科学从学生熟悉的自然现象入手，在激发学生兴趣的同时，启发学生思考背后现象的原因，培养学生的问题意识。以下是三年级上册的科学
《科学是……》教案
教学目标：
1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。
2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。
3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道，爱提问。
教学准备：
插图、琴纳和牛痘的故事。
教学活动建议：本课是学生接触科学的第一课，对“科学”这一概念不能够深刻理解，只能获得表面意义上的理解，所以本课一开始用“当你听到‘科学’这个词时，你想到了什么”这个问题来激发学生去思考。凭已有经验，学生会把科学和科学家联系起来，和自己无关。教师这时可以引导学生通过“你是否有这样的经历?”来谈谈自己亲身的体验，学生很容易说出：由于好奇才做出这些事，这恰恰和科学家的工作十分相似。课后应布置学生搜集更多科学家的研究故事，让学生从这些科学家的研究中初步了解科学研究的过程。本课谈科学是什么，应从外延上谈，而不是从内涵上去灌输，教学中不可要
教学过程：
一、导入新课：
1、谈话：同学们，从这学期开始，我们将学习一门新的课程“科学”。
2、提问：你知道科学是什么吗? (板书课题 )
二、探究新知：
1、了解科学是什么。
(1)讨论“什么是科学?” 让学生根据已有经验发表自己的看法。
(2)引导学生看课本第2页插图，开阔一下视野。
(3)提问：图上的人在做什么?让学生说一说插图的内容，教师适当地加以补充说明。
(4)、谈话：只有科学家那里才有科学吗?你有没有做过下面这些小朋友做的事情?(看书中图片)想一想，你为什么想做这些事情? (学生交流)
(5)、师生小结：使学生认识到科学就在我们身边。
2、琴纳和牛痘的故事。
(1)可采取放录音故事、老师讲故事、学生自己阅读等不同方法让学生了解故事梗概。
(2)提问：从故事中，我们可以知道琴纳是个善于观察和思考的医生。在故事的开始部分，他有什么发现?(学生交流)
(3)正因为有了这个新发现，他想到并提出了什么问题?此后，他又分别做了些什么事情?
(4)根据学生回答，板书：提出问题—寻找可能的原因—做试验证明—试验成功了。
(5)你能按照上面的提示，复述一遍琴纳的故事吗? 学生复述故事。
(6)搜集
3、理解科学是什么。
(1)教师讲解并演示活动方法，学生尝试操作。
(2)要求学生边做边观察，然后说说自己有什么发现。
(3)学生汇报。
(4)提问：有谁知道这是怎么回事吗?
(学生回答，若没有学生能说出来，教师作简单介绍)
三、全课总结：
1、提问：通过前面的学习，你能告诉我们科学究竟是什么吗?
2、学生分组交流，并向全班同学讲述自己的想法。
3、总结：科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。(板书)
《做一名小科学家》教案
1、能够从探究纸鹦鹉“站立”的秘密活动中提出问题并想办法解决问题。
学会从身边的事物中提出问题。
2、找出自己亲身经历的事与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。
3、树立我们也能做科学的信心，立志从小做一位小科学家。
教学准备：
教师准备：曲别针、卡纸等。
学生准备：剪刀、彩笔、夹子等;课前收集自己最喜欢的科学家的资料。
教学活动建议：本课主要是让学生体验科学探究的大致过程，加深对科学的理解。课一开始就用站在指尖上的纸鹦鹉来激发学生提出问题，从而带着问题探究其中的奥秘，接下来可以通过不同的形状的纸片来尝试，寻找如何让它们平衡。由于学生是刚接触科学探究活动，所以活动中教师还要注重培养学生的良好品质：保持活动场地整洁，实验井然有序。
教学过程：
(一)、会站立的纸鹦鹉导入：
1、教师出示会站立的纸鹦鹉。
2、谈话：今天科学课老师带来了一只纸鹦鹉，它能够站立在老师的手上。好玩吗?你们想不想也来做一个呢?
(二)、探究活动：
活动一、制作纸鹦鹉，探究其中的奥秘。
1、教师介绍做纸鹦鹉的材料。
2、学生动手做，教师巡视指导。
3、尝试：让纸鹦鹉站在自己的手指或是纸环上。(或成功或失败)
4、引导学生思考：鹦鹉为什么能站在纸环上不掉下来?(怎样才能让鹦鹉站在纸环上不掉下来?)
5、分组试验，商量可行办法。(提示：把想到的办法简单记录在活动记录纸上。)
6、分组汇报、评价方法的可行性和简便性。
7、教师做整个活动的总结。
活动二：想办法让更多的东西“站在”手指尖上。
1、提问：除了让纸鹦鹉站在你的手指上，你还能让其他东西(比如：铅笔、尺子等)也站在你的手指尖上吗?
2、学生分组活动。
3、谈话：别上回形针试试，换作夹子试试。
4、交流发现，寻找相似之处。
(1)、提问：刚才大家在研究其他物体是否能站立时有什么发现呢?
(2)、学生交流、汇报。
(3)、谈话：同学们想想看今天我们科学课上是如何去研究的?课后继续研究怎样让更多的物体站起来。
(三)、总结拓展。
1、讲述：科学研究是个复杂的过程，有些结论不是那么容易就能得出的，有些甚至到现在都内有得到准确的答案。比如：……
2、谈话：运用大家发现的原理，可以让许多物体“站”起来，你能利用这个原理制作一个玩具吗?
3、你们准备怎么做?做之前需要准备些什么?
4、学生分组讨论、思考，巩固课中的学习发现。
(四)、布置任务：
1、下节课把制作好的玩具带到班上来，交流大家制作的方法。
《寻找有生命的物体》教案
教学目标：
1、知道大自然有种类繁多的有生命的物体，认识常见的动物和植物。知道生物体的基本特征和基本需求。
2、能够运用多种感官去观察我们周围的世界。能够运用文字、图表等记录有关观察、调查的结果。能够有目的地交流研究活动的方法与结果。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到生命是多种多样的。
意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。
教学准备：
教师准备：
1、教师选择一个观察地点，供学生观察。(校园内)。2、观察记录纸。3、调查用的一些工具(绳子、尺、放大镜等)。4、课前准备好有关安全方面的注意事项。
教学活动建议：本课是课程标准中生命世界部分的开篇之作。本课通过寻找有生命的物体，讨论有生命物体的特征等活动，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。学生对有生命的物体有着天生的兴趣，对小动物的关注和对植物的观察从他们幼小的时候就开始了，因此“寻找有生命的物体”是一种有目的的活动，这种亲身体验会增加更多的感性认识。在活动中边找边记，能锻炼学生的记录能力，利于在收集证据过程中良好习惯的养成，为后面的研讨提供大量的“食粮”。
教学过程：
第一课时
引入：
你喜欢什么植物?你对树进行研究过吗?从书上的照片中，你看到了什么?你有没有到一棵大树前观察过?想去观察吗?
一、小组讨论心目中有关树的信息，并记录在纸上。
(1)学生讨论(四人一组)自己心目中的树。
(2)把讨论的信息写于纸上。
二、怎样观察一棵大树。
(1)如果你在来到一棵大树下，你想观察什么?学生讨论。
(2)怎样才能观察到更多的内容?学生讨论。老师讲述观察要有序、有计划，并把观察得来的信息记录在纸上，以供以后研究用。
三、带动学生到大树前，开始活动。
(1)有组织的带领学生到事先选好的大树下。
(2)学生根据自己想好的观察顺序、观察方法观察大树。
(3)要学生把观察到的内容写在记录纸上。
四、让学生通过讨论后，知道看与观察的不同。
(1)学生回教室，汇报交流。
(2)对照两张记录纸，讨论以前看到的内容和现在观察到内容有什么不同?
(3)为什么我再去看会知道的更多?
(4)当我们想要了解得更多，知道得更多的时候，当我们带着这样的目的再去“看”的时候，我们的科学观察活动就开始了。
五、后续研究。
在你家附近选择一棵大树，自己确定观察内容，进行观察。
第二课时
导课：
上节课我们一起到校园中观察了生物，同学们主要对大树进行了观察，大树的树干上、树枝上、树叶上、树根下，各个地方都有生物，我们要仔细观察，才能发现。
你能不能告诉我，你观察到的那棵树是怎么样的?
一、用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮。
用动作比划你看到的树冠的形状。
用手比划你的大树的树干有多粗。
用比较的方法告诉别人，你的大树有多高。
二、观察、描述树的其他方法
画一画，你所观察到的树的叶子，大树。
展示一下你捡来的树的果实。
你看到的树皮是怎样的呢?你用什么办法把树皮给同学展示一下。
教师教学生拓印树皮的方法，学生到校园内拓树皮。
小结：用画画，拓印做记录，搜集实物标本等方法，都是我们观察，描述大树时可以使用的方法。
三、对记录、描述作用的理解
大家都能对大树进行描述或记录，那你是否能根据别人的描述知道是哪一棵树?
出示一份观察记录，让学生猜猜是校园里的哪一棵树。教师将落叶、树皮拓片分发给学生每人1份，让学生到校园去寻找大树。
四、作业：
写一份树的观察记录。
第三课时
导课：
同学们，通过上节课的观察大树和讨论，大家对于大树这种植物已经了解得较为透彻了。下面请大家说一说你在校园内的观察中，还看到了哪些生物?
一、学生汇报
说一说你的记录纸上的内容，是如何获得的?
你还在哪些地方发现了什么生物?
在操场上发现了青蛙、蜻蜓、卷叶虫、蝴蝶、蚂蚱等小动物。
还在操场上发现了许多不知名的小花，大家有没有把它画下来呢?
二、讨论
我们观察到了这么多的动物和植物，大家为什么认为它们是有生命的呢?
生物名称 发现地点
青蛙、蚂蚱 校园围墙边
…… ……
它们能长大。
它们的生长都离不开水。
它们都需要养料。
它们都对刺激有反应。
生物体有生命特征和生命需求两类，引导学生分别说出它们。记下大家的理由，把最重要的内容勾出来。
三、小知识
生物：自然界中具有生命的物体叫做生物。生物包括动物、植物、微生物、真菌四大类。所有的生物都表现出生命的特征：生物体都有生长现象。生物体在新陈代谢的过程中，通过吸取营养物质，个体会由小变大，显示生物体的生长特征。
生物体都能生殖和发育，都有应激性，都有遗传和变异的特性，都有新陈代谢的作用等，这些特征都是生物所具有而非生物所没有的，也就是生物和非生物的区别。
四、它们是有生命的物体吗?
说一说，书上的几幅图的几种东西哪些是有生命的，哪些没有?
西红柿、黄瓜、辣椒等蔬菜;
山涧中的流水;
机器人;
天上的白云、地上的草原;
插在玻璃瓶子中的鲜花。
《校园里的植物》教案
1、观察植物，并能描述出它的形状与特征。
2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。
教学准备：
1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。2、观察记录纸。
教学活动建议：本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。本课的编排始终围绕植物的形态进行。通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。教学活动从学生的已有经验入手，利用“说说认识的校园里的植物”的活动，让学生的思维聚焦在“植物”上，同时也为认识植物的多样性寻找一个“增长点”。本课的主体活动是对植物进行观察。在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。
教学过程：
一、从整体认识植物
1、了解学生事先观察到的校园植物：说说你认识的校园里的植物有哪些。(可说名称，也可描述外形。)
师生交流。
2、指导如何观察，提出观察要求：下面我们要到校园里去观察这些植物。出示表格，讲解要求。
我认识的校园
里的植物名称 生长环境 生长特点
(可以写也可以画) 高矮排队
(按由矮到高顺序排出)
3、学生实地观察，教师随时指导。
4、汇报交流。
5、小结：植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物
1、提出观察任务：我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
2、讲解如何观察树皮：先摸，有什么感觉?再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同?
3、讲解如何观察树叶：在树枝的一个节上看叶子是怎样长的?把它画下来。
4、讲解如何观察花：比较两种花形状的不同，也把它画下来。
5、师生观察后交流。
6、提出问题，进行思考：我们观察到的植物有哪些相同点?
(集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……)
三、认识植物多样性，给植物分类
1、看教科书第17页，提问：你认识这些植物吗?还认识哪些植物?
2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
《校园里的小动物》教案
1、观察动物，并能描述出它的形状与特征。
2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
3、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
教学准备：
1、教师提供两种动物，供学生观察。2、观察记录纸。
教学活动建议：本课与上一课涉及到的科学概念同为生物单元的二级概念。本课的观察对象是可选择的，蚂蚁、蜗牛都是比较常见、容易捕捉、易于饲养的小动物，选取它们为观察对象，可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来，提高认知水平。课文中知道较多，呈现出“扶”的状态，让学生在捉、看、研究中收集证据并做出解释，了解科学探究的大致过程。从前两课到本课，都注重记录、描述能力的培养，引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据，因为它们是得出结论的依据。
教学过程：
一、组织探究活动
1、观察蜗牛。
(1)谈话：我们先来观察蜗牛(出示蜗牛)。
(2)提问：在观察时应该主义什么?
师生讨论后总结出：
A不要发出大的响动，以免它受到惊吓;
B不要用手直接触摸，以免它受到伤害;
C静静地观察一段时间，会发现更多的特性(怎样出壳、怎样爬行);
D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形，还要标清它身体的各个部分，一定要画的“像”，不要进行艺术加工。
(3)学生观察、记录、展示、交流。
(4)研究蜗牛的食性。
(5)研究蜗牛对刺激物的反应。
2、观察蚂蚁、观察鱼。
用同样的方法观察蚂蚁或鱼。
三、概括小动物的共同特征
1、谈话：我们仔细观察了蜗牛、蚂蚁和鱼，它们有什么不同的地方?有什么相同的地方?
2、讨论：可以从哪些方面进行比较?
3、学生小组内讨论、交流。
四、给常见的动物分类。
1、看教科书第21页，提问：你认识这些动物吗?还认识哪些动物?2、谈话：我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
3、学生活动。
4、学生汇报，交流分类依据。
五、总结
补充讲解英国动物学家珍古德博士的故事。通过读科学家的故事，了解观察在科学研究中的重要作用。同时引导学生从故事中感悟出，要像科学家一样继续探索生命世界的奥秘。
《动物植物人》教案
教学目标：
1、通过观察与比较，找出植物和动物之间的相同与不同之处，通过人与黑猩猩的比较了解人与动物的血缘关系。
2、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。
3、通过比较人与动植物的相同与不同，将人融入自然界，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学准备：
1、可供观察的动植物图片。2、观察记录纸。
教学活动建议：在前几课的学习中，学生已经了解了一些植物、动物的知识，已经具备了一定的研究能力，这些为本课的学习做了充分的准备。这节课在前面学习的基础上，将研究的范围扩展开来，完成现阶段对“生物”这一概念的认识。教学中可以借助集合图的表达方式帮助学生对植物、动物和人之间的关系作出解释，体会人与自然的亲密关系。
教学过程：
第一课时
引入：
同学们，上两节课我们通过观察和比较，认识到了植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，今天我们接下来探讨一下植物、动物和人之间的不同与相同。(板书课题)
一、动物和植物的观察与比较
1、出兔子和萝卜的不同之处，看谁找得多。
再找找兔子和萝卜的相同之处：
把你比较的结果写在活动记录上。
2、再找一找其它的动植物进行比较。
二、讨论并汇报。
1、兔子和萝卜有哪些不同之处?
兔子：能运动、要吃青菜和萝卜、全身长毛、耳朵特别长、……
萝卜：不能运动、生长需要土壤、有根和叶子两部分组成、叶子是绿色的……
兔子和萝卜的相同之处有哪些?
它们都能长大，都需要空气、阳光和水分，都需要养份……
三、人与黑猩猩的比较
四人小组间相互讨论交流自己的看法，并把小组的意见填写到下面的表格中。比一比看，哪个小组完成得最漂亮。
人与黑猩猩的
相似之处 人和黑猩猩的
不同之处
吃东西 人会制造东西
生孩子 人会说话
都可以走路 黑猩猩会爬树
…… ……
学生讨论，充分表达各小组意见，班级集体交流后，把记录纸上要求的内容填完整。
第二课时
一、导入
上节课我们比较了动物和植物之间如兔子和萝卜的不同和相同，虽然兔子是吃萝卜的，但兔子和萝卜间还是有许多地方是相同的，其中最基本的一条就是它们都是有生命的物体。另外我们还比较了动物和人的区别，发现我们人类和动物一样，也是有生命的物体，也需要水分和空气以及食物才能长大。那么，植物、动物和人之间有什么共同的特点吗?今天这节课我们就来讨论这个问题。
二、观察并记录
观察教材第22页中的两幅图，说一说，动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处?
动物、植物和人之间的不同之处有：
动物、植物和人之间的相似之处有：
把讨论的结果写在活动记录上。
三、小结
动物、植物和人的众多相似之处说明了什么?
人类也是自然界的一个组成部分，我们要爱护大自然，保护动物，珍惜植物，把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我们所看到的一切自然界中存在的植物、动物和微生物等，它们都是有生命的物体。
四、拓展
根据教材第22页的插图，各种各样的笔之间的关系可以用一幅圈图来表示。请你用同样的方法把有生命的物体——植物、动物和人之间的关系表示出来。
钢笔 物体
自动铅笔
生物 非生物
圆珠笔
《生命离不开水》教案
教学目标：
1、认识水的作用，了解常见物体的含水量。
2、提出问题，列举事例，实验探究。
3、了解水资源状况，珍惜水资源。
教学准备：
配套光盘、西红柿、其他蔬菜和水果等。
教学活动建议：从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……这些的粗浅认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命活动，全面提升学生对水的认识、感受到生命离不开水。在教学中教师可以补充一些数据加以说明水是生命体的重要组成部分;带领学生做一个装置观察小草每天“喝”多少水，并让学生亲自动手，想多种方法，了解植物的含水量，注意，只要是合理的，都要鼓励学生尝试。
教学过程：
导课：
同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源——水。(板书课题)
一、写一首赞美水的小诗
因为有你，小草变得嫩绿;因为有你，鱼儿游得欢畅;……因为有你，地球才这样美丽。
学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。
二、了解水的作用
通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。
人要喝水，不喝水就会渴死;洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水;浇花、种庄稼都需要水;……(根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用——有生命的世界都离不开水)
三、探究常见物体的含水量
1、动动手。
想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。
可以怎样做?
2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。
3、小组讨论：
怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多?
四、活动
1、给下面的扇形图涂颜色(用淡蓝色表示水所占的面积)
A人体65%是水;
B鸡蛋76%是水;
C鱼85%是水;
D蔬菜90%是水。
2、试验
小草每天“喝”多少水?
实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录。
把观察结果写在记录纸上。
五、小结
生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。
《观察水》教案
教学目标：
1、会用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)来观察水是一种什么样的东西。
2、通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序
3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。
教学准备：
分组观察：矿泉水，牛奶，池塘水、有色饮料等(粘的液体)，透明玻璃、毛玻璃。分辨演示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。
教学活动建议：从幼儿园到小学一二年级，学生在与水打交道的过程中，已了解了水的许多性质和用途。本课选择学生熟悉的水作为研究对象，就是要将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上，并且在概念提升的过程中，教给学生科学认识物体的方法，使学生在初次进入“物质世界”领域时，能够准确利用自己的感官判断物体的特征，形成科学的思维习惯。本课的教学可以从学生已有的生活经验出发，在归纳认识事物方法的基础上，引导学生认识水的特点及其属类——液体的特征，并采用竞赛活动的形式巩固学生对液体特征的认识。
教学过程：
一、导入新课
出示矿泉水。这里面是什么?你知道哪些地方有水?如果没有水会怎样?
如果没有水我们能活多久?关于水的事情，你知道多少?
水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密?
板书各种感官的名称。
引入课题 板书：观察水。
二、用感官观察水
有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序?为什么这样安排?
现在，请两个同学一起来观察这杯水，它是什么样的?记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多?学生实验，师巡视。汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色等相关的学生用语。
三、再用感官，应用比较的方法观察水。
同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗?
出示牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗?只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比?
请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。
汇报交流。出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗?想一想，说一说，你准备怎样比?(透明)请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。
汇报交流。
总结：谁能说说水是一种什么样的物质?(水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。)
通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和池塘的水有什么不同?(认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。)
四、区分常见液体中的水
今天我们研究了水，现在能把水找出来吗?大家试试看。
出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。
是不是所有的液体都可以直接闻或尝?
五、拓展
实验探究水滴大小与流动快慢的关系。
分别将1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盘的同一“起跑线”上，慢慢倾斜塑料盘到一定角度，看看哪种水滴跑得快?
观察实验并思考：
为什么要等到滴完再掀动塑料盘?为什么要滴在同一“起跑线”上?
五、总结。
今天我们研究了什么?
我们用到了哪些自身上的器官?怎样研究水的?
人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。
《神奇的水》教案
教学目标：
1、通过观察与实验，理解水的毛细现象和表面张力，获得对水的初步认识。
2、通过动手实验、认真观察来获取知识与相关信息，并知道如何运用。
3、了解水的特征，知道要怎样利用水的特征为生活服务。
教学准备：
1、实验用品细纸条、有颜色的水等。2、学生分组实验用品。
教学活动建议：本课与《观察水》共同组成对水的性质的认识。这两课在逻辑上是并列的关系。《观察水》一课学生已对水的颜色、气味、味道等物理性质有了基本的认识，这一课，教师要带领学生研究水的毛细现象、表面张力、浮力、压力等神奇现象，并了解水的这些本领在生活中的应用，使学生对水的性质有一个比较完整的认识。教学中，教师要注重从学生的生活现象入手，让学生学着提出问题，并选择自己感兴趣的问题做探究性实验，搞清其中的道理。
教学过程：
第一课时
引入：
上节课我们通过对水的观察，发现水是一种无色无味的透明液体，初步认识了它的基本特征，水是一种神奇的物质，让我们通过动手来认识它的神奇。今天我们来学习《神奇的水》。
一、会“爬”的水。
师：水会运动吗?水怎样运动?下面请大家看几个小实验。教师演示实验：
(1)剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中。大家看到了什么?
(2)剪开花的花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中。你看到了什么?
(3)滴一滴墨水在面板上，用粉笔把它吸干，你又发现了什么?
讨论：这是一种什么现象?你在生活在还在哪里看到这些现象?
小结：水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做毛细现象。
二、会“团结”的水。
师：我们是一个团结的集体，大家团结友爱，一起学习，一起劳动，生活过得很快乐。那么水和水之间会不会团结呢?
(1)猜一猜：一元的硬币能容纳多少滴水?先把猜测的结果记录下来，再亲自动手做一做。
学生分小组实验。将一枚一元的硬币放在桌面上，然后用吸管往硬币上滴水，看看一元的硬币究竟能装几滴水。
滴完后观察：现在的水是什么形状的?为什么水面鼓得像个小馒头一样?
(2)把曲别针轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少枚曲别针水会溢出来。再试一试，看看预测得对不对。
教师演示实验，学生观察记录。
为什么杯子里的水已经满了，还能再装下几枚曲别针，装入曲别针后，杯面上的水为什么会鼓出来但是又不会流下来?
师小结：水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的表面张力。
你见过生活中水的表面张力现象吗?请你来给同学们说一说。
三、课堂小结
今天我们认识了水的神奇，通过实验和观察我们知道了水可以沿着有孔隙的材料往上爬的现象叫做毛细现象，此外水还有表面张力。通过这节课的学习，你有什么收获?
第二课时
导课：
上节课我们认识了神奇的水的两个神奇的地方，就是水会自己向上爬，水还会象人一样团结在一起，今天我们继续来认识水的神奇。
会喷射的水。
实验：
用钉子在瓶上从上向下把3个一样大小的孔，观察水流有什么不同?
出示图片：清洁工人用巨大的水龙头来冲洗海岸。
通过实验和图片观察，你发现了水的神奇之处在哪里?
加压后，水可以从孔隙中喷射出来。
二、会“托举”的水。
实验：
拿一个玻璃杯装半杯水，然后不断往里面丢东西，看看水可以托举起哪些东西，而又有什么东西水托不动，沉下去了?
出示图片：万吨巨轮在水面上。为什么轮船和装载的货物那么重，大海里的水也可以托得动它?
小结：水有浮力。物体放入水中所受的浮力大于自身的重力，则物体就可以浮起来，如果小于自身的重力，则就会沉下去。
你知道水还有其他什么本领吗?
三、水溶解物质的性质探究
动动手：把方糖放入水中，观察方糖的变化。
把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。像这样的现象就是溶解。水能够溶解许多物质。
试验：仔细观察高锰酸钾在水中的溶解过程。
讨论：还有哪些物质也能溶解在水里?
四、作业：
把你的研究并总结出的水的特点写在活动记录上。
《地球上的水》教案
教学目标：
1、了解自然界水资源的分布，知道淡水资源十分缺乏，知道常用的节水措施。
2、能从适当的情景中，发现问题和提出问题，能向大家表达自已的发现和感受。
3、意识到水资源的缺乏，我们应该保护它，体验缺水的痛苦和节水的好处，养成节水的行为习惯。
教学准备：
1、教材配套录相资料、各种美丽水体的图片;烧杯、小勺、滴管。2、学生查找水的分布资料，调查学校、家庭浪费水的现象，收集节水的有关措施。
教学活动建议：这是本单元的最后一课，主要是让学生初步了解水在地球上的分布，知道我国淡水资源的匮乏，提高学生的节水意识。课前教师可布置学生收集资料，课上通过让学生阅读资料中的数据，使其了解地球上淡水资源的匮乏，让学生从内心深处产生保护水资源的渴望，然后教师可通过图片、多媒体等手段结合学生自己家乡的水资源情况让学生了解人类的一些行为对水资源造成污染，使学生进一步产生危机感、紧迫感，接着引导学生了解净化水、淡化水的方法，让学生懂得人类为获取可用淡水进行的技术方面的努力。最后，教师结合生活实际，引发学生更多的关注学校、家庭、社会用水现象，使学生自觉节水、护水。
教学过程：
引入：上节课我们认识水的神奇功能，它会向上爬、会团结、会喷射、会托举，还可以溶解许多物质，水对我们人类真是太重要了。那么地球上的水主要在哪里呢?我们厦门市是一个海岛，四面都是大海，我们的水资源真的是多到用不完吗?今天我们来学习第4课《地球上的水》。
一、欣赏自然界美丽的水体。
(1)教师导入：同学们，当你打开世界地图或面对地球仪时，呈现在眼前的大部分面积是什么颜色?你知道，那是什么吗?那就是地球表面数量最多的水。它覆盖了地球的大部分表面。前面几课的学习，我们知道了水在生命活动、工农业生产和日常生活中的广泛应用，其实，水在旅游资源的开发和利用上也有重要作用。让我们一起来欣赏。
(2)教师出示多幅美丽水景的图片，先问学生：你知道这是哪里吗?看到这些景象你有什么感受?再请学生把自己知道的美丽水景的事情告诉大家。
(3)教师小结：这些美景都是地球上的江河湖海的水给自然界带来的种种奇观，把大自然打扮得绚丽多姿，给我们生活带来欢乐，给当地旅游业的发展带来效益。
二、指导学生亲身感受淡水资源的缺乏。
(1)教师讲授：尽管地球表面大多数被水覆盖着，但这些水中绝大部分是海水，真正与我们生产、生活关系最为密切的淡水却很少很少。(讲解教材P34页的比较)
(2)教师提出要求：请你们参照教材第34页上图，用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。
(3)学生分组活动。
(4)学生汇报动手做后的感受。
三、引导学生讨论淡水的用途。
(1)学生根据生活经验，充分发表意见。
(2)教师介绍工业用水、农业用水事例。
(3)师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。
以上的活动，要求学生通过“头脑风暴”的形式，把本组的观点，用画画出来，张贴在黑板上，由本组代表发言。
四、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。
(1)教师提出问题，生活中有哪些浪费水现象?你能为节水做些什么?
(2)学生讨论，充分发表自己的见解。
(3)教师补充农业、工业等高科技节水技术。
(4)教师小结：节水是全社会的大事情，我们小学生一定要从自己做起，从日常小事做起，人人树立“节约水光荣，浪费水可耻”的思想。同学们，让我们从今天开始做节约用水小标兵!
五、布置作业
体验活动：水污染的危害。将两个洋葱头分别置于盛满清水和滴有洗发水的杯口。几天后观察洋葱要部生长的情况。
《常见材料》教案
教学目标：
1、认识一些常见的材料。知道材料有天然的，也有人造的。
2、能够运用多种感官和方法认识材料。能名对常见材料进行简单分类。
3、意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
教学准备：
学生自备一些玩具。
教学活动建议：本课属于他们是什么做的单元部分的教学内容，学生面对纷繁复杂的各种材料很难系统的认识，所以教师要指导学生将这些材料分门别类的进行整理，这样才有利于学生认识这些材料，了解它们的特点。在课上，可以从学生喜爱和熟悉的材料引入，认识和研究材料的性质，从而引发学生学习本单元其它几课的兴趣，近而完成“情感、态度、价值观”内容目标中的“关注与科学有关得不偿失社会问题”的相关条目。教师要重点指导学生寻找人造材料与其原料的对应关系，使学生明白人造材料来源于天然材料。
教学过程：
(一)由教室里的物品导入新课：
1、谈话：同学们，请仔细观察一下，教室里有哪些物品?它们是哪些材料制成的?
2、学生分组观察、讨论，做好记录。
3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板书。
4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活中常见的材料。(板书)
(二)探究新知：
1、给常见材料分类：
(1)讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗?
(2)学生分组讨论，给这些材料分类。
(3)提问：同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的?怎么分?
(4)、学生汇报讨论结果。
(5)教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等;不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。
(6)指导学生看书中插图，感知天然材料和人造材料的关系。
(7)你们还能把这些材料分成天然材料和人造材料吗?(8)学生进行分类。
2、观察、研究身边常见的物品。
(1)讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，今天就来研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋或者其他物品，研究他们制作的材料。
(2)学生分组选择身边的物品进行研究，做好记录。 (3)汇报研究结果。
(4)提问：人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢?
(5)学生讨论、汇报。 (6)教师总结。
(7)拓展：任选一件有两种以上材料制作的物品，研究他们是什么材料?有什么特点?
(8)分组研究、讨论。
3、认识一些新型材料。
(1)学生拿出课前准备的一些新型材料的资料，在全班进行交流。
(2)教师也可以介绍有关“纳米材料，超导材料”等新型材料的知识。
(3)学生谈谈了解了这些新型材料后有什么感想、体会。
(三)拓展应用：
1、观察家中的物品，是用什么材料制成的?哪些是天然材料，哪些是人造材料?
2、如果让你发明一种新型材料，你将发明什么材料，用来做什么?
《纸》教案
教学目标：
1、能够运用感官和工具，对纸进行深入的探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。
2、知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
3、意识到保护天然资源的重要性。养成节约用纸的好习惯。体会到与人合作的重要性。
教学准备：
分组材料：各种不同的纸、放大镜、滴管、红墨水、火柴。
教师准备：投影片。
教学活动建议：本课是这一单元的重要组成部分，为上一课的次级研究课题。纸这种材料，学生有丰富的感性认识，容易引发学生进行比较深入的科学探究活动。在本课教学中，教师可以让学生带各种纸制品或者纸来进行讨论，在交流中认识一些纸，了解一些纸的用途，教师也可以向学生介绍一些特殊的不常见的纸制品，以扩大学生对纸的认识领域。在探究阶段，通过学生的动手比较活动和观察活动，让学生认识到同一纸的多个特点和不同纸的不同性质。有必要的话可以让学生依据一定的标准给具有相同性质的不同纸进行排序，这样更容易满足学生的探究愿望，获得更多的学习收获。
教学过程：
(一)、谈话导入：
1、讲述：我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的，桌子是由木头做成的，轮船是由金属做的等等，今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料：纸。(板书)
(二)、探究新知：
1、提问：随着科技的进步，纸的品种越来越多，用途也越来越广，在我们日常生活中，你见过哪些纸?它们都有什么用途?
2、学生分组讨论，说出自己的生活经验。
3、出示各种纸制品，提问：为什么要用纸来做这些物品?为什么要用不同类型的纸来做这种物品?主要是运用了这种类型的纸的什么特性?(板书纸的各种特性)
4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。
5、研究纸的性质：
(1)、讲述：纸有很多有趣的性质：同一张纸从纵向、横向的结实程度是不一样的;纸的表面看上去十分光滑，放大镜下却是另一番景象;有的纸吸水性强，有的吸水性弱……。
(2)、实验研究：
A、不同方向纸的结实程度实验。
把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条;
把裁下的纸条对折后相互勾住，两个人拉一拉，你有什么发现?
换一张其他的纸重复上面的实验。
B、用显微镜观察纸。
将学生用放大镜分发给学生，让学生用放大镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边，并描述出自己看到的样子。
C、吸水性实验。
学生动手小心地将有颜色的水在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。
讨论：滴水时要注意哪些问题，为什么要注意这些问题?
D、透明度实验。
把几种纸分别对着光亮看一看。比较哪种纸的透明度好。
拓展：想一想：你还有其他检验纸的吸水性和透明度的方法吗?
学生认真填写实验记录单。
6、了解造纸的过程。
(1)、谈话：大多数的纸的.主要原料来自木材，废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。
(2)、造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→漂白纸浆→沥干水分→烘干水分后压成纸张。
(3)、教师介绍其他纸的知识。
(三)、拓展应用：
1、课后搜集有关纸的知识、造纸术的发明以及现代造纸法。
《纺织材料》教案
教学目标：
1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。
2、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。
3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。
教学准备：
分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维;烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜;活动记录表。
演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。
教学活动建议：本课与上一课同为常见材料的次级研究主题。与前一课一样，都是学生经常接触的物品，从学生的已有概念入手导入学习活动。在教学中，可以先让学生说说古人穿什么，然后交流现代人穿什么，结合文字介绍，讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要大量的纺织材料来进行探究，所以教师课前可布置学生搜集各种纺织材料和关于纺织材料的信息，教师也可以收集一些纺织材料提供给学生，让大家共同观察、交流。在探究活动中，教师主要还是指导学生通过比较实验了了解一些纺织材料的特点和用途。
教学过程：
(一)、导入：
1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。(板书课题)
(二)、探究新知：
1、认识各种各样的纺织材料。
(1)、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。
(2)、提问：书中这些都是常见的用纺织材料做成的衣服，同学们仔细观察观察，看一看，总共有几块布料?
(3)、讲述：这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。
(4)、讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣物是由什么纺织材料织成的吗?
(5)、学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。
(6)、教师总结：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。
2、研究比较棉布和尼龙的不同。
A、讲述：尼龙和棉布有什么不同呢，下面我们就通过实验来比较两种纺织材料的不同。
B、比较结实程度实验。
(1)实验过程：从布料中抽出纤维;用放大镜观察;再拉一拉。
(2)、学生分组实验。
(3)、汇报实验结果。
C、比较气味实验。
(1)、将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。
(2)、提问：两者的气味有什么不同?
(3)、分组汇报实验结果。
(4)、教师总结。
D、比较吸水性实验。
(1)裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块;
(2)把它们同时沉入水中;
(3)一段时间后(3分钟)，比较一下看哪种布料吸的水多?
(4)、学生分组实验、汇报。
(5)、想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗?
E、教师做最后的总结。
(三)、拓展应用：
1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从厦门去东北游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的?
2、学生分组讨论。
3、汇报本组的讨论方案。
4、教师总结：同学的设计都很不错，希望你们的设计在未来的生活中能发挥作用。
5、课后搜集有关新型纺织材料的知识。
《金属》教案
教学目标：
1、了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。
2、：能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金属的性质。情感、态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生创新能力。
3、各种类型的金属段，实验用的相关材料。
教学活动建议：本课也是本单元的一个次级研究主题，主要引导学生探究金属这一类物质的共同性质特征。在教学中，教师通过问题：为什么使用该种金属的问题来导入，激发学生的探究兴趣，探究金属的性质部分是本课最重要的活动内容，要求学生逐一进行操作和观察，以揭示金属的共同性质。教师一定要组织学生进行讨论，先动脑再动手，知而后行，才是科学的研究。学习科学是为了服务于生活中，所以在了解了金属的性质后，教师要引导学生运用知识，启发学生解决生活中的实际问题，学以致用。
教学过程：
一、导入：
1、讲述：在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。(板书课题)
二、探究新知：
(一)、了解身边的金属制品。
1、谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的?人们为什么用金属制作它们?
2、学生分组讨论，交流。 3、汇报本组的讨论结果。
4、讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。
(二)、研究金属的性质。
1、研究金属的光泽度。
(1)选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料; (2)用砂纸摩擦它们表面;
(3)比一比，摸一摸，说说有什么发现。(变光亮，有热度)
(4)学生分组实验，汇报。 (5)总结：摩擦变亮、摩擦生热。
2、研究金属的导热性。
(1)把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉?(塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫)。
(2)学生分组实验，汇报。 (3)总结：铝勺导热快。
3、研究金属的延展性。
(1)裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上;(2)用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的;
(3)用尺子量一量，有什么变化?(变宽、变长) (4)学生分组实验，汇报。
(5)总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。
4、总结金属的性质。
(1)提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质?
(2)学生分组讨论、交流。 (3)总结：轻重、硬度、延展性、导热性。
(4)讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。
三、拓展应用：
1、谈话：想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属?为什么?
2、学生分组讨论，汇报。
3、教师总结。 4、课后学生搜集有关金属的的资料阅读。
《塑料》教案
教学目标：
1、了解塑料的优缺点。
2、能够运用比较方法认识塑料的优点。
3、激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
教学准备：
教师准备：书、衣服 、剪刀、小尺，教学挂图，录像资料。
教学活动建议：本课是这一单元的四个次级研究主题的最后一个，直接指导学生了解塑料的特点，引导学生思考怎样减少塑料对环境的污染，本课在环保方面的意义深远。在教学中，用塑料与其他材料比较时需要一组组的进行，这样才能了解到塑料的更多优点，学生分析时，教师不必作评价，在总结时再进行概括，使学生从整体上认识塑料的优点;在研究塑料缺点活动中，教师应以图文想结合的形式，展现废弃塑料的危害，从而引导学生讨论：怎样减少白色污染，树立环保从我做起的意识，这也是科学素养的重要组成部分。
教学过程：
一、导入新课：
1、分别出示书、衣服、剪刀提问：这些物品是什么材料制成的?
2、再出示小尺提问：它呢?又是什么材料制成的?
3、谈话：对，塑料也是一种重要的原材料，今天我们就来认识和研究塑料的一些性质。(板书课题)
二、探究新知：
(一)、比较塑料和其他材料，找出其优点。
1、观察书中塑料和其他材料的物品，比较一下，看看塑料有哪些优点。
2、学生分组观察、比较、交流。
3、学生汇报本组的比较结果。
4、教师总结塑料的优点：
(1)、和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点;
(2)、和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点;
(3)、和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手的优点;
(4)、和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便的优点;
(5)、和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。
(二)、讨论总结塑料的优点。
1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些?
2、学生分组讨论、汇报
3、教师总结塑料的优点：
轻便、易塑形、不易碎、导热能力差等
(三)、塑料的缺点及治理方案。
1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗?
2、学生讨论、回答。
3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解(腐烂)，埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。
4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响?
5、学生说说自己的理解。
6、教师播放录像资料，学生观看。
7、讲述：通过刚才播放的资料片我们看到，塑料对环境的污染也是极其严重的，如废塑料堆积如山，占用土地;威胁海洋动物、影响市容等。
8、谈话：既然塑料的危害如此之大，那怎样可以减少白色污染?
9、学生分组讨论、交流。
10、教师总结：
(1)、用布袋购物而不用一次性塑料袋;
(2)、多用可回收的塑料容器;
(3)、少用或不用一次性塑料物品;
(4)、研制可以分解的塑料。
三、拓展应用：
1、提问：各种废塑料不能混合在一起再生产，你对回收塑料有什么好的建议?
2、学生分组讨论、交流。
3、教师总结：保护环境，从我做起。
4、课后搜集有关塑料的资料阅读。
尽可能多地提出问题
教学目标：
1、了解和掌握提出问题的方法。指导学生从爱提问到会提问。
2、指导学生在仔细观察周围事物时爱提问。能对一些流行的说法、观点大胆质疑。
能在动手学习过程中发现问题，积极探究，交流讨论。
3、想知道，爱提问。对流行的一些说法、观点不盲目相信，能合理怀疑。感受并体验到科学并不神秘，科学就在身边。
教学准备：
1、教师准备法布尔的图片，读物《昆虫记》;厨房图片，校园一角图片，伽利略和比萨斜塔图片
2、同学们回家观察厨房，试着提些问题;选择校园熟悉的地方，仔细观察，记下想提的问题。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学习的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题(板书课题)
二、新授：懂得怎样尽可能多的提出问题
(一)在仔细观察周围事物时提出问题。
1、介绍科学家是怎样提出问题的。出示法布尔的图片以课文中介绍的法布尔的事迹为例，指出可以像法布尔那样在仔细观察中提出问题。介绍读物《昆虫记》。
2、出示校园一角图片，讨论我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀?
(交流：如蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗?栽在密封罐里的小草靠什么存活下来?)
3、出示厨房图片，引导学生回忆，观察厨房后可以提出哪些问题。
(如：锅盖上的水滴是怎样形成的?
为什么用布包着锅的把柄就不烫手了?
洗碗盆放水时，水为什么会形成旋涡?)
(二)对一些流行的说法提出怀疑。
1、教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。
学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑?
2、你对哪些流行的说法有怀疑?
例如：金鱼喂太多会胀死因为它不知道自己是饥是饱。
“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。
指导讨论，你还有哪些疑问?
(三)在科学小制作的过程中，也能提出问题。
活动：请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题?
例如：什么样的纸飞机会拐弯?
什么样的纸飞机飞得远?
什么样的纸飞机在空中停留时间长?
动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交流。
三、小结
如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
选择能够研究的问题
教学目标：
1、学会配置吹泡泡的溶液;学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。
2、比较问题研究的可行性，找出问题的核心。
3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提问，善于选择问题，乐于合作与交流，乐于探究的行为。
教学准备：
吹泡泡游戏需要用的配料：洗洁精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、铁丝。
乒乓球、尺子
教学过程：
一、导入新课
上节课我们学习了如何尽可能多的提出问题。提问题也是有诀窍的，如我们可以在仔细观察各种现象中提出问题，也可以在科学小制作的过程中提出问题，还可以对一些已有的结论提出怀疑。在提出更多的问题后，我们当然要想办法寻找问题可能的原因，因为这是科学探究的必经过程。那么如何在众多的问题中选择出适合我们小学生研究的问题呢?这就是我们这节课要探讨的问题。
引入课题(板书)选择能够研究的问题
二、玩游戏提问题
通过玩吹泡泡的游戏，要求学生在游戏的过程中不断的提出新问题。
1、配制不同比例的溶液
2、用吸管吹，注意用气要均匀。
3、用细铁丝弯成各种形状的框制造泡泡。(框框可以是平面的也可以是立体的)
4、想怎么吹就怎么吹，吹的花样越多越好
在这个活动过程中，你发现了哪些问题?把它们记录下来：
1、为什么有的泡泡大有的泡泡小?
2、怎样才能把泡泡吹的大一些?
3、怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里?
三、如何寻找问题的答案
启发学生思考：为了获得这些问题的答案，你会怎么做?
介绍获得这些问题的答案的方法。
1、到图书馆或上网查资料
为了加深理解和保持记忆，我们可以自己制作信息卡。
指导学生看课文中的信息卡，指导学生分析信息卡包括哪些内容和怎样呈现。
2、自己通过观察和实验找答案。
指导研究乒乓球落地后，反弹的高度和什么因素有关，通过自己动手实验，分析得出结论。
四、如何选择我们能研究的问题?
1、多提可能通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。
2、多提与科学知识有关的问题。
和生物有关，和物体的运动变化有关，和地球天文有关的知识都是科学知识。
3、多提不涉及复杂知识的问题。
4、想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
四、拓展
依照以上的标准，选一个自己能够研究的有关吹泡泡的问题。
送给爸爸的生日礼物作文 篇1
今天是5月20日，爸爸的生日，我得为爸爸准备一份小礼物，以表达我的孝心，给爸爸一点小小的回报。星期三下午，我到玉明校工去，准备用自己积攒的零用钱为爸爸买一份礼物。到了那儿，买什么呢，我开始犹豫不决起来，买水晶球之类的东西吧，对爸爸来说一点作用也没有，买爸爸工作的用品吧，我又不知道买什么，没想到买个礼物也这么难。忽然，我想起妈妈说过的话：“你爸爸的牛皮记事本快用完了，我走了好几家都没买到，这校工商店是怎么开的呀？”于是，我问校工的阿姨：“阿姨，你们这有牛皮的记事本吗？”阿姨说：“有，有啊，小朋友，你自己到那去选吧。”我在很多的牛皮本中选中了一个大小合适的记事本，接着又告诉阿姨这是送给爸爸的生日礼物，让阿姨帮我包装了一下。阿姨夸我真懂事，然后非常麻利地就把这个精致的牛皮记事本给包装好了，给它穿上了一套鲜绿色的衣服。回家后，我又在包装外面粘了一张卡片，上面写着：“祝爸爸生日快乐、工作顺利、万事如意！”我准备在爸爸生日蜡烛刚刚吹灭的时候，亲手送给爸爸，给爸爸一个意外的惊喜。
送给爸爸的生日礼物作文 篇2
这天，天刚蒙蒙亮时，我从睡梦中醒来了，悄悄地来到爸爸妈妈的房间推醒了妈妈，轻声地对她说：“快起来做礼物，不然等会儿就来不及了！”妈妈听完我的话，急忙来到了我的房间。这是为什么呢？哦，原来这天是爸爸的生日，我叫妈妈起来和我一起为爸爸做一个礼物，“做一个”惊喜。
我对妈妈说：“我们给爸爸折九个寿桃和九个千纸鹤吧！两个‘九’表示永久，寿桃表示长寿，千纸鹤表示平安，这此礼物里就会有我们对爸爸的祝福。”妈妈听了我的主意拍手叫好。于是，我拿来了工具，妈妈不会折，所以就虚心地向我讨教，我也在无意中当了一回“小老师。”由于妈妈心灵手巧，所以不一会就学会了折寿桃。我们俩一齐开始，不一会儿，九个寿桃和九只千纸鹤就“出炉”了。我心想：如果直接把这此礼物送给爸爸，那就太没创意了。我思索了一下，就有了一个绝妙的办法。我把这个办法告诉了妈妈：“我们把寿桃和千纸鹤分别摆成‘3’和‘9’嘛 ，因为爸爸今年39岁。”妈妈听了这个主意后，觉得挺温馨，所以就开始行动了。
我把乱七八糟的床收拾得干干净净，就和妈妈摆放起来。第一遍大小不一，不好看；第二遍“9”不像“9”；第三遍“3”小了……在我们精心地摆放后，终于称心如意了。我看着这个“39”，心想：爸爸看了后，一定很开心吧！
我和妈妈来到爸爸的身边，异口同声地对他说：“祝你生日快乐！”因为要给爸爸一个惊喜，所以我和妈妈趁爸爸不注意的时候用红领巾蒙着他的眼睛，牵着他来到了我的房间。“一、二、三！”妈妈取下了红领巾。爸爸看到这个“39”后既惊喜又高兴。他紧紧地抱住我和妈妈。爸爸想留下这个礼物，并随时能看见它，所以，拿出了他的“宝贝”单反相机，照下了这个礼物，这一刹那，这个完美、精致的“39”永远地留在了五月二十九日这个阳光明媚的早晨！
这是一个多么完美的礼物啊，这是一个多么美好的早晨啊，我们的家多么温馨啊！
送给爸爸的生日礼物作文 篇3
今天是六月份的第三个星期日，也是父亲节，是每一位父亲们自己的节日，我昨晚开始“秘密行动”，偷偷给爸爸准备了礼物：幸福包，还准备亲手调制一杯幸福茶。早上，不到七点我就醒了，屋里静悄悄的，我蹑手蹑脚走到爸爸妈妈的卧室，看见妈妈正抬头看我，我对妈妈招招手。妈妈和我心有灵犀，踮着脚尖悄悄起来，顺手关上了卧室的门。我们一起去厨房，准备给爸爸做一杯幸福茶——冰绿茶。那上面是做冰红茶，可家里没有红茶，干脆用绿茶代替，正好爸爸平时最喜欢喝的饮料就是绿茶了。先把绿茶像平时泡茶一样泡好，再放入两片柠檬片（用鲜柠檬汁更好），等绿茶不烫手的时候加入蜂蜜，最后把绿茶放入冰箱冷藏室冰十分钟，就ok了！我做的冰绿茶有茶的清香，柠檬的美味和蜂蜜的甜润，口感还真不错呢！
一切准备好后，我就兴奋地一手端着冰绿茶，一手拿着幸福包，妈妈帮我推开门，“啪”地一声打开卧室的灯。此时爸爸正好睁开睡意朦胧的眼睛，真是天助我也！平时爸爸都起得比我早，今天爸爸可是睡意浓浓哦！我大声地对爸爸说：老爸，您辛苦了！今天是您的节日，我祝愿您每一分每一秒都快乐！爸爸，节日快乐！这段话好似一条甜美的河流，流进爸爸的心中，爸爸紧紧地拥抱了我，我感觉爸爸的手臂很有力、很温暖！我双手把冰绿茶端给爸爸，爸爸坐在床上咕嘟咕嘟一口气全喝完了。妈妈笑着对爸爸说：“儿子给你亲自做的幸福茶，就是好喝哦，一口气全喝完了。”哈哈，老妈真逗，不会“嫉妒”了吧？呵呵。接着我把幸福包送上，把里面的礼物全都倒出来。先把祝福联贴在爸爸的床头，然后把小星星一个个送给爸爸：一祝爸爸身体健康！二祝爸爸心想事成！三祝爸爸步步高升！四祝爸爸平平安安！五祝爸爸快快乐乐！六祝爸爸事事顺利！接着我让爸爸打开心愿瓶，在纸条上写上自己的心愿塞在小瓶子里。写得什么？我也不知道，那是爸爸的秘密。最后我把绣着“聪”的十字绣送给爸爸，这是我花费了好几天才绣成的，虽然歪歪扭扭，却是我最珍爱的东西之一。今天，我把它送给爸爸，代表我们父子永远心连心！爸爸再次给我了一个大大的拥抱，低声对我说：“谢谢你，好儿子！爸爸很幸福！”
我和爸爸牵着手去餐厅，妈妈还给爸爸准备了丰盛的早餐，有爸爸最喜爱的虾皮炒鸡蛋。我们一起让爸爸过了一个幸福的清晨，一个浓情的父亲节！虽然这个父亲节我没有给爸爸准备值钱的礼物，但是我相信我做的这些不值钱的礼物中包含着我对爸爸更多的爱，爱比金钱更重要，我一定要好好珍惜这份伟大的父爱！也祝世界上每一个爸爸节日快乐，幸福平安！
送给爸爸的生日礼物作文 篇4
这个星期的星期六是爸爸的生日，我送给爸爸的礼物是一只在网上的企鹅————Q宠，这只Q宠的名字叫Q宠宝贝，性别男，等级0级，（已经养到四级了）它是一个头脑简单，四肢发达的白痴，因为它的智力值是1，如果这不是头脑简单，四肢发达的白痴，那在Q宠里就没有白痴了。
Q宠和人一样，要喂食，要洗澡，要玩，如果生病了要去看病、吃药，可以去钓鱼，可以去逛街，有时，如果幸运的话，还可以得到元宝或者增加心情值。可以去买东西，买东西还要元宝或者Q点、Q币，要学习，要打工，可以托管，可以和它做游戏，提高Q宠的心情，还可以去嘉年华，可以去别的.宠物家里玩，可以去生日屋过生日先说说怎么喂食吧！你碰一下Q宠宝贝，它的上面或下面就会出现一排东西，第一个就是喂食，但如果没有任何食品的话，那就只好点击购买了，那里有三中类型，一种是主食，一种是零食，一种是饮料，只要你点击购买。再去结帐就可以了。
第二个是洗澡，点击它，就会出现日用品，如果没有，那也只得去购买这东西。
第三个是看病，点击它，如果出现的是说它是健康的，那么，你就不用吃药，如果它生病了，那它会告诉得了什么病，还会给你开个处方。
第四个是吃药，如果生病了，那就吃药，如果没有药，那也只好去购买这种药物。
第五个是打工，你会看见一大堆职务，不过有等级限制，并且还有要学习这课程，才能担任职务。
第六个是学习，它被分为三种类型，一种是小学堂，一种是中学堂，还有一种是大学城都分为3种，一种是武力课程，一种是智力课程，还有一种是魅力课程，如果学好了课可以去领奖学金，如果你想取得文凭，那你就得学完了一种课程，你会发现一个考试的东西，它会出题目给你，如果过关了，那么你就取得文凭了。
第七个是玩具箱，如果你的Q宠不开心，你逗不乐它，你就用玩具把它逗乐了，如果没有，那就得买了。
还有一种就是点击右下角的一只像小狗的东西（点击右键），那会出现所有你想让Q宠去干什么的东西：比如说拜访好友，随便逛逛。
Q宠就是一只虚拟的人企鹅！
送给爸爸的生日礼物作文 篇5
我9岁的生日那天，一大早爸爸就匆匆忙忙地去上班了，临走时爸爸对我说：“榕榕，今天是你的生日，下班后我会 买礼物给你的。”我乐滋滋地点着头，猜想爸爸会给我买什么样的礼物呢？
中午，我一听到爸爸的声音就从楼上飞奔而下，只见爸爸手里抱着一个可爱的小金猪储蓄罐，那只“小猪”肥头肥脑 ,浑身金灿灿的，看了就让人爱不释手。
我把储蓄罐放在自己的房间里。过年时大人给的压岁钱，平日里妈妈给的零用钱都塞进储蓄罐里，有时我还把家里 的一些旧书刊、报纸卖了，也拿回不少钱。就这样日复一日，年复一年，小猪的肚子越来越满了，沉甸甸的，我都拿不 动了。
6目27日，这是个特别的日子，我把所有的钱都倒了出来，数了数就带着钱出去了。迎面碰上爸爸，问我去哪儿。 我对爸爸神秘地笑了笑就溜了。我走在路上，突然看见一家玩具店，那个会说话的小人很好玩，便走了进去。售货员阿 姨看出了我的心事，跟我说：“小朋友，这个50元。”我把伸进口袋里的手缩了回来。我想到了爸爸每天都说要一块手表 ,就来到卖表专柜前，挑了一块精致的男士镀金手表。
回到家，我把表送给了爸爸，爸爸感动得热泪盈眶。今天是爸爸的生日，连爸爸自己都忘记了。爸爸抚摸着我的头 说：“啊，我的孩子长大了、懂事了，还是一个孝顺的孩子。”听了爸爸这句话，我心里就像喝了蜜一样甜。
俗话说：女儿是爸爸的贴心小棉袄，这句话一点儿也不假，我爱爸爸。
送给爸爸的生日礼物作文 篇6
爸爸，您的生日我一直记得，八月二十日又快到了。现在的我还是个孩子，是个中学生，不可能送给您用金钱买来的物品，就让我把这篇文章送给您作为寿礼吧。
爸爸，二十多年来，自从有了我们姐妹三个，您就从未休息过。我们小时候，您为了孩子的健康东奔西走；我们上学了
您又为了我们的学业而忧心忡忡；现在，您的肩上仍然担负着整个家庭。而我只能在这里对您说一声：“爸爸，您的辛苦我懂得！”
几十年来，我们在您的庇护下长大了，而您却在我们的成长中衰老了。
爸爸，您已经五十多岁了，却依然在几十层高的楼架上绑钢筋。我能想象出北京的冬天是多么的冷。我们坐在温暖的教室里学习，而您却在外面饮着凛冽的风，沐着冰冷的雪。每当想起这些，坐在教室里的我就只能用拼命的学习来安慰自己愧疚的心。
还记得20xx年春天，您在抬钢筋时不慎砸伤了脚。看到您险些被砸掉的脚趾露出鲜红的肉时，我才真正明白了心痛的滋味。我的良心受着谴责。父亲，您老了，本该享福了，您却依然为我们受伤。对不起，是我们不孝！
仍记得20xx年的夏天，您打工回到家的第二天就开始忙碌着收麦子。那年的麦子虫害特别多，麦子又杂又乱。您既不舍得用收割机收割，又不愿意雇人帮忙，只是一个人硬撑到最后。当我看见您背麦子而被勒掉一层皮的肩膀时，我的泪忍不住流了下来。
我要帮忙去收麦子，而您却笑着说“傻闺女，我不累，爸爸这一辈子就是干活的命。你和你姐的任务就是学习，你们考上大学，过上好日子，爸爸就是累死也高兴。”我知道，这是你的真心话。为了孩子，您是什么都可以付出的。爸爸，您知道吗，为了你的“高兴”，女儿我不考年级第一，我都感到有愧呀！
爸爸，您已经五十多岁了，您不再年轻了，劳累了大半生的您也该歇歇了。这一生，您把宝贵的青春和泪水送给了我们。您说“男人的眼泪似珍珠，掉一颗就少一颗。”而您却将那仅有的几颗珍珠泪无条件地送给了我们。
大姐出嫁的前天晚上，你口里说着“女大当嫁”，我却发现了在您眼里打转的泪珠还是流出了红红的眼眶。当二姐高二成绩下降时，您说着“人各有志”，我却看见了一颗豆粒大的泪珠从您的脸颊上轻轻滑落下来。当那个暑假，我与您吵完架破门而出时，您说着“你爱怎样怎样”，我却在回头的一刹那，分明看见了您那夺眶而出的眼泪。
爸爸，您每一次的落泪难道都被我看到了吗?也许这是上天给予我的惩罚吧!
爸爸，以后的日子里，您是否还会落泪，我实在不知。在我们面前，我们最最伟大的父亲掩去了所有的自尊和刚强，显示出的唯有牵挂与疼爱所交融成的脆弱。
爸爸，您老了，头上多了一些白发，脸上多了几道皱纹，语气也沧桑了许多。而我们三个，您的女儿，该怎样才能归还本来属于您的舒适与健康，青春与活力啊！
爸爸，您老了，请把家庭的重担交给渐渐长大的我们吧！在您有生之年，请让我们尽全我们该尽的孝道吧!
爸爸，这就是常惹您生气的最小的孩子送给您的五十四岁的寿礼!
送给爸爸的生日礼物作文 篇7
今天上补习班时，我才发现原来今天已经是7月6日了，明天便是爸爸的生日了，可我却什么都没准备。很快，我又自我安慰的想，没关系，现在也来的及，我一定要送一个特殊的礼物。
我为了挑选礼物，做完作业后便来到了百货商场。我东瞧瞧，西望望。钢笔？不好，爸爸用不着。领带？也不好，爸爸的领带都快堆成小山了。突然，我眼前一亮，原来是一群精致的小烟灰缸。以前，爸爸老是为找不到自己中意的烟灰缸而烦恼，直到现在他用的还是一个铁盒子。有了，就送一个烟灰缸，我下定了决心。
我挑选了一个用陶瓷做的烟灰缸，这个烟灰缸做的颇为精致，上面还有一个可爱的小乌龟，爸爸一定会喜欢的！结算了钱，我就把它装进了我自己做的一个纸袋子里。
回家后，我悄悄溜进了爸爸妈妈的卧室，把它放进了爸爸妈妈的床底下。爸爸看见它一定会很惊喜的！
第二天，我醒来后，便卧在床上静静的等待着爸爸惊喜地叫声。一会儿，我听见一阵脚步声传来，门开了，爸爸走了进来，他什么也没说就给了我一拥抱。然后我听见爸爸在我耳边小声说道：“谢谢！儿子！”
我躺在爸爸怀里，想：“今年爸爸的生日礼物我送的真棒！”
爸爸的拥抱也叫我终生难忘！
送给爸爸的生日礼物作文 篇8
我的爸爸是一个汽车设计师，他工作很忙，每天都要看大量的汽车设计图纸，晚上都要到七点才能回来和我们一块儿吃晚饭，但是每天早上送我上学是他的“必修课”。每天送我到校门口后，爸爸总是看着我进校园，和我挥挥手，看不见我了才会调转车头，我知道在我身后有一双深情的眼睛在注视着我，也是一双时刻关爱着我的眼睛。
一次爸爸过生日，我正为送礼物发愁，送花？那是爸爸送妈妈的专利，说祝福的话？我都十二岁了，有点不好意思了，可是我的生日，爸爸可是一次也没落下送我的礼物哦!那到底送什么呢？还有半个小时爸爸可就回来了。我灵机一动，想到了，我用红色瓦楞纸剪成一张爱心形卡片，上面写上“亲爱的爸爸，我永远爱您”，接下来我找来了一个小铁皮盒，打开盖子，在盒底用双面胶粘上一个小弹簧，再把卡片固定在弹簧上，最后拿饼干压在上面盖上盖子。哈哈，做好了，爸爸一定猜不到铁盒里是什么？爸爸准时回来了，我递上了我的礼物，迫不及待的让爸爸打开，当爸爸打开盒子，拿出饼干，卡片就蹦了出来，爸爸看来十分开心，夸我想象力丰富，礼物十分有趣，并深情的对我说：“谢谢你，儿子”。
送给爸爸的生日礼物作文 篇9
今天是父亲节，我和妈妈决定在淘宝网给爸爸买一个剃须刀。因为老爸的剃须刀用了很多年了，已经破旧了。
我们打开淘宝网，在网上查找剃须刀，里面跳出许多剃须刀，我数也数不清。我东挑挑西挑挑，终于挑出了一个土豪金的剃须刀。我心里想：老爸肯定会说：“啊，这么贵的东西买来干嘛呀！”
当我把买剃须刀的事情告诉老爸时，老爸笑容满面的说：“好女儿，谢谢你的礼品！”
送给爸爸的生日礼物作文 篇10
今天是父亲节。我为父亲
制作这份礼物非常困难，而且需要很多时间。首先，找到两张纸板、一张手工纸、一把剪刀、一支铅笔、一把尺子和一条双面胶带。把两块纸板放在一起，用尺子画一条直的垂直线，用剪刀剪开，反复对折，然后画一个兔子的头。画完之后，把它剪下来，粘在弹簧上，放进盒子里。这么漂亮的礼物就要完成了。爸爸回来了，我小心翼翼地把礼物拿给爸爸，怕不小心掉到地上。当我把春天的婴儿给我父亲时，他以为里面有香烟和打火机！当我打开它时，砰的一声，一只小兔子的头从盒子里蹦了出来。这吓坏了我父亲，他跳到沙发上。我父亲还说，“好吧，父亲节过后我敢吓唬我。”他还让***妈打我，我委屈地说：“爸爸，这是我花了一上午为你准备的礼物，你太不了解我的心了。”听完这些，我父亲很感动，说：“对不起，宝贝，我父亲错了。”他补充道：“谢谢大宝贝送的礼物。我非常喜欢它。爸爸还小声对我说了一句话！猜猜爸爸对我说了什么？哈哈，他说他会邀请我吃牛排。
我认为我自己做的礼物是最好的！
送给爸爸的生日礼物作文 篇11
我的桌子上有一块未完成的木雕，木雕是一个人形的轮廓。每天晚上，在爸爸给我讲完睡前故事后，我都会悄悄从床上爬下来，走到桌前，拿着小小的刻刀，一刀一刀雕刻着这块木雕。
木雕的材料是我和爸爸在旅游的时候，从一个路边小摊上看到的。那时，这块木头上还有些泥巴，懒洋洋地躺在一堆古玩中，丝毫不引人注目。爸爸看到这块木头时，眼神闪烁了一下。似乎是喜欢的神色。
摊主和我们聊天时，无意中说了一句：“这块木头只是个朽木，朽木不可雕也。卖了好久都卖不出去。”爸爸听到这句话时，眼中的欢喜就消失了。但是，我还是缠着爸爸，嚷着要买下这块木头。摊主似乎是心情极好，以其极便宜的价格卖给了我们。
这块木头外表坑坑洼洼，像是经历了许多沧桑，而且十分坚硬。我用刻刀用力刻的时候，只在上面留下了几道白痕，还把自己的手弄的很疼。几天以后，木头也只是被刻掉了半个指甲盖的一小块。
我看到这个结果，几乎都要放弃了。这些时间，我都能刻完一整个木雕了。在我要把它扔到仓库的时候，闻到了一丝淡淡的香味。香味是从那块木雕上散发出来的。我把它拿到近前，仔细端详了起来。
被我刻掉的小坑底部，透露着和外表不一样的颜色，似乎木头的里面和外边是不同的材质。木头的里面究竟是什么呢？难道是丑陋的外表掩盖了什么？我的心中充满了疑问，拿起刻刀继续雕刻着这块木头。
忍着手疼，我用了几个月的时间，终于把那层坚硬的外壳全部刻掉了。观察着手上的木头，我的心惊喜交加。灰褐色的外表上，带着一些条纹，摸上去软硬正好，靠近闻时散发着淡淡的香味。
这块木头比我用来练习的木头看上去更好。也许是它经历了什么，才用坚硬的外表，坑坑洼洼的外形掩盖了内心的真实。
到了父亲节那天，我的木雕正好完工了。我走到爸爸面前，把它高高举到爸爸的眼前。爸爸拿起这块木雕惊讶地问道：“这是上好的檀香木啊，你是从哪里弄来的？”我用食指竖在嘴唇前，说道：“这是个秘密。爸爸你看我雕刻的人像不像你？”
爸爸拿着木雕仔细看着，高兴地笑了起来：“像，非常像，谢谢宝宝送的礼物。”看到爸爸的笑容，我的心中也十分欢喜，如果这块木头也会思考，它会不会因为正真的自己能得到别人的欣赏，而欣喜起来呢？
送给爸爸的生日礼物作文 篇12
今天是父亲节。我小心翼翼地给爸爸做了一个春天的宝宝。
做这个礼物很难，要花很多时间。首先，找两张纸板、一张手工纸、一把剪刀、一支铅笔、一把尺子和一条双面胶带。把两块纸板放在一起，用尺子画一条垂直的直线，用剪刀剪下来，反复对折，画一个兔子头。画完后剪下来，贴在弹簧上，放在盒子里，这样就做成了漂亮的礼物。父亲回来的时候，我小心翼翼的把礼物拿给父亲，生怕一不小心就扔到地上。当我把春天的宝宝给爸爸的时候，爸爸还以为是香烟和打火机的合成物呢！我打开一看，一只小兔子的头砰的一声从盒子里蹦了出来，吓了我爸一跳，跳到了沙发上。我爸还说：“好吧，父亲节过后敢吓唬我。”。他还让***打我，我委屈他说，爸，这是我一上午给你准备的礼物，你不懂我的心意。爸爸感动的说：对不起，宝贝，爸爸错了。他补充道：“谢谢大宝贝送的礼物。我很喜欢。”。爸爸还跟我说了一句悄悄话！猜猜爸爸对我说了什么？哈哈，他说要请我吃牛排。
我觉得自己做的礼物最好！
送给爸爸的生日礼物作文 篇13
寒假时，我想到爸爸马上就要过生日了，所以我一直在想怎样送给爸爸一个特别的礼物。这几天，我终于想到了——老虎巧克力。
首先，我找来了做道具的材料：细铁丝、空易拉罐。我把细铁丝做成勺形铁丝锅，又用空易拉罐做成灶台，最后用包装巧克力的锡纸粘到铁丝锅上。
爸爸生日那天，我拿出“锅”、“灶台”、锡纸和一块巧克力。我先在空易拉罐中放入了一些废纸，然后点燃废纸，结果火还没冒出来，家里就起“雾”了。我想，这样不行，那就用煤气灶吧!征求妈妈同意后，我把煤气灶打开并把火力调到最小，把放了个巧克力的“锅”放在煤气灶上烤。我想，我要把巧克力老虎做得天衣无缝……想着想着，妈妈告诉我，巧克力“糊”了。我连忙把“锅”提起。小心翼翼地把巧克力倒进了模具中。
又过了一会儿，我把老虎巧克力从模具中取出来，虽然少了尾巴，但我坚信爸爸一定会开心地接受的。
送给爸爸的生日礼物作文 篇14
妈妈告诉我，爸爸的生日和我的生日就相隔10天，我突发奇想，想送给爸爸一个特别的生日礼物！立马请妈妈帮我联系了蛋糕房，我要送给他一个我亲手做的蛋糕！
一进蛋糕房，一阵浓郁的奶香扑鼻而来，我馋得口水直流。蛋糕房的阿姨已经摆好蛋糕坯、奶油等物品，说着：“小朋友，开始动手吧。”我摩拳擦掌地准备开始啦！
我先小心翼翼地将蛋糕坯放在转盘上，拿起抹刀抹上奶油，铺在蛋糕坯上，然后抹刀平放的同时缓慢转动转盘，奶油就这样渐渐铺开了，阿姨在旁边手把手的教我：“转盘要慢一些，抹刀注意平放”。我听着阿姨教的方法，紧张地抹着奶油，可是怎么都抹不匀呢，我拿抹刀在上面刮呀刮，余了一点点放在四周。可是因为奶油没有抹匀，蛋糕看上去乱糟糟的，我自己都不忍心看。我用无辜的眼神求助阿姨，阿姨和我对视了一下，立马读懂我的眼神，她走过来拿起我的抹刀，在碗里又刮了好多奶油，全部都放在蛋糕上面，再把抹刀放在上面，把下面的转盘转起来，“唰唰唰”几下，上面的那一面就变得又平又工整了。她又把多余的刮到下面，平着刮了几下，那块蛋糕坯就像一块奶豆腐一样了，真好看！
接下来就是装饰蛋糕了。我在蛋糕上面全部放上我最爱的芒果和草莓。漂亮的蛋糕就做好啦！
等爸爸下班回家，看到桌上我准备好的蛋糕，知道是我亲手做的，他开心地合不拢嘴，在我脸上亲了好几下。我和爸爸妈妈愉快地分掉了小蛋糕，嘴里甜心里更甜呢！
送给爸爸的生日礼物作文 篇15
我今年11岁，从小到大的每次生日，爸爸妈妈都送我许多生日礼物，比如足球、篮球、遥控玩具车等。再过一个星期就是老爸的生日了，我突然想到，不如我送个生日礼物给他吧！每次他过生日，都是平平淡淡的，今年我就来帮老爸的生日“翻新”一下。
到了老爸生日了，中午放学我跑回家，蹑手蹑脚地拿出200元压岁钱，冲出家门。我猛然想起：“还没想好买什么呢！”思忖了一会儿，我决定买个剃须刀。爸爸的剃须刀已经“抛锚”了，再不更新，他的胡子就要“遭殃”了。对，就这么办！我一溜烟跑进超市。哇！人山人海！闲话少说，咱买“刀”再说！我直奔生活用品专柜，货架上的剃须刀琳琅满目。看到这么多的剃须刀，我又拿不定主意了。到底买什么牌的呢？我看了一会儿……吉列？不行，杂牌？更不行。突然我眼睛一亮，自言自语地说：“对嘛……”我定下来了，就买这款飞科剃须刀！
我高兴地拿着剃须刀到收银台，阿姨微笑着，一边收钱一边问：“小男孩你买剃须刀干嘛呢？”我冲阿姨诡秘一笑没作回答。怀揣着用了我整整200元钱买的剃须刀，不知不觉到了家中，我看到妈妈正要出去买蛋糕。我和妈妈心领神会：两人都想给爸爸一个惊喜。
妈妈刚出去不就，老爸就回来了。他满脸疲倦地走进浴室洗起澡来。我趁机把剃须刀偷偷地放进他的包里。爸爸洗完澡出来从包里拿东西，看见了剃须刀，疑惑不已。我偷偷地笑了一下。这时妈妈正好提着蛋糕回来了。爸爸顿时明白了，冲我会心一笑。
这小小的剃须刀，不仅仅是一个剃须刀，里面包含了我对爸爸的爱和对爸爸爱的回报。
晚上，我和老爸老妈三人一起开了生日家庭会。“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”爸爸摸着我的头笑得很开心。
传统节日春节作文 篇1
中国的传统节日-春节在中国的传统节日中我比较喜欢春节。
春节在农历正月初一，是我们中国传统节日，春节是怎么来的呢?在很久很久以前，有一只年兽它在农历正月初一的时候，都会来袭击人类的村子。有一个年轻人刚刚经过一个村子。
一位好心的老奶奶就给了他点食物让他快到山顶上去躲避年兽。年轻人很感动为了报答好心的老奶奶他决定帮助老奶奶赶走年兽。他就在老奶奶家里放了很多鞭炮，再穿上了红装，把房子打扮成远过望去像一个红红的怪物。年兽来了，推开门听见了鞭炮声，又看见了红色的怪物以为是比自己厉害的怪兽立刻就逃跑了。我想春节就是这样来的吧!过年不仅仅是长大一岁，而且妈妈还会给你买新衣服呢!吃很多好吃的东西，和很长时间没有联系的朋友玩。
过年，也就是春节，是一年中最难忘，最轻松的节日。我特别喜欢。
传统节日春节作文 篇2
中国人过春节有很多传统习俗。从腊月二十三起，人们就开始准备过年了。在这段时间里，家家户户要大扫除，买年货，贴窗花，挂年画，写春联，蒸年糕，做好各种食品，准备辞旧迎新。
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，要先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿，万事如意。长辈受拜以后，要将事先准备好的“压岁钱”分给晚辈。
春节的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人团聚的时候。一家人围坐在一起，吃一顿丰盛的年夜饭，说说笑笑，直到天亮，这叫守岁。除夕零点的钟声一响，人们还要吃饺子。古时候叫零点为“子时”，除夕的子时正是新旧年交替的时候，人们在这时吃饺子，是取“更岁交子”的意思。这也是“饺子”名称的由来。
过了除夕就是大年初一。从初一开始，人们要走亲戚、看朋友，互相拜年。拜年，是春节的重要习俗。拜年时，大家都要说一些祝愿幸福、健康的吉祥话。
传统节日春节作文 篇3
春节是我国的传统节日。每次过春节，人们总要贴春联、贴福字、放爆竹。你瞧,家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。
我们家也不例外。我拿起一副春联，粘上胶水整齐地贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。姐姐也在屋里忙碌着，她先拿起几只红灯笼,挂在屋子里;又把一串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪地,好像一颗颗正在眨眼的小星星。
吃完年夜饭，我和哥哥、姐姐一起出去放烟花。哥哥打开打火机，点燃了导火线。只听“啪啪啪”几声，一条火龙直冲云霄，一朵美丽的“菊花”开放了。它们五彩缤纷，一会儿变红、变黄;一会儿变绿、变青;一会儿变蓝、变紫。一朵朵烟花有的像银蛇飞舞，有的如金光四溅，有的像天女散花，有的如孔雀开屏……真是美丽极了。这时，姐姐又拿起一个“大花炮”，平放在地面上，用打火机点燃。“轰”地一声，它也飞向深蓝的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。
“爆竹声中一岁除”，新的一年又过去了。我爱放烟花，更爱美好的春节。
传统节日春节作文 篇4
春节是我们中国的传统节日。春节每个单位都放假了，当然除了我们的守护者。今年我过的春节真是喜忧半参！
在看春节晚会时就我和姥姥把手机真正的放下，一起看了春节晚会。瞧瞧！三舅舅正在拿着手机下围棋，二妈和二爸拿着手机斗地主，妈妈拿着手机打王者荣耀，爸爸看电子书，剩下的就不说了说了都是气。
春节晚会上有一首﹤明年我一定回家过年﹥这首歌唱完后，台上忽然走上来了100多人。听完介绍后，我才知道他们每个人在不同的岗位上站岗，因为特殊的职位而不能回家过年，所以他们的心理愿望是‘明年我一定回家过年’
所谓入乡随俗，大年三十。告诉我们要去祭拜祖先，我们要烧纸钱，放炮仗。在在挨着磕三个头，前两个的坟我不知道是谁，但第三个没人比我更清楚了。那是我的姥爷在去年过年时去世了。
在初三的晚上姨夫没有来。来送祖先的鞭炮便由我来放我十分激动，因为炮鞭炮我三年级就会放了，而且我也不害怕。所以姥姥让我来放。以前送祖先是姥爷放，姥爷走了本应该由姨夫，但姨夫在他们家过年了。所以这个重担就交给了我。
初四上午我们炸了花馍馍和麻花，炸的过程中爸爸把没有上色的麻花就捞了出来，虽然熟了，但他们定西必须得有上色，要不然就会让人嚼口舌。
今年的新年就没有去年那么热闹了，因为姥爷走了，基本上都在哭，就只有那么几件高兴的事情，到最后还有寒假作业，真是让我把所有开心事都忘了。
传统节日春节作文 篇5
春节，总是一年中最让人期待、向往的节日，它带给我的不仅仅只是一岁的成长历练，更是欢乐与温馨。
“啪！啪！啪……”一阵阵喜庆的鞭炮声将我从睡梦中叫醒。今天已是大年初一，爸爸妈妈早已起床，在门外与前来拜年的人互相祝福着，没有一个人的脸上不洋溢着喜悦的笑容，他们那弯弯的眉眼使自己整个人看起来都慈祥、俊朗了不少。在这之后，我出去拜年。此时路上的小孩甚多，大家一见到自己的“同行”，都立刻高兴地挣开父母的手去玩了，稍微大一点儿的，则是安静地在父母旁边呆着，但那无时无刻不在互动的眼神和嘴型早已暴露内心的欢呼雀跃。过年，真是一件值得高兴的事。
在约莫十一点半时，我家各路的亲戚都来了，大家乐乐呵呵地坐满两大桌，不用说过多的客套话，一阵猛吃后，便一边夸主人家手艺好，一边谈论起了家长里短。被夸赞的主人家，脸上有掩盖不住的喜悦，一边劝大家多吃，一边给年幼的孩子夹菜，场面热闹极了。过年，真是一件热闹的事。
在午饭后，大人们便开始了他们一年中难得几次的娱乐——打牌。而小孩子们则有的在一旁跟大人讨买糖钱，有的自己一个独自去乡下田野里玩去了，有的在那宽广的院子里放那种小炮玩。这时的我，则更喜欢搬一个小板凳，坐在姑姑婶婶辈的旁边，听她们你一言我一句的诉说着这一年发生的琐碎事。
我喜欢春节，喜欢大家在这个喜庆的日子里笑眯眯地做着事情，喜欢鞭炮响亮的爆炸声，喜欢这个高兴热闹喜庆的节日。
传统节日春节作文 篇6
春节来了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，每个人的脸上都挂着幸福的笑容，而我过得特别有意思。
早上起床，我们一家去贴春联。刚贴着“福”的时候，爸爸阻止我说：“等一等，贴福的时候，应该把“福”倒着贴。因为“福倒”谐音“福到”，这样咱家就有福气了。”
吃年夜饭的时候，美味佳肴的饭菜在餐桌上冒着热气，让人垂涎欲滴，爷爷告诉我们吃年夜饭还有讲究，吃鱼叫做年年有余，吃汤圆叫做团团圆圆，吃香肠叫做常吃常有，因为饺子像元宝，表示财源滚滚，所以大家一定要多吃饺子，过年时不能吃鸡和虾，因为吃鸡叫叽叽喳喳，吃虾叫越吃越瞎。
吃完年夜饭，我们开始“手痒痒”了，那批鞭炮就往外冲，我拿起打火机点燃引线，我以为过了很长时间才开始爆炸，可是才一两秒就震耳欲聋的声音就已经在我耳边响起了，一个比较小的在我背后几厘米的地方爆炸了，可我一点没伤着。
在爷爷家玩够了，我们就向回家的路上前进，到家后我们就开始看春节联欢晚会，动听的歌曲让人欢快喜庆，武术和杂技让人拍案叫绝，而小品让人捧腹大笑，抢红包的时候爸爸妈妈拿起手机不停地摇起来，据说全国人民都在要手机抢红包。
最后，我祝爷爷奶奶姥姥姥爷长命百岁，爸爸妈妈幸福美满，老师万岁如意，兄弟姐妹健康快乐成长，祝我自己好好学习，天天向上。
传统节日春节作文 篇7
春节是中国最老、最重要的一个传统节日。春节在威海，也是一项重要的节日。春节的开头曲是元旦，元旦是阳历的一月一日，虽然那时人们都在上班，可是晚上全家也会在一起喜气洋洋的吃饭。
到了二十三过小年，大家都更热闹了。大家晚上在一起吃饭，有说有笑。在一起开开心心的过小年，心里也很舒畅。
过完小年，大家都更忙了，大人们努力工作，想回家与家人一起过年。老人们买点菜、买点肉，买几幅对联，几张福字。把对联和福字贴起来，红红火火。
转眼到除夕了。大家都放假了。大家在家里收拾家，小孩子也帮忙。老人们下午就开始包饺子、做菜。到了晚上，大家在一起吃团圆饭，看春节晚会。吃完饭去祭祖，回来就守岁，没有人睡觉，直到新年的到来，直到凌晨才休息一会儿。
大年初一后，大家都出去走亲戚了，有的人在家里接待来拜年的人。也有的人用这几天假期的时间出去游山玩水，和家人一起旅游，直到假期结束了才回来上班。人们的欢乐劲也没了，在家等待着春节的另一个高潮。
元宵节来了，大家又欢乐起来了，大家去超市卖汤圆。到了晚上，大家先把汤圆熬熟了吃了。再吃做的肉、菜，最后吃饺子。吃完饭，大家都看电视，和家人一起，享受节日的快乐，这快乐的一天也慢慢走了。
过完元宵节，春节也过去了，孩子们又开始上学，大人们都开始上班了，又努力挣钱，孩子们又努力学习了。虽然春节已经过去，可是春节的快乐他们会记在心里，永远也不会忘记。
传统节日春节作文 篇8
在中国，每年春节的这段时间正是每家每户最热闹的时候。我家也不例外。
在除夕的前一天，我就帮着妈妈和外婆做除夕的准备：打扫卫生、接待客人、包饺子什么的。这些活儿虽然很累，但是做起来可好玩儿了，尤其是做饺子的时候。
那些色鲜味美的饺子一个个看似十分简单，其实做起来可复杂了哩。先要把之前预备好的面粉和水和在一起，使劲儿的揉、搓、压一番，然后用擀面杖把它们擀成一张张薄薄的饺子皮儿。我经过好一番努力，终于擀出了第一张自己做的饺子皮！我把它轻轻地摊在手上，生怕它一不小心破掉。饺子皮已经全部完工！现在应该开始好好地准备饺子的馅儿了。妈妈用菜刀麻溜地躲着肉末，外婆则在一旁洗着芹菜。我的任务呢，十八猪肉末和芹菜和在一起，做成猪肉芹菜馅。不一会儿的工夫，饺子馅儿也全部完工。剩下的工作就由那些经验丰富的舅妈们来完成，我们小孩子只等着第二天除夕品尝美味的饺子了！
终于到了期盼已久的除夕夜了！外婆家里聚满了亲朋好友，大家围在大圆桌四周，吃起了团圆饭和我们昨天包的饺子。男人们喝酒，女人们看春晚，小孩子们都吵着闹着要到院子里放炮竹，真是热闹极了。
到了大年初一，由于昨夜守岁的原因，我整个上午都赖在床上睡着懒觉，心里还想着昨晚和小伙伴们打闹的情景。
这真是一个充满传统文化气息的十分快乐的除夕夜！
传统节日春节作文 篇9
中国有很多节日，我最喜欢的就是春节。春节是一个无比快乐，洋溢着幸福的节日，让久别重逢的亲人团聚一堂。
春节前几天大人们就开始忙碌起来，屋里屋外都打扫的干干净净，妈妈告诉我这叫洗旧迎新是春节的传统习俗。春节最快乐的要数我们小孩子了。为什么这么说，因为小孩不仅可以出去玩又可以收压岁钱，还可以穿新衣服、放鞭炮。
大年三十的早上，我们都起的很早，妈妈、奶奶带着我去街上采购年货。大街上真热闹啊！有卖各式对联的，有卖各种鞭炮的，还有卖红灯笼的。街市上人来人往，车水马龙，大人们纷纷购买年货，孩子拿着自己精心挑选的礼花欢蹦乱跳。每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。
从街市上回家后，大人们开始忙碌着准备年夜饭，爷爷负责杀鸡宰鱼，妈妈和奶奶负责洗菜，爷爷是我们公认的大厨，他当然是负责炒菜。我和姐姐负责把各种好吃的糖果拿到桌子上摆放整齐。终于等到了晚上，放过鞭炮后，全家人围坐在一起开始吃年夜饭，大家尽享美味佳肴，互道新年祝福，真是其乐融融啊！
吃完年夜饭，我和姐姐、哥哥迫不及待的冲到院子里放礼花。五颜六色的礼花绽放夜空中，有的像银蛇狂舞，有的像花朵绽放真是形态各异。天上礼花砰砰作响，地上孩子们大声欢笑。这真是一个快乐的春节！
传统节日春节作文 篇10
今年春节和往年有不一样的改变。有哪些不一样的地方呢?
鞭炮声，今年的鞭炮声比往年少了不少，理所应当的放完鞭炮后遗留下的垃圾也少了不少，空气也减少了不少污染，耳边已减少了许多鞭炮声。也保证了身体的健康。真是一举多得啊。
今年的春节联欢晚会也有不少改变，虽然春晚已经逐渐成为“年味儿”的象征，但随着观众需求的多元化和青老年人之间看点的分化，老少咸宜的节目太平淡，而戏曲类的节目又很难吸引新生代观众，新锐节目呼声虽高，却难以顾及到老年观众的`胃口。因而从视觉效果着手成为近几年来春晚舞台上的重要突破口，各种以投影为基础的技术应用也陆续投入使用，为观众营造出一年一度、不容错过的视觉盛宴。
摇红包，已经成为大家茶余便饭后必做的一件事。当去年的我们还在向长辈们讨红包时，今年有手机的同学们已近在抢红包了。当然，不少有能力自己工作赚钱的人们已经在给别人发红包了呢。今年央视春晚通过微信“摇一摇”向全国观众派发了两亿元的红包。连我们家也是没事就摇一摇，也摇到了不少红包呢。我在新闻里还看到，更有甚者一不小心摔坏了手机、平板……真是既有欢喜也有忧啊。在我们眼里，抢红包已经成为一种全民狂欢了。
看电影，今年春节期间可出来不少大作：爸爸去哪儿大电影2，熊出没之雪岭熊风，奔跑吧兄弟大电影等等都十分受到大家的欢迎和喜爱。
今年的春节十分环保，十分时尚……
传统节日春节作文 篇11
中国有许多的传统节日，有春节、端午节、重阳节、元宵节等等，其中最传统，最隆重的节日就是春节了，关于春节还有一个传说呢。
在古时候，有两个怪物，一个叫“年”，一个叫“夕”，这两个怪物非常厉害，“年”一次可以吃掉十头牛，“夕”杀人不眨眼，村民们都非常害怕他们,有一个壮士就召集了许多村民，大家一起用箭射死了“夕”，于是人们便把这天定为“除夕”。第二天，壮士又带着村民们去找“年”。
在战斗中，人们发现“年”不怕弓箭，但是却非常怕响声和红色的东西，壮士便让村民们敲锣打鼓，并拿出红色的东西来吓“年”，最后终于把“年”吓跑了。以后每当这个时候人们就要放爆竹来吓“年”。于是就慢慢演变成现在的过年了。
现在过年，吃主要节目之一。在除夕夜，全家都回来团聚，大家围在桌边一起吃年夜饭是最幸福的了。吃完年夜饭后还要看《春节联欢晚会》这都是必不可少的。 在我老家过年还有一个有趣的节目。院子里洒满了芝麻秸儿，我们在上面踩的咯吱咯吱响，这叫“踩岁”；闹得筋疲力尽，睡前给大人请安，这叫“辞岁”；大人们就要拿出钱给我们，这叫“压岁”。
到了晚上，就要放爆竹，“冲天炮”、“狗尾草”、“扇子”都是孩子们喜欢的，从除夕夜到天亮彻夜不绝。 好了，不多说了，我要去吃年夜饭了。
传统节日春节作文 篇12
我的姥姥家位于河北保定，它是一座历史名城。有名的冉庄地道，小兵张嘎，直隶总督府就出自这里。今年，我回来过年啦！
俗话说得好：“初一的饺子，初二的面，初三的合子对半转。”今天是二月九号，我们一大早就起来劳动了，我和姥姥来包饺子。先拌好馅儿，韭菜的，豆角的，白菜的，可多啦！再擀好面皮，就可以开始包了。用勺子装上点馅儿，放在皮中间，用手对半捏，一个饺子就出来了。虽然开始做的不怎么样，但做多了也就熟练了。
我们先把饺子放在冰箱里到了中午再吃。然后去买一堆丰厚的礼品走亲访友，祝福他们新年快乐。在给小朋友们发红包。
到了下午，我兴高采烈的买了许许多多的鞭炮和烟花回来，因为我最喜欢听那种响声——有过新年的气氛。
晚上，我们把亲人都请到了家里来吃年夜饭，我的小姨做了许多 各式各样的年糕，我最喜欢她做的八珍年糕了上层和下层是白糯米做的，中间那层是豆沙和红枣，詀上白糖，可香了！心里都觉得甜滋滋的。她还做了糖醋鲤鱼，代表的是连年有余。除了这些，还有许多连你见都没见过的美食呢！
打开电视边吃边看春节联欢晚会，真享受！
午夜，家家户户拿着鞭炮燃放“噼里啪啦，噼里啪啦......"那声音震耳欲聋，但大家笑容满面。这烟花也是如此的美丽，它打动了我，在我看来它是鲜花，五彩缤纷，在夜空中绽放，伴着星星和月亮。虽然没有香味，但我问到了新年的味道。这个新年，我过得很开心！
传统节日春节作文 篇13
在这一天，无数的游子都会回到家与家人一起吃团圆饭，一同守岁，祈福新一年的好运。所以春节前夕，中国大部分地区都会有人返乡过年，这便是地球上最大规模的人口迁徙——春运，每年春节期间都会发生，因此这也成为具有中国特色的春节景象。
春运一般为春节的前十五天和后十五天，在此期间，全国13亿人口几乎都动了起来，包括在海外游学的人们也会争取在春节期间赶回家，有的人乘飞机，有的人乘游轮，有的人坐高铁，有的人开车走高速回家，更有甚者，组成了一支浩浩荡荡的“摩托大军”，携着家人带着年货，开着摩托车，一路奔波，就为了回家团圆。我们中国春运的人口之多，范围之广，正所谓大爱无疆，沿途的人们会准备一些热气腾腾的食物和水给赶路回家的人。每个人都能理解游子们回家的心情，就会自发地做出这些爱心举动，每年的春节都会有一幕幕令人感动的景象出现。
回到家后，人们都会带回表达自己心意的礼物，不管是否贵重，不管是大还是小，都代表着自己的浓浓情意送给自己的父母。街道已经到处张灯结彩了，街边挂起了红红的大灯笼，广场上摆放着各式美丽鲜艳的春花，人们的脸上洋溢着喜悦的笑容，目之所及，全是一派喜气洋洋的景象！我也正在期待着农历丁酉年初一的到来，因为那天我将按着传统习俗，穿上妈妈刚给我买的新衣服，打扮得漂漂亮亮地去走亲访友拜年。这就是我们中国的春节，是全世界中国人团圆的节日。
传统节日春节作文 篇14
在寒假里发生了许多好玩的事，但是，我认为这件事才是最好玩、最有趣的。我在福州的时候，一天下午大姨从三明回到了福州，说：“今天下午我带大家一起去金牛山公园玩。”我们听了高兴得跳起来。下午我和哥哥、大姨、弟弟还有外婆一起到琴亭高架桥下，乘坐了811路的公交车到了金牛山公园。
到了金牛山，一下车就觉得空气格外清新，感觉非常舒服，整个金牛山像一片绿色的海洋。一进门就看见了一只强壮的大石牛，很威猛的站在那儿，好像是为了自己的地盘，正在和别人战斗。我沿着木桥一直走到了石牛的旁边，我本来想爬上去的，可是我看见了一个牌子，上面写着“公园雕塑禁止攀爬”后我就叫哥哥把这石牛给拍下来。
然后，我到了游乐场，那里有过山车、小型磁悬浮列车。我本来想坐可是我看见其他游客惊恐万状的样子，我又有几分害怕，于是，我和大姨说：“算子，我怕我还没到就吓倒了。”旁边有个鱼池，里面的鱼真可怜，身上都起了一块块黑色的斑纹，可能是水太脏的缘故吧。我又到了一个表演节目的地方，眼前的景象让我惊呆了，到处都是喷泉美丽极了，仿佛到了一个仙境。我又来到了山顶上，那里到处都是烧烤场，飘来浓浓香昧。我们休息了半个小时，然后回家。
今天我又认识了福州的一个景点，我真是太爽了。
传统节日春节作文 篇15
除夕的夜幕渐渐降临了，大地笼罩在一片黑暗之中，漆黑的天空中跳出了几颗小星星，它们像顽皮的小孩子一样，再一闪一闪地眨着眼睛，正在贪婪地观看着人们合家团圆的热闹场面。今天是除夕夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。
我吃完年夜饭，正看着新年联欢晚会，突然，天空中响起了炸雷一般的响声，嘭！嘭！嘭！每一家接二连三的放起了烟火！我赶忙停下手中的筷子，冲出饭厅和爸爸跑到楼上观赏起烟火来！由于我家在这一带是比较高的楼房！我站在楼顶上一切景物尽收眼底！最漂亮的要数“大礼花”了，“大礼花”里的火药发射到空中，在天空中结成一朵美丽的牡丹花；最给我印象深刻的要数“火箭”了，“火箭”里的火药发射到空中，画出了一道美丽漂亮的彩虹……
欣赏完别人的烟火后，我自己又开始放家里的烟火了！首先我点燃了一个“蘑古力”，只见“蘑古力”里发出了强烈的火花！颜色五彩缤纷，像喷泉一样，时高时矮，时亮时暗！火花从“天”而降，像无数条珍珠挂在天空！落下时像天上的银河一样！闪闪发光！然后，我又点燃了一个“开心果”，只见“开心果”在地上狂转，然后又飞起来，在天上转，有趣极了。最后，我点燃了一个“铁树银花”从里面按顺序射出美丽的导弹，在天上组成了一道美丽的彩虹，冲上天之后，开出了一朵美丽的牡丹花……
那五彩缤纷的烟火映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗？
传统节日春节作文 篇16
农历三十号，外面轰隆隆的鞭炮响，我们一家坐在沙发上，专心致志地看着电视，我抢过遥控器，看动画片，爸爸亲切地对我说：“过年必须要看春节晚会。”我乖乖地点点头重新按到春节联欢晚会。看了半个小时后，我觉得很好看，特别是里面的小品，各种各样，还有唱歌，他们唱的真的很好听，沁人心脾，有时会觉得自己就像是身临其境，有些歌就像有一朵小花在我的身边绽放，如同闻着花香，听着优美的旋律。
看着春晚，和家人在电视机前欢笑，这也是一种快乐。
除夕晚上，爸爸和我在院子里放烟花，爸爸买了很多烟花，名字有仙女散花：飞龙出海：银树开花……有的像一个方块放在地上点燃后烟花飞入天空。像一个五彩的火球向四周喷出亮光。有的是根小木棍，点燃后五颜六色的烟花喷出来，用手一晃动，就会变成一个火圈。还有的像一根金箍棒点燃后烟花从棒中飞出来，“嘭嘭”响后，行成美丽的火焰。我们放烟花时吸引了其他小朋友也跟着放烟花。大家在一起真高兴。
今天是除夕，晚上我和爸爸到小区放炮。这是我第一次放炮，我很害怕。 这时，爸爸鼓励我，然后又给我做了一个示范，我就勇敢地用打火机把烟花点燃。可是，第一次我两手直哆嗦，没点着。第二次，我壮大胆小心地点燃了烟花，“ 嗤……”烟花一个劲地燃烧，又亮又红，真漂亮！我用手攥着烟花，太好玩了。不一会儿，我接二连三的把烟花全放完了。
今年的三十晚上，我过得太美了！
传统节日春节作文 篇17
中国有许多传统节日，如清明节、端午节、劳动节、中秋节……但我最难忘也是我最盼望的就是春节。
外婆家住在北方，那里的年味儿比南方来得浓。一到除夕，外婆就一直在厨房里忙，准备着丰盛的年夜饭。饺子可是少不了的。这时我总是围着外婆学着各式各样的包法，不时还别出心裁地加一点我的小创意，有时包的四不像，引来一阵欢笑。若是赶上大雪纷飞，一边吃着热乎乎的饺子，一边赏着白雪舞蹈，更是喜上加喜的开心，瑞雪兆丰年嘛！
欣喜了整个晚上，第二天不论大人还是小孩儿都换上新衣服、新裤子，出门去走访亲朋好友。走在冰天雪地里，踩在雪上发出一串串“噶吱噶吱”的声音。只听锣鼓喧天，不管大人还是小孩都往一块拥，围成一个大圆圈。这时，从大巴车上下来了穿五彩缤纷衣服的人，我才明白原来是扭秧歌的。走在最前面的那人最引人注目，只见他举着一个像长矛一样的杆子，在前面趾高气扬地走着，下面跟着一队人马。开始扭起来了！有的年轻人扮演老爷爷，有的人扮演小丑，有的人扮演小姑娘，热闹非凡。看呀，从人群中挤出一位高高胖胖的小丑，红红的大鼻子，咧着夸张的大嘴巴，我们还沉浸在他滑稽形象中时，他麻利地来了三个前空翻，稳稳地落在了地面上。那一刻，全场掌声雷动，地上的雪也似乎被这热烈的气氛融化了。
我喜欢这样的民俗表演，我喜欢这样的传统文化。
传统节日春节作文 篇18
一放寒假，我就盼着回老家过年。但总觉得时间过得很慢，离春节还远着哪！待到爸爸妈妈收拾行李那天，我惊奇地发现，明天就要上路啦！第二天一大早，我们乘上火车出发了。火车每次进站，我都十分高兴：我离外婆家又近了一步！傍晚，我们到了。我兴奋地跳下车，冲进了外婆家的小院。外婆正在内屋切香肠，见我来了赶忙放下菜刀，跑过来，说：“哟，我的小乖乖回来喽！”我很激动：终于看见外婆了！虽然外婆又黑又瘦，但依然精神、健康。外婆家是两层楼，我最喜欢那里的楼梯。二楼的台子上是我常常玩耍的地方。护栏是铁丝勾的，有大白鹅、大熊猫、小鱼等各种各样的图案。大年初一的时候，我和外公外婆去院子里放鞭炮。
外公点了引线，我就捂着耳朵，赶紧“逃”到楼梯上。但我觉得，看鞭炮似乎比听鞭炮要有趣得多。过一会儿，大家都起床了，吃过早饭，我们去乡下拜年。乡下有许多我平时看不到的鸡、鸭、羊、猪和兔，我太喜欢了！在乡下，家家户户都挂上灯笼，贴上春联，到处都能听见啪啪啦啦的鞭炮声。大年初二、初三也是如此，大家都穿上新棉袄，表示年年都有新气象；尝糕饼，希望步步高升；尝果子，说好听的“祝福语”……我太留恋这里了！但是我得走了。我多么希望过春节啊！因为我的家乡在遥远的江苏。在春节，能见到慈祥的外公外婆、爷爷奶奶；在春节，能得到压钱和糕点；在春节能体验到亲人间最温暖的祝福……
传统节日春节作文 篇19
回望春节一放寒假，我就盼着回老家过年。但总觉得时间过得很慢，离春节还远着哪！待到爸爸妈妈收拾行李那天，我惊奇地发现，明天就要上路啦！第二天一大早，我们乘上火车出发了。火车每次进站，我都十分高兴：我离外婆家又近了一步！
傍晚，我们到了。我兴奋地跳下车，冲进了外婆家的小院。外婆正在内屋切香肠，见我来了赶忙放下菜刀，跑过来，说：“哟，我的小乖乖回来喽！”我很激动：终于看见外婆了！虽然外婆又黑又瘦，但依然精神、健康。外婆家是两层楼，我最喜欢那里的楼梯。二楼的台子上是我常常玩耍的地方。护栏是铁丝勾的，有大白鹅、大熊猫、小鱼等各种各样的图案。大年初一的时候，我和外公外婆去院子里放鞭炮。外公点了引线，我就捂着耳朵，赶紧“逃”到楼梯上。但我觉得，看鞭炮似乎比听鞭炮要有趣得多。过一会儿，大家都起床了，吃过早饭，我们去乡下拜年。乡下有许多我平时看不到的鸡、鸭、羊、猪和兔，我太喜欢了！
在乡下，家家户户都挂上灯笼，贴上春联，到处都能听见啪啪啦啦的鞭炮声。大年初二、初三也是如此，大家都穿上新棉袄，表示年年都有新气象；尝糕饼，希望步步高升；尝果子，说好听的“祝福语”……我太留恋这里了！但是我得走了。我多么希望过春节啊！因为我的家乡在遥远的江苏。在春节，能见到慈祥的外公外婆、爷爷奶奶；在春节，能得到压钱和糕点；在春节能体验到亲人间最温暖的祝福……
传统节日春节作文 篇20
祭祖，是民间农村的一种风俗，意思就是供奉、祭拜祖先，祈求保佑全家平安和幸福。今天，我们家也隆重地祭起祖来。
瞧！妈妈一早就上街买回了鱼、肉、黄豆芽、百叶、粉皮等东西。家族其他成员也不闲着：外婆烧火，外公摆水果，我贴春联，爸爸则去买蹄髈，个个忙得不亦乐乎。
祭祖仪式终于开始了。
首先是祭拜财神。只见爸爸在门旁放了一只小竹匾，把一盆盆热气腾腾的菜入进匾中，再点上两支蜡烛，那火苗一闪一闪的，如同天上的星星。接着，爸爸又在匾中放上了五六只小酒盅，然后拿来酒壶一一斟满酒。最后，我们一家子轮流给财神磕头，乞求平安、发财。
接下来是祭拜祖先。我们把菜移到方桌上，重新点上香烛，并在方桌南东西三面依次放上酒盅。爷爷边念叨着祖先的称呼，边向各个酒盅里斟酒，意思是请他们入座享用。然后，我们轮流恭恭敬敬 地给祖先磕头。我还在心底里默默地乞求祖先保佑我能考出好成绩呢！接着，外婆端来了大铁锅，化起了纸元宝，听说，这是给祖先在阴间花的。最后，外公打开大门，将祖先送出了家门，爸爸则跑到门外放鞭炮，以示欢送。
祭祖仪式就在鞭炮声中结束了。我问妈妈，这是不是迷信？妈妈告诉我，这只是子孙为了纪念自己的祖先，表示孝道的一种方式而已，不能算是迷信的。
传统节日春节作文 篇21
春节虽已经过去了，但回想起来今年春节喜气洋洋的氛围中的一些不和谐现象，不由想动笔写上几句。
吃团年饭是春节不可或缺的习俗。大年三十，亲人们围坐在热气腾腾的餐桌前，其乐融融。但是因为多年来，人们一直固守着“年年有余”的美好期盼，再加上生活条件的改善，所以每家每户再吃团年饭时都会摆上许多的菜，以至于吃不完，余下来后白白扔掉，其实这些被倒掉的剩饭剩菜造成了很大的浪费！
春节给压岁钱是最让我们小孩欢喜的。每当我们随大人出门拜年，送去祝福时，家家户户的大人都会给小孩压岁钱，往往一出手就是大几百元。而在古代，封压岁钱只有八个铜币，它们代表着八仙，可以帮助小孩驱邪气，外面的红纸则是对小孩的祝福，给小孩带来好运。如今，压岁钱都已经变味，大人给的钱越来越来多了，小孩也越来越来注重钱的多少，却忘了大人给压岁钱的意义，甚至还演变成小孩之间攀比、炫耀的资本。
对于春节里出现的不和谐现象，我们应当自觉纠正。压岁钱大人没必要给那么多，只要表达一下自己的心意就好。小孩也不能太注重压岁钱的多少，应该多多感受亲人对自己的祝福与关怀。吃团年饭的时候，让大家吃好吃饱就行，只有节俭了，才能“年年有余”。
春节是一个欢乐祥和的节日，为了能让我们过一个“绿色”的春节，从现在开始，从我做起，“绿化”春节。
传统节日春节作文 篇22
“春节到，齐欢笑，穿新衣，戴新帽……”春节是中国最重要的传统节日。哈哈，我今年的春节呀，浓缩成了下面几个字：
寒。哇~好冷！我最喜欢下雪了！那山川、河流、树木、房屋，都罩上了一层厚厚的雪，世界上似乎只剩下了白色。一团团、一簇簇，就像松鼠的大尾巴，蓬松松、沉甸甸的。
喜。年一到，我就要去七大姑八大姨家拜年，准能大包小包带回家，：花生、松糖、“大白兔”、麻花、玉米棒、高粱饴……哇，想想就要流口水楼！每个春节都可以一饱口福————哈哈，真是乐死我啦！不过，我仍然希望好吃的能在“先进”一点哦！
趣。春节到来，终于可以放松一下，我一定要远离那堆积如山的作业，痛痛快快的玩！这时，喊上小朋友去买炮，别提有多开心啦！我最喜欢的，是一种细细长长、可以抓在手里的炮。每年春节，我都会拉着表姐到杂货铺买上一束，看着五彩的星星在手中绽放，我都特别开心。
刷！这是个全民刷屏的时代，人人都是“刷一代”。“刷”是国民style，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷外卖、刷网剧、刷直播，刷票房、刷流量、刷存在感——我刷故我在。春节到了，我一定要抱着手机狠狠刷！
闹。春节最不能忘的，当然是联欢晚会啦！神奇惊险的魔术，、欢快活泼的歌曲、优雅典美的舞蹈、幽默风趣的小品……叫人看得停不下来。哈哈，第二天我说不定还能以看晚会的名义睡一会儿懒觉，真爽！
这就是我的春节，你呢？
传统节日春节作文 篇23
我天天盼望着过年，盼望着长大。可是，时间老人总是放慢脚步。我真想直接把日历打开，把日子调到除夕夜。
以前除夕都是与爸妈还有弟弟一起坐在餐桌前吃年夜饭，但是今年有所不同，我回到了老家与家里的其他人一起度过除夕夜。
大家匆匆忙忙地吃完年夜饭，就去干自己的事，只留下我们几个孩子在家，将买来的鞭炮放在茶几上准备着。八点钟到了，我们不约而同地起身走向茶几。原来大家一直都盼望着这一刻的到来，大家相视而笑，拿起茶几上的鞭炮转身走向门外。把鞭炮搬到了院子里，大家都各自放起了鞭炮，那些在天空中绽放的一簇簇烟火，像是一张张笑脸，在告诉人们，让我们忘记过去的一切不愉快的事情，迎接新的美好的一年。开始还仅仅是热身，玩到兴起，我们已累到坐在了长凳上休息，小哥哥真是江山易改，本性难移。始终改不掉恶作剧的坏毛病，他将以没威力较大的鞭炮放在大哥哥坐的凳子下面，一声巨响，将大哥哥的魂儿都吓没了，他半天才回过神来，“扑哧，哈哈哈哈哈……”大家一起笑起来。大哥哥正准备骂小哥哥时，小哥哥的脑袋瓜一转，随口说出一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。这时，大家笑得更起劲了，大哥哥看我们都在笑，只好尴尬的陪笑，还好小哥哥的脑袋瓜转得快，要不然，他-死-定-了……
在这欢乐的氛围中，在这一阵阵爆竹声中，我们尽情地欢笑嬉戏，这正是一个快乐的除夕夜！
传统节日春节作文 篇24
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
噼里啪啦，噼里啪啦。随着一连串清脆的鞭炮声迎来了新的一年。一大清早，我被一阵阵婉转动听的鸟叫声给唤醒，立马穿上妈妈为我准备的崭新漂亮的新衣裳，兴高采烈和老爸一起贴上喜庆的大红春联，挂上红彤彤的灯笼，节日的气氛由然而生。
中午过后，是大人们最忙的时候。忙什么呢？每当这时候，我就看见爸爸妈妈在厨房里忙活着，时不时脸上露出甜蜜和幸福的笑容，为了家人吃到可口的饭菜，都在大显身手一番。
欢聚一堂的时刻到了，眼看着丰盛的菜摆满一桌，我不禁口水直流。外婆、外公、舅舅……刚好十个人，围成一桌，吃团年饭咯！”我兴奋的拍手叫好。边吃边聊，时而哈哈大笑，时而举杯庆祝，整个房间里欢声笑语，其乐融融。
吃完团年饭，紧接着，春晚开始了，全家人守在电视机旁欣赏着精彩的节目：有滑稽逗人的相声、有幽默风趣的小品、有优美动听的歌曲……节目丰富多彩，迎得了我们阵阵欢呼、喝彩。最兴奋的莫过于12点了，期待人心的时候伴随着全国人民倒数“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。”此时家家户户都在门前燃起鞭炮、烟花，一束束烟花在天空中绽放，像一朵朵五彩缤纷的花朵。我们一起尖叫，一起欢呼，一起拍手。共贺新年到来！
春节是我们中华民族欢乐而喜庆的日子，也是千家万户团圆的节日。在新的一年里，祝愿祖国繁荣昌盛！祝愿家人幸福安康！也祝愿自己学习进步！
传统节日春节作文 篇25
盼望着，盼望着，春节总算就要来临啦！
过新年我可以穿上漂漂亮亮的新衣服，所以刚放寒假，我就催着爸爸妈妈带我去买新衣服、新鞋子。商场里琳琅满目的衣服看得我眼花缭乱，摸摸这件很舒服，穿穿那件也挺漂亮，我总不能全部买回去吧？挑来挑去，穿来穿去，终于搭配好了所有的衣服和鞋子，看着镜子里焕然一新的自己，我开心地笑了。可妈妈马上下了命令：“脱下来吧，过年时再穿！”我只好不情愿地脱下新衣服，可是转念又想：如果现在穿上了，到过年时不就不是新衣服了吗？我还是快快打消这个念头吧。
过新年还能收到压岁钱。新年那几天，我每天都要把我的压岁钱清点几次，妈妈笑我是“小财迷”，其实我在想怎样好好分配它们：一些给爸爸妈妈，剩下的一些我用来买些文具、小饰品之类的。想到这，我脸上笑开了花，真盼望着新年这一天能快点到来，好让我早日拿到自己的压岁钱。
每年过节还能吃到许多美味佳肴，拜年时还有好多的礼物，别看我已经上五年级了，可我还是很喜欢吃零食呢。到春节，我就可以大饱口福啦，糖果、薯片等在平时是压根不可能吃的，妈妈不让我吃，说这些是垃圾食品，对身体不好，不过，到了春节，我就可以远离妈妈的视线和唠叨，躲在外婆家好好地享受啦。另外，过春节可热闹了，贴春联、放烟花、看春晚……过春节可真好，我真盼望春节可以快快来到呀！
传统节日春节作文 篇26
当冬天的第一片雪花飘飘扬扬的来到这个世界的时候，我便知道了，春节就快来了。
春节是一个让人欢喜的节日。在这一天里，小孩子们可以拿到一年以来一直盼望着的压岁钱，也可以穿上一身新衣服，也可以放一放鞭炮过过瘾。所以说，春节是一个让人欢喜与期盼的节日。
大过年的，每家的窗户都贴着一些窗花之类的东西，好让别人感受一下这喜庆的气息。赶在这时候，天上已经下起了鹅毛大雪了吧。有孩子的人家院子里，不都有几个雪人笑眯眯地站在那里，仿佛对每个来访的人说：“新年快乐，新年快乐！”单看那雪人，红红的鼻子，脖子上还围着一条大红色的围巾，头上有时候还扣着一个水桶，看着就让人欢喜。
每到晚上，天上就有的可看了。“砰砰砰”放礼花的声音不断地会现在人们的耳畔。放在平时，这是一种噪音，但是放到现在，这就是一种寓意红红火火的美妙的音乐！天上五彩斑斓，雪地上晶莹的雪花映照着天上的“霞光”，把四周都反射的五彩斑斓，这可真是一种别样的景致呀！
放完鞭炮，就该吃年夜饭了。这一顿晚饭，就是这一年最丰盛的一顿饭菜了吧。餐桌上，不时传来阵阵笑声。欢乐的气象洋溢在整个屋子里面。看那小孩子，领到了零花钱，喜滋滋的，就像是吃了一大口蜂蜜是的那么甜，多么令人期盼呀！
盼望着春节，盼望着这个喜庆的节日。
传统节日春节作文 篇27
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年……”
对于我而言，一年中最放松的要说是过年期间的一连串儿节日，而过年的乐趣就在于“吃”。
对于吃而言，各国有各国的吃法，各地有各地的吃法，各人有各人的吃法，每天又单有不同的吃法。而在中国北方，当“过年”、“家人”和“吃”组合在一起的时候，就一定会摩擦出“炸食”的火花。
单单就我家来说，就有炸鱼，炸年糕，炸肉丸，炸酥肉，炸鸡柳、牛柳，炸虾，炸藕合、茄盒，炸面食等等等等。而“炸面食”又可细分为炸麻花，炸馓子，炸果子等。如果要按照个人喜好，我还能列举出更多更多，这个真是三天三夜也无法终止了。
举几个我最爱的例子：
位列第一的一定是炸麻花。把材料混在一起，在油温合适的时候沉入锅中，再被捞起来的时候，就已经周身金黄，四周飘香了～配方中含有植物油，又有鸡蛋、芝麻，混在一起味道自然没得说。香而不腻的气味环绕在脑袋周围，顺着鼻腔一路窜到大脑，令人几乎忘记了烫手的温度，想一把抓起麻花塞进嘴里。做得成功的麻花定然“色、香、味俱全”，颜值也不会低。炸好的麻花静静的躺在筐子里，这时候仔细观察它，粗细均匀。趁热吃，酥软的面渣布满整嘴，与气味不同的香甜弥漫开来。
其次便是炸年糕了。把蒸好的年糕晾凉后切成片，放进油锅中炸制。口感香糯。
除此之外，薯条、薯片也都是必备的假期零食。美味的食物可以让人们做任何事都满心欢喜，尤其是与家人团圆的佳节时分。
传统节日春节作文 篇28
马上要到春节了，这是我想起了上四年级时的春节。那次是最有趣的。因为我小弟来了。
上午，奶奶带我俩去买年货。在公共汽车上，小弟突然大叫：“看! ‘偷’油宾馆!”我一看，那是什麽‘偷’油宾馆，是‘输’油宾馆。于是我对小弟说：“那字念‘输’，不念‘偷’!你个‘白字先生’!”
在商场，他看到了“花生米”，于是大叫：“大家快来看!‘花’也能生‘米’了!"我差点晕过去，亏他想的出来。
到了晚上，大家正在包饺子。我和小弟也想包。于是对奶奶说：“我俩也想包!”奶奶死活也不同意，但在我俩的“死缠赖打”下，终于同意了。我小心翼翼地照着奶奶的样子包饺子，但还是不是形，和老老包的饺子简直是“天壤之别”但在我的努力下，终于包得象点形。可弟弟早已没了耐性，把面团当成了橡皮泥!竟然捏起了小人!奶奶见了火冒三丈。大叫：“你怎麽浪费呢?”可弟弟却有词有理，说：“水浪费了?我为了节约，在里面装了馅!”把我奶奶气得哭笑不得!
终于到了0点了，“该放鞭炮了!”我大叫。咦?小弟呢?我找了半天还没找到。没办法，我只好和爷爷去放鞭炮了。
我刚出楼栋大门，只听“嘭”的一声。差点把我吓破了胆!小弟大叫：“大哥上当了!哦耶!看你还说我‘白字书生’不?”
这个春节可真有趣!多亏了小弟呀!
传统节日春节作文 篇29
今日是大年三十，是辞旧迎新的时刻，到处洋溢着春节热闹的气氛。我和爸爸、妈妈一起回奶奶家过年。
晚上,全家人都高高兴兴地聚在一起吃团圆饭。饭后，大家便开始放烟花，那嗖嗖嗖、啪啪啪、呼呼呼的声音此起彼伏，象是与旧年的告别声;那转动的、喷涌的、闪光的烟花，争芳斗艳，又象是迎接新年的鲜花，激起了我们小孩子的兴趣。
我和哥哥、妹妹一起拿着烟花来到院里。哥哥先拿了个“杜鹃花”，小心翼翼地点燃后，它立即就开出了一枝“花”。这花到处乱窜，一会儿是黄色的，一会儿是绿色的。我点着了“烟火棒”，那火星直冲上一米高的地方，又洒落下来，即象炼钢炉里飞溅的钢花，又象美丽的彩色喷泉。随后，我又拿出“集锦”喷出一道白色的火焰，仿佛一朵正在怒放的白菊，令人赏心悦目。妹妹的“魔术蛋”更是奇妙，一会儿喷红，一会儿吐绿，把天空映得如同白昼。
这时，左邻右舍也都放起了礼花。顷刻间，夜空中洒下滴滴金雨，地面上开出朵朵银花，到处五彩缤纷，到处欢声笑语。我们拍着手跳着、笑着、蹦着，手掌心拍红了也不知道。有趣的倒是那些胆小的孩童，用两只手蒙住了眼，可是，转动的大眼睛却从手指缝里偷看。他们的笑脸映着火光，更加可爱。
“当、当、当……”十二点的钟声敲响了，大院里更是热闹非凡，鞭炮声直到黎明也没有平静下来。那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人民的心中。这真是一个难忘的除夕之夜!
传统节日春节作文 篇30
每年过年爸爸妈妈总会带我去安徽老家去过新年。一回到农村，我就会像被放飞的小鸟，无拘无束。农村那广阔的空间，给了我无忧无虑的寒假生活。在苏州，爸爸妈妈从不让我放鞭炮的，一回乡下，嘿，随便怎么玩吧，怎么高兴怎么玩！
乡下有各种各样适合儿童玩的鞭炮，有甩炮、擦炮、喷花、调皮王、彩色糖果烟花，这些鞭炮烟花中最好玩的就要数调皮王了。调皮王的个子小小的，矮矮的。它的引线和其它鞭炮的引线是不一样的，是长在肚脐眼上面的，外面穿着一件红色的花衣服，一看就很调皮，和我一样！调皮王最调皮的地方就是点燃那根长在肚脐眼儿上的引线以后，只听见“哧溜溜哧溜溜”的声音，调皮王在地上打着转转，就像是在跳着芭蕾的小天鹅，还发出一种耀眼的红光，光亮而眩目。正当我们看得目不转睛，调皮王燃尽了，不动了。我又忍不住拿出第二个第三个，要继续欣赏它那诱人的舞姿！
哥哥说：“我们来放炸炮吧！”“好的。”我和妹妹爽快地答应了。
我们拿出一个瓶子，然后一个人拿着炸炮，一个人点燃炸炮，一个人准备用瓶子盖在炸炮身上。当我们跑开以后，只听见炸炮“啪”的一声，瓶子飞上了天又掉了下来，把我们吓了一跳。妈妈说，这个炸炮太危险了，所以我们又放调皮王了。
回老家过年真开心啊！
传统节日春节作文 篇31
从放寒假开始，我就盼望着过年，因为过年有很多红包收，到了大年三十，我早早吃完了年饭，我就去买炮，外面就下起了蒙蒙细雨，打在身上寒冷无比，买完了炮正要回去放的时候，听说要去送妈妈去吃年饭，我很不开心，但还是去送妈妈了，回来以后我就去放炮，几下炮几就放完了，我又回家拿炮，拿下来了我们又开始放炮，直到放完所有的炮我们才各自回家． 初一我早晨刚起来，妈妈就送给我一个红包，然后妈妈就去公司给员工派利是，我还收到爸爸，阿姨的红包 ，我很高兴。初二爸爸和妈妈要去广州看姥爷，我却不想去，我在家里玩，到了６点多爸爸妈妈回来了，后面是我的姥爷，他一进门就给我一个红包。初三天气晴朗，妈妈说要检查我的作业，一开始我们在家里写，进度很慢，最起码把数学检查完了，我们又把桌子搬到阳台上去写，进度还不如以前快，语文才检查到一半，妈妈就教训了我一顿，我觉得很委屈，妈妈就叫我到洗手间去谈心，晚上我和爸爸妈妈一起去看了一场电影《长江７号》。
叔叔一家约好初四去爬凤凰山，到了山脚，一看人可真多呀，走了大约一个小时的路程，到了山顶，就去买香，拜过财神殿之后，我虔诚的求了一个签，签中说只要我好好学习，将来就会由一只普通的小鸟变成一只大鹏。
传统节日春节作文 篇32
兔年来了，正月就是春节了。在这个喜庆的日子里，人群如潮，爆竹如花到处洋溢着快乐的气氛，家家户户都张灯结彩，门前贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼，兔年热闹极了！
你看，街上车水马龙，大家喜气洋洋，笑容满面，扶老携幼地出来看热闹。卖鞭炮小摊生意可兴隆了！便刚才架子上挂满了一串一串的鞭炮，一会儿就被抢购一空。调皮的小孩子拿这压岁钱在商店里不停地挑选兔年玩具和食品，装了满满的一口袋。
你听，那边传来铿锵有力的敲锣打鼓声，这边传来热情的吆喝招呼声，原来是舞龙队来了。我和爸爸走向前一看，一条威武的长龙在不远处浩浩荡荡的舞了过来。你看他仗着大嘴，眼睛瞪得像海碗，样子可威风了。这一条龙还不停的扭动着躯干，时而回首摆尾，时而上下翻滚，活像一条下海的蛟龙。围观的人们都对他赞不绝口。这时，我有点不懂了，问爸爸：“爸爸春节为什么要舞龙呀？”爸爸摸了摸我的头，说：“我国春节的时候有这样的习俗 ，人人都要做一些吉祥的事，吃一些吉祥的菜，说一些吉祥的话。龙是吉祥的，但世界上又没有真的龙，所以人们就编织蛟龙，举行舞龙的活动来寄托美好的祝愿。”
兔年春节真是太有意思了！我不仅度过了一个充满欢乐、祥和、喜庆的节日，还对祖国的传统文化有了更深的了解。
传统节日春节作文 篇33
学期就要结束了， 春节也快到了，我心里特别兴奋，我早已计划好了这个春节该怎么过，现在日日夜夜盼望的春节终于要来了哦，我一定要过得充实而有意义。 首先，得提前买好对联，把家里的几扇门好好装点一番，让家……
学期就要结束了， 春节也快到了，我心里特别兴奋，我早已计划好了这个春节该怎么过，现在日日夜夜盼望的春节终于要来了哦，我一定要过得充实而有意义。
首先，得提前买好对联，把家里的几扇门好好装点一番，让家里到处洋溢出节日的气氛。当然烟花爆竹也必不可少，我特别喜欢烟花飞上天空以后，雨点般的洒落下来的壮丽景观。饺子是春节不可少的食物之一，妈妈亲手做的饺子，鲜嫩无比，回味无穷，我一定要痛痛快快地吃上一顿，解解馋。
其次还得去亲戚朋友家拜年。一进门，我就要“叔叔长、阿姨短”地叫他们，然后把爸爸妈妈买好的礼物送给他们，嘻嘻，亲戚们就会热情地款待我们，端上好吃的点心，摆上糖果，还有我最喜欢的湖南蕾茶，那是用芝麻捣制的，只要用开水一泡，哇，香气扑鼻，让人垂涎欲滴，胃口大开。
然后是吃年夜大餐了，妈妈做的年夜饭可以说是“一绝”了，全家人围坐在一起，尝着丰盛的酒菜，说说笑笑、其乐融融。最喜欢的是看一年一度的春节晚会，里面的节目丰富多彩，有滑稽的小品，动听的歌曲，精彩的表演，给人美的享受。
正在我沉醉新年计划之中的时候，妈妈又喊我写作业了，哎，我热爱的春节你快点到来吧。
