《好饿的毛毛虫》小班教案1
一、活动目标
1.通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。
2.感受绘本故事带来的色彩美。
二、活动准备
PPT每个孩子一个大袋子
三、活动过程
1.教师出示PPT毛毛虫面包图片
教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？在哪见的？它在干什么？宝贝们想不想看看老师见过的毛毛虫啊？看看它在干什么？它长什么样啊？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了东海幼儿园，爬到了我们小二班，爬到了这本故事书里，看，它来了…”
2.理解故事内容
结合PPT讲解故事
（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。
提问：毛毛虫现在想去干什么？如果你是这只毛毛虫你会去吃点什么？好了我们一起来看看毛毛虫去吃什么了！
（2）继续讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”
提问：哇！毛毛虫吃了这么多水果啊，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个？我们一起来看看是不是六个！哇，这么多好吃的啊，我们先来数数是不是六个？小朋友猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？
（3）继续讲到“到了晚上它就胃痛起来”
提问：谁知道它为什么胃痛了？毛毛虫想让你们给他想想办法，怎么才能不胃痛啊？
（4）继续讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”
提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！
看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。
它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。
（5）继续讲完
提问：毛毛虫变成蝴蝶了，你们喜不喜欢这只蝴蝶？
3.观看视频《毛毛虫变成蝴蝶的过程》
老师现在要放一个好看的视频给小朋友看，看完了老师有问题要问小朋友。所以小朋友要仔细看！
提问：刚开始的时候有几只毛毛虫啊？它们吃了什么？他们把茧建造在哪里了？
4.观看各种各样的蝴蝶图片
教师：蝴蝶特别漂亮，它们的翅膀什么颜色的都有！我们一起来欣赏一下漂亮的蝴蝶吧！
5.结束。游戏：毛毛虫变蝴蝶
幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。
《好饿的毛毛虫》小班教案2
活动目标：
1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。
3、故事PPT，背景音乐
活动过程：
一、你好小毛毛虫
师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么？（幼儿自由回答）
二、浸入作品，引发想象
1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。
2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。（出示苹果图片）示范短句“香香的苹果真好吃。”猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”
3、出示图片2,3第二，三天，还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引导幼儿通过颜色来联想物品）你们发现吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？（1、2、3）
4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。
6、出示图片“5”。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？
教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新鲜的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动，体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？
游戏：小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找，说一说。……的……真好吃。
2、人手认领一只“小毛毛虫”，带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像，积极思考，大胆说出自己的想法。
师：毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢？
四、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事，幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
附故事：好饿好饿的毛毛虫
在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想要去找东西吃。
毛毛虫实在是太饿了，所以，星期一吃了一个苹果，星期二吃了二个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个橘子。接着故事进行到星期六，这一天，毛毛虫吃的东西实在是太多了，而且也都是我们小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香肠、火腿、棒棒糖、樱桃派、西瓜、奶酪。吃了这么多东西，毛毛虫的肚子好痛好痛，所以，第二天它只吃了一片又嫩又绿的树叶，这才觉得舒服多了。不过这时候的毛毛虫已经变成了一条又肥又大的毛毛虫了，它给自己造了一间小房子，在里面睡了两个多星期，等它再钻出来的时候，已经变成了一只美丽的蝴蝶。
《好饿的毛毛虫》小班教案3
一、活动目标：
1、感受大自然的奇妙，体验故事的趣味性。
2、理解读本内容，能大胆想象并预测故事内容，尝试结合绘制的图画进行讲述。
3、学习将想法用绘画的形式表现，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”。
二、活动重难点：
1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程，能大胆想象并预测故事内容，积极地进行表达。
2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。
三、活动准备：
1、认识读本中的食物；
2、故事PPT、食物图片、星期标识；
3、绘画纸与画笔。
四、活动过程：
（一）谜语导入，引出毛毛虫。
——小小的身体到处跑，走起路来慢悠悠，浑身上下穿毛衣，看见小鸟就逃跑。
（二）理解读本内容，感知毛毛虫吃食物的递增关系。
1、寻找发现，感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。
——来找找毛毛虫在哪里？这是毛毛虫的什么？
2、观看PPTP4—8，感知毛毛虫吃东西的递增关系。
——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物？（有效提问）
——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗？（有效提问）
——这些食物毛毛虫一天能吃完吗？怎么吃才好？
3、想象绘画，学说句式“星期X，毛毛虫吃了X个XX”
——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么？
——谁能拿着你自己的画上来用“星期X，毛毛虫吃了X个XX”来说一说？
（三）解决问题，预测故事发展。
——哇！毛毛虫吃了那么多东西，肚子痛了，怎么办？
——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢？
（四）理解毛毛虫变蝴蝶的过程，感受大自然的奇妙。
1、观看PPTP10—12，观察毛毛虫身体发生的变化。
——毛毛虫吃了那么多的东西，它的身体慢慢发生了什么变化？毛毛虫去哪儿了？
2、观看毛毛虫变蝴蝶的视频，感受大自然的奇妙。
（五）尝试对故事进行整体概括，给故事取名字。
——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢？
《好饿的毛毛虫》小班教案4
设计思路：
1、关于教材的选择：
《好饿的毛毛虫》是个特别优秀的绘本，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，直观形象性的动画，又能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解绘本内容。
2、关于活动的设计：充分利用整合的理念设计本次活动。
（1）在语言方面，能在仔细观察画面的同时，引导幼儿用完整的语言表达自己的想法。并渗透了量词，让孩子在量词的使用上，有初步的认识。
（2）在科学方面，无形中给孩子带来了很多的感性认识：星期一到星期五毛毛虫吃的事物数量随着变化而变化，孩子会不自觉地通过目测或点数想知道毛毛虫到底吃了多少，而在这样的过程中孩子不知不觉感知了5以内的数量以及1和许多
（3）在健康方面，通过理解故事内容，知道要吃适量的东西，注意营养均衡。
活动目标：
1、在老师的引导下，讲讲议议，展开合理的想象。
2、幼儿乐意在理解故事内容的过程中，知道贪吃会让自己的身体不舒服。
活动准备：ppt、音乐
活动过程：
一、导入环节：
t：猜猜，毛毛虫长大以后是什么样子的呢？（幼儿自由回答）
t：今天老师给你们讲个故事，故事会告诉你们毛毛虫是怎么长大。
二、阅读故事，理解故事内容
1、有一条毛毛虫好饿呀，它扭来扭去在找东西吃，星期一，毛毛虫吃了一个苹果，但是它还是好饿；
（1）星期二，它吃了什么；（梨）
（2）星期三，毛毛虫会吃三个什么呢？（香蕉）（谜语）
（3）星期四了，毛毛虫吃了几个水果呢？（四个草莓）
（4）接下来的一天是星期几啊？星期五毛毛虫可不吃水果了，毛毛虫吃了我们小朋友爱吃的食物，看看它吃什么？（结合量词：一块蛋糕、一个蛋筒、一根黄瓜、一片西瓜、一根香肠）
2、我们一起来说说，毛毛虫在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛虫都吃下去会怎么样啊？（肚子会痛的）
小结：原来吃的太多了不是一件好事，这样会把我们的身体吃坏的，我们可不能学毛毛虫那样贪吃呀！
于是它就着睡了一觉，第二天起床后，它吃了一片绿叶子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、继续故事：现在他它不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期……
t：猜猜毛毛虫呆在茧里干什么呢？
最后，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
三、完整欣赏故事
《好饿的毛毛虫》小班教案5
《好饿的毛毛虫》这是一首根据绘本故事原创的歌曲，歌词最后象生词的运用，可以大大增加歌曲的趣味性，让幼儿多了解水果名称。通过前期对绘本的学习，孩子们对毛毛虫有了一定的了解，在此基础上教他们这首歌曲相对而言比较简单。在小班下期阶段用游戏的形式进行，有很多孩子还能自发地享受音乐故事、并热爱表现。这是本次活动的一个亮点。唱歌是音乐教育的一种手段，每个孩子都喜欢唱歌，尤其是快乐的孩子更爱唱歌。针对小班孩子的年龄特点，我觉得开展歌唱活动应该注意以下几点：选择合适的歌曲，让孩子快乐参与；创设愉悦的情境，让孩子快乐歌唱；足够的空间，让孩子快乐创新。
活动目标
1、能模仿学唱歌曲的关键句。
2、能跟随音乐和老师一起做毛毛虫的动作。
3、热爱大自然，展开想象，尝试替换歌曲中的水果名称。
活动重难点
重点：能学唱歌曲，带有动作。
难点：简单仿编歌词中的水果名称并展示。
教学准备
1、有阅读绘本：《好饿的毛毛虫》的阅读经验
2、毛毛虫手偶
3、音乐钢伴
教学过程
1、开始部分。绘本故事导入，激发兴趣。
教师带领幼儿角色表演毛毛虫的蛹，边做动作边进场。引起幼儿兴趣。（练声）
2、基本部分。教师清唱表演，引导幼儿认识毛毛虫的成长过程。
（1）教师角色扮演边清唱示范，边做动作表演毛毛虫的变化过程。
师：刚才毛毛虫都吃了什么呀？它是怎么吃的？
（2）教师手指扮演毛毛虫在身体上爬一爬，边表演边随伴奏演唱。
（3）教师引导幼儿用小手试一试毛毛虫每次吃完水果的身体变化。
：毛毛虫每次吃完一种水果都会有变化：吃完一个大苹果，变成食指；吃完两个大香梨，变成两根手指；吃完三个水蜜桃，小手变成"蛇头状"。
3、情景延伸，引导幼儿尝试边唱边表演。
（1）教师边唱边带领幼儿和"手偶毛毛虫—毛毛"一起寻找吃的。（教师提出要求：毛毛最喜爱吃会唱歌的水果了）
（2）教师利用自制玩偶"毛毛"，让幼儿感受毛毛虫的身体成长变化。
（3）教师通过喂"毛毛"，引导幼儿尝试替换歌词中的水果名称。
4、结束部分。随音乐变成蝴蝶翩翩起舞地退场，充分让幼儿在音乐中尽情享受并愉快表现。
《好饿的毛毛虫》小班教案6
活动目标：
1．幼儿明确自己要扮演的角色，和同伴合作表演《好饿的毛毛虫》。
2．在教师动作以及音乐的提示下，能进行角色的表演，角色间能初步自主对话，动作的表达初具自主性。
3．体验和同伴一起表演游戏的欢快情感。
活动准备：
游戏音乐、背景已经布置好，比演员数量稍多的各种角色的服饰、头饰，幼儿事先已经选好想要扮演的角色。
活动过程：
1．回忆故事内容，角色亮相。
教师：这些天我们都在玩表演游戏“好饿的毛毛虫”，谁来说说游戏里都有谁？
幼儿回忆故事里的角色：毛毛虫、苹果、梨子、桔子、草莓等。
2．提出游戏存在问题，集体讨论。
（1）教师：上次在游戏中，小朋友们都说到毛毛虫来到水果宝宝那里时，如果它们能说说话就更好了，那你们觉得应该说些什么呢？
（2）教师可扮演毛毛虫和幼儿单独互动。
3．表演游戏《好饿的毛毛虫》开始。
（1）在表演中，教师扮演毛毛虫和幼儿一起游戏，促进游戏情节的开展。
（2）对出场次序、对话、表演等方面进行一定的提示的`同时充分鼓励孩子的自主发挥。
（3）提醒幼儿表演时注意听背景音乐。
4．结束、评价。
结合目标和幼儿一起评价。
《好饿的毛毛虫》小班教案7
活动目标：
1.欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。
2.了解进餐要合理适量。
3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
活动准备：
PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干。
活动过程：
一、手指游戏引入。
师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1.PPT图1-2引入。
师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。
师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）
师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）
师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）
师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？
三、集体观看PPT图片3-10，大胆的表达画面的内容。
1.图片3
师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。
师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.图片4
师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)
师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的）
3.接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）
4.观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。
师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）
师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）
师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）
师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应该多吃的食物。
5．观察图10
师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）
师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。
6、观察图11
师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）
小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）
7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？
三、幼儿自主阅读图画书，结束活动
接下来，老师请小朋友自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事，好吗？
四、活动延伸“
回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。
《好饿的毛毛虫》小班教案8
【活动目标】：
1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;
2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】：
白板课件
【活动过程】：
一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
--聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?
2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
--讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?
--遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?
3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
--出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
--听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
《好饿的毛毛虫》小班教案9
活动目标：
1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：
《好饿的毛毛虫》幻灯绘画纸、笔等工具蝴蝶、茧、蛋等道具
活动过程：
一、导入
1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的？
我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范
1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？
小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫
教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？
小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！
三、幼儿操作
1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？
2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评
1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！
《好饿的毛毛虫》小班教案10
教材分析：
《好饿的毛毛虫》是美国作家艾瑞克---卡尔进行创作的文学作品，故事充满诗意和创意，绿叶、大地、蝴蝶、五彩缤纷的果实。故事描述了蝴蝶的成长过程，它以星期作为开头，各种水果点心等食物依次在每天出现，语句排列对应有序，使故事读起来颇有情趣。
活动目标：
1、欣赏绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长以及变成蝴蝶的过程。
2、通过看看猜猜说说，让幼儿初步学会阅读绘本并尝试讲述故事。
3、在阅读中让幼儿感受绘本故事的乐趣。
活动准备：
绘本PPT、小图片、大书《好饿的毛毛虫》、蝴蝶翅膀一对、游戏音乐活动过程：
一、介绍封面师：今天许老师给你们带来了一本大图书。
介绍封面师：封面上有什么？（逐一介绍题目、作者、图画）师：题目下面小小的字告诉我们作者是谁。
二、看大书：
看着封面上的毛毛虫你们觉得讲的是一个什么故事呢？你们见过毛毛虫吗？它是一下子变成蝴蝶的吗？
1、师：月光下，一片树叶上躺了一个什么东西？
（丰富词语：月光下）师：小小的是“卵”
2师：小小的卵会变成什么呢？
（翻过一页提要求）师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿）完整讲述：星期天，“啵”的一声，毛毛虫从卵里爬了出来。（重点突出啵）师：毛毛虫是从哪里来的呢？
3、师：又小又饿的毛毛虫准备去做什么呢？宝宝们，如果你们饿的时候会做什么呢？
师：毛毛虫抬着腿准备去吃东西啦。
4、师：星期一，毛毛虫吃了什么？（一个苹果）完整讲述：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是他还是很饿。
5—8、（逐一看图片）师：接下来谁能用刚才的话来说一说毛毛虫吃了什么？
（顺序可以前后颠倒）固定句试
9、师：到了星期六，毛毛虫还是没有吃饱，它会吃什么呢？
10、师：吃了这么多的东西，毛毛虫怎样了呢？它还是当初那条又小又饿的毛毛虫吗？
（丰富词语：又大又胖）
11、师：长大了的毛毛虫去哪里了呢？
毛毛虫吐丝，把自己包了起来变成了“茧”房子12、师：经过了2个星期，毛毛虫咬破了茧终于变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、演变过程：
原来毛毛虫小的时候是一个小小的卵，慢慢的从卵里钻出了一条毛毛虫，慢慢的毛毛虫吃了很多东西长成了大毛毛虫，最后吐丝把自己包在茧房子里面，经过2个星期之后，终于变成了一只美丽的蝴蝶。
（循环图指示）
四、完成讲述：完整讲述。
幼：集体讲述五、结束师：让我们也变成一只蝴蝶飞到外面去找春天吧。
反思:
教研活动虽然已经结束但是我对于绘本依然追溯着,也迷惑着。通过这次的教研活动，活动后大家对我的课评尤其是鞠老师耐心仔细的帮我斟酌教案并给了我很多有关绘本的指导意见，让我豁然开朗，深受其中。
先说说我课前感受吧。当拿到《好饿的毛毛虫》这本绘本书的时候，给我第一感觉就是不知道从哪里入手，不知道如何写教案，不知道目标怎么定，更不知道如何通过一个活动给予幼儿带来些什么？很迷茫很纠结到底要不要上这个活动。外加绘本对于我来说是第一次尝试，心理一点底都没有，但是我还是鼓足勇气准备和我们班级的小朋友一起迎接新的挑战。
我为何会失败？其实是我没有真正地理解绘本教学的教育目的。绘本阅读不仅仅是让幼儿理解、熟悉故事的主要内容，更重要的是通过对绘本画面的观察，引导幼儿展开想象的思维，用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞，产生共鸣，然后用自己的语言表述画面。同时让幼儿知道书页上的文字是用于表达图画上的主要意思。并且培养幼儿自主阅读的能力和爱书的习惯。
《好饿的毛毛虫》小班教案11
活动目标：
1、通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。
2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
自制多媒体课件;绘本故事书里的各种(包括卵、各阶段毛毛虫、蛹和蝴蝶等)图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几，让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。
活动过程：
1、教师(扎了一条毛毛虫似的辫子“出场”)引导幼儿说出今天是星期五(知道过了星期五就是周末星期六和星期天，要休息两天);教师问小朋友，发现老师的打扮有什么变化，引起幼儿注意，幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩，教师问：“老师今天这样打扮漂亮吗?”“为什么觉得老师很漂亮呢?”“老师的辫子像什么?”教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿，幼儿很新奇地回答：“老师的辫子像毛毛虫!”。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客，所以特地梳了一条“毛毛虫”辫子，希望这位新朋友——毛毛虫会喜欢自己。
2、教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友，“有请毛毛虫朋友!”话音刚落，随着“嗨，小朋友们，我来啦!”的招呼声，屏幕上飞来了一只小蝴蝶。(教师适时展示多媒体课件)“呀!这哪是毛毛虫，明明是小蝴蝶飞来了呢。”小朋友一片哗然，老师问小朋友毛毛虫是什么样子的，是怎么爬的，请小朋友学一学，小朋友们都很活跃，立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它，小蝴蝶却说：“没错!是我，是我，就是我，我就是毛毛虫。”“不信，你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。”说着，小蝴蝶飞走了。这时大屏幕上出现了图书《好饿的毛毛虫》的封面，就是小蝴蝶说的“神秘之门”。
3、教师要求小朋友仔细观察这扇“神秘之门”，问小朋友都看到了什么，“原来是毛毛虫，什么样的毛毛虫，它的表情怎样?”“还看到了什么?”小朋友说看到了字，老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名《好饿的毛毛虫》。教师请幼儿都举起小手，数“1、2、3”一起用力敲开这扇“神秘之门”，随着两遍“笃、笃、笃”的敲门声，“吱呀”一声，“神秘之门”打开了，出现了《好饿的毛毛虫》的扉页。集体欣赏故事《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思，并提出相应的问题：
(1)教师请幼儿仔细观察扉页，都发现了什么……
——树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵)
——还看到了什么?知道这是什么时间?(通过观察到有月亮)
——毛毛虫是怎样从卵里出来的，它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字，并知道毛毛虫的样子是又小又饿)
(2)星期一，毛毛虫吃了什么食物，数量是多少?(引导幼儿初步认识汉字“一”)
——毛毛虫是怎么吃的?(引导幼儿说出吃穿了一个洞)
(3)在后面的图画出现之前，引发幼儿思考和想像：
——如果你是毛毛虫，星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?……(直至星期六)
——接着观察图画，引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?数量各是多少?(随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数)(引导幼儿初步认识汉字“二”至“六”)
(4)星期六，毛毛虫吃完食物后怎么了?星期天，毛毛虫吃完树叶后又怎么了?(对比前后毛毛虫的表情，让幼儿学会比较)
(5)毛毛虫吃饱后又是什么样子的?它后来帮自己造了个什么?它的房子叫什么名字?(重点让幼儿认识“茧”)
(6)从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像)
在幼儿讲述时，教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。(图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形，代表这是一个不断循环的过程)
4、这时屏幕上的小蝴蝶又飞了过来，它问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?小蝴蝶还邀请小朋友和它一起去采花粉……小朋友们十分兴奋，跃跃欲试。
5、教师和小朋友们一起扮演毛毛虫，小朋友们一起边讲述毛毛虫的生长过程，当说到毛毛虫为自己造了个房子时，要求幼儿说出“茧”，然后在“茧”里面练成了飞的本领，最后“毛毛虫”们变成了一只只美丽的蝴蝶，伴随《化蝶》的音乐，一起欢快地飞到花园去采花粉了……(幼儿离场)
《好饿的毛毛虫》小班教案12
活动目标：
1、通过绘本欣赏，知道蝴蝶是由毛毛虫蜕变而来。
2、用涂刷、拼贴的方法创作毛毛虫画，发展想象力和动手能力。
活动准备：
电脑、音响、PPT、扫把1个、盘子2个、颜料：深绿、浅绿、黄；调色盘10个、小刷子20个、抹布10块、水桶5个、画好的纸20张（小纸）、白色铅画纸10+20、废报纸20张、框5个、毛毛虫半成品、双面胶10卷、勾线笔21只、反穿衣、透明胶一卷、
活动过程：
一、导入
今天老师要给小朋友介绍一位老爷爷（PPT），这是艾瑞卡尔老爷爷，他是儿童书创作大师。（PPT）这是他的作品《画了一匹蓝马的画家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好饿好饿的毛毛虫》
二、基本活动
你知道艾瑞卡尔老爷爷是怎样创作的吗？
（教师示范）谁想来试一下。（请幼儿试刷）
在那边我为小朋友准备了刷子、颜料、白纸，等一下请小朋友两人合作完成一张，好吗？
三、操作活动
幼儿操作、教师巡视
四、讲述活动
1、我看到小朋友们都刷的很漂亮，接下来我们一起欣赏一个艾瑞卡尔老爷爷创作的绘本《好饿的毛毛虫》。
2、教师讲故事，幼儿倾听。（ppt）
——提问：故事讲完了，美丽的蝴蝶是谁变的？（毛毛虫）
毛毛虫最开始是什么样的？（一个卵）
刚从卵里出来的毛毛虫是什么样的？（又瘦又小）
那它怎样使自己变的又肥又大的？（吃了许多东西）
当它变的又肥又大以后，它又做了什么？
3、教师小结。
五、操作活动
1、（ppt）我们来看看故事中的毛毛虫是长什么样的？
2、教师示范：
——我们来看看毛毛虫的身体是由什么形状拼出来的？
3、讲解：贴完后填画毛毛虫的眼睛触角、腿等
4、幼儿操作
六、结束活动
1、作品展示。
2、教师点评。
在学习、工作或生活中，大家都经常看到
妈妈的手作文1
打开我记忆的闸门，在我的脑海里，有一样难以忘怀的东西，同时也陪伴着我，度过那最美好的童年时光，那就是——妈妈的手。
妈妈的手真是巧啊！每件事都会做，譬如：织毛衣，补衣服等，妈妈样样都精通，做事情从不马虎。妈妈的手不但勤劳能干，而且很灵巧。那就让我来说说。
每天早晨，妈妈总是第一个起床的，起床后，便给我们做早餐。妈妈做的饭菜很香，很可口，每次不是让我们吃得津津有味，声声叫好。做完早饭，妈妈那双手又忙起来了，一会儿，扫扫地，一会儿，擦擦桌子，一会儿，又拖地板，大约不到半小时，保准给你一个舒服干净的家。你看，桌子擦得一尘不染，没有半点灰尘，表面光滑透亮，像新买的一样崭新；地板拖得像一面镜子似的清晰。整理完家后，妈妈还是不停歇。有来到菜园里施肥，浇水，拔草。我不时看到妈妈脸上流出豆大的汗珠，我心里真难受。妈妈常常忙里忙外，不可开交，饭也总是到很晚的时候才开始吃。
还有一件更令我难忘的事。那是一个严冬的晚上，我和往常一样，吃完饭就上床睡觉。渐渐地和上了眼睛，进入了梦乡……到了深夜，我醒了，便起床走一走。忽然，我看到妈妈房间里的电灯还亮着。就蹑手蹑脚地走过去，小心翼翼的打开门，哦！原来妈妈是在给我织毛衣啊！我走过去对妈妈说：“妈妈，您怎么还不睡觉，现在已经快要12点了，织毛衣明天再织吧，不要紧的，我现在也不急于穿毛衣，明天穿也行，您还是快去休息吧！不然这样会影响到您的睡眠时间的。”“不必了，只剩织这条右臂了，等我织完了再去睡，反正明天好让你穿上毛衣，这样再也不会感到寒冷了。”妈妈深情地说。听完妈妈的话，我感动得热泪盈眶。
啊！妈妈，您用您的双手给我们创造了幸福和温暖。妈妈，在这里，我要对您说：“妈妈，我爱您！”
妈妈的手作文2
是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
那是我第一次发现，母亲灵巧的手上竟然有如此干燥的茧子。她那双日夜操劳的手，竟然有干燥的茧子；她那日夜为家人服务的手，竟然有干燥的茧子。
朦胧中，我来到了那一年的冬天。那一天的寒风异常的凛冽，寒风轻轻地拂过她的脸颊。她端一盆冷水，静静地走到河边，就在她将双手浸在冷水中，那电光火石之间，她猛地把手缩了回来。看一眼，不用问，就觉得那冰水的寒气都把母亲的大手给刺穿了。母亲洗完我的脏衣裳后，牙齿不停地打着寒战；大手被冻得彤红，身体不停地颤抖着；看到这儿我突然发现母亲对我们的爱是无穷无尽的。
霎时间，我又来到了那一年的酷热炎暑……母亲原来在为我做冬天的毛衣呀！只见母亲那灵巧的双手，正在飞快地编织我的毛衣。呀！母亲的手被针刺了一下，只见鲜血像一个个调皮的孩子不停地向外涌走，母亲咬咬牙，用药棉把伤口紧紧地盖住。渐渐地，慢慢地，母亲禁不住瞌睡虫的打扰，缓缓地合上了双眼。这一幕，掀起了我那一日的回忆，因为我的好玩调皮，把妈妈惹得茶不思、饭不想，但妈妈不顾我的顽逆而继续为我做毛衣。
转眼间，又来到了那一年的初秋，因为天气炎热，我不想盖被子，就把被子一脚踢下了床。深夜，母亲蹑手蹑脚地走进我的房间，捡起地上的被子，为我轻轻地盖上，又踮起脚走出了门外。
……醒来，枕边一片湿。
妈妈的手作文3
妈妈的手是家里的一块宝，看是普通的，但却蕴含着妈妈的灵巧、勤劳……和对我的爱。
妈妈的手是粗糙的。手掌上，调皮的老茧冒出来，黄黄的。几条手纹在手掌上刻下了纹路。手背上，几根青筋在做“俯卧撑”。修长的手指也变得有些粗。
妈妈的手会变魔术！小时候，我的毛绒小熊的一只耳朵被我扯掉了，我看到心爱的小熊不禁哇哇大哭，妈妈走过来用手摸摸我的头说：“宝贝，妈妈会变魔术，可以把小熊修好哦！”我眨着水汪汪的大眼睛看着妈妈问“是真的吗？妈妈真的会变魔术吗？”
妈妈笑着说：“当然会啦，你出去下，妈妈变好了，再叫你。”我点了点头，乖乖地走出房间。没一会儿，我的好奇心就开始蠢蠢欲动了。我透过门缝，看见——哇，妈妈在缝我的小熊，一针一线，像上一列小火车在穿山洞，有时不小心妈妈就会扎到自已的手，疼得妈妈都流泪了，但是妈妈还是坚持给我缝小熊的耳朵，妈妈快速地穿来穿去，这边一针，那边一针，飞快地缝着。看着那身影，那飞舞的针，那跳跃的线，我决定妈妈出来后一定要给她一个大大的拥抱。
妈妈的手很勤劳。妈妈的手总是拿着拖把、碗筷、扫把……你看，妈妈又拿着拖把跳舞，妈妈跳起了狐步舞，拖把也随之转来转去。过了一会儿，地板光洁透亮了。瞧！妈妈又在干活了。
随着时间的流逝，妈妈的手不再像以前一样光亮、白皙，但那双手曾拥抱着我，用着她那满腔的温柔，呵护着我长大，她用双手为我褪去了最初的美，却增添了母性的美。
妈妈的手作文4
我的妈妈是农村妇女，中等身材。她虽然其貌不扬，但是她有一双勤劳、灵巧的手。
妈妈有一双勤劳的手。每天早上，妈妈都早起为我们一家人做早饭、喂猪，为新的一天生活忙前忙后。全家人吃完早饭，妈妈就又刷洗锅、碗、瓢、盆等炊具，刷完炊具，妈妈接着又收拾屋子、扫地。我们兄弟姐妹几个就出去玩泥巴、躲猫猫、过家家等等，不管那地方脏不脏都钻进去，还经常把鼻涕擦在衣服、裤子上。一天下来，我们兄弟姐妹几个的衣服、裤子脏乎乎的。妈妈没有任何怨言，默默无闻为我们兄弟姐妹洗衣服。尤其是冷天，妈妈为我们一家人洗衣服的双手被冻得红一块紫一块。
妈妈有一双灵巧的手。在缝补方面，我妈妈的针线活堪称绝活。她缝补的衣服跟缝纫机缝的一模一样，很难分辨出是手工缝的还是缝纫机缝的。我们看到妈妈很辛苦就说：“妈妈，您这么辛苦为我们缝补，街上有很多衣服卖，拿点钱给我们买就行了。”妈妈看着我，沉默了一下没有做声，低下头继续一针一线地缝补。我猛然意识到我的话伤害了母亲。我们家人口多，只有爸爸一人去广东务工，得到的钱只能供一家人的生活开支和我们兄弟姐妹上学的一些费用，穿着打扮方面我们一家人还是跟不上这个时代。
妈妈那双手，让我看到了母亲的伟大，妈妈，我们全家人都爱你。
妈妈的手作文5
妈妈有一双温暖的手。
冬天，我从外面回到家里，就喜欢摸一摸妈妈的手。她的手很暖和，每次我都笑着打趣：“你到夏天不热死才怪呢！”妈妈的手肉肉的，摸起来很光滑，可他年轻时候很瘦啊，为什么会是肉肉的呢？妈妈会笑着告诉我，那手是因为她上小学五年级在冬天打排球，起了冻疮，才会如此模样。“唉！可惜了一双美手，不过我一定会好好爱护我的手的！”我边说边跑，因为妈妈最不喜欢我这样说。“你一定是嫉妒吧，哈哈。”我期待妈妈过来打我。但她总不真打，假装用手打我一下，其实是用双手一起拍了一下。然后又细细的抚摸着她的手。
经常，我把她的右手端起来，仔细观察了一天，就会发现一道小小的痕。她小时候就和我讲，不能玩小刀，她小时候玩小刀，“咝”一下，划破了，到现在还有痕迹呢！她经常会用温暖的手抚摸我的脸，总会用食指、中指、无名指微微抖动着，轻轻拍我。好似在给我的脸做按摩。我闭着眼，舒服极了。
有一次，我的数学作业错了一大堆，妈妈气急了，把我的右手拿出来，右手用小尺对着我的手“啪啪啪”使劲抽打三下，我的热泪流了出来，哭了好久，她又轻轻把我抱入怀中，用手抹去我的泪花，还轻轻拍着我的后背，安慰着。
妈妈打字速度很快。手一到键盘上，便情不自禁的用“无影手”飞快触碰着键盘。她还嘲笑我弹钢琴的速度没有她打字快。
妈妈不太会做菜，但很会煎火腿肠，她总是用手把刀往火腿肠“身”上砍一刀（从上往下）之后把火腿肠剥下皮，然后倒一点点油，把火腿肠轻轻放入油锅，然后熟练地炒。几分钟后，一份火腿肠就出锅了。
妈妈有一种可有可无的奶香味，这是我爱闻的味道。这是一双光滑的手，一双温暖的手，一双我喜欢的手。
妈妈的手作文6
世界上有许多双手，有小巧玲珑的手，有纤细白嫩的手，有肥厚粗糙的手……然而在这各种各样的手中我却最喜欢妈妈的那双手。
妈妈的手是温暖的。妈妈总是在我摔倒在地时，用她那双温暖的手把我扶起来，轻轻地替我拂去身上的灰尘，眼中流露出关切的神情。妈妈总是在我成绩不理想时，用手轻抚我的背，给予我温暖和鼓励。妈妈总是在我无助的时，给我点燃希望之火，还记得在我七岁那年，我上学时没有带伞，放学时外面下起了倾盆大雨，我无助的蜷缩在墙角。突然，一双红润细嫩的手出现在我的眼前，啊！是妈妈，我喜出望外，妈妈把伞递给我，在接伞时，我碰触到了妈妈的手，好凉啊，感动溢满我的心田，我明白妈妈的手是为我而冻凉的，而我却从妈妈那双冰凉的手中感到了丝丝温暖。
妈妈的手是灵巧的。一次，我把裤子弄破了，我无所谓的说：“这裤子都破了，还怎么穿，扔！”而妈妈却把裤子拿过来默默地缝起来，不多时，裤子就焕然一新了。妈妈的手真灵巧，她不仅女工好，还做得一手好菜呢！在平常都是奶奶给我们做饭，可是今天奶奶没回来，妈妈就给我们下厨做了一桌子的好吃的，那味道别提有多香了。
妈妈的手是勤劳的。她总是将房间打扫得一尘不染，就连边边角角都很干净，玻璃擦得亮如明镜，就连小蝴蝶飞过来都会以为没有玻璃呢！结果小蝴蝶“啪”的一下撞到玻璃上，真是只可怜的小蝴蝶。如果你想在我家摸到一点灰尘，那可是比登天还难的事呢！
妈妈的手是温暖的、是灵巧的、是勤劳的，我爱妈妈，更爱妈妈那双伟大的手。
妈妈的手作文7
你们可能觉得那些灵巧的手、温柔的手、纤纤玉手才是值得赞美的，但在我眼里，最好的手就是妈妈那双温暖的手了。
对妈妈这双手，我太熟悉了。记得当我还是幼儿的时候，对于疼痛特别敏感，轻轻跌一跤就会忍不住得哭叫，但是只要妈妈的几声语言的安慰和双手的爱抚就好了。可是随着年龄的增长，即使是跌破了皮，妈妈也会让你自己爬起来，让你坚强。
记得我上三年级的时候，和小朋友在院子里玩，当我回家的时候，在楼道里摔了一跤，膝盖、手、胳膊顿时鲜血直流。我紧张极了，谁来帮我呢？楼道里静得出奇， 仿佛空气都凝结了，眼泪在我眼框里打转转，此刻我感到是世界上最孤独的、最无助的人。忽然，一双无比温暖的手伸到我面前，我抬头一看是妈妈，这个天下最慈 蔼的母亲伸出温暖的大手，在我最无助的时候帮助了我。
妈妈的手不仅给我温暖，给我力量，而且给我信心，给我勇气。
记得有一次我去参加舞蹈比赛，由于我的辅导老师比较忙，比赛之前没辅导我几次，我的舞蹈没获奖。知道结果那一刻我伤心极了，为我衷爱的舞蹈流过多少汗，多 少个日日夜夜在妈妈的陪伴下苦练，现在一无所获，妈妈该多伤心，同学们会怎么看我——伤心的泪水止不住的流。此时，妈妈用那温暖的手轻轻抚摩着我的 头，温柔地说：没关系，一步没走好，跌倒了很正常。其实你很有潜力，只要你有信心，下一步未尝不是新的开始，胜而不骄固然可喜，败而不馁我认为更重 要。妈妈的鼓励使我泪迹未干的脸上又绽开了笑容。我没有辜负妈妈的教导，在第二年的舞蹈比赛中取得了好成绩。我爱她，伟大的母亲，更爱这双温暖的手。
小时候妈妈的手是我们的摇篮，是避风的港湾。长大后，妈妈的手是点亮我们的红蜡烛，是无私奉献的春蚕，是引航的灯塔。每次看着妈妈的手，我都在心底悄悄地问自己：对这双温暖的手，我们能做些什么呢？
我们要成为她的拐杖，在她将要倾倒的时候给她依靠。成为她的保护神，随时给予保护，成为她手的延长，把母亲给我们的爱传给下一代。
妈妈的手作文8
一出生到现在，妈妈的手就没有离开过我。
当我还是会走路的时候，妈妈就抱着我，什么时候也不会松手，抱累了就换一只手，从不会抱怨，当我蹒跚学步的时候，她的手就搂在我的腋下，生怕我会摔跤，当我上学的时候，她那灵巧的手变着花样给我们做好吃的，我们每次都会像馋猫一样，把所有的东西都吃光光。 现在，我几乎都没怎么碰过她的手了，因为没有什么时间，也因为年龄的原因，与她越来越生疏了，连话也很少和她讲，每次有什么不顺心的事都宁愿跟朋友说也不愿跟她说。
直到有一天，学校要举行一个感恩的演讲会，要求家长来观看，回去后我就随口这么一说，反正去不去也没有什么大的问题。
演讲会开始了，别的同学的爸爸妈妈都来了，我就有一些着急了，真后悔没把这个当回事，突然，有一瓶饮料从我的身旁出现，我一转身，原来是妈妈，看她满头大汗，就问她干什么去了，她说：“我怕你口干，就去给你买饮料去了，可不知道那里卖，最后跑到学校外面去买，可是人太多，所以到现在才回来。”顿时，我的心颤了一下，不知该说些什么，眼泪也在眼圈里面打转，但我强忍着，最后还是流了下来，但我背着她擦掉了。
演讲会中有一个活动就是要我们牵起母亲的手，对她说心里话，我牵了她的手，但没有对她说我的心里话。可能是因为害羞吧，手心就出汗了。刚想着擦去手中的汗，一看，我还牵着妈妈的手呢，顿时，我呆住了，妈妈的手是那么的粗糙，而且手掌还有一层厚厚的茧，我抬头一看，才发现妈妈不再那么年轻，眼角布满了皱纹，脸上也有很多的斑，我眼泪再也忍不住了，哗哗的往下掉，妈妈看见了，问我怎么了，我说有沙子进眼睛了，她说：“不要紧吧，让我看一下，”我连忙拒绝了，生所被她发现。
为了我们，妈妈从一个二十几岁的漂亮姑娘变成了现在的家庭主妇，为了我们，整天都不能穿漂亮的衣服，为了我们，整天都要起早贪黑的为我们准备吃的，为了我们，她的'手布满了老茧也不曾修理，为了整个家庭，整天都忙里忙外，不曾休息一刻，为了这个家，她所她的青春都无偿的奉献出来了。
时间稍纵即逝，虽然时光不能倒流，但是我希望我能够珍惜现在的每时每刻，多为父母分担一些忧愁，替父母减轻一份担忧，为父母挣得一些荣誉，也好弥补以前没有做的一些事情，从现在做起，希望还来得及。
妈妈的手作文9
晚上，夜深人静，我躺在床上，这时，妈妈的房间中传来一阵阵细微的声音，我十分好奇，蹑手蹑脚走过去一看，是妈妈的左右手在对话。
左手小声抽泣：“右手，你看，我的腰部（手心）这有个针眼，现在还痛呢！”他不停摇晃着脑袋，十分难受的样子。
我想起来了，一次，我的一件衣服破了个小洞，可明天就要穿，我要妈妈赶紧将衣服给补好，妈妈听后赶紧拿出针线。晚上，妈妈继续开着灯，大概有些困意，一不小心扎到了手上，到早上，因为手破了，所以没完工，我看后十分生气，瞪了妈妈一眼，可却丝毫没有注意到妈妈的伤口。
还没从回忆中出来，只听右手“哎呀”一声，开始诉苦：“你看看我的背上，腰上全是烧痕，稍一用力，就会发出火灼般的疼痛，每次我都忍着疼。”
直到这时我才发现，那天我要吃松子鳜鱼，妈妈来煎，油锅里噼里啪啦响个不停，还不时溅出油星，我赶紧回避。鳜鱼一出锅，我便被那香味吸引，大口大口地吃了起来，哪里注意到妈妈做事时，脸上不时流露出痛苦的表情。
这时，左手又呻吟开来：“你看看，你看看！我身上这道划痕，看起来已经快合拢了，可还是隐隐作痛。”他将自己紧紧地缩成一团。
这让我想起一个月前，妈妈在干活时不小心将我的杯子打碎，我听到响声，从房中出来，看见杯子的碎片散落在四周，我十分恼火，对着妈妈说：“就是你！将我的杯子给打碎了！”妈妈满脸歉意，喃喃道：“对不起，对不起……”我哼了一声，闷闷不乐地回到房间，却不曾看到，碎玻璃将妈妈的手划破，鲜血顺着她的手滴落下来。
右手也赶忙说道：“看我的背上这一大块，都是被那滚滚的热汤浇过的，稍微用力，便会有钻心般的疼痛。”
这让我想起大概是在一个星期前吧，我与小伙伴们在尽情地玩耍，不知不觉，要吃饭了，可我却还在玩，将时间给错过了，这时，妈妈端来了一碗汤，我却浑然不知，倒退着走，一下撞到了妈妈，汤洒了出来，洒在我与妈妈的手上，我不禁“呀”的一声叫了出来，伙伴们在一旁哈哈大笑，我感觉丢了面子，埋怨地对妈妈说：“你怎么这么不小心！”妈妈没有说话，低着头，像一个认错的小孩。
左右手你一言我一语，说着手上的伤口，而我从没如此细心看妈妈的手，只喝着那美味的汤，吃着可口的菜，却没看妈妈那手上的伤。
妈妈手上每一道伤，都包含着对我的爱，对我浓浓的爱。
妈妈的手作文10
妈妈的手，是一双结实的手。正是妈妈的这双手，让我从黑暗中看到了光明；您的手虽然不大，但却那么无私。
妈妈的手，是一双呵护我长大的手。听奶奶说：“你小时候，好噱脚趾头，***妈经常用她那双手将你的脚挪开。”奶奶又说：“她那是怕你的脚脏，在用她的手在呵护你呀！”
让我永远也不会忘记的是在我小时候，妈妈用那双纤细而娇嫩的手抱着我，当我摇摇摆摆学走路的时候，她用她那双纤细的手牵着我教我走路。我摔倒了，她又用那双灵敏的手把我扶起；是她那双手扶住着我，我才迈出了人生的第一步；当我上幼儿园的时候，妈妈有她用那双手抱着将我送到了幼儿园。
妈妈的手，是一双巧手。我饿了妈妈就用她那双巧手给我做出我喜欢吃的饭菜，有时她还会用那双灵巧的手喂我吃饭。她用她的大手握着我的小手写字、画画……当万物复苏的时候，她会用那双娇嫩的手牵着我的小手去外面玩。一年四季，我都有新鞋穿。快冬天了，我的手冻了。妈妈非常心疼我。妈妈利用空闲时间用她的那双巧手给我织手套，织毛衣、毛裤。
妈妈的手，是温度计。当我浑身无力时，妈妈就会用那双暖心的手往我的头上一放就知道我少不少，只要稍微有一点头痛脑热妈妈就会马上带着我去医院看医生。
妈妈的手，的一双勤劳的手。在工厂里妈妈是劳动能手，每次劳动竞赛的时候，妈妈都是第一名，为此妈妈还被评为三八红旗手；在家里，妈妈做饭，烧菜样样行，特别是妈妈做的肉片炒土豆非常好吃；在生活的圈子里妈妈还是一个善于帮助别人的人，她经常教育我说：“予人玫瑰，手留余香。”
每次妈妈从上海回来总是做一些好吃的齐整整排放在那里等我回来吃，我看着妈妈做的黄亮亮的生姜丝在小碗中煞是惹人怜爱，我轻轻抚摸住妈妈的手，再侧望着妈妈满脸的笑容，我心房热乎乎的，全身涌过阵阵心酸的热泪……
妈妈看到我，赶紧洗净双手然后摸摸我头发，问我是否有话要说？我望见妈妈额头上沁出少许汗珠，心里微微颤动，妈妈真是辛苦了。愣神中，妈妈笑问：“宝贝儿，饿了吗？饭马上就好了，今天有你最爱吃的红烧肉。”我点了点头，把视线慢慢转移到妈妈手上。我的心房又是一阵颤动，只见妈妈双手肤色暗黄，一道道皱痕，一条条青筋很是明显……这是一双好勤劳的手啊！
这时，我感觉到：妈妈的手虽然没有漂亮如同“纤纤玉指，手若春葱”！然而，妈妈的手却撑起了一个家，抚养我长大！带着疑惑，饭后我怯怯地问她：“妈妈，您年轻时手漂亮吗？”妈妈笑了，好象我说了傻话一般。只见她出了一口长气，然后重重地点点头，微微沉思后，她的眼睛里满是喜悦，嘴角的笑嫣如花。她喃喃道：“年轻时，***妈手确实挺漂亮的，有照片为证，不由得我兴趣大增，催促着要妈妈赶快拿给我看看。说来惭愧，妈妈年轻时的照片许多的我都不知道，因为影集一直放在箱子里了。
这时，妈妈从抽屉里，拿出了那本装帧精美的相册，封面色彩鲜艳的如同昨日一般洁净斑斓。妈妈递给我时，仍是幸福满满的一脸甜笑，提起过去的事，她似乎很开心似的。
翻开精装本，我瞧见了妈妈的婚纱照。那时的爸妈合手执着一束姹紫嫣红的鲜花，妈妈身着白色的婚纱犹如仙女下凡似的，爸爸拥着亭亭玉立的妈妈，两人十分甜蜜地含笑着……
当我把目光定格在她的手上时，我被震撼了，我的第一感觉就是：妈妈的手实在是太美，太美了，有云朵的白和棉花糖的软，那纤细的手指嫩嫩的，指甲美得无法形容，与洁白的脸蛋遥相呼应着，妈妈的手不比于文华的手差呀！妈妈的手漂亮得令我陶醉……
妈妈美丽的手又一次映入了我的眼帘，年轻时的妈妈，美丽、漂亮。欣赏了妈妈的张照片后，我缓缓合上了相册。
瞬间，我的心瞬间被感动了！妈妈的手，因岁月的洗礼而与美丽渐行渐远；妈妈对家人的付出，从妈妈的手上就可以看出。在岁月的流逝中，是妈妈的手在呵护着这个家；妈妈曾经无比秀美的双手，在生活中为家务，为我和爸爸爷爷奶奶精心准备的饭菜中，变得粗糙褪色了……
这时，我想起了高尔基说的一句话：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”是的，妈妈，为我们这个家全身心奉献了自己最宝贵的年华，您是我最令人怦然心动的妈妈，您是我的光荣和骄傲！
正如美国著名盲人歌手史蒂维·旺德说：“妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。”在这瞬间，我恍然明白，正是有了母爱的奉献，我才有了一个幸福、快乐、温暖的家。
我爱我的妈妈，我更爱妈妈那双灵巧而又勤劳的手，每当我看到妈妈的手，我就想起了“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”诗词来。
妈妈，您虽然常年劳累，您的双手已起满了老茧，但您的那双“手”却紧紧抓住了我的心灵！
（一）
老姐并不老，只比我长三岁，我称之为老姐是因为她的老练与成熟，是对我无微不至的时时处处关怀，是对我百般的体恤与照顾。虽说没有血缘相系，但这生，她是我最亲最亲的姐姐。她是在我异地求学时相识的，身在千里之外的异土他乡，对我这个初次离开故土的人来说，离开亲人与朋友，那会是多么的孤寂，对故乡的一景一物也会是格外的亲切。这种情绪如春夏肆意疯长的野草，缠绕着我的心，时刻如荆棘抽打着我，把我变成行尸走肉。时常梦中与同学伙伴朋友聚于家乡，那种兴奋快乐与醒来时的惆怅恰形成鲜明的对比。这种离愁别绪在晚上常常会乘着夜色袭来，不动生色的无端的折磨着我，只有等星期天，那些说着家乡方言的老乡们聚在一起，谈天论地，说说笑笑，才会暂时忘却了身在异地之愁。或者满镇子的找学校打探老乡，然后买上香烟，瓜果，小吃聚在一起，欢庆一下。老姐正是在这种聚会中相识的。
她已是工作之人，只是在此谋取个文凭。她大概和我一样有这种挥之不去的乡愁。每个星期我们都会聚一聚，乐一乐。
一次去她们学校，一进宿舍门，一位酒泉的姑娘脸一红便夺门而出。老姐和萍大笑不已，让我丈二和尚摸不着头脑，在百思不解的纳闷中老姐终于说了，此女孩对我有意思了，咱们不要理她，她有点野劲儿。我说这几夜我老被该死的喜鹊吵闹，一个觉也睡不好，原是我有喜事了，差点怨了喜鹊的好意。博得大家一阵狂笑。女人永远都嘴馋，她们的小吃常有，一去便可以饱口福。
在我记忆中这个冬天是最冷的了，飞絮似的雪片撤向大地，足足下了两天三夜，足足有二尺多深。气温骤降到零下二十六七度，宿舍的暖气聊胜于无，我单薄的衣物已不足抗衡这恶劣的天气。晚上睡觉同学都装上热水袋，我常常和衣而卧，半夜会听到轻微的炸裂声，早晨方知是窗口的玻璃冰裂了。在这个星期天聚会中，老姐看到我的窘态，执意给我织件毛衣。她和另一老乡萍计划了一下，她织身子，萍织袖子。她们又合计起毛线的价位，质地，颜色。我如一不谙世事的小孩只是无言地静听她们的规划，我还没穿过一件毛衣，就身上的衣物都是姑婆的两个儿子穿过淘汰下来的，有六七成新，这已是很洋气的了。唯一一件再生线的衣裳是二姑姑给的，平素还算个衣裳，在这恶劣的天气中，它显得那么的无力抗御。最终方案定下了：颜色为红色，亦是当时的流行色，穿起来富有青春气息，质地为混纺的，价位每斤18元上下，一斤半线搞定，一周时间完工。
在她俩的奋力劳作下，用四天的时间完成了。吃过晚饭一见她拿来时，我异常兴奋，穿上身，很合适，只是袖子是蝙蝠衫的形状，感到宽松不保暖，但已赶了一次时髦。我不知她俩在完成了自己的学业后，挤出了多少时间来为我织衣，熬了多深的夜，劳了多少神。隐约眼前浮现出老姐坐在床上，背靠着被子，双眼紧盯着毛衣针与线，线在飞舞，针在穿梭，把一番浓情都溶入横竖相牵的丝丝线线中，熬出泪花，手指磨起老茧，颈部酸麻……老姐你为小弟辛苦了。
我习惯了懒散，衣服，被子，床单之类的不到脏不忍睹，不轻易洗的。老姐看在眼中，记于心田。留话与我，懒死的，你不脏的难受吗，无功夫，懒得动不了了，就拿过来她洗。我是没脸拿去，就托聚会去的老乡在礼拜六带去，整整一提包。
星期天下午，老姐提来我的衣物。由于暖气不开，衣物没干实确，还好被套，床单已干好。每件衣服都叠得整整齐齐的，她一件一件细心掏出，仔细晒晾于宿舍。不让每一处打折，反复地扯、摸，用手撕展。然后坐在我床上，把每个松懈的扣子加固，把被套断了的缝线一针一线的缝好，装好被子。我的心中有说不出的幸福，同学看了倒有几分羡幕，有直言快话的要求老姐再洗时也给他带上一件。
老姐为人节俭，家境又好，一家除她母亲外全都有工作，虽然她的工资不多，节俭一点养活自已一人还足矣。我曾多次约她吃饭，她都以各种理由拒绝了，我也就再无报答过她了。
（二）
随着时光的推移，岁月变迁，我也就适应了新环境，和来自五湖四海的学子们建立起牢不可破的友谊，每个星期天都发疯似的到处旅游。这次不是这个水库，下次就是那个公园，抑或那个名胜景观，沙漠探险。逐渐疏远了老乡，与老姐自然很少谋面。只是大的节日便可一聚，亦已失去之前的浓情。老姐们也有多次全国统一考试，抓紧复习，相互走动少了。
不知不觉，两年时光如白驹飞逝而过。临歧即在，我比老姐早毕业半年。我又忙于论文，忙于考试，忙于和同学话別而参加无数个晚会，疏忽了乡情。老姐曾托我给她捎一箱用过的课本。我欣然诺之。想着临行前夜讨回，谁知萍却来过数次，问我行李多少，我就随口说出很多。她便刻意说与老姐，我不能捎带之类的话。她却把自己的给谈了一阵的老乡带上。在老姐面前炫耀，女人之间便吃起醋，就发起恨来了。
又一次萍无原由的来找我，正巧我到镇上要给关系很铁的老师买礼物，她亦给自己的嫂子买袜子，我们结伴而行。在回来的路上看到趔趄于道上的老姐。她见了我们脸一红慌忙背过去，我匆忙下了自行车相问，她却不热不冷的应了句，头也不回的走了。我心中猛一震，今天她怎么了。再叫她时，她故做毫无知觉的模样，踽踽于后方了。
我问萍老姐怎么了，你们在一个宿舍，你该知晓。萍说最近老姐腿疼，无故的对他人发脾气，可能精神欠佳。
抽了空，我专程找到老姐宿舍，正巧见她在锁门，准备上晚自习，我热情地叫了声老姐。她用怪异的眼光看着我，眉毛深锁，很是庄严，仿佛我们从没相识过。冷冷地质问我：“你来干什么？”
“我来取你捎的东西，再过两天就回了，也来道个别。”我摸不到她心事，便诚挚的说道。
“我没东西可捎，不用你劳神费力了。”
“你把门打开，我取上就走。”我央求道。
“你忙的话走吧，我不耽误你宝贵的时间。”
“这是为何，老姐你怎么了……”
在我好说歹说，万般相求下，老姐迟疑了一阵极不情愿的打开门，径直坐到床上，双臂吃力地伏在床前的桌子上。
“不是你给萍说你东西多，不带我的了吗，我也决意不带了，你给萍带去吧，人家年轻漂亮，人缘好，我……”她说着说着就伏在桌上噎咽的痛哭起来。好象积聚多时的泪水，终在今天破眶而出，相倾而下。我一时弄得手足无措。
一把鼻涕一把泪的她逐渐地吐完胸中块垒爽快起来。
“老姐，请你相信，我的东西到天水，你的也能到天水，火车拉的，我又不背，多一件与少一件有多大差异。”我带着起誓的语气说。
“算了，我不想带了，有的书还想看。你去时给我妈带上这布料，让她做条裤子，素素的.适合老人。带上一条香烟，再过几天是我爸的生日，我不能相陪，劳你捎上。”老姐仍有几丝抽噎的说道。
我知道这全是萍给我俩造的误会。
“这几天腿子很痛，几乎不能行走，家中人好久没来信，全都把我忘了，钱已用完，无人问津，真的心里很凄苦。”
我终是知道老姐哽在喉中的不快，今天完全吐出来了。已经成年的我第一次见一女子在我面前恸情而哭，让我手足无措，乱了方寸，无以应对。老姐曾答应给我织件毛裤，前前后后的举动让我感到自己负了老姐。在大哭之时很想抱住她，用男人的胸怀温暖她那孤寂的，五痨七伤的心。但我终于没有，只是无助的无情的静望着。我最终说动了老姐，用自行车驮她到我的老师处，用气功给她疗了腿疾。在此后的岁月中，逐渐明白老姐的伤痛原本不在肉体，并不能用虚拟的气功驱走心灵的伤痛。
（三）
在家乡我便进入一山区乡镇。老姐供职于县城机关，我多次相求兑付给我织毛裤的诺言。虽说白天上班不忙，但做手工活却是制度不许，领导不能容忍之举。晚上又想休息，更有充分的理由等天凉了好下针，天热汗多不好织。
我家一无所有，连个破自行车也没有。放假回家时走到县城，借来老姐的飞鸽轻便车子，骑回家，等上班时骑来一还，按步当车于山中。
有一次我找到老姐的宿舍，再次借车。她见到油头垢面的我疲惫不堪，就到外边买了酿皮，倒上茶水，让我先歇歇脚。她见我吃完了就唠叨起来：“看你多邋遢，头发零乱不堪，不洗不整，衣服都不洗，把我车子骑回时到处是泥。也不擦不拭，你是故意从泥中骑的吗？都到这个岁数，一点不注意形象。再不卫生，就别骑我车了。”
她说的全是事实，我心中很感动。
老姐也为我婚事操过心，把我的看得比她急。也曾找过我，后来说有一姑娘想说与我为伴，但没找到我，现人家已另有人选了。
我已是大龄青年，二十五了。家人给我介绍过几个对象，我和老姐一比较觉得都轻浮不稳，于是就告吹。只有在介绍现在的妻子时，我没给准确的音话。径直找到老姐，相约在无人处，点破了横在我们面前的现实，想让老姐照顾我一生。我吞吞吐吐说出时，她红着脸强装微笑地说：“瓜死的，你照你的办，我已有人了。”
多少次去异地亲戚家，我会提前一晚住在车站附近的老姐家。睡在老姐的闺房里，她不是和父母相挤就是在闺中密友家相安，我深感老姐对我有几分的爱恋，我决不负人，只要有和我共同语言的人，第一个伏在我肩头痛哭的，便与此人白头偕老。
又在一个偶然的时日偶然碰到老姐。我约她到朋友的房里。只有我们二人，我又严肃的提出我们的事，她又脸一红便回绝，并执意要走。这和我敏感的心相悖，于是我和妻子订了终生。
我知道自己太多情，家中的贫困不能给老姐幸福。
（四）
在我准备盖房时，因买砖又到老姐的村里，顺便也看望了她。老姐约我到她闺密的住处，煮起了黄豆与土豆。在不经意中她闺密对我说:“你现在家中贫困，找个有工作的两人挣钱，你负担轻，我看你退了那个，娶上你老姐吧。”我说老姐人家看不上我，只能凑和了。老姐突然从另外的屋子中大声喊道，“你退去吧，我能看上你，傻蛋。”我说：“不敢退，退了今生注定打光棍了。”
老姐听说我盖房子，问我给师傅们吃啥烟，她包了。我故意说出价位老高的，让她断了此念。此后又给我说买钉子，油漆之类的，我都没答应。
我这人比较守旧。不喜朝三暮四，也不喜欢乱表态，认定了的路会固执的走下去，决不伤害他人利害。
我提及她给我织毛裤时，她有了戒备，怕妻子吃醋亦没应答。除了那件红色毛衣外，老姐还给我送了她的一双袖套，看我打球脏袖口，就嘱咐我戴上。这两件东西都让妻子丢弃了，倘若现在还在，有时见见旧物，也思忆逝去的青春岁月。
我结婚时，家徒四壁，没招待客人，只简单参加了县团委举办的集体婚礼。
那天下午正巧碰到下班回家的老姐，我就邀请她今晚在县委第三会议室参加我的婚礼。她窘然笑笑，用沉重的语气回说她来干啥。然后决绝地走了，我的心阴了起来，感到自讨没趣，木然的立了许久。等回过神要走时，她又折了回来，面无表情的给我车筐里丟了二十元钱，头也不回的走了。
（五）
她结婚比我整迟一年，亦没通知我。在一次县上组织的学习活动中碰到已婚的她，就到过她家中浪了一圈，讨了个电话号码。方知她那位是一县直属领导，我为她高兴。
她一直身体欠佳，今冬更甚，我打过电话，她说好着呢。但从毫无底气的语调中得知她是说谎，不轻易把自已的病痛随意展览，博取他人怜悯……
我父亲十周年之际，她下午来过一趟。手上还粘着打过吊针的创可贴。细问方知百病缠身，一冬不敢走出房门一步。一见风便感冒，腿也毫无规律的疼痛，胃上沉沉的，数天不吃不知饥饿。又有胆结石。其他部位不敢查，怕查出名目繁多的疾患，让心中难以承担而彻底跨倒。
昨天我和妻子专程去看望她。她在电话中几次相阻，以无人照应我们为由。其实她不想让我们看到她被病魔折腾得狼狈不堪的模样，给我留下一个坚强康健的印象。
看到她苍白无助的躺在炕上，手上扎着吊针，脸上浮肿……
我们建议她马上做手术，她听别人传说有风险，不敢做，再说她儿子明年考大学，怕误儿子学业，等考上再说。
病是不等人的，倘不做结石会与日俱增，向恶性发展，千万别有太多不舍，明年儿子考不上又该等下去吗！每年都有事，今年暑假上金城一做，一周便好，除去一病身体该轻朗一些吧。
听了我们的劝说，她三心二意起来，总算勉强应下，至于去不去我依然难预料，祝愿老姐早日康复！
