果无比荣耀；尽管一切艰辛都是为了成功；但是人生最大的幸福也许在于创造的过程，而不在于那个结果。
9、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
10、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚的鼓励，都能表达出孩子的赞美。
11、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
12、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。
13、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
14、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
15、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
16、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
17、论行为，习惯重；论学习，思维重。
18、做平凡的教师，创不平凡的事业。
19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
20、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
21、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
22、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
23、心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。
24、创新是人类进步的不竭动力！
25、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
26、你不能控制他们，但你可以掌握自已。
27、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
28、用真情教书，用真心育人。
29、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
30、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
31、视责任为美德。
32、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。
33、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
34、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。
35、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
36、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
37、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
38、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
39、教师的工作是要让每个学生都能享受，并乐意终生享受学习的快乐。
40、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
41、对学生要恰当地把握宽与严。在宽方面，给予学生一个提高的过程；在严方面，做到言必信，令必行。
42、独物之教风，以尽匹夫之责。
43、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
44、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
45、引导学生以探索的眼光去思考，那学习的过程是快乐的。
46、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
47、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
48、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
49、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
50、教师是研究者，是学生心灵的'开拓者，是传承文化的传播者。
51、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
52、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
53、你改变不了过去，但你可以改变现在。
54、关爱学生，让学生快乐成长。
55、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
56、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
57、事在人为，境由心造。
58、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
59、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
60、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
61、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
62、孩子的“真实”比“做出来的真诚”更可爱。月亮从不为自已不是星王而从天上掉下来，相反，它处于一种非常美妙的格局中：这便是众星拱月。
63、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
64、不要随便给一个人定性。
65、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
66、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
67、业精于勤，荒于嬉。
68、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。
69、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
70、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
1、有些事能够理解，但不能接受 。——基拉·大和（Kira_Yamato）
2、拥有力量时，你自己就是悲剧的缔造者。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
3、不可以逃避！活下去！活下去也是一种战斗！——卡嘉利·尤拉·阿斯哈（Cagally_Yula_Athha）
4、因为被杀，所以杀人；又因为杀了人，所以被杀。这种世界真的能和平吗？——卡嘉利·尤拉·阿斯哈（Cagally_Yula_Athha）
5、想做的事，能做的事，该做的事，为什么不去做呢？——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
6、只凭心意能保护得了什么呢！——辛·阿斯卡（Shinn_Asuka）
7、当想做一件事，却无能为力的时候，是最痛苦的。——基拉·大和（Kira_Yamato）
8、创造未来的不是命运。——阿斯兰·扎拉（Athrun_Zala）
9、即使花开得再美，人类也会将它摧毁！——辛·阿斯卡（Shinn_Asuka）
10、尽管花会被摧毁，但我们也还会把它种下，一定会。——基拉·大和（Kira_Yamato）
11、遭受过核武器攻击的我们，深知这会带来的悲伤和痛苦，难道我们也要重导覆辙吗？攻击别人难道能抚平自己的伤痛吗？重导将无辜的人们和儿童推向死亡，难道这就是正义吗？相互发射的炮火，到底会导致什么结果？难道你们还不明白吗？还想增加牺牲吗？是武器孕育了争斗??还是人心？什么才是必须为之战斗着的？——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
12、光有思想或是光有力量都是不行的！——辛·阿斯卡（Shinn_Asuka）
13、首先下定决心,然后不懈努力——这是成功的唯一方法。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
14、哭也没关系的。正因为会哭，所以我们才被称之为人类。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
15、阿斯兰坚信而为之战斗的是什么呢？得到的勋章吗？父亲的命令吗？如果是这样的话，说不定基拉会再次与你为敌，而且我也会！——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
16、我们到底想去到何方？想得到什么？战场上每天都有自己所爱的人死去，我们到底什么时候，才可以不用在悲伤中度过每一天，为了使战争结束??——基拉·大和（Kira_Yamato）
17、一边高呼和平，一边高举武器，这可能也是罪恶的选择。但是现在，请赐予我们斩断这无尽枷锁的力量吧！——乌兹米·纳拉·阿斯哈（Uzimi_Nala_Athha）
18、想要名字的话我可以给你，这张面孔也是，可是尽管这样，我和你都是不一样的...不是吗？——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
19、战争不以胜利结束就没有意义了吗？——阿斯兰·扎拉（Athrun_Zala）
20、小而强劲的.火种永不熄灭,我们深信不疑！——乌兹米·纳拉·阿斯哈（Uzimi_Nala_Athha）
21、人不是为了世界而生存的,而是人所生存之地,才称之为世界。——
穆·拉·弗兰达（Mun_Ra_Flange）
22、踏上战场的人都是为了自己的正义而置敌人于死地，敌人也一样。——穆·拉·弗兰达（Mun_Ra_Flange）
23、并非封印了核能就可以结束战争。被称为和平象征的鸽子，因不再拥有可以给出必杀一击的尖嘴和利爪，互相争斗的景象反而更加漫长凄惨。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
24、疑心、无知、偏见，对也有爱的人的黑暗的情感。如果爱是思想的光芒，那就是其背后的阴影么？不同的人，不了解的人，异端会带来不安，最终化为憎恨造成对立。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne)
25、怀着求知欲、欲望之心，最后甚至忘记为了什么。嘴里说着珍惜生命却又玩弄杀戮生命。无论知道什么，无论掌握什么都实现不了！——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
26、人类存在的根源，即使尽知这些，还是无法改变人心。拥有者不会理解未拥有者的心情，未拥有者则嫉妒拥有者。不同的人，与自己不同的人，但还有本应有爱的人。但炮火无法传达这份感情。 ——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
27、不是我的，这是人类的梦想、人来的愿望、人类的报应！比他人更强，占他人之先，在别人之上。竞争、嫉妒、憎恨、被这些东西冲昏了头脑！被自己创造的黑暗吞噬的人类就要走向灭亡！——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
28、我们需要和平，只有向着阳光的国家才会和平。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
29、这扇门打开的时候就是世界再次昏暗的时候，我希望这扇门永远也不要打开。——拉克丝·克莱茵（Lacus_ Clyne）
30、我不想战斗，但有些东西要靠战斗来维护，所以我要战斗。——基拉·大和（Kira_Yamato）
31、有梦想，期盼未来，这是赐予所有生命使之生存下去的力量。不论得到什么，如果梦想和未来被封印起来，我们就只能作为亡者生存下去。所有生命都是为了获得未来而战，是可以为之而战的。——拉克丝·克莱茵（Lacus_ Clyne）
32、梦想是不可以被利用的，所以，请为你自己而歌唱。——拉克丝·克莱茵（Lacus_Clyne）
33、梦想不能被命运叔父，就算你们是同一个人（克隆），但这个生命是你的，而不是他！——基拉·大和（Kira_ Yamato）
34、第一开枪杀人时，我的手颤抖了，但是很快就习惯了。我想核弹也应该一样。人这东西，会习惯于罪恶。——安迪·巴尔特菲尔德（Anndy_Battle_Field）
35、我想人类的梦想是一致的，只是每个人的理解、方式不同，因此导致战争。——阿斯兰·扎拉（Athrun_Zala）
2. 踏踏实实做人认认真真做事。
3. 宽容别人等于祝福自己。
4. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
5. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――(德)第斯多惠
6. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
7. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
8. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
9. 表扬用喇叭，批评用电话。
10. 掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。
11. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
12. 永远不要嘲笑别人的梦想。
13. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。(苏赫姆林斯基)
14. 捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)
15. 德高为师，身正为范。
16. 课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
17. 尚自然，展个性。(蔡元培)
18. 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
19. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
20. 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
21. 扬黄牛精神，做平凡工作。
22. 每一个学生都是好学生。
23. 习于智长，优与心成。(朱熹)
24. 志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)
25. 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)
26. 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
