一、活动目标：
1、帮助幼儿掌握十二生肖所包含的十二种动物。
2、幼儿通过对课件的操作了解十二生肖的顺序。
3、发展幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力。
二、活动准备：
1、教具：《十二生肖》歌曲音乐自制生肖钟、十二生肖动物图片
2、学具：卡纸制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等、十二生肖动物头饰。
3、课件：十二生肖。
三、活动过程：
（一）倾听讲述。
1、幼儿随着音乐的响起，仔细听儿歌内容且模仿，愉快有序的进入活动室。
2、提出问题，启发幼儿说出观察结果。
①你们听到了儿歌里面都有哪些动物？
②有多少种动物？出示动物图片。让幼儿点击儿歌里没有出现的动物（如猫、熊、狮子、袋鼠），动物消失。
③最后数一数还有十二只动物，为什么只有这十二种动物？
3、小结：他们可不是普通的小动物，它们 是十二生肖。
（二）讲解故事。
1、你们知道十二生肖的动物们是怎样排队的吗？（鼓励幼儿大胆讲述）
2、介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事。
3、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的.由来并初步熟悉其排列顺序。
（三）游戏活动。
1、游戏一：十二生肖排排队（一）。
① 请幼儿说出生肖排队顺序，教师将动物图片一一贴于黑板。
②提问：十二生肖是排着顺序来的，、谁排第一？第五是谁？老虎排在第几？牛呢？那羊呢？等等。
③小结：十二生肖是排着队来，它们都有自己的号码，是挨着顺序来的。
2、游戏二：十二生肖排排队（二）。
出黑板上的一群未排队的十二生肖，十二生肖原来都挨着顺序，排好了队，但是有人把它们的顺序打乱了，谁来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的。（请一幼儿上来排，其他幼儿纠正。）
3、游三二：谁不见了。
规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”。
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛。七六五四三二一，睁开眼睛看一看，什么生肖不见了。
①请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张（鼠和猪）
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
②请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张（虎）（空挡保留）
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
③请幼儿闭上眼，教师抽掉中间一张（马） （不保留空挡）
提问：谁不见了？
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
4、制作生肖钟。
①出示课件：生肖钟，激发幼儿兴趣。
今天高老师让大家看一样东西，一起来看看是什么？是钟表，老师会变魔术，变变变，把十二生肖变到我们常见的钟表里了。告诉幼儿这是“生肖钟”，请幼儿观察，集体讨论讲述。排在第1的是谁？让幼儿用手指点一下，看看这个排第1的生肖图片会动吗？会动说明正确。依次都是谁？小朋友们说说你属什么？排在第几？
②提供制作材料，幼儿动手操作，提高幼儿对活动的兴趣。
（四）总结。
1、教师小结：原来十二生肖的故事、儿歌，以及小朋友们自己动手做的生肖钟，都能帮助我们正确的排列十二生肖的顺序。
2、表演歌曲“十二生肖”。
请幼儿根据自己制作的生肖钟的背面所画的生肖排排队，表演《十二生肖歌》，模仿动物离开活动室。
四、活动延伸：
将十二生肖卡片和生肖钟放在语言区，丰富幼儿的生活经验。请幼儿回家给家长表演十二生肖歌。
老鼠的雅称
在我国，家鼠除老鼠、耗子的雅称外，还有子神、社君、夜磨子、家鹿、耗虫等称呼，反映了人们对它无可奈何的心态。 在《山海经》中，如《北山经》记有“状如鼠而鸟翼，其音如羊”的寓鸟，还记有“其状如鼠，而菟首麋身，其音如獆犬，以其尾飞，名曰耳鼠”的耳鼠，另有“其状如兔而鼠首，以其背飞，其名曰飞鼠”的飞鼠。这些动物子虚乌有，全是想象的产物，与动物分类学无关。 在中国的古代典籍中，有一些鼠名也很奇特，反映了古人对鼠的分类。鼯(shí)鼠，《尔雅·释兽》郭璞注：“形大如鼠，头似兔，尾有毛，青黄色，好在田中食粟豆，关西呼为(jué)鼠。”鼢(fén)鼠，明李时珍《本草纲目·兽三》： “鼢小居田，而鼫大居山也。”鼨(zhōng)鼠，是一种有像豹一样斑纹的鼠。 《新唐书·卢藏用传》：“弟若虚，多才博物。陇西辛怡谏为职方，有获异鼠者，豹首虎臆，大如拳。怡谏谓之鼮鼠而赋之。若虚曰： '非也，此许慎所谓鼨鼠，豹文而形小。’一座惊服。”鼮(tíng)鼠，一种斑纹如豹的鼠。《尔雅·释兽》：“豹文鼮鼠。”郭璞注：“鼠文彩如豹者。汉武帝时得此鼠，孝廉郎终军知之，赐绢百匹。”
牛的雅称
十二生肖以丑为牛，故称牛为丑。汉代王充《论衡·物势》：“丑，牛也。”牛有异名“土畜”。《魏书·礼志一》：“群臣奏，以国家继黄帝之后，宜为土德，故神兽如牛，牛，土畜。”牛牢(牢，乃养生畜的圈)大，故称牛为“大牢”。李时珍《本草纲目》：“《周礼》谓之大牢。牢乃豢畜之室，牛牢大，羊牢小，故皆得牢名。”古时帝王、诸侯祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为太牢，后专指牛。《大戴礼记》：“诸侯之祭，牛曰太牢。”古代祭祀所用的牛称“一元大武”或简称“大武”。牛又被戏称“黑牡丹”。宋代苏轼《墨花》诗：“独有狂居士，求为黑牡丹。”也有人将“觳觫”为代称牛。语出《孟子·梁惠王上》：“吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”原为形容牛的恐惧样，后以为牛的代称。
虎的雅称
老虎，通常人称 “兽中王”。它还有不少雅称——
山君：这是据 《说文》的解释。《说文解字》注：“虎，山兽之君。”
于菟(读作屋途)：这是古代楚国人对虎的称呼。(於菟)
李父、李耳、伯都：西汉扬雄所撰 《方言》中说：“虎，陈魏宋楚之间或谓之李父，江滩南楚之间或谓之李耳，自关东西或谓之伯都。”
大虫：晋干宝 《搜神记》：“扶南王范寻养虎于山，有犯罪者，投与虎，不噬，乃宥之。故山名大虫，亦名大灵。”
封使君：典出 《太平御览述异记》。据说汉宣城太守封邵，有一天忽然变成老虎而吃城里老百姓，当地有民谣说：“无作封使君，生不活民死食民。”使君，是人们对太守的尊称。这故事反映了人民对贪官的憎恨。
斑子：唐人戴孚 《广异记·斑子》一节说：“山魈下树，以手抚虎头曰：'斑子，有客在，宜速去也’。”
寅客、寅兽：十二生肖以寅为虎，故称。
兔的雅称
“兔”字，早在先秦典籍中就已出现。我国第一部
古代神话，相传月中有玉兔捣药，故称兔为“月精”、“月德”。唐代权德舆《中书门下贺河阳获白兔表》：“惟此瑞兽，是称月精。来应昌期，皓然雪彩。”北周庾信《齐王进白兔表》：“月德符征，金精表瑞。”
兔在古代，还有“明视”的雅称。最早见于《礼记·曲礼下》：“凡祭宗庙之礼……兔曰明视。”孔颖达解释：“兔肥则目开而视明。”
在有些地区，有些民族的语言中，对兔有一些特殊的称呼。比如，元代赵孟頫写过一首《兔》诗：“耳后生风鼻出火，大呼讨来飞鸣。”这里的“讨来”，是蒙古语，指的是兔。东北某些地区，把兔称为“跳猫子”。周立波的《暴风骤雨》里有这么一句话：“一只灰色的跳猫子，慌里慌张望外窜。”在古代印度的一种语言梵语中，则把兔叫做“舍舍迦”。
按照十二生肖的排序，卯属兔，有人便称兔为“卯畜”。至于民间“缺鼻”、“三瓣嘴”等兔的雅称，就很好理解了，那是因为兔的上唇中央有一条裂缝，如鼻有穴。
龙的雅称
中国神话中的神异动物，传说能隐能显，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，后成为皇权象征，历代帝王都自命为龙，使用器物也以龙为装饰。《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙”。另有书记“颛顼乘龙至四海”、“帝喾春夏乘龙”。
前人分龙为四种：
有鳞者称蛟龙，
有翼者称为应龙，
有角者称虬龙，
无角者称螭龙。
古文中有:"云螭"
文选·郭璞<游仙诗>之四》：“虽欲腾丹溪，云螭非我驾。” 吕延济 注：“云螭，龙也。” 唐 李白《古风》之十一：“吾当乘云螭，吸景驻光彩。” 明 高启 《题黄大痴天池石壁图》诗：“池生碧莲花，千叶光陆离。服食可腾化，游空驾云螭。”
马的雅称
马的代称和别名很多。如“飞黄”，就是马，如果在讲马的成语中用上“飞黄腾达”那肯定是不错的。
飞黄是传说中周穆王巡视天下所乘坐的八骏之一，但在《穆天子传》中，天子之骏却是以下八种：赤骥、盗骊、白义、逾轮、山子、渠黄、华骝和绿耳。明代徐渭《赠陈君》诗云：“王良御八骏，技绝物有神”，可见这八个名字都可以指代马。
秦始皇也有七匹名马，一曰追风，二曰白兔，三曰蹑景，四曰奔电，五曰飞翮，六曰铜爵，七曰晨凫。这七个名字也是马的代称。
除了八骏还有九逸，那是汉文帝的马。据《西京杂记》：“汉文帝有良马九匹……一名浮云，一名赤电，一名绝君，一名逸骠，一名紫燕骝，一名绿螭骢，一名龙子，一名麟驹，一名绝尘，号为九逸。”这九个名字也都代称马。
另外如三国名将吕布乘坐的“赤兔”，一说便知道指马;张飞的马名“玉追”;唐玄宗有马名“玉花骢”;宋仁宗有马名“玉逍遥”;唐魏王李继岌的爱马有“八百哥”“雪面娘”“衔蝉奴”等。苏轼笔下写到过“红妆照日光流渊，楼下玉螭吐清寒”(《韩干牧马图》);“汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙”(《闻洮西捷报》)，这“玉螭”“八尺龙”均指马。
羊的雅称
1、胡髯郎，青鸟(太意外了)
南朝 梁 任昉 《述异记》卷上:“古人说:羊一名胡髯郎,又名青鸟。”
2、长髯主簿、髯须主簿、髯须参军
《初学记》卷二九引晋崔豹《古今注》：“羊一名长髯主簿。”
今本《古今注·鸟兽》作“髯须主簿”。
《中华古今注》卷下：“羊，一名髯须参军。”
3、膻根
根据类说中的记载，膻根即是指羊。
4、珍郎
清异录中记载，武后喜欢吃冷羊肉，所以她特赐给张昌宗冷羊肉，并附上信札，上面写着：「珍郎杀身以奉国。」所以后世又称羊为「珍郎」。
5、卷娄
庶物异名疏上说：羊另一名称叫卷娄，庄子称舜为卷娄，便是因为舜的背脊弯曲。
6、夏羊
尔雅义疏中说：黑色的羊又称做「夏羊」，不论雄雌都有羊角。
7、胡须郎
博物志记载：没有羊角的称羖羊，又称胡须郎。
8、白沙龙
清异录上说：冯翊这个地方出产羊，而且取名叫做白沙龙，肉非常鲜嫩，吃过的人，都推说冯翊的白沙龙为世上第一。
9 白石道人：
事物绀珠上记载：羊另一别名为白石道人。神仙传上说：皇初平十五岁时，家人叫他牧羊，牧羊时遇见一位道士，道士见他品性温良谨慎，就将他带到金华山的石室，有意授道予他。皇初平的'兄长见他久日未归，便四处寻访，经过整整一年也未见踪迹，后来有一日在市集上碰到一位道士，就向前问他，道士告诉兄长，金华山有个牧羊的孩童叫皇初平。于是就跟着这位道士前去，果然，皇初平在此，其兄向他问羊群的下落，皇初平回答说：在山的东边，其兄前往去寻视，只看见白石，并没有看到羊，皇初平说：「羊在这里啊!」但他的兄长仍然没有见到，初平于是前去喊羊，果然白石都变回羊群。今称羊为「白石道人」便是出于此。
10、嵩山君
搜神记上说：汉初齐国后裔梁文家中有一个祭神的祠堂，有一天祭祀时，突然从祭祀中放在座上的皂帐里传出人声来，而且自称为嵩山君，从帐中可看出它的须髯长垂颐下，于是便呼叫他，却听到它发出羊鸣声，一看之下，原来是袁公路家中畜养的羊，「嵩山君」的雅称便是由这段记载而来。
11、独笋子
事物绀珠上记载：李栖筠家中畜养的羊，呼名叫独笋子。「独笋子」一名的由来便是出于此。
猴子的雅称
在我国古籍中，猴子的雅称有禺，果然，独，狨等。据《白虎通》记述：“猴，侯也，见人设食伏机，则凭高四望，善于侯者也。”侯，是等待、观望的意思。另外:
马骝:
广东话,大概是因为孙悟空
猢狲:
王孙: 这个比较偏僻.
典出于《初学记》二九汉王延寿《王孙赋》：“原天地之造化，实神伟之屈奇。道玄微以密妙，信无物而弗为。有王孙之狡兽，形陋观而丑仪。颜状类乎老公，躯体似乎小儿。”既是狡猾的野兽，脸孔却像个老头子，躯体却只有“小儿”大，当然是指猴子了。
柳宗元《憎王孙文序》：“猿、王孙居异山，德异性，不能相容。”如果猿是猴子,那么王孙应该是和猴子相近的东西,比如说山魈?
山花子:这个只在云南有称呼吧 ，在师宗的丹凤、雄壁、葵山三镇结合部的堵杂、大哨、小板桥河、新河等干彝人(彝族的一个支系)居住的村子里，每年春节都要举办一种被称之为“绑山花子”的民谷活动。这种活动十分奇特。“山花子”是师宗民间特别是山区农村群众对猴子的雅称，顾名思义，“绑山花子”就是捆绑猴子，而“猴子”本身却是由人装扮的。
鸡的雅称
鸡的雅称和指代词颇多,笔者仅从手头的资料就检索到六七十个之多,现粗加整理,按词语字数的多少排列于后,供广大联友撰写乙酉年新春联时参考:
(1)二字词语:三足·专栖·五德·玉羽·扑虎·司晨·朱公·朱朱·凫翁·充庖·守信·赤帻·花冠·酉禽·兑禽·妒敌·鸣桑·知廉·金禽·金畜·冠胄·祝祝·栖桀·栖埘·积阳·烛夜·啄黍·距锋·衔珠·喔咿·雄父·窗禽·巽羽·锦翅·德禽·翰音·羹本
(2)三字词语:山家凤·见类鸣·东方牲·会稽公·伺晨鸟·呼俦食·鸣必三·鸣地中·知时畜·知将旦·织竹护·秋侯子·钻篱菜·称将军·惊晓梦·惮为牺·傍舍栖·寒上距·德标五·戴冠郎
(3)四字词语:长鸣都尉·玉衡星精·白昼啼云·酉日将军·鸣与风应·拾虫哺狗·绛帻昂然
狗的雅称
犬,戌,尨,庞,豺舅,地羊,黄耳,韩卢 狗是人类最早驯化的家畜之一。它嗅觉很灵敏，能嗅出一百万多种物质的气味;听觉也很灵敏，能听到振动频率在十万赫兹以上的声音，而人只能听到三万赫兹以下的声音。狗又叫“犬”，但多作书面语。俗以十二地支之戌和十二生肖之狗相配，故以戌称狗。狗古称尨，《诗·召南·野有死麕》：“舒而脱脱兮，无感我悦兮，天使尨也吠。”毛传：“尨，狗也非礼相陵则狗吠。”马瑞辰通释：“龙，盖田犬，吠大之通名。”又称“庞”。又俗称“豺舅”，《尔雅翼·释兽二》：“豺：也传狗者豺之舅，遇豺狗，辄跪如拜状”。又称“地羊”，是古方言异名。李时珍《本草纲目》中《狗》：“犬，齐人名地羊。” 西晋的陆机，有狗名黄耳，曾为陆机传递家书，所以为狗的代称。又称“韩卢”，原指战国时韩国善跑的黑狗。《战国策·秦策三》：“以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯，譬如驰韩卢而遂蹇兔也。”鲍彪注引《博物志》：“韩有黑犬，名卢。”所以韩卢泛指狗。
猪的雅称
“猪”在我国古代有许多雅称。
使用频率仅次于“猪”的是“豕”。《左传·庄公八年》说：“齐侯游于姑棼，逐田于贝丘，见大豕。”
猪又称“犭屯(tún)”，亦作“豚”或“肫(zhūn)”。本指小猪，亦作猪解。古代方言中“彘”和“豨(xī)”也是指猪，《方言》说：“(猪)有关东西或谓之彘”,“南楚谓之豨”。
猪还有许多有趣的戏称，如因面部黑色而称“黑面郎”。宋代孙奕《示儿编》说：“猪曰长喙参军、乌金。”“参军”是古时官名，猪因喙长，故戏称。“乌金”之名始于唐代，因有人养猪致富而得名。还有一种称法叫“糟糠氏”，乃因猪以糟糠为食，故称。宋代陶谷《清异录·兽》说：“伪唐陈乔食蒸肫，曰：'此糟糠氏面目殊乖，而风味不浅也。’”
幼儿园中班教案《十二生肖》1
活动目标：
1、知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2、感知十二生肖所包括的12种动物、12生肖的轮回及十二生肖的排列顺序。
3、使幼儿对探索十二生肖感兴趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：
1、幼儿已认识时钟。
2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、课件十二生肖、钟、高山、山洞。
活动过程：
一、谜语导入，激发幼儿兴趣。
老师请小朋友猜一个谜语：小小马儿不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人们记时间。（时钟）点击课件时钟：小朋友猜的真对，小朋友数一数钟面有多少 数字？
二、了解十二生肖、理解其含义。
1、欣赏十二生肖中的动物老师还带来了十二种动物。看看有哪些动物？ 点击课件十二生肖
2、根据生肖钟理解十二生肖 点击课件生肖钟
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物。
我们来数一数，看看是不是12种。从1老鼠开始数， 鸡排第几，猪排第几？
（2）幼儿说说自己的属相和家人的属相 老师知道这些小动物中有小朋友的属相。 那小朋友你的属相是什么？ 你还知道谁的属相？
（3）采访老师的生肖那你想知道我的属相是什么吗？你们可以来采访我。
（4）结合生肖钟观察一共有12种属相。
除了小朋友有属相是属狗的、属猴的。还知道了老师的属相属鸡。那到底有多少种属相呢？
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。也叫12生肖。12生肖是我们中国人很早的时候发明的。每年都用一种小动物作为标志。一共有12钟生肖。
（5）讲解12生肖的轮回规律。
为什么老师的属相和有的小朋友是一样的？ 通过生肖钟了解12生肖的轮回。
小结：12生肖每次轮回要12年。一次轮回完了再重新开始。老师的属相是以前轮到的，小朋友的属相是后来轮到的。
三、讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来
1、十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）
2、介绍 一个神奇的关于体育比赛的故事。 点击课件讲述故事。
四、教师根据故事提问，幼儿熟悉生肖的排列顺序。
提问： 体育比赛有哪些项目？ 钻山洞有谁？谁第一？ 爬高山有谁？结果呢比跨步有谁？谁第一？ 比跳高有谁？结果呢？
我们也来学学十二生肖中的小动物吧！
活动延伸：
1．区域活动：幼儿在美工区绘画十二生肖小动物。
2．家园共育：家长带领孩子阅读一些有关十二生肖的有趣故事。
幼儿园中班教案《十二生肖》2
活动目标
1、知道自己的属相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备
幻灯片：十二生肖的特性
活动过程
一、导入
1.谈话引起幼儿兴趣
（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？
再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）
教师：老师今年（）岁了，是属蛇的。
（2）谁来告诉大家，今年你几岁了？
知道自己是属什么的吗？
（幼儿大胆发言）
二、展开
1、.知识引领
一年一种属相，一种动物代表一个生肖，一共有十二个生肖，十二年一轮回。
2、课件演示：认识十二生肖的动物
（1）你们认识这些动物吗？说说它们的名称是什么？
（幼儿议论，发言）
（2）游戏：猜猜看
教师模仿生肖中的一种动物叫声，幼儿猜出是什么动物？
教师说出一种动物，让幼儿模仿出叫声。
幼儿说出一种动物，其他幼儿模仿叫声。
（如果说出的动物不在生肖内，老师可以有趣的告诉他“你说的动物没有来”）
3、民间故事故事：十二生肖
（1）你们知道这十二个小动物谁排在第一位吗？
（2）为什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那么其它小动物是怎么排队的呢？
4、通过儿歌学习十二生肖的排队
聪明的老鼠抢第一
牛哥哥受骗排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨着站
龙蛇马羊跟着来
一个一个乐得欢
猴子猴子跑的快
小鸡小狗齐声喊
小猪小猪快快来
5、课件演示：十二生肖
（1）巩固幼儿对十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龙
六．蛇
七．马
八．羊
九．猴
十．鸡
十一.狗
十二.猪
（2）问题讨论
一个蛇年出生的小姑娘，她是属老蛇的，但是她的妈妈也是属蛇的，
那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗？为什么？
（请幼儿自己说出理由）
让幼儿明白十二生肖是十二年循环一次的。
三、结束
游戏：生肖排队
指导幼儿，确定自己扮演的属相，然后进行按顺序排队，
然后对照（课件）大屏幕，检验是否正确。
幼儿园中班教案《十二生肖》3
设计意图
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的'乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标
1．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2．初步了解十二生肖及其排列顺序。
3．引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1．幼儿向家人了解他们的属相
2．故事投影
3．十二生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？(根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、.理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
1．利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2．提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧(幼儿数)，对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
3．你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的?
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
幼儿园中班教案《十二生肖》4
活动目标：
1．知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2．初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3．知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：
1．教具：十二生肖动物图片。
2．请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程：
1．了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片
（2）教师提问：
① 图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？
② 小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？
③ 小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）
（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？
教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2．初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
师：你们还知道谁的属相呢？
（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？
3．了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
4．活动结束——教师引导幼儿说说生肖的排序结果，然后结束教学活动。（南昌县二幼）
