幼儿园歌曲新年好教案1
教学内容：
一、表演《小拜年》《过新年》
二、聆听《晚会》《窗花舞》
三、编创与活动
单元目标：
一、通过聆听《晚会》《窗花舞》，演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、运用x和x编创节奏，并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。
三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏，烘托歌曲热闹的气氛；
四、能正确区别音乐中的强弱，并能用不同的动作表现出来；
课时安排；共四课时
第一课时：编创与活动——认识并区分打击乐器的分类，并能正确演奏常用打击乐器
第二课时：表演《小拜年》
第三课时：聆听《晚会》《窗花舞》
第四课时：表演《过新年》
教学内容及过程：
第一课时
一、开始部分：
1、听音乐起立、问好、入座。
2、复习柯尔文手势。
3、复习歌曲。
二、复习歌曲
1、复习歌曲《新年好》
2、边击拍边演唱歌曲
3、老师出示打击乐器：三角铁、响板
请学生选择乐器为歌曲伴奏
三、编创与活动——认识并区分打击乐器
1、出示所有的打击乐器实物
2、请学生自由选择乐器敲击，尝试敲击方法，并聆听乐器不同的音色特点；
3、请学生按乐器音色特点为乐器分类；
4、对学生的分类进行总结和归纳
5、将学生分成三个大组，分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器
6、分组讨论，尝试各种乐器的演奏方法
7、每组选择一首学过的歌曲，用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。
第二课时
一、开始部分
1、课前唱歌《新年好》
2、师生用歌声问好
二、新歌教学
1、从刚才的演唱导入：你们还会唱哪些过新年的歌曲？
2、聆听歌曲《小拜年》演唱
设问：这首歌曲的情绪是怎样的呢？听到这首歌曲让你想到了什么节日？
3、师：对了，过年了，过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢？（唱歌跳舞、敲锣打鼓……）
4、师生合作敲锣
5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击
6、节奏掌握后出示这一句的旋律，请学生填唱。
7、聆听老师演唱歌曲，请学生用xxx为老师伴奏。
8、出示旋律卡片，请几名同学到台前拿好卡片，其余同学听老师演唱歌曲旋律，将卡片正确地排列出来。
9、找出乐曲中的相同旋律，进行学唱。
10、师生合作演唱旋律，学生演唱第二、三、五乐句，老师演唱第一、四乐句。
11、随琴伴奏填唱歌词
12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲；
13、选择打击乐器为歌曲伴奏，进一步烘托歌曲的气氛。
三、板书设计
第三课时
一、开始部分
1、课前唱歌《小拜年》
2、师生用歌声问好
3、复习柯尔文手势
二、基本部分
1、导言。
2、聆听《窗花舞》
（1）完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示：你感到乐曲描绘了什么？
（2）复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
3、聆听《晚会》
（1）聆听乐曲A乐段，设问：这段音乐的情绪是怎样的？听到这段音乐你想到了什么场景？
（2）完整聆听乐曲，请随着音乐挥拍，在听到音乐强时动作在高处，音乐弱时动作在低处；
（3）分段聆听，第三段重复的是哪一个乐段？
（4）将学生分成三个大组，为每一段设计表演动作。
（5）再次聆听全曲，分组加入表演。
（6）选出几名同学手持铃鼓，在听到乐曲中的铃鼓声时，随音乐敲一敲。
三、结束部分：
第四课时
课时目标：
1、在音乐声中感受过年的热闹气氛，了解锣鼓发出的声音。
2、轻松、愉快的演唱歌曲。
3、能探索锣鼓的不同演奏方法；同时着重培养学生的音乐感受能力，能通过音乐感受新年的热闹气氛；
教学重难点：
掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”的节奏。
教学用具：
多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓
教学过程：
一、组织教学：
1、学生听着鞭炮声走进教室：
2、师生问好歌。
（加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感）
二、新歌教学：
1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的.声音）
师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎大家的到来，不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢？还是别的声音呢？
学生听后回答：
师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢？
学生回答：
2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）
师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼物，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧！
师生随音乐布置教室：
3、节奏练习；
师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢？
生：（积极回答）
师：它们分别能发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）
生：（分别听锣和鼓的声音）
师：小朋友们听的真认真，请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？
生：学生模仿，鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手
①、老师范敲：
师：呀！同学们真棒，找到了这么合适的部位来模仿，大家瞧瞧，老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！
②、学生模仿：
师：同学们，老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗？
生：有节奏的表演。
③、有节奏的读歌曲中的难点句。
师：大家表演的真精彩，让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。
生：有节奏的学读。（注意：速度要快）
④、引出课题：
师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也有了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的横批还空着呢！让我们想想该写成什么呢？
学生根据所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）
（目标：让学生在感观上区分乐器的声音以及样子，在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏，为歌曲教学做铺垫。）
3、聆听歌曲范唱：
①、初听录音范唱：
师、嘘！快看，别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1
（播放多媒体课件范唱）
生：听音乐，看图片回答。
②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）
师：很好，在歌中你们听到最多的是什么声音？
提示：当歌曲中出现锣鼓声的时候，请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。
③、老师范唱：
师：看到大家这么高兴，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗？
④、师生合作：
师：看到同学们听得这么认真，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧，其余的交给老师。！
学生唱锣鼓声的部分；
4、学唱歌词：
①、师生分句唱；
师：配合的真好，老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让老师感到无比的幸福，你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了．老师想加入锣鼓队，和大家再次合作，咱们交换一下吧！
交换，学生边唱边有节奏的拍手。（老师及时纠正错误）
②、跟琴伴奏唱：
师：从大家的表情中，可以看出你们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将你们优美动听的歌声展现给老师吧。
太棒了，同学们唱得真好，现在咱们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边唱边做敲锣鼓的动作。）
5、歌舞表演：
①、老师范跳秧歌舞：
师：大家唱得真不错，现在我们这里已经准备的差不多了，就差舞蹈队的没到了，就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧！
学生边看边拍手。
②、师生共舞：
师：好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。
学生跟老师一起跳。
③、分组表演唱：
师：同学们真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧！
（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词，用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）
生：分角色表演唱。
三、总结：
同学们，咱们今天在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的新年，老师感到非常幸福和快乐．真心的谢谢每一位同学，让我们共同期待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束今天的音乐课．
幼儿园歌曲新年好教案2
活动目标：
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备：
音乐磁带、录音机，ppt
活动过程：
一、引发兴趣：（谈话导入）
1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？
过年时，我们除了可以说出新年的问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？同时引导幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）
四、扩展放松。
师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）
活动反思：
《新年好》是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与高兴。
目标的反思：
制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。
流程的反思：
流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。
这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。
新年百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。
教学内容：
写一个熟悉的人的一、两件事，注意写出人物的特点和品质。
教学目标：
1、引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的特点和品质，写一篇习作，提高书面表达能力。
2、使学生掌握“大归纳”的写作方法，会用这种方法来构思自己的习作，达到举一反三的效果。
3、在说与听的过程中，加强感恩教育，唤起孩子对妈妈的那份感恩之情，并激发学生用多种方式表达出来。
教学重点：
使学生掌握“大归纳”的写作方法，会用这种方法来构思自己的习作，达到举一反三的`效果。
教学难点：
通过学生对故事的讲述和教师一步步地深挖，让学生在潜移默化中明白如何能把事情写具体。
教学流程：
一、导入
1、陈老师知道咱们井口小学五、一班同学都特聪明。让我们给老师们展示一下我们的智慧，好吗？想到答案不用举手，直接说！
一只鸡+一只鸡=？
一只鸭+一只鸭=？
两只鸡+两只鸭=？
2、什么叫智慧？这就叫智慧！它是用最简单的实例解读了科学分类法。这是一道世界500强企业的面试题。很多研究生、博士生都没答出来！你们太厉害了！老师还准备了还有几道题，想试试吗？
1把雨伞 + 1把雨伞 = ？
1把雨伞 + 1个饭盒 = ？
1把雨伞+1盒饭+1本有声故事书 = ？
1把雨伞+1盒饭+1本有声故事书+1位护士 = ？
3、提问：为什么雨伞、盒饭、有声故事书和护士四种作用加起来就是妈妈？
二、铺垫
1、陈老师列举了妈妈的四个作用，同学们就猜出了是妈妈，想一想，妈妈还有哪些作用？
2、让一、两个同学练说。
3、小组活动：
①小组交流各自可以表示妈妈作用的其他词语。
②记录员记录5-7个小组交流过程中出现的表示妈妈作用有特点的词，然后板书在黑板上。
③组长组织其他组员分别寻找本小组在黑板上板书的词语能表示妈妈作用的原因。
④发言人汇报本小组交流的结果。
4、在大家越来越细致的语言中，妈妈的形象也变得越来越鲜活了！今天，就让我们来给自己的妈妈“话”张像吧！大家知道老师为什么用这个“话”吗？（要用语言去描绘）
三、倾诉
1、现在请同学们拿起笔来，把黑板上最符合***妈的一、两个作用的词语写下来，然后闭上眼睛，想一想每个作用背后的故事，记在心里，然后再想一想你准备怎样用语言描绘作用背后的故事。
2、学生思考后，请一两个学生讲背后的故事，教师逐步引导学生讲具体，让其他学生体会怎样把一件事情写具体。
3、教师配乐朗诵，下水文片断：
此时此刻，此情此景，我想起了我的妈妈。
4、我相信，在座每一位的妈妈也会做出同样的事情。因为母爱就是那么的无私、博大！我们每一个人应该为自己有一个既平凡又伟大的妈妈而感到自豪！
同学们，把你自己最想对妈妈说的话，赶快写下来吧！
5、学生汇报内心想对妈妈说的话。
四、小结
1、回忆我们今天是怎样 “话”妈妈的。
用妈妈的几个作用加原因说明做开头+一、两个作用背后的故事+内心想对妈妈说的话=一篇精彩的写人文章。这种写
2、这堂课老师讲的是用“大归纳”写妈妈，同学们也可以用这种方法写爸爸、老师、同学等身边熟悉的人。
五、作业
1、布置作业。
①快乐级：以《“话”妈妈》为题，用3个作用加原因说明做开头+2个作用背后的故事+想对妈妈说的话。
②挑战级：以《 “话”妈妈》为题，用3个作用加原因说明做开头+1个作用背后的故事+想对妈妈说的话。
③王者级：以《 “话” 》为题，用3个作用加原因说明做开头+1个作用背后的故事+想对他（她）说的话。
2、学生在《烛光里的妈妈》配乐中构思。
蓝蝴蝶1
早晨，花园里的花竞相开放，
蓝蝴蝶哟，
你展开天蓝色的轻盈的翅膀，
急匆匆地来到花园里，
与蜜蜂共舞。
下午，花园里的欣然怒放，
蓝蝴蝶哟，
你迈着纤细的小腿，
在花中舞蹈，
与蜜蜂在捉迷藏。
蓝蝴蝶2
在这个炎炎的季节和活泼的气氛里，一只湛蓝的蝴蝶飞进了我的心扉，这只蝴蝶来自于汤素兰的《红鞋子》。
那只蓝蝴蝶告诉我：在一个灿烂的下午，一个大眼睛帅气男孩送给了他喜欢的长发女孩一个漂亮的蓝色蝴蝶发卡。但是，一不小心被另外的女同学看见了。她抢过了发卡让全班都看见听见：“哇塞！大家快看呀！定情信物！”男孩以为是长发女孩向其他女孩炫耀，产生了误会。第二天，女孩别着那个蝴蝶发卡，无意使得大家都引起了注意。流言蜚语成为下课热点。男孩心痛和羞愧使得上课都无法认真。放学路上，男孩从女孩头上扯下蝴蝶发卡，用脚粉碎了那只蝴蝶。。。。。。
原本美好的结局却成了悲剧的下场。主要是误会惹的祸。但误会是从何产生的呢？就是那些喜欢七嘴八舌，爱看好戏的人。每个集体中都有一些害群之马，我的班级中也有。稍有些风吹草动就小题大做，编一些莫须有的故事，到班级中散布。再由一些站着说话不腰疼的合作伙伴大肆宣传。想对那些编排谣言的说一句：“想象力那么好，干嘛不做编剧呢？”
在现实生活中，我也有过误会别人的经历，现在想起来，真是后悔不已：
也是在暑假的一天，兴趣班的最后一堂课中，我向同桌兼死党炫耀我新买的水钻笔，也达到了预料的效果。放学时，因为我作业有错，在办公室订正。回到教室时，只有同桌一人。
我问她：“怎么还不走啊？”“哦，我家在附近，作业
在我收拾铅笔盒时发现我心爱的水钻笔不见了，随后才发现同桌正拿着那支笔。刚从老师办公室出来就一肚子气，天热急躁，所以言语有些不耐烦，“喂，快把笔还我。”
“什么笔”语气还是那么慢吞吞的。
“就是你手上那个”我叉着腰说，“这是我的。”
还是那种语气：“谁说的。”
这一下就把我惹恼了，伸手夺过笔，“别装蒜了，不久前刚给你看过。”
“你干什么呀，”她指着本子说，“字都弄歪了。”
不知不觉中我俩的嗓门愈来愈响，吵得越来越凶，女生本来就是很敏感的。她受到了委屈，扭头就走。临走甩下一句话：“送你好了！”哭着夺门而出。我突然看到了她眼底的愤怒、伤心、失望还有不可思议。
在整理背包时，在抽屉里有一支与手上一模一样。。。。。。
思想上的错误会引起语言上的错误，言论上的错误会引起行动上的错误，因而产生了误会
蓝蝴蝶3
一场秋雨一场寒，雨的精灵有一次降临人间，淅淅沥沥的雨声将这个喧闹的城市变得五彩斑斓。雨中，有无数纷飞的“彩蝶”，其中便有一员在那个狂风暴雨的夜晚庇护了柔弱的我……在那次事件之前，母亲在我的心中，模糊而又时而清晰，看着她辛勤劳动的身影逐渐变得模糊，渐渐远去，往往自己是无动于衷的，现在，虽忙，但看到她的身影，便会不由自主挪动身子来到她身边，为她排忧解难，这巨大的反差，起因只是一把饱经风霜的蓝“雨伞”……时光年赚，我仿佛又回到了那个令人既感动又心疼的瞬间……
天空中，电闪雷鸣，老天爷一改往日慈祥的面庞，愤怒的在咆哮，不知不觉竟想到了母亲，她发怒时也是这样吓人吧，我被困在了教室之中，外面下着滂泼大雨，若硬闯出去，铁打的身子也扛不住呀！“轰隆——”又是一声惊雷，同班好几个女生都害怕的蜷缩起来，不知何时，妈妈柔声抱着我安慰我这样的场景闯入了我的脑海，希望那蓝色的彩蝶飞入我的怀抱！是呀，要是母亲真的出现在这里有多好，我第一次这么想扑进他温暖的怀抱，索要他的柔声细语，索要他的温暖怀抱，我竟有些愤恨那些被母亲拥在怀中的孩子了。一刻又一刻如飞般走过妈妈“没有”如期而至，我只隐约在校门口看到一个蹒跚的身影缓慢的顶着风雨前行，那么熟悉，而又那么亲切……
妈妈雨中如莺声燕语的安慰的场景历历在目，妈妈，我终于懂得了你的用心良苦，每天辛勤打扫的身影恍惚着，模糊了我的双眼，我飞奔而出——雨中的蓝蝴蝶仍在飞舞！
蓝蝴蝶4
在一个下午，一个乡间的小路上，正下着滂沱大雨，一只蓝色的小蝴蝶的翅膀被树枝划伤了，摔倒在小路上，不停的喊：“救命！”
一只活泼的小老鼠刚好经过，听到了小蝴蝶的叫声：“鼠弟弟!鼠弟弟!我的翅膀被树枝划伤了，回不了家，你能帮帮我吗？”“你这叫自作自受，谁叫你欺人太甚,你这种刁蛮的蝴蝶谁都不帮你的！”小老鼠一蹦一蹦的走了，可那可怜小蝴蝶在那儿淋着大雨。
松鼠妈妈和松鼠孩子正在回家的路上，看见了可怜的小蝴蝶，可期盼已久的不是那同情，而是冷嘲热讽，松鼠孩子生气的叫到：“小蝴蝶，你以前不是那碰都碰不得千金大小姐吗？谁都不求的吗？怎么现在到求起我们来了？老是用瞧不起的眼光对待我们这些穷人，我们这么脏，我怕会碰脏你的衣服啊，哼！你那么坏，谁都不会帮你的。”松鼠妈妈说：“我向你借钱，还写了字条，放在你那，你居然改了字条，这件事我没齿难忘，走！”小蝴蝶伤心极了，不停的哭... ...
一只傻傻的小肥猪笨笨正在给外婆送饭，刚经过时听见了哭声，一看，原来是受伤的小蝴蝶，小蝴蝶生气的说：“你们谁都不帮我，把我一人扔在马路上，笨笨，我知道你也是不会帮我的，因为我以前总是欺负你，这下你高兴了吧？”这时，笨笨二话没说，将小蝴蝶抱到车上，送小蝴蝶回家了。路上，小蝴蝶问笨笨，我以前对你那么凶，你还这么关心我，是为什么啊？“因为友情不是交易品，你对我好，我就对你好，应该互相关心，就是你以前从没帮助过我，我也会帮助你的。让你明白什么是友情... ...”小猪笨笨说。
听了小猪笨笨的话，小蝴蝶似乎明白了什么。
蓝蝴蝶5
“蓝蝴蝶？”你一定会这么问我，它并不像荷花，菊花那样家喻户晓人人皆知。它只不过是一朵绽放在幽谷里花罢了。
第一次见它，是在山间的一条小路上。那时候，学校离我家很远，每天要走一个小时的山路。
那天，下着大雨，我拿着雨伞一步一步艰难的走着，嘴里犯着嘀咕。昔日满山遍野的花不见了，小草也被大雨打的东倒西歪，小溪涨起了高潮，“啦~啦~啦~”哼着小曲往东边去了。四周白茫茫的一片。
突然，在白茫茫的的雨中，出现了一个小蓝点，越来越近了，就像一只蓝色的蝴蝶在飞舞。原来是一朵在和风雨抗争的花朵，俩片蓝色的花瓣紧紧地裹着花蕊。
我走过去，用手遮住不停往它的雨滴，它的花瓣张开来了，就像一只迎风飞舞的蝴蝶。
呵！多么大的喜悦啊！这就是一个生命！一个正在和风雨顽强抗争的生命！忽然，就像是一股力量从我手中挣脱开来，它促使我把手拿开，接着我的行程。
在走的路上，我始终想不明白，我为什么会放开手？那一股力量究竟又是什么？
后来，我学了《生命·生命》这片文章，我明白了，那就是生命的力量，我们要去保护并且尊重它。
现在窗外又下起了雨，我不禁又想起了它——那朵在暴雨中仍顽强抗争的花朵。
蓝蝴蝶6
一场秋雨一场寒，雨的精灵有一次降临人间，淅淅沥沥的雨声将这个喧闹的城市变得五彩斑斓。
雨中，有无数纷飞的“彩蝶”，其中便有一员在那个狂风暴雨的`夜晚庇护了柔弱的我……
在那次事件之前，母亲在我的心中，模糊而又时而清晰，看着她辛勤劳动的身影逐渐变得模糊，渐渐远去，往往自己是无动于衷的，现在，虽忙，但看到她的身影，便会不由自主挪动身子来到她身边，为她排忧解难，这巨大的反差，起因只是一把饱经风霜的蓝“雨伞”……
时光年赚，我仿佛又回到了那个令人既感动又心疼的瞬间……
天空中，电闪雷鸣，老天爷一改往日慈祥的面庞，愤怒的在咆哮，不知不觉竟想到了母亲，她发怒时也是这样吓人吧，我被困在了教室之中，外面下着滂泼大雨，若硬闯出去，铁打的身子也扛不住呀!
“轰隆——”又是一声惊雷，同班好几个女生都害怕的蜷缩起来，不知何时，妈妈柔声抱着我安慰我这样的场景闯入了我的脑海，希望那蓝色的彩蝶飞入我的怀抱!是呀，要是母亲真的出现在这里有多好，我第一次这么想扑进他温暖的怀抱，索要他的柔声细语，索要他的温暖怀抱，我竟有些愤恨那些被母亲拥在怀中的孩子了。
一刻又一刻如飞般走过妈妈“没有”如期而至，我只隐约在校门口看到一个蹒跚的身影缓慢的顶着风雨前行，那么熟悉，而又那么亲切……
妈妈雨中如莺声燕语的安慰的场景历历在目，妈妈，我终于懂得了您的用心良苦，每天辛勤打扫的身影恍惚着，模糊了我的双眼，我飞奔而出——雨中的蓝蝴蝶仍在飞舞!
蓝蝴蝶7
1.
一阵悦耳的音乐过后，“桂花节组委会秘书长”蓝斑蝴蝶扇动着美丽的翅膀，飞上主席台，宣布“蓝蝴蝶的桂花节正式开始了”，然后宣布组委会主席讲话……
组委会主席飞上主席台做完报告，然后飞下主席台。应该蓝斑蝴蝶飞上主席台宣布下一项活动内容，却不见他的影子。等了一会儿，仍然不见他上来，主席台下的蝴蝶们开始躁动，已经有人倡议退场了。
这时，一只小蓝蝴蝶慌慌张张地飞来报告，蓝斑蝴蝶被杀了。
组委会主席急忙飞过去查看，发现蓝斑蝴蝶死在现场外面，不解地问：“他在主持活动，怎么出来这么远？”
“是蜜蜂小黑让我把他叫出来的。”小蓝蝴蝶说，“我不知道蜜蜂小黑找他有什么事，不好意思在旁边听，就回活动现场了。后来，不见秘书长上台主持活动，我就飞出来提醒……谁知，他就这样了。”
“身上有伤口，是被人刺杀的。”组委会主席命令小蓝蝴蝶，“报案，快快，马上报案！”
2.
气球猫接到报案后同布老鼠立即赶来。豌豆鹅因为外出执行任务没有参加。他们勘察了现场，调查了一些蝴蝶，认定蜜蜂小黑是犯罪嫌疑人，便将蜜蜂小黑带到侦探所讯问。
“冤枉、冤枉啊——”蜜蜂小黑大叫不止，“你们凭什么认定我是杀害蓝斑蝴蝶的嫌疑人？”
“凭什么？！”布老鼠拍案而起，“就因为我要参加蓝蝴蝶的桂花节而被蓝斑蝴蝶拒绝，于是，我怀恨在心，前后左右看看，没有人注意，就刺杀了蓝斑蝴蝶。有动机，有时间，难道还不能认定我是嫌疑人吗？”
气球猫一脸坏笑地看着布老鼠。
“那也是你呀，怎么会是我？”蜜蜂小黑的声音一定不比布老鼠声音小。
“怎么可能是我？”布老鼠几乎暴跳如雷。
“你刚才说，你要参加蓝蝴蝶的桂花节，被拒绝。”气球猫小声提醒说，“自然是你有动机和时间。”
“我……”布老鼠慢慢坐下，仍然大着嗓门说，“那是我、是我舌头抽筋了。我这人有舌头抽筋的毛病。”接着更正说，“是你，你要参加桂花节，让小蓝蝴蝶叫来蓝斑蝴蝶，然后向蓝斑蝴蝶求情，被拒绝，于是你怀恨在心，用尾巴上的刺针刺杀了蓝斑蝴蝶。”
“我没有……”
气球猫止住蜜蜂小黑的吼叫，然后说：“有人证能够证明你去了现场，也有人听到你向蓝斑蝴蝶请求参加桂花节，被拒绝。蓝斑蝴蝶死于蜜蜂刺针，伤口和你的刺针吻合，而且，你身上有桂花的香气……”
“对，我能证明你身上的香气是桂花香。”布老鼠插话说。
“布老鼠说话有时候舌头抽筋，我不敢完全相信，但他的鼻子比警犬鼻子还灵敏。他说你身上的香气是桂花香，我绝对相信。”气球猫温和地说，“有人证，有物证，有动机，有时间，有凶器，都能证明你是犯罪嫌疑人。所以，你还是配合我们调查为好，否则，我仍然可以定罪于你。”
布老鼠得意地用手指蹭一下鼻子：“就是，我们气球猫侦探所什么时候办过冤假错案！”
“这次就是冤假错案——”蜜蜂小黑震颤着翅膀大声喊，“气球猫，我看不起你——”
“比你嗓门高的，我见的多了。”布老鼠离开座位抓起蜜蜂小黑，“先把你关起来清醒两天，你就不再喊了。”
“我要喊，永远喊，直到你们放我出去——”
蜜蜂小黑被布老鼠拖着，一边往外走一边喊。
豌豆鹅出差回来听说这个案子，提出一个问题：“蜜蜂针刺他人后，会将刺针留在他人身上，而蜜蜂则会因为刺针脱落而亡。蜜蜂小黑的刺针没有脱落，说不定真是冤枉了他。”
“不可能。所有证据都指向蜜蜂小黑，若不是他，我情愿舌头不再抽筋脑筋永远转弯。”布老鼠肯定地说，“蓝斑蝴蝶身体娇小，一定是没有将蜜蜂小黑的刺针拖下来。”
“你已经舌头抽筋脑筋不转弯了。”豌豆鹅说完，建议气球猫重新勘察现场。
为避免造成冤假错案，也为抓到真正的凶手，气球猫想了想，同意了豌豆鹅的建议。
3.
他们再次来到案发现场。豌豆鹅同植物对话，了解到来找蓝斑蝴蝶要求参加活动的蜜蜂小黑，虽然全身黑色，但肚皮上有一个白点，名叫蜜蜂小白点。
“难道，我们错抓了蜜蜂小黑！”气球猫有些后悔。
回到侦探所，豌豆鹅对蜜蜂小黑身上的香气进行了检测。
“香气浓郁的花，有清香和浓香两种，而桂花却兼具这两种。”豌豆鹅汇报说，“桂树寿命都很长，一般都能存活一百多年，最长的可存活几百年。陕西汉中圣水寺内有一棵桂树，传说是西汉时期刘邦的得力助手萧何亲手种植的，到现在已经一千八百多年，而且，每年花繁叶茂，芳香浓郁……”
“豌豆鹅，你到底想说什么？”布老鼠急于知道蜜蜂小黑是不是凶手。
“桂树有很多品种，比如金桂、银桂、丹桂、四季桂、月桂、汉桂……哦，萧何亲手种植的那棵就是汉桂。20世纪80年代，在四川发现了一个新品种，叫日香桂……”豌豆鹅渐渐进入一种陶醉的样子，“自古以来，人们都喜爱桂树。传说月亮里面就有桂树，‘吴刚捧出桂花酒’，多美的诗句啊！还有，‘丹葩间叶绿，锦绣相叠重……’‘清风一日来天阙，世上龙涎不敢香……’哇，多么优美的……”
“喂——你脑筋不转弯啦？！”布老鼠大喊一声。
豌豆鹅如同梦中醒来看了看布老鼠，倒了一杯水轻轻喝一口，然后说：“还有一种植物叫香莳萝，不但果实中含有芳香的油，就连茎、枝、叶也都带有香味，不但有杀菌灭菌预防上呼吸道感染的作用，还有健脾、开胃、消食、镇静和治疗失眠的功效，还是美食的好材料……”
“啊——我明白了。”布老鼠走到豌豆鹅面前，用手势拦住她说话，然后说，“豌豆鹅出差回来，我们还没有给她接风。气球猫，她是向你要辛苦费啊！我看，还是先找个西餐厅，给她接接风吧。”
气球猫看着布老鼠笑而不答。
“我看是你找借口想吃西餐。”豌豆鹅说，“我说桂树和香莳萝，是要告诉你们，这两种香气不一样，而蜜蜂小黑身上的香气，属于香莳萝，跟桂花香毫无关系。也就是说，蜜蜂小黑有没去过桂花节现场的证据。你们、或者说我们真的冤枉了蜜蜂小黑。”
“哎呀，你兜那么大个圈子干什么呀！”布老鼠揉揉肚子，要去释放蜜蜂小黑，走了两步突然停住，“不对，不对，不对呀！”
“什么不对？”气球猫问。
“我的鼻子，我的鼻子……”
“你鼻子怎么了？”豌豆鹅拦住布老鼠话头说，“不是好好地长在你脑袋上吗？哦，准确地应该说，长在你嘴巴上面眼睛下面，没什么变化呀……”
“谁说我鼻子有变化了！”布老鼠摇摇头，“不对，既然我鼻子没变化，那我闻出来的气味怎么会有变化？我已经认定蜜蜂小黑身上的香气是桂花香……”
“你鼻子像你舌头一样，抽筋了呗。”豌豆鹅笑眯眯地说。
“你鼻子才抽筋了呢。”布老鼠揉揉鼻子，突然想起来，“对了，这两天有点感冒，可能嗅觉出问题了。”
“你是先入为主。”豌豆鹅说，“案发现场距离桂花节活动现场很近，又和桂花节有关，所以，你的鼻子被你的思维误导了。”
“最好、最好是这样，不然，我的鼻子就可惜了。”布老鼠走出办公室将蜜蜂小黑放出关押室，回来后看着豌豆鹅问，“我说凶手是谁？”
“说吧，你说是谁。”豌豆鹅笑眯眯地看着布老鼠说。
“我……你让我说？”布老鼠不解，突然想起刚才说错了话，“你明知道我舌头抽筋了，还故意问！”
“当然是蜜蜂小白点。”气球猫站起身，“他应该在桂花节现场不远的地方。”
果然，他们在距离桂花节活动现场不足50米的一棵桂树上，发现了蜜蜂小黑的身体。蜜蜂小白点紧紧包住一根细小的树枝，刺针已经脱离身体，拖着腹中的肠子粘在一旁——早已死去多时了。
“唉——你说你何必呢！不就是个桂花节吗？不参加又怎么了？我不是也没参加吗？你害死了蓝斑蝴蝶，自己也一命呜呼了，值不值得呀……”布老鼠话没说完，突然发现蜜蜂小黑向他飞来，吓得他转身就逃，“不要找我报仇啊——是气球猫冤枉你的呀——”
蜜蜂小黑落在气球猫和豌豆鹅面前，像变魔术一样拿出三朵桂花，一朵送给气球猫，一朵送给豌豆鹅，说一句“谢谢”，然后拿着第三朵桂花向布老鼠追去。
“千万别刺我，千万别刺我……”布老鼠头也不回一下，依然拼命地逃跑。
蓝蝴蝶8
他和她同名同姓，就成了一个并不浪漫的开端。
开学的第一天，老师点名，他和她同时举手喊“到”，引来一阵哄笑。她羞涩地低下头，却又很快向他愤怒地瞪了一眼。
同学们喜欢有意无意地把他们凑在一起，因为他们同桌了两年。那时并不觉得是什么美妙的缘分，她只希望快些毕业摆脱那种令人尴尬的氛围。不知道他是不是也如此。
点点滴滴不记得了，想起来的只有几件事而已……
（一）
她酷爱蝴蝶，尤其是蓝蝴蝶，虽然她只在幼年时见过一次那种稀有的小精灵，但蓝精灵的美却深深地烙在了她的心里。
活动课时间，男生们都出去打篮球了，只有她和几个女生留在教室里聊天，聊着聊着聊到了自己的梦想--女孩天生爱做梦，喜欢谈些飘渺不切实际的东西。轮到她时，她笑了笑，看着停在窗子的白蝴蝶说：“如果有人愿意为我捉只蓝色的蝴蝶，我会以我的所有交换……”她微笑着再去看那只白蝶时，竟发现他站在那儿，白蝶早已飞走了。
她的脸顿时红了，他却一脸平静地走到座位上，抱起桌下的篮球，甩了甩头上的汗，又大步跑了出去。幸好他没听见，她拍拍自己的胸口，舒了口气。
她诧异地惊觉，自己竟很在乎他的感受。
（二）
初二上学期，她被选为图书管理员。他常跑来看书，一次一大摞，都是跟蝴蝶有关的书籍。她纳闷：“你看这中别人不借的书，有什么意义吗？”他笑了笑，没有回答。她皱了皱眉头，说：“除非你回答我，不然不借！”
他抽出一大叠借书卡，摊给她看，她认真地看了一下，并无奇特之处。只是每张都填着他的名字也是她的名字。她的眉皱得更厉害了，生硬地吐出一句：“不借！”他笑了，自己动手盖了章并做了登记，捧着书走到一旁，丢下恨恨不已的她独自生闷气……
许久，她抬头望去，他还站在窗户那里看书。那是一个阳光明媚的午后，本应该有什么浪漫的故事发生，可她和他却没有。她第一次认真地看他。其实，他也算得上是一个俊朗的男孩，班上有许多女孩暗恋他。可她呢？他说对了，她只是一只毛毛虫而已，算不得什么优秀的女孩。
其实他也较为内向，不大会与人相处，所以几乎没什么朋友。
（三）
那年冬天很冷，她的母亲因病去世了，她请了一个星期的假，在家里照顾因伤心过度而不能自理的父亲。那天下了很大的雪，她正在做家务，听到有人敲门，她连忙跑去开。没想到会是他。她惊讶地看着满面风雪的他问：“有什么事吗？”
他从怀里掏出一本书，递给她说，“请帮我还一下这本书！”她看了看书名：《关于蝴蝶的捕捉和饲养》，便问道：“你为什么自己不去还呢？”他低下头又迅速抬起头望着她说：“我有不能讲的原因。”她不明白他的话，但她并没有追问下去。
他一眼看见她手臂上带着黑纱，便小心翼翼地问：“家中出了什么事？”她愣了愣，低声说：“母亲去世了。”她的眼眶又湿润了起来。他却吞吞吐吐地冒出一句：“别哭，好吗？其实……你笑的时候很好看。”她一下子怔住了。而他已经大步跑开了。没想到这会是他们最后一次见面。
等她回到学校，才得知他随父母的调动转到外地去了。看者身边空荡荡的作为，她心理涌起一股失落感，像是有什么该珍惜的而在她不经意时错过了。
几个女生向她抱怨他的不辞而别，她淡淡一笑。他只向她一个人告别了，那天托她还书之事已经是一种告别了……
不明说，是怕她伤心吗？
（四）
三年后，她才得知他登山遇难的死讯。那是一位和他一起登山的同伴恰好也是她的朋友来探访她时告诉她的。听说他死时还唱着那首《蓝蝴蝶》
她似乎还记得，以前每当她唱起这首最爱的歌时，他总是捂者耳朵一声不响地走开。没想到，他会用这首歌作为他告别世界的绝唱。
（五）
她长长地叹息了一声，合上了相册。第二天，她不经意走到了以前他和她共同度过一段时光的那所中学。景物依旧，而人已非。走到曾经坐过的教室，她和他的桌子还在那儿并在一起，一切仿佛是昨天。
桌上刻了许多留名，也不知它送走了多少个学生。她的留名和他的留名刻在一起，中间还刻了一个桃心，这是那些好事的同学帮他和她刻的。同名同姓又同桌，怎么会不是一种缘分呢？
图书馆，几个女孩正在做她以前所做的工作--整理书籍。她说了一下自己的来历，几个女生竟齐声大叫：“学姐，你好厉害，图书馆里跟蝴蝶有关的书，你都借过，一共有132本呢！”她笑了笑，说出了那些书的真正借者。几个女孩一阵窃笑，其中一个说：“学姐，那男生是不是喜欢你呀，借着跟你同名同姓，在借书卡上拼命写你的名字，很浪漫呀！”她连忙摇头否认。
另一个女孩突然从靠里排的书架抽出一本书，笑吟吟地走过来递给她：“学姐，这也是一个证明哦！”她接过书，心里再次急剧地跳了起来。这本书太熟悉了，就是他们最后一次见面时他还她的那本。
她正要翻看，那个女孩阻止了她，说：“学姐，你带回家仔细地看看吧！”
（六）
她回到家后细细翻看，直到最后一页。
最后一页贴着一个借书袋，里面放着一张借书卡。她小心翼翼地抽出来，随之掉下来一个塑料袋，袋里有一个蓝色的蝴蝶标本：是她梦寐以求的蓝蝴蝶！虽然已经有几年了，但那蓝色仍是如此触目惊心。
她的眼睛湿润了。看看书卡上填着的是她和他的名字。翻过去，她有些不相信。背面是一幅钢笔素描画，满园的枝和叶，满园的蝶与梦，一个巧笑倩兮的少女。只有两个字：我爱。“如果有人愿意为我捉只蓝色的蝴蝶，我会以我的所有交换……”“其实……你笑的时候很好看。”眼中久久浮着的那片水倾泻而出。
原来自己错过的，不仅仅是一只蓝色的蝴蝶。
（七）
她拜托的那位曾和他一起登山的朋友带她到他出事的悬崖看看。到了那儿，她惊异的发现，好多蓝蝴蝶翩翩飞舞在断崖边。
那为朋友告诉她：“断崖下开着一种叫山女怨的话，能发出一中吸引蝴蝶的香味，所以一到它开花的时节，就有好多蝴蝶飞来，当时他……”朋友的语调更加深沉，“山民背他上来时说他周围有好多蓝蝴蝶，赶也赶不走”
她怔住了，他没有离开她，他幻化成她喜爱的蓝蝴蝶……她无法抑制自己的感情，她对着大山喊：“你好吗？”泪已决堤。
仿佛，她听到他在耳际轻唱她最喜爱的歌：夏日的恋情已远逝成烟，别为我流泪，蓝蝴蝶……
她看到有好多蓝蝴蝶绕在她身边，流着一行又一行的泪……
蓝蝴蝶9
蓝色蝴蝶
深夜，刑部后院院门"砰"的一声被人撞开，将刑部总捕头燕清典从假寐中惊醒。"大人，出命案了！"亲随杨易之一头撞进来禀告。
"出了什么命案？"燕清典从床上直起身，皱眉问道。
"刚刚有人来报，京城中刚刚发生了命案。"
"这事由京兆尹衙门处置就是，何必来惊扰我？"
"大人，这个案子不一般。"杨易之低声说，"死者是忠亲王，现场又留下一块绣有蓝色蝴蝶的手绢。"
燕清典闻言不由心头一凛："速去忠亲王府！"
忠亲王是当今皇上的弟弟，刚刚为朝廷立了一件大功。西南夷疆首领率部叛乱，朝廷派遣大军征剿多年，损兵折将，都没有平息。后来，忠亲王请缨出马征剿，将夷族老幼 男丁，尽皆处死，这才平息叛乱。忠亲王又把军中未曾婚娶的兵丁留下，封以官职，皆娶夷女为妻，治理夷疆。忠亲王手段备受皇上赞许。忠亲王死在书房中，屋里没有打斗的痕迹，脸上蒙着一块绣有蓝色蝴蝶的手绢，若不是咽喉处有条细微的创口，仿佛是睡着了一样。燕清典俯身在地，将里里外外仔细勘察一遍，都无法查出一点蛛丝马迹。
一个月前，左都御史简伯昭，被人杀死在官轿之中。那天，简伯昭去早朝，大轿穿过几条幽深的巷道来到宫门前，亲随伺候简伯昭下轿，简伯昭仰躺在轿中一动不动，胸前血呼呼一片，人已死了。朝廷一品大员上朝途中被人杀掉，如何不令龙颜大怒？皇上下旨责令刑部会同京兆尹衙门查明此案。而具体接这个烫手山芋的人，便是总捕头燕清典。现场唯一的线索就是尸身边有一块绣着蓝色蝴蝶的崭新手绢。
两桩案子何其相似，燕清典不由地把目光落在那块手绢上。
这时，杨易之领来一群护卫和一个满脸悲戚的女子。他们都是今晚当班的。见了燕清典跪倒一地，一个个面如死灰，身如筛糠。燕清典威严地问："你们都是今晚当值的，当时王爷书房四周可有什么异常？"
护卫领班抬头禀告："大人，要说异常，就是其间忽觉头上一片暗影飘过，大家抬头，见月边挂着几团乌云，还以为是云遮了月。"
那个满脸悲戚的女子，看上去不过十八九岁，这是忠亲王凯旋后新纳的一个侧妃红云。燕清典劝慰道："人死不能复生，请王妃节哀。王妃是第一个发现王爷身亡的人，当时这书房里可有什么异样？"
红云抬头说道："王爷喜爱夜晚读书，到三更天时，贱妾去为王爷拿宵夜，有风扫过，吹灭烛火。贱妾以为起风了，点燃烛火，王爷就......"
燕清典正自沉吟，有手下去刑部拿来简伯昭官轿中遗落的手绢。燕清典一比对，一股寒气直透肺腑，两块手绢竟然一模一样！
慕容侯府
慕容侯府是镇江侯慕容剑的府第。第一代镇江侯与开国先皇是莫逆之交，为皇朝建立立了汗马功劳。先皇登基，封为镇江侯，世袭罔替。慕容侯府便成了武林第一大家，江湖豪客云集。燕清典与慕容侯府当今侯爷慕容剑是好友，他就任刑部总捕头后，得到慕容剑多次相帮，慢慢地，慕容侯府就成了六扇门的一处眼线。
燕清典走进慕容侯府，门吏立即进去通报。
忠亲王被杀，皇帝闻讯怒发冲冠，盛怒之下令燕清典、刑部尚书和京兆尹十日之内破案，否则，三人定斩不饶。自然，这烫手山芋又落在了燕清典手中。杀手如影如风，必是江湖之中踏雪无痕的轻功高手，燕清典只有到慕容侯府打探了。
侯府总管梁天出来将燕清典迎到客厅，镇江侯慕容剑和儿子慕容英、慕容杰已在客厅恭候。慕容剑笑问："燕兄，怎么得闲光临舍下？"燕清典回说："慕容侯府真乃武林第一大家，豪杰云集，车水马龙啊！"
"忠亲王被杀，朝野震动，江湖人士满世界地打探消息，要捉拿凶犯为朝廷建功。"慕容剑说。
"哦？慕容兄可听到什么？"燕清典问。
"燕兄想知道什么？"慕容剑反问。
"请教慕容兄，江湖之中，谁人轻功了得。"
"呵呵。"坐在下首的慕容英插话，"踏雪无痕，如影如风，江湖之中唯有二弟。"坐在上首的慕容杰听到哥哥的夸赞，得意地笑了。
慕容剑先祖被封为镇江侯时，朝廷也为他家侯位接替立下定制，有嫡立嫡，无嫡立长。慕容英虽为长子，但身为庶出。嫡出的慕容杰一出生，就被视为未来的镇江侯，尽得慕容家武学真传。慕容英也非平庸之辈，自幼饱读诗书，人又英俊，人称"玉面公子"。兄弟二人，一文一武，被称为"慕容双英"。
慕容英分析，杀手轻功盖世，必然自视甚高，以惯例会在作案现场留下自己的标记以示身份。
燕清典暗暗心惊：慕容英不愧为饱学之士，他没道出杀手两次作案都在现场留有蓝色蝴蝶手绢的事，慕容英就猜出来了。
慕容剑想不出轻功盖世之人，慕容英替父解围："燕大人，你可到我府客栈查访，那里江湖人士云集，也许你能查访到所找之人。"
燕清典觉得言之有理，起身去客栈。燕清典查问一番，仍是一无所获。
鱼肠宝剑
燕清典刚要走出慕容侯府，却听有人在叫："燕大人，请留步。"燕清典回头，总管梁天怀抱木匣走过来说："二公子有一物相赠大人，请收受。"说着，将木匣递过来。燕清典打开木匣，惊立当场：里面是一柄古剑，名曰鱼肠剑，原是皇宫之物，慕容杰被确立为未来的镇江侯后，是皇上御赐给他的。燕清典怎敢收受？
一个替主坚授，一个坚辞，二人正在推让，却听有人说："梁总管，燕大人既然不肯收受，何必强人所难。"不知什么时候，慕容英走过来说。盛意难却，燕清典拿过包着剑柄的手绢，笑说："下官就收了这条手绢，领了二公子的心意吧。"梁天这才拿了古剑去复主人。
慕容英说："大人，在下想就忠亲王被杀一案请教一二，不知有无闲暇？"
燕清典正想留下，包剑柄的那块手绢让他震惊，上面竟然也绣着一只蓝色蝴蝶！
燕清典跟着慕容英来到他起居的西院，燕清典把玩着那条手绢，似是不经意地问："上面的蝴蝶是何人所绣？绣工真是精美。"
"燕大人，这手绢是二弟请宫中绣工所绣。二弟在江湖上行走，喜爱穿一身蓝衣，他轻功绝妙，身轻如蝶，江湖上人称“蓝蝴蝶”，这手绢是二弟身份标记。"慕容英说。"哦？"燕清典正自沉吟，却见梁天探头探脑地走进来。慕容英问："梁总管，你有何事？"梁天垂手回说："大公子，二公子要请燕大人过去谈谈忠亲王的案子。"慕容英忙站起来说："燕大人，二弟有请，就请移步过去吧。"燕清典跟着梁天来到东院，慕容杰的书房兼起居的地方。梁天将燕清典带到门口说："燕大人，二公子在里间等着大人，小的还有事，请大人进去吧。"
燕清典摆摆手，走了进去，一股血腥直冲鼻孔。他定眼一看，差点儿魂飞天外！慕容杰直挺挺躺在地上，胸口插着鱼肠剑。燕清典愣愣怔怔拔剑，就在这时，只听梁天在外高叫："快来人呀！燕清典杀死了二公子！"人们拥过来，见此情景，目瞪口呆！慕容剑闻讯也赶过来，一见此景，手指燕清典口不能言。
燕清典百口莫辩......
皇上一听燕清典杀了未来的镇江侯慕容杰，惊得差点儿从龙椅上跳起来，恼怒地挥手下令将燕清典推出午门斩首。
震惊过后，燕清典已冷静下来："皇上杀臣容易，只怕简御史和忠亲王之死将永成迷案。"燕清典将慕容杰蓝色蝴蝶手绢的事和盘托出。
慕容剑跳起来，指着燕清典大骂："燕清典，你这狗贼，亏我还把你当兄弟待，你杀了我儿，还往他头上扣屎盆子！"
"慕容兄......镇江侯休要气恼，二公子不是杀手，简伯昭死时，二公子还在夷疆征战，是忠亲王的侍卫，他若想杀忠亲王，在军中就可动手，二公子也非在下所杀，这其中或许隐藏着一个极大的阴谋。"燕清典又将梁天代主赠剑又相请的事说了。
皇上令侍卫火速去拘梁天。一盏茶工夫，侍卫回来禀告，梁天已被人杀死在卧室里，脸上蒙着一块绣有蓝色蝴蝶的手绢。
玉面公子
一天之内，慕容侯府连生命案，人人自危。
皇上已从梁天被杀中悟出什么，没为难燕清典，命他速去查清。
夜晚，燕清典独自一人来到慕容杰的书房。杀慕容杰的凶器是鱼肠剑，若是梁天乘其不备痛下杀手，那梁天又是为谁所杀？脸上为何蒙上蓝蝴蝶手绢？燕清典将三条手绢铺在桌案上，细细地观察，想从中找出玄机。
他十分疲惫，扯过房中的太师椅坐下来，股下一阵刺疼，他起来一看，椅子上遗有一枚绣花针。他捡起绣花针重又坐下，再次举烛细细察看起来，赫然发现蓝蝴蝶发生变化......
手绢上的蓝蝴蝶，仿佛吸饱了蓝色颜料一样膨胀起来，似在蠕动着......
燕清典惊赫地看着绣花针，意识告诉他，手绢上的蓝蝴蝶没变，变的是他的身体，他已经中毒了，绣花针染有剧毒！
"燕大人，别费力气了。"随着一道暗影从天窗闪过，他面前陡然立了一个戴面罩的人，淡淡地说道，"毒已随你的血液流进五脏六腑。"
燕清典抬头，哆嗦着问："你......你是谁？"
"玉面公子慕容英。"说着取下那副面罩，露出慕容英光亮的脸。
"慕容英！你......你会武功？这是你布的局？为什么要杀我？"燕清典挣扎着问。
"燕大人，杀你是为我娘报仇。"
燕清典："报仇？你娘是谁？"
"我娘是慕容剑的夫人，二十多年前被你害死的徐氏！"燕清典的身子已经麻木，惊赫地睁大眼。
二十多年前，慕容剑原配夫人难产而死，母子双亡。慕容剑又续娶两房夫人-徐氏、朱氏。定下她们谁先为慕容家生下儿子，谁就是大夫人。徐氏先有身孕，足月产下一子，朱氏看在眼里，急在心里。那时，燕清典是慕容府的常客，朱氏找到他，请他除掉徐氏母子，条件是朱氏在朝廷为官父兄帮助燕清典坐上刑部总捕头的位置。他心动了，设计一场火灾，将徐氏母子烧成灰。他才从京兆尹衙门一个捕快班头，扶摇直上，坐上刑部总捕头的位置。"你是那个男婴？你没死？"燕清典不信地问。
"我没死，母亲对你和朱氏的行动有所警觉，把我送到父亲的侍妾马氏那里，向她说出了自己的惊忧。当时马氏也有身孕，即将临盆。当晚，你们就动了手，烧死我母亲，马氏在惊吓中产下一女，我也成了她产下的龙凤胎儿子。"慕容英已是泪流满面。燕清典看着眼前悲愤的慕容英，突然明白了一件事："你精心设计了那两起命案，就是把我引来复仇吧？那......那梁天也是你的人吧？"
"我十二岁那年，养母马氏病逝前告诉了我的身世后，我就时刻想杀你报仇。我一边读书，一边看慕容杰习武，把一招一式偷记在心习练。我没机会杀你，直到我知道慕容杰在江湖上为所欲为杀人，标记是蓝蝴蝶手绢后，我才想到一个主意：拿着他的手绢去杀人，第一个杀了简伯昭。那人该杀，常常诬人害命，第二个杀了忠亲王，他手上沾满了夷人无辜的鲜血，也该死。"
"杀了这两人，果然朝野震动，让你来查案。梁天是我收买的心腹，我让他打着慕容杰的名义给你送剑，告诉你绣有蓝色蝴蝶的手绢是慕容杰的。我又让他以慕容杰的名义约你去谈案，就是要把你引到凶案现场。这一切，都是为把矛头指向你。在你被押到皇宫时，我又杀了梁天，他仗着慕容府的势，欺男霸女，也该死。梁天的案子又该你来查了，慕容杰的书房一定是你查案的重点，我就在太师椅上安放染毒的绣花针......"
燕清典动了动嘴，说不出话来。
"燕清典，你是第四个被杀死后面蒙蓝蝴蝶手绢的人，只可惜，不会再有一个像你一样优秀的捕头来处理此案了。"慕容英说完，掠起花针放入袖袋之中，又掏出一块蓝蝴蝶手绢蒙在燕清典的脸上，消失得无影无踪。
手绢上的蓝色蝴蝶，像一座大山压得燕清典窒息，他伸着脖子咽下最后一口气......
蓝蝴蝶10
蓝色是小舟最喜欢的颜色，因为小舟姓蓝，命里注定与蓝有缘。小舟的房间是以蓝色为竹雕的，它蓝得那么忧郁。
校园里，永远是小舟孤单而忧伤的身影，没有人愿意和小舟做朋友，他们害怕被小舟的冷漠所伤。今天，校园的天应该是很蓝的，但随着天越来越亮，阳光把它照得白惨惨的，像死鱼的肚子。小舟缩在角落里，皱皱眉，拉上窗帘关上门，教室就像深夜一样深蓝。小舟浅浅一笑，安详地倚着墙听音乐。耳机里是SECRET GARDEN的音乐，像猫的歇斯底里。
突然，一道强烈的白光烧灼着小舟的手臂。小舟转头看门边，眼睛在光里眯成一条缝。门口的人走了进来，靠着门缝，挡住阳光。小舟留下眼泪来，是阳光刺的。“蓝，快乐起来不好么？像蝴蝶一样起舞啊。”可是，没有蓝色的蝴蝶。小舟心想。又有泪水顺着原来的轨迹滑到心口，这次，是心要小舟流泪。
游弋是很体贴的男孩子，只有他温柔而轻声地叫小舟为蓝。别人呢，他们蓝小舟蓝小舟地大声叫，叫得好响，把小舟心里的裂缝越扯越大，忧伤就毫不留情地往外涌，袭击小舟。单靠游弋一人去缝补裂缝是不够的，但他多么想把小舟从忧伤里解救出来。
小舟音乐很好，但她从来不在别人面前展示。夜里，夜里就没有问题了。小舟在她蓝色的房间里用她白玉雕琢般的手臂轻抚琴弦。家里的筝和洞箫都是妈妈的挚爱，上面有妈妈残留的体温和香气。小舟最喜欢了。
不知游弋从哪里知道的，他好几次要求小舟参加学校的文艺演出，每次都是被小舟如瀑的长发甩动着宣告失败。“蓝，不要让自己有遗憾啊，或者，只是我不想遗憾。真的是很想听你的琴。”游弋总是很深沉地说话。然后的一年，游弋离开得一点踪迹都没有。就好像一只背上有着幸福的图腾的蝴蝶，在小舟的生活里飞了一圈，又无声无息地飞离了。蝴蝶是带着遗憾走的吧。
当小舟面临毕业，她收到了各个学院发来的免试入学通知书。小舟开始了淡淡的笑。
SECRET音乐学院，和SECRET GARDEN 一样的名字。
毕业后的一个午后，小舟提着行李，拿着机票和SECRET音乐学院的通知书走进了机场。她转头望望身后目送她的父亲，他看上去好像老了。阳光很淡，天很蓝。今天是个好的开始。小舟挥手告别，父亲以及这个带着她忧伤的城市。
SECRET 音乐学院有很大的树林。林子的深处，有一间木屋，小舟把她的古琴放置在那里。这天，小舟又来到林子的深处，屋里忽然传出一阵箫声，待小舟走近了，箫声又停了。“不要走进来，以后每天我都会来的，为你吹箫。”小舟愣了好一会儿，她推开门，如她所料的人去楼空。古琴旁，一支洞箫晶莹剔透。
每天夜里，小舟都在林中听箫，夜空蓝得发黑。
“小舟，学校附近的SECRET音乐厅你知道吧。厅长邀请我们学院年轻的学生，老师们决定，由你去。”班主任的眸子很明亮，小舟微笑点头。又是一个阳光很好的下午。
灯光、音响。一切都准备就绪了。“小舟~准备好了吗？”穿着正装的班长行了个可笑的绅士礼，燕尾服在身后晃荡。小舟笑笑：“开始吧。”
随着报幕员的声音，帷幕徐徐拉开，小舟坐在舞台正中，她微微扬起白玉雕琢般的手臂，琴声阴暗潮湿，在小舟指间懒懒地荡漾开来。
预定的九首曲目在预定的时间里完成了。最后一曲，小舟的即兴演奏。
忽然，背后传来了熟悉的箫声，悠扬婉转。小舟想到了妈妈挚爱的琴，爸爸苍老的样子，SECRET GARDEN猫一般的歇斯底里，以及几多时间前那双干净而游离的眼睛。“本院一位杰出的洞箫演奏家将为蓝小舟小姐的即兴演奏伴奏。”报幕员的声音打断了小舟的思绪，箫声越来越轻盈，当小舟琴声响起，箫声又弱下去，只在两组音符间活跃而优雅地飞舞。犹如，犹如一只潇洒的蝴蝶。
直到最后一个音符尘埃落定，所有人都起立，为这天籁鼓掌，真诚又钦佩。小舟淡淡笑了，谢幕。报幕员告诉她，那位年轻的洞箫演奏家现在正在后台。
不知何时，后台被打扮得像位公主，蓝的灯光，蓝的花瓣碎了满地，蓝得让人心醉。小舟望着前面黑色礼服的背影，熟悉而叫人心痛。“游弋。”她轻声唤。他转过身，扬起清秀的微笑。小舟看到了他蝴蝶般游离而淡漠的目光。
“蓝，我的蝴蝶，你终于破茧而飞了。”
