篇一：《绿里奇迹》影评
弗兰克.德拉邦特在导演生涯的成就，每每被贴上斯蒂芬.金的标签。从肖申克的救赎，到绿里奇迹，再到那部让人绝望的《迷雾》，除开票房口碑双双惨败《忘了我是谁》，每一部作品，都背靠着“惊悚之王”的强大原著文本，却又犀利的将主题挖掘得更深更广。虽然这位并未将导演作为自己唯一职业的电影人近年来更多的将精力投入到编剧和电视剧领域，但其第一部自编自导的作品《肖申克的救赎》，至今仍牢牢占据着IMDB头把交椅的事实，足以反映他在影坛不可磨灭的地位。
虽然都是根据斯蒂芬.金的原著小说改编，但除开《迷雾》，另外两部作品并非金最拿手的恐怖题材，而是无论在文学还是电影领域都算不上热门的监狱话题。事实上，包括《迷雾》在内，德拉邦特所执导的这三部作品，在某种程度上都可以看做成人寓言。《肖申克》是关于人在体制内的僵化与追求自由的渴望，《迷雾》则残酷的揭露着在极端情形下人性的丑恶，以及绝望中人类的选择。而与之相比，拍摄于上世纪最后一年的《绿里奇迹》，则更像是一则充满着宗教隐喻的醒世寓言。
同一个导演、同一个原著作者，甚至同样的监狱体裁，《绿里奇迹》不可避免的无数次被人拿来与《肖申克的救赎》相比较。这种比较不那么公平的地方在于，且遑论后者难以超越的经典地位，只要注意到二者中一个充满
但在我看来，正是《绿里奇迹》中包含的这一丝残酷决绝的味道，和极其明显的宗教意味，赋予了本片独特的艺术魅力。
这是一幕现代版的“受难”，某种程度上而言，甚至可以视为对圣经故事的复刻。而在这种“牺牲”和“救赎”中产生的浓浓宗教感，让整个故事在“人性”的基础上，又增添了几分“神性”的意味。
从《胜利大逃亡》到《巴比龙》，再到导演本人的名作《肖申克的救赎》，几乎所有类似体裁的电影里，监狱都是作为象征束缚人性、或是体制桎梏的某种能指存在，而在本片中，监狱更多的被赋予了基督教中的“原罪”含义。除开卡费和沃顿，其他人的罪行我们无从得知。但在只有一级谋杀才有可能判处极刑的美国，每一位来到这里的罪犯一定都是犯下了不可挽回的罪状。而他们洗清“罪”的唯一方式，就是通过那条窄窄的“绿里”通道，用生命回归天国的方式，祈求上帝和被害者的原谅。
从剧情来看，很难判断拥有“神力”的黑人巨汉卡费的入狱，到底是自我心甘情愿还是无奈含冤待雪。但若是将他与那个愿意背负着荆棘和十字架，用死唤醒世人的神之子视为同一种能指，那么他的身陷囹圄明显带着一种对世人的救赎。他的神力，是将一切伤痛吸入自己的体内。而当他怀抱污名而死，围观的人如同2000多年前的耶路撒冷市民一般，为他的死而叫好，这也更加鲜明的象征着耶稣基督的孑然孤世。神之子被他所挚爱的子民亲手送上死亡的十字架，而卡费也被他所试图拯救的女孩父母所误解、所憎恨。在他走上电椅之时，当电流将生命从他的体内带走之时，闪烁的灯光和狱卒的眼泪，是先知者对他的祭奠，而受害者亲人的咬牙切次和旁观者的冷漠无语，也正是懵懂世人最贴切的写照。
值得注意的是，如果卡费愿意，保罗和其他狱卒甘愿冒着风险放他自由。可是卡费身心俱疲。他对这个世界的悲观，让他放弃了可以延续的生命，也放弃了可以帮助更多人的机会。正是这个世界的“恶”，让拥有“神之力”的他绝望。
这种“恶”，在本片中以狱卒佩西和犯人沃顿为代表。他们分别是体制内与体制外两种“恶”的代言人。佩西蔑视生命的尊严，不但破灭了德拉克对这个世界最后的温暖期待，甚至赋予了他最痛苦的死亡过程。他的出身所带来的权力背景，让他肆无忌惮，而监狱管理者身份带来的一点点不起眼的权威，却被他用来满足心底卑鄙的恶欲。而佩顿则是另一种无法无天的野兽，他生存的唯一目标是为了满足各种原始的欲望。别人的痛苦是他的快乐，别人的鄙夷是他的满足。这样毫无道德底线和人类最基本的社会意识的渣粹，却用自己无法原谅的罪行，让善良的卡费为之买单。
卡费最后对他们的惩处，带着几分黑色幽默的意味，也或许带着些只有恶才能消灭恶的暗喻。但无论他们的结局如何，卡费不可能复生，一对小女孩不可能复生，这个荒谬的世界上的最终胜者，每每总是“恶”的哪一方。
因为“恶”，所以“神”不再拯救世人。不知道这是否表述出斯蒂芬金对现实的失望，但即便是对于没有宗教信仰的我们，细细想来，仍旧不寒而栗。
而保罗，理所当然的带着圣经故事里亲手下达处死耶稣命令的罗马总督彼拉多的影子。但从他的名字，和年老后对卡费“神迹”的宣说，不难明白斯蒂芬金在他的身上糅合了另一位圣经人物的形象，那就是新约圣经多数内容的撰写者、基督教历史上仅次于耶稣的二号人物、最伟大的圣徒圣保罗。将功臣与罪人合一，让传承耶稣者与杀戮耶稣者合一，是这位恐怖小说大师的又一奇妙构想，既突出了基督教义里所拥有，也应该被所有正常宗教所具有的感化和导善的功能，又隐晦表达了这样一种含义——肉体的生杀予夺，并不意味着精神意义上的臧否取舍。而精神上的不朽，恰恰是从身体的腐朽开始的。
最终，保罗被赋予了比常人久得多的生命，从而不得不亲眼目送一个个亲人和朋友离去，直至孑然一身，孤独终老。这是对“弑神者”的终极惩罚，却也是对“颂神者”的另类祝福。当然，关于漫长岁月对一个人究竟是惩罚还是祝福，片中不过点到为止，若要加以论述，那恐怕又是另外一篇大文章了。
全片影调弥漫着一股陈旧、压抑的氛围，仿佛看着画面，鼻子里便能闻到那种凝固、绝望的味道。几乎一色的室内戏对布光的考究与否是一个相当大的考验，从成片效果来看，本片绝对做到了教科书级别的高度。从顶光突出的神圣效果，到底部光源带来的诡异视觉，从多重布光造就角色面部立体感，到整个场景的油画质地与古典审美，导演将一方小小监牢，融进了人世间的林林总总，也极大的突出了电影作为魔幻现实主义题材的讽刺和批判作用。
这不是一个关于救赎的故事，也不是一个能够从中读到励志、煽情、刺激、惊险和好莱坞主流价值观的故事。即便是在以创作生命力旺盛和类型多样著称的斯蒂芬金的笔下，本片的原著文本也显得另类特别。本作浓郁的超现实色彩和《圣经》底色，给人冷静的反思，让观众从玄奇的叙事背后，几乎毫不费力的读懂作者的表述野心。只是这种讽刺与批判，既不指向我们的日常伦理和道德界限，也不指向社会制度与行为规范，而是如同神一般对普世的怜悯与责爱。我们通常将作者对作品的操控成为“上帝视角”，这一次，斯蒂芬金却真的用上帝般的视角，打量着这个令人绝望的世界。
忽然想到，基督丧生于罗马帝国之手，而短短几百年后，全世界的天主教中心，却永久的留在了罗马帝国的中心，直到今天。这是不是也是一种令人唏嘘的讽刺?
篇二：《绿里奇迹》影评
过年看了一部不“应景”的电影——《绿里奇迹》，关于生死救赎，明显是基督徒思路。监狱不是犯人们真正的家，他们从原罪中来，都是过客，往行刑室去。死囚们的结局早已注定，他们只是活在当下，彼此面面相觑。
约翰·考菲以耶稣为原型，他有神力，能治病救人，洞察人心与世事，却救不了自己——或者说他干脆主动寻死。他把别人的病恶吸入自身，从而拯救别人，但他说再也无法忍受世间的罪恶了。考菲既高大健硕又内敛温柔，他的存在就是考察与承受世间的罪恶与痛苦，拯救部分被“选中”的人，却与尘世格格不入，内心的秘密难以说出，受污名而死，群众还大声叫好。考菲预知自己的死，起先恐惧，进而坦然，与《福音书》的记载一致，耶稣死前还安慰身边两个死囚。
狱长保罗以彼拉多为原型，部分也以圣保罗为原型。为了现行的秩序与“公正”，他不得已要执行考菲的死刑，但内心认识到考菲是神的特使。他为考菲保守了秘密，到了晚年又传扬考菲的神力，他说上帝是不会把神力授予凡人的。
故事的主要场景设在监狱，暗喻尘世不过是一所牢笼，凡人被欲望和死亡所困，与死囚、病人没有本质区别，缓期死亡而已，多数人即使安度晚年也要受刑——被病痛折磨。凡人就像那只宠物鼠，被名利所诱惑和左右，面包饼干是利，会表演小把戏是名，可笑、可爱、可怜——用上帝视角来看，他们如此卑微，不必击碎他们的梦想，毕竟他们展现着生命的意趣。宠物鼠的主人死囚犯德拉克即是这样的人，狱吏们安慰说在他受刑后会把老鼠送去一个村子，那里的人喜欢观看老鼠的表演，宠物鼠会成为明星，这好比天堂之于凡人，虽然不是真实的，但真相又未免冷酷、令人绝望。
还有一类人追求“权”，狱吏佩西和变态杀人犯沃顿(他是杀死两个小女孩的真凶，考菲施救却被误认为凶手而获罪)是代表，他们都追求控制、戏弄、恐吓、摧残别人，毫无怜悯心，以别人的梦想和人性之美为敌，把快乐建立在别人的痛苦与难堪之上，骨子里却是欺软怕硬的主。佩西踩死了宠物鼠，告诉德拉克那个村子是假的，给德拉克上刑时故意不把海绵弄湿(这样德拉克在受电刑时会死得非常惨烈)，从而在精神与肉体上双重蹂躏德拉克。佩西遇上沃顿，便相互威胁嘲弄对方，以致杀戮。佩西开枪打死了沃顿，自己也被送入梦寐以求的归所——精神病院。
柏拉图主义者与经典基督徒都是尘世即监狱的信奉者。《理想国》中有一个洞穴，凡人是洞穴中的囚徒，却乐于观赏洞里的幻影，只有一个人敢于走出洞穴，迎向刺目的阳光。考菲身材魁梧并拥有神力，却害怕黑暗，他是另类——先知或哲人，凡人眼中他却意味着恶——察见渊鱼者不祥。尘世摆脱不掉贫乏、罪恶与绝望，公正可能只是表面的，所以需要一点超自然的眼光。名与利终究是监牢里的游戏，爱与救赎才具有终极价值。
现世是一所监牢，那么什么是自由?狱吏佩西，犯人沃顿、德拉克，都是麻木的，他们追求刺激以便忘记痛苦，通过取悦或戏弄他人。唯有考菲是真正痛苦的，因为他痛彻罪恶，心境却在监牢之外。人在监牢里(洞穴)不自由，自己走出监牢还不算完全自由;认识到监牢必定存在，安抚监牢中人，并力图把部分囚徒带出监牢外，才是真正的自由——不退缩、不回避。这可能是创作者想表达的，同时也是耶稣与柏拉图的分界线。
保罗再也受不了死牢的工作，申请调到少年管教所，他认为防患于未然更有意义。他想建立新的价值，培育“用特殊材料做成的人”?监牢终被打开，还是造就另一所监牢?尼采厌恶以死来衡量一个人的价值，厌恶以神或超越的名义来否定现世，并将这类人称为——死亡的说教者。这是两种思路，或许截然相反，却殊途同归?
篇三：《绿里奇迹》影评
《绿地奇迹》算是斯蒂芬金关于监狱题材的惊悚片子，只不过与以往不同，走了温情路线，他上一部关于监狱的片子还是经典的一塌糊涂的《肖申克的救赎》。通常看斯蒂芬金的电影，大家都有种时而纠结，时而更纠结，最后纠结死的感觉，有种心情被斯蒂芬金玩弄于股掌之间的感觉，也难怪，他老人家实在太擅长抓取人的神经，刺激人的心智了，他可是被称为“恐怖小说之王”啊。
一般来说，我们看完他的电影，都很沮丧，想想《闪灵》、《1408幻影凶间》、《人皮客栈》、《迷雾》等等，大家忘不了《迷雾》片尾托马斯简一枪一枪杀掉儿子和朋友之后，猛然发现迷雾退去危机解除的天打雷劈一幕吧!他老人家在片子里都把希望碾的稀碎，总把常人脆弱的心绪都逼上了绝路。但在《绿里奇迹》里例外，这片子里有希望，给了人不少的欣慰，片子好人多，坏人少，坏人死光光，好人前途亮。说实话，在他诸多作品中，这么肆无忌惮的赚取观众泪水的，真不多。
克救赎》开始，接着是《绿色奇迹》和《迷雾》。导演节奏把握的很好，片子虽然长达三个多小时，但没让人觉得枯燥，总是会在恰当的时候乍现各种精巧的情节抓取人的注意力，并牵引着人的注意力跟着导演的节奏走。再赞一个!
再说演员，总体上一搭眼就知道是众星捧月的路子，汤姆汉克斯一人傲视群雄，估计6000万美元的制作成本他能拿走2000万吧，全片他都不动神色地拿捏着大佬神色，一副舍我其谁的主角风范，好在各种大配角都也都很给力的捧场。这种拿过两次奥斯卡的家喻户晓的银物我一般不感兴趣，我喜欢聊那些大家容易遗忘的陪角。
陪角之麦克克拉克邓肯，这位去年过世的大个子麦克克拉克邓肯可谓酱油之王!从《绿色奇迹》到《超胆侠》到《末日浩劫》到《罪恶之城》，从小酱油到大酱油，一举打穿了好莱坞众多大片的瓶子，最大的酱油当数超胆侠里的大boss，把本阿弗莱克饰演的超胆侠好顿揍啊!最小的酱油当数《春丽传》中的杀手，“嘿嘿哈哈”一闪而过。片子大小不说，入流不入流，他都要插一腿，看看最近他加盟的《食人鱼3D》和《食人鱼3DD》……我只能说，酱油英雄迟暮，但他的逝世还是酱油世界的一大损失!
陪角之巴里佩珀：再说那个让人眼前一亮的波希的饰演者巴里佩珀，第一次看他还是那个《拯救大兵瑞恩》里的万人迷狙击手，那个让多少战争电影粉丝为之倾倒为之癫狂的狙击手啊，到这里变成了一个冷酷、变态而又胆小的娘娘腔狱警，两个角色的共同之处，都是演汤姆汉克斯的手下，不过这个更有在老大脖子上拉屎撒尿的嚣张气焰。巴里曾经也对自己的陪角命运进行过不屈不挠的抗争，还真争取到一从转运的机会，2000年在约翰特拉沃尔塔的电影《地球战场》里演主角，哪知道……这片子砸锅了，砸的稀巴烂，约翰特拉沃尔塔自己赔钱不说，还把巴里拖入万劫不复的深渊。没办法，巴里也不年轻了，像杰瑞米雷纳一样一跃成名的机会也越来越少……不过最近在《破碎之城》看到了出演市长候选人一大配角的巴里佩珀!
(……困了，赶快说说剧情，不然就睡着了。)
片子告诉我们以下几点：
1. 世间还是好人多，不论在哪里都是这样。哪怕是死刑犯聚众的监狱，狱长是好人，狱警是好人，罪犯也是好人，这里简直是一个教堂!!(不过这个监狱的死刑犯和吕客贝松的天空一号关的罪犯不太一样啊)。
2. 没有坏人怎么办?真巧，来了一个管二代，又来了一个变态狂，这下子好人坏人凑齐了，够一出戏了……事实告诉我们，有官二代的地方就有斗争，有变态的地方就有冲突。话说，管二代一般都不好照料，看看这位波希爷爷，人家姑父是州长，在中国就相当于省长，省长外甥啊，连典狱长大人都说：凭他的关系，他去哪里都不成问题。
3. 坏人终于恶报，好人终有好报，终!就是影片末了的时候，约翰咖啡最后死在电椅上，相信不少人都落泪了，咖啡还说去天堂玩耍等等(死对于好人都是好报了?!难道是说好人活着不如死了呢……好吧，应该不是)，不管怎么说，咖啡得到了自己想要的结果，也就是自己追求的好报。波希射杀比利，波希如愿以偿去了精神病院，这都是大快人心的恶报啊。
4. 片子明确的表达了一点，人，永远不要放弃希望，要努力争取希望。汤姆汉克斯苦苦煎熬，等到了约翰咖啡给他治疗膀胱炎，汤姆汉克斯费尽心机，把约翰咖啡带出去给老上司的妻子治癌症，这都是给那些在绝症的黑暗中挣扎的人送去一缕希望……这就是说，坚持，再坚持，说不定下一刻你的约翰咖啡就出现了!约翰咖啡就是大自然那一股在流动的神秘的力量，他青睐于那些顽强活着的人或者动物!顽强的人或者动物，才懂得生命的意义，才能更好的延续生命!
当认真看完一部作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候最关键的
《地球上的星星》观后感1
《地球上的星星》是一部印度电影，电影里讲的是一个名叫伊桑的8岁男孩儿摆脱孤独走向优秀的过程。
他是一个与众不同的孩子，有着奇怪的思想，看到的字母就像会跳舞的音符，还有阅读障碍。尽管伊桑十分努力的去学习，但是他的各科成绩依然还是零分。在家有父母的打骂，校长又把他赶出了学校。于是父母就把伊桑送到了远离他们的寄宿学校。
那里有同学们的嘲笑，有老师的惩罚和责骂。没有朋友，没有温暖。伊桑非常恐惧，也越来越孤独。直到有一天，来了一位美术老师，发现了他的与众不同和天才的绘画才能。在老师的帮助下，伊桑终于战胜自己迎来掌声。
看完这部电影，我很为他们的师生情意而感动，我也为伊桑高兴，因为他终于遇见了一位能理解他的好老师，让他回到了温暖的世界。又让他重拾自信走向优秀。
老师的恩情永远不能忘。是他的美术老师到家里了解了伊桑的情况，翻看伊桑的作业本，用特别的方式来教他，并帮助他阅读写字。老师还特意为他在全校举行一次画画比赛，他的绘画竟然击败了画画最棒的美术老师，获得了第一名。为此，也迎来了同学和老师给他的掌声。
伊桑终于又回到了父母温暖的怀抱。当然，他的父母也知道了，对孩子的爱并不只是嘴上说说，而是一个拥抱，一个温暖的微笑。
也让我知道，每个孩子都是特别的，都有自己的长处和与众不同，父母不要把分数看的太重要，不要总以分数来分优劣。同时我们也要自信，不能认为没有希望。
每一个孩子都是一颗会发光的小星星，这些小星星多么希望老师、同学、爸爸、妈妈的温暖、关怀和爱护，请帮助我们，让我们发挥出属于我们自己的光芒！
《地球上的星星》观后感2
有一些人，你只能看见他，却不能感受他的心、他的念。而他们却是一群在等待的、地球上的闪亮的星！
《地球上的星星》这部影片，讲述了一位患有先天阅读困难症的八岁儿童伊桑，却在父亲、老师的误会与责骂中一次次无奈地学习那些在他看来如蝌蚪般游动的文字。无数次的失败让他走入了自闭的阴影，看着他大而无助的眼睛，忧伤的脸庞、瘦小的身躯，真是令人心酸。终于，一位代课的美术老师尼库姆巴的到来改变了他。尼库姆巴用热情点燃同学们的乐观、自由；用行动教会孩子思考、梦想、想象。当他发现了伊桑的特别时，更是用尽心血以特殊的方式教导他、鼓励他，发扬长处。最终，伊桑在绘画大赛上一举夺冠，并重新开朗起来……
伊桑无疑是不幸的。因为，他是一颗掉落在地球上，并被沙土掩埋起来的星星，还在种种践踏下失去了光辉。然他一直在等待有那么一个人发现他，用关爱与鼓励让他找回光芒，重回天空。从而成为那夜里为人们指路照明的、最闪亮的星！伊桑等到了。尼库姆巴老师用睿智、热情的眼睛发现了他。关爱的心更是令他找到了了依靠、找回了自我！这看似容易，却又何其困难？也许，在应试教育的指挥棒下，那写不完的试卷及学习名次，将学生变成了一些读书做题的“书生”。虽是完美却千篇一律的答案也泯灭了无数学生的特性、天赋。如此缺乏灵性的成长我想并不是孩子们所需要的。而也只需多一份关爱、少一份压制，便能成就一个七彩的童年，而创造世上一颗闪亮纯洁的心！
同学们，多一些自信、阳光吧！老师们多一些关心、帮助吧！我坚信，快乐、幸福、创造就在眼前！
《地球上的星星》观后感3
老师给我们推荐了一部印度儿童电影《地球上的星星》。这部电影很感人，这部电影讲述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。
伊桑虽然学习很差，但是他的画画得非常好，想象力丰富。因为伊桑的成绩太差，老师觉得他已经没救了，爸爸实在没有办法，就把他送到了寄宿学校。到寄宿学校后，伊桑难过极了，一句话也不说，除了他的同位没人愿意理他。直到有一天，美术老师拉姆来了，他发现伊桑有绘画的天赋。拉姆老师从字母开始教伊桑，伊桑的学习慢慢有了进步，也有了自信。后来，伊桑在绘画比赛中赢得了第一名，当老师同学看到他画的那么好时，他们都目瞪口呆、非常惊讶。当我看着伊桑拿着奖状，向拉姆老师跑去，伊桑流下了激动的眼泪。
这部电影给了我很大教育：
一、每个孩子都有他的特点，有些只是成绩不好罢了，他或许在其它方面有特长，拉姆的与众不同在于他教育小孩主张用爱去感化教育他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成绩去衡量一个孩子的价值。
二、爸爸、妈妈你们也有过成绩不好的经历，为何要为难我们呢？我们何尝不知那怎么也学不会的感受呢？有了问题，不要什么不做就只会埋怨，埋怨有用吗？找到原因，选择合适的方法，我们是会改变的。三、我们都是一颗会发光的星星，我多么希望老师和爸爸妈妈能关心、爱护、帮助每一个孩子，让我们都能发出属于自己的光彩。
孩子们如同地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有能力去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光芒的星星。
《地球上的星星》观后感4
地球上的星星，这是一部十分感人的关于儿童成长的印度电影。电影里主人公是一位八岁的小男孩，伊桑。然而伊桑并不是个普通的孩子，他天生具有阅读障碍，缺乏流畅的思考能力，对距离、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到。
在伊桑周围的环境中，除开他的妈妈，其他的人都对他感到不满意，即使是他的爸爸。最终，伊桑被迫被学校开除，被寄往了寄宿学校。在寄宿学校里，伊桑变得很压抑，他开始沉默不语，孤立自己，甚至有想自杀的念头。就在这危险的情况下，一位代课教师的出现，完全改变了伊桑的命运，这位代课教师便是尼库巴。
了解到伊桑父母的心态后，尼库巴老师上门和伊桑的父母谈心，告诉他们：每个孩子都有独特的能力和梦想，我们不能因为他目前的一点点障碍而嫌弃他。他甚至愤慨：“如果你喜欢比赛那干脆养马呀，何必生孩子？非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”
为了唤起伊桑的自信心，尼库巴老师在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，慢慢地，伊桑慢慢克服了读写障碍。
尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这巨大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。
伊桑各方面成绩都明显提高，令父母惊诧不已，伊桑也享受到了从未有过的高峰体验，他的脸上绽放出快乐幸福的笑容。
放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑依依不舍地与老师告别，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身舒展向上，极其激动人心，我的热泪再一次流出。
画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写能力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力量！
生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致其学习成绩暂时落后，我们的老师是如何看待孩子的呢？我们得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他慢慢成长。
《地球上的星星》观后感5
看完了《地球上的星星》，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。
看到这一幕幕，不禁让我想起当年的我，在小学我不是一名优秀的学生（在学习上）。于是处处遭受白眼，受班里好学生的欺负，自然不受老师的待见。记得上五年级的时候，暑假开学老师没有来学校，于是我们所有的同学都在教室玩，有同学拿出扑克牌来玩，于是我也把扑克牌借给同学玩，正玩得开学，班主任李老师来了，看到班主任同学们赶紧收拾东西回到自己的座位上，但是已经晚了，李老师看到班里的学生在玩牌，火气一下子上来了，于是开始抓主谋，于是持牌者都被交出去了，一个一个接受李老师的训斥，虽然我没有玩，但我拿有扑克牌，于是我便成了李老师口中的主谋。当时在场的有班里学习特别棒的几个学生，李老师看到是他们，轻描淡写地说了几句便让他们回座位上了。最后留在讲台上接受老师批评的自然是我这位不收老师欢迎的差学生。记得当时李老师说话特别难听，我站在讲台上已经哭得像个泪人了，李老师还是不罢休，让我当着全班同学的面
高考毕业时我毅然报考了师范，大学毕业后我选择了河南省实验学校郑东小学，在学校工作的几年里，我尽自己的最大努力把自己的爱奉献给班里的孩子们。魏中阳是我刚参加工作时遇到的一名有个性的孩子。虽然这个孩子的年龄已经到了上学的年龄但是孩子的智商还没到年龄，上课没有一点上课的意识更别说遵守纪律了。记得刚开学那天，全班32名同学，只有他一人哭哭啼啼找妈妈，看得我直皱眉头：都已经是小学生了，怎么还跟刚上幼儿园的孩子似的？从那天起，我对魏中阳这个孩子就没什么好印象：这样的孩子，学习上恐怕真的跟不上呢。
事实确实像我想像的那样，由于“年龄”小，他根本就管不住自己，上课了，他还在倚着桌子摇来晃去，老师讲的什么他根本就不听，好像也听不懂似的，上课时老师不提醒孩子都不知道拿书；下课了，别人要是碰了他一下他一定会以牙还牙，一副不依不饶的样子。唉，这样的孩子，让我和语文老师只摇头……突然间我从他的身上看到了我当年的影子，“不能让他掉队”我暗下决心。
这之后，我仔细观察他，发现他不是不想学习，而是不知道该如何听讲。比如，老师在讲课的时候，他不转头摇晃的时候，就会在本子上写呀写的，走近一看，原来是在做老师还没要求做的练习，问：“你在写什么呢？”他会特别理直气壮地回答你：“我在做题呢！”“老师还没要求你做呢，干吗这么着急啊？”“我怕小朋友做的时候我做不完呢！”哦，原来如此，由于他“年龄”太小，书写、算题的速度明显比其他同学要慢，他为了能早点完成就提前做了，我的心里突然地感到她是那么地可爱，其实，他是一个很要强的小男孩啊！只是不会听讲罢了，心中不免后悔自己以前对他的偏见和不耐心，也庆幸自己今天问了他，否则恐怕真的要抹杀一个孩子的上进心和自信心呢。
下课了，我把他叫到跟前“魏中阳，老师讲课还有小朋友向老师提问题或者小朋友回答问题的时候，你应该仔细听，这样你才知道什么样的问题用什么样的方法去解决，并且还会发现你不明白的地方，把问题提出来大家一起来研究，来探讨。如果像你那样，不管什么时候都在那里埋头写呀算呀，你想想，不懂的地方是不是还会照样不明白？老师知道你是一个特别有上进心的孩子，老师很喜欢你，不过老师更喜欢一个会听讲，能提出问题会解决问题的你。以后老师讲课的时候能认真地听吗？”魏中阳很郑重其事地点了点头，我笑了。
那以后的魏中阳，虽然上课时还有管不住自己的时候，但听讲是比以前认真多了，还能试着提问题了，别人提的问题她也会积极去思考了，性格也越来越开朗了。我知道，一个阳光的小男孩正在健康地成长着。
就这样我和班里的孩子们一起健康成长，两年过后我被重新调到了一年级，当和班里的孩子们依依话别时，我们都泪流满面，孩子们喊着：“张老师你别走，我们喜欢你。”有的孩子家长后来打电话说：“张老师谢谢您两年来对孩子的关怀，尤其感谢您对孩子心理健康的关注。”我还能说什么呢？我只想尽最大的努力去做一名像我的恩师王老师的一个人，让世界上少一名自卑的孩子，如此而已！
《地球上的星星》观后感6
《地球上的星星》讲述的是一个小男孩，他有着读写障碍，被认为弱智，因此差点崩溃，最后在美术老师的鼓励下，展现绘画天赋，重拾自信。
小男孩伊桑瘦弱的身材，有着标志性的大门牙，大大的眼睛。让人对他的长像有了深深的印象。在他的眼里，世界神秘可爱，充满色彩。他喜欢天空、白云、飞鸟、河流，甚至可以津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。
三年级的伊桑，在他的世界里充满了别人并不以为然的惊奇：色彩，鱼儿，小狗和风筝。在他的眼里，所有的字母和数字都会跳舞，所以他所有的功课从来都是不及格甚至零分。老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥，打骂；同学们瞧不起他，说他是傻瓜，只有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。伊桑很伤心，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，也不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了变化，美术代课老师尼库巴的出现。俊朗干净的线条，棱角分明的侧脸，温和宁静的眼神。老师发现着他。他的孤独，他的自闭，他的才华。尼库巴老师质地柔软的心被浸润了，每一个孩子都是独一无二的，都是降临在凡世的小星星，“正如那冬日的阳光撒在院子里，驱除我们内心的黑暗，彻底温暖我们，我们不能失去那些地球上的小星星。”
他翻阅着伊桑的画稿和是他收发的作业本、
尼库巴老师带孩子们去池塘边游戏。伊桑还是独自一人找了一个僻静的角落，掏出小口袋，里面有绳子，小木棍，石头，铅笔头，芭蕉叶，他竟然神奇般的做了一艘后面带着螺旋桨的并能在水上滑行的水上飞机。在尼库巴老师和同学们的欢呼声中，伊桑却静静的离开了，他的心门还没有打开。
尼库巴老师带着伊桑的所有作品找到了校长，说服校长不要放弃这颗小星星，并且主动要求为伊桑补课，校长也被伊桑的绘画作品深深的感染，同意了尼库巴的意见。在j接下来的日子里，尼库巴耐心的用尽了各种办法帮主伊桑记忆。在愉快的日子里，伊桑在一天天的进步。伊桑和尼库巴的距离越来越近，最终打开了内心快要关闭的门，走出了乌云。
为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级绘画比赛，当校长宣布获胜者是伊桑是，他成了充任瞩目的焦点，全场的人为他鼓掌，欢呼时，伊桑按捺不住内心的激动，眼泪夺眶而出，一下子扑到了尼库巴的怀里。
“世界上从来不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”每个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的逛照亮这个世界。影片中，伊桑与尼库巴老师，原始两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。
每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取。平凡的我们虽然没有伯乐那样的能力可以发掘千里马的潜在能力，却可以用爱温暖他们，帮助他们，而希望多一点的人可以拥有一双发现美的眼睛。
教师的职业是神圣的，我们也需要用一双善于发现美的眼睛，去发现每个学生的美的地方。
《地球上的星星》观后感7
开开：《地球上的星星》讲的是有联系障碍的主人公伊夏在被欺负和成绩不好的情况下来到了寄宿学校。但因主人公有障碍，什么课都学不好，慢慢地变得不说话。最后，尼克老师用各种办法挽救了伊夏。
这个故事告诉我们，我们不能强迫别人做一件他不会做的事情，否则会让他慢慢地消亡。
妈妈：2小时40分钟的片场，分了2天看完。从伊夏的身上总是感觉有点开开的影子在。经常神游四海、早上在卫生间过了半天还在发呆、要催促着吃饭穿衣整理书包、不会系鞋带、写字经常会多一笔或少一笔、写字龙飞凤舞、对于不爱听的东西经常听不见、处于兴奋状态时会不顾及安全；内心善良、乐观、罚站的时候还能寻求快乐……。
但我相信开开跟伊夏一样也有天赋，喜欢数字。面前一本故事书和一本希望杯习题集，开开会选择后者，并津津有味地看题目做题目享受解题的乐趣。
约克老师有着与伊夏相似的童年，与众不同并不被认可。也许，因为懂得所以慈悲，约克老师好比是伊夏的太阳，指引着伊夏这颗偏离轨道的星星返回他自己的轨道。也许，许多成功之前必定会经历磨难，任何的磨难当你跨过去之后回头看，才会发现那也是种财富。
或许开开有天也会经历苦难、经历低谷、经历种种挫折，那个时候，不要害怕。你的约克老师就会在那儿指引着你。如果你的约克老师来晚了，那也要懂得自己给自己阳光。每个人都是地球上的星星，都会有自己的光芒。
伊夏最终学会了阅读，字也越写越漂亮，绘画的才能也发挥得淋漓尽致。相信开开通过自己的努力，也会一天比一天进步、一天比一天自律，发挥自己的特长获得成功。加油！
《地球上的星星》观后感8
今天是星期六，我倒是有一些休息时间，于是，我便在电脑上观看了印度电影——《地球上的星星》。看完，我感悟颇深。
《地球上的星星》讲述的是一个印度小男孩伊桑的故事。在三年级时，他因为不及格而留级。然而，不管他怎样努力，成绩都没有好转，令父母大伤脑筋。在一次与小伙伴的玩耍中，他一不小心将球扔出了墙外，不知情的父母便给他扣上了“调皮”的帽子，并且把他转到了一所寄宿制的学校。
可是，情况非但没有好转，反而更糟糕了。他的成绩如此的差，老师们对他没有好脸色，还经常体罚他，他也慢慢由原来的开朗变得自卑，上课时经常发呆、走神。所幸的是，新来的美术老师尼克姆在课堂上发现了这个孩子的问题，开始关心他、开导他、辅导他……渐渐地，伊桑开始从自卑中走出来，还在由尼克姆举办的比赛中夺得了第一名。伊桑也从老师们心中的差生变成了优等生。
就如尼克姆老师所说的一句话：“每个孩子都有他们的优点。”就比如伊桑富有天马行空的想象力，拉扬学习很好、中规中矩一样。而在现在，谁不望子成龙，望女成凤？有谁不想自己的孩子成为优中优人才？于是，孩子们就被放在了“全面发展”的模型中，丢掉了自己原有的长处，反倒变成各方面成绩平平，说好不好，说坏不坏，所谓“多则不精”也。
在所罗门部落中，人们为了得到木材，并不会去砍树，而是一拥而上大声骂那棵树。过不多久，树就会受诅咒而死。
在当今社会中，家长也经常会骂自己的孩子，还美其名曰“恨铁不成钢”。如果真的成钢了那还不错，但是，现在大多数都是将铁变为了石头，这又是何必呢？就像那颗树一样，渐渐地“枯死了”。
所以说，最重要的还是身边的人对你的态度，如果你在家里有鼓励与严厉并举的家长，在学校碰上推崇“护长容短”的老师，那孩子的成长会走向积极、阳光、自信。
《地球上的星星》观后感9
我曾经是多么差劲儿的一个老师，我教二年级和一年级的小孩子，他们不会竖式，我第一遍第二遍很认真，想把心里所有的耐心和育人之心和幻想自己是个超级受人喜爱的教师之情全部拿出来，想着自己会不会被这些小孩子奉为二年级时最难忘的家教老师。可结果是，第三遍的时候，我已经声音不由自主的拔高狠狠地说，怎么那么简单你都不会做，然后愤怒的摔了他的铅笔，小孩子似乎被镇住了，拿了另一根铅笔把那道题做完了，然后循环，我生气摔东西，他的铅笔，铅笔盒，橡皮，偷偷藏起来他的好吃的，甚至还报复性的吃一口，他就在我发脾气的时候把一道道题做好。最终我还是没法儿忍受每天被小孩儿气的半死的状态，不做了，还向各种人抱怨这些孩子是多么的难缠脾气差脑筋不灵光心里不美好。我就是伊夏最讨厌的老师，肯定的。入行时空有一腔热血抱负，慢慢地被成绩好的乖巧的孩子们所吸引，不明白你为什么那么简单的认字读写都不会，不明白为什么九九乘法表你都不会，不明白别的小孩子画蓝天白云你怎么画的就是战士挖地道成功逃出，不明白别人可以上课不说话你怎么一直叨叨叨的，不明白的事儿多了，然后，我就成了傻老师。
人生中和得到好父亲好妈妈好朋友好丈夫妻子相等价的应该是，得到一个好老师，我虽然不是别人的好老师也不是老师的好学生，被老师拎到班级外面罚站过因为打一只苍蝇被老师骂过因为某科成绩一直拔尖儿被老师夸奖过，但是我学生生涯中就还真的碰到了那么几个好老师，还可让我惦记至今，非常庆幸。如果我以后有机会做回老师的话，我一定尽力尽力像尼克那样，虽不唱歌不跳舞不画画，但是那暴躁的脾气那耐心少少的心，一定要要要，不要暴露给小朋友，不摔铅笔铅笔盒不摔橡皮不吃他们的零食，好好做个老师，好老师。但是这应该挺难的。
还有，他们说英语真好听。伊夏真的真的非常可爱，我第一次看见龅牙小子那么亲的，哈哈哈。我还知道原来爱迪生爱因斯坦他们都是这样的人，就算天上星星你不是最亮的，但是有你也是一种景色。还有，有几首歌儿挺好听，非常应景，可以逼出眼泪。但是，我还是非常，讨厌剧情里面突然跑出来人跳舞唱歌！最受不了印度电影儿这一点，哎呀呀。
《地球上的星星》观后感10
竟然很难写开头。因为眼睛还是湿的，心还是沉的，一部电影，在画面与音乐的流淌中所传递的各种信息，五味杂陈地激荡着我的心，还有一同观影的儿子的心。
这不单是一个爱的话题，不单是一个教育的问题，它包含的内容太多太多了。
真的是非常感谢刘良华老师的电影推荐，还有上一次的《小鞋子》。其实这样的电影推荐，而且从开头看起来可能是缺乏新意和吸引的，但出于对这位长久关注其博文的值得尊敬的老师，总归是有一份信任在心，因此特别拿出整块时间看电影，是出于信任。
看当中在思考，看过之后仍然是思虑万千。这是值得每一位做教师的人应该仔细看的`电影，是值得所有为人父母者必看的电影。看过之后，我们可能对爱与教育，有了不同的认识，可能会在反思中，让我们，我们的孩子，我们的学生，得到更多的关注，更多阳光，更多的耐心，还有其它。
也有些好奇，刘教授怎样获知这么美好的电影的呢？
电影震撼人心的力量，在这样叙事长诗般的故事画面中体现的淋漓尽致。天使从一开始的不喜欢，一开始对小男孩儿的不喜欢，一直到慢慢醒悟，慢慢
也令“素质教育”这个词汇暗然失色。
学生遇到的问题，可能是学习的问题，可能是能力的问题，也可能是态度的问题，甚至还有可能是爱的缺失的问题。假如我们父母，教师，不能认真分析出孩子的问题，就不能说自己付出了全心全意的爱。
爱，这个字，有多重？
《地球上的星星》观后感11
伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的资料所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”
影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。
有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，老师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。只有妈妈一如既往的爱他、关心他，但是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。
伊桑很悲哀，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课老师尼库巴的出现了。
细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼写，相似的字就会混淆……
所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否明白，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……
其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放下这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写……
为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克老师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。
看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放下”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对个性的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。
在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是就应永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态应对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放下每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
《地球上的星星》观后感12
今日上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。
《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自我就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回教师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。
看到那里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。
记得有一次，我拿着圈着75分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自我签爸爸的名字，最终还是被爸妈发现，应对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使明白错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。
父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊！
《地球上的星星》观后感13
上周班级里，我们全班观看了一部印度电影，叫做“地球上的星星”，是一部心理电影。非常的感人，不仅女生哭了，就连班上一些整日嘻嘻哈哈的男生，竟然也落下了泪，可见这部电影的感染力有多强啊！
讲的是伊翔在上三年级时的故事，他上三年级的时候成绩非常的差劲，每次测试总是抱个大大的鸡蛋。上课也总是经常的被批评罚站，而且伊翔写的作业也非常奇怪，那些字母不是倒过来写，就是反方向。同学们因此也常常取笑他，伊翔却总是用调皮捣蛋去掩饰心里的痛苦和孤寂。可是，他的父母并不了解他，伊翔一旦在学校考差了、做错了事，他的爸爸就总是去打击他，打骂他，不会去跟他用心去交流；而伊翔的妈妈，却总是护着伊翔，从不批评、教育，从不指出他的不对。
后来，伊翔被送进了一所很远的寄宿学，让他父母万万没想到的是，他在寄宿学校里，竟然变了一个人！
有一次，伊翔因为受不住老师的责骂，竟然逃学了，回到家后，还死缠烂打的缠着让哥哥帮他写请假条，哥哥没办法，只好冒充家长，写了张请假条。被爸爸发现后，勃然大怒，忍无可忍，就恼怒的把伊翔送去了寄宿学校。在寄宿学校里，规矩非常的严格。那里的规矩看起来十分可笑，除了规矩还是规矩，这对淘气的伊翔简直就是酷刑！上课时，伊翔稍一犯点儿错误，老师不是骂就是打，总是那么严肃。因为严厉！因为打击！因为规矩！往日那个调皮活泼的小伊翔，悄悄地不见了，他的魂魄失落地离开了他的躯体，剩下了一个孤言寡语、忧郁的肉体躯壳。
突然！一位新的美术老师天使一般的来到伊翔的身边，指导着伊翔，又让他回到以前那个活泼可爱的小伊翔。一开始，美术老师见伊翔一声不吭，也不会笑就呆呆的坐在那里，就觉得伊翔有点不对劲，个个孩子都欢声笑语，就唯独伊翔最特殊。然后，美术老师就很卖力的从老师们口里了解伊翔，在同学们中探听伊翔，又翻了伊翔的作业本，才得知伊翔写字是很怪，有倒过来写的，也有反过来写的。便就去做了一次家访，意外发现伊翔原来很爱画画，还画的很有孩子气，很好看。只不过在跟他父母说功课这件事时，还有伊翔的爱好时，他的父亲却不理解，还要赶美术老师走，美术老师只好气愤地走了。回到寄宿学校后，美术老师私底下跟伊翔说了一件事：美术老师小时候也是写镜子里的字！
然后，美术老师经过校长的认同，办了一场画画大赛。伊翔下足了功夫，画了一副很童真的画。而美术老师画了伊翔大笑时的一幅画。两个人的画都成了学校杂志的封面。通过这次画画大赛，伊翔期末考试取得了好成绩，当父母得知伊翔成绩猛然上升，又知是美术老师做的，感动得不知如何感谢美术老师，伊翔也从此变得活泼可爱。
多么美好的一个结局啊！我相信很多孩子的父母都是非常的爱自己孩子，希望自己的孩子成龙成凤，可能只不过爱自己孩子的方式不同吧。不过，要教育一个孩子不能只是口头上去教育，还要从心里去了解孩子、关心孩子。就不要好像伊翔的父母那样，忽略了孩子的内心，只是逼着他干着不喜欢的事，做错事又不去说教他，只是打骂几下，所以伊翔才会形成这样。做家长和老师的责任也是很大的，需要引导孩子正确的方向，让孩子打好成功的基础。所以，家长老师们，请指引我们这些在地面上的星星，走向通往成功的浩瀚天空中吧。
让我们这些孩子们，在美丽的夜色下，闪耀着自己独特的光芒吧！
《地球上的星星》观后感14
有幸来到包河区艺体中心，每周三是大家交流分享和学习的时间，我都很期待。作为教师，学习的方式有很多种 ，中心的两位主任安排我们观看电影，这是一种既轻松又形象的学习形式。我们观看的是印度电影《地球上的星星》，我觉得这既是一部教育片又是一部音乐剧。根据不同的电影情节配上动人心弦的音乐，给我别样的感动和启发。
电影里的小主角是一个名叫伊夏的男孩。电影前半部分刻画他是个充满想象极富个性的“坏男孩”形象，源于他对距离和方向的判断障碍，从而不能认识字，也就没有办法阅读，更无法理解
但是他非常爱画画，能把数字想象成海底世界的鱼类、甚至想象星球大战来计算数学题，他爱动物、爱自然更爱生活。就是学习让他很苦恼，也让她的妈妈为之伤心。于是伊夏在原来学校老师的建议下被家人送到特殊学校就读。而他内心充满了恐惧，连做梦也害怕和妈妈分离，万分不舍。苦苦地哀求也没能摆脱他父亲的决定。
在特殊学校，他的学习还不见起色，所有任课教师都拿他没辙，濒临放弃时，学校来了以为替代教师尼克，第一节美术课他打扮“怪异”带同学们一起跳舞，所有的孩子都兴高采烈，只有伊夏不为所动，呆呆地坐在座位上。他连以前最爱的画画都拒绝了。尼克老师通过观察他的神情、和他交谈、查看作业、家访等方式终于找到他的“问题”所在。他觉得伊夏就是小时候的自己。他的内心再也无法平静和欢快了。他觉得心疼，他一定要帮助伊夏。
通过讲名人科学家的故事让他自信起来。通过开展户外活动发挥伊夏的创意，举办全校的绘画比赛。鼓励伊夏积极参加。比赛结果出来了，让人感动也很赏心悦目的作品出炉了。伊夏画的是在池汤边自由玩耍的场景，尼克老师画的是开怀大笑的伊夏。伊夏的作品还被选上学校毕业纪念册的封面。
孩子的世界是绚丽多彩的，孩子的思维是富有想象的。我们老师就要像尼克老师一样学会观察，重视“特殊”孩子，寻找问题根源，讲究方法，树立学生的自信心，保护学生的自尊心。为学生创造勇于表现自己的机会。那么孩子的成长才是幸运和快乐的，在社会竞争的舞台中实现自我，走向成功。
《地球上的星星》观后感15
你是否相信，每一个孩子都拥有这个世界独一无二的美丽？印度影星阿米尔汗自导自演的一部获奖电影：《地球上的星星》，用将近三个小时，讲述了一个学习态度很差的九岁儿童伊夏。
他所有的功课从来都是不及格，所有的字母和数字他都会写错，父亲对他呵斥他。而尼克老师却发现了伊夏的行为和作品，发现了他的独一无二并给予个性化教育，最终帮助伊夏获得成就。
尼克老师的思维模式和教育理念非常值得所有的父母们学习。
“世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们老师的态度有时真的会决定一个孩子一生的命运。每个人成长过程中，都有“犯错误—改正错误—到达成功”的经历，中国式教育可能就是这样吧，教不严师之惰，棍棒底下出孝子的这种教育吧，恨铁不成钢，影片开头有很多的惩罚，批评，被之前的老师罚站，后来住宿学校的让他找点的美术老师打骨关节，看着都痛，同时也对我进行了一个思考，有时候我们简单粗暴的教育方式会不会让他们缺少了兴趣，“金无足赤，人无完人”，每个孩子都会犯错，这就要求我们要有一双发现美的眼睛，读懂学生的真实思想，找到学生犯错的原因，并施与针对性的教育才会使学生真正意识到自己的错误，并努力改正。
《地球上的星星》观后感16
影片中的小主人公因为拼写障碍被老师宣布为智障。被学校开除后，父母无奈把他送到一所寄宿学校。换了新学校后还是一样，他彻底自闭了，不再说话，不再玩耍，甚至他最爱的妈妈打电话给他他也不再接听。直到一个年轻的美术老师的出现才改变了他，他发现这个小孩存在的问题，帮忙他克服了拼写障碍，并使他的天生的绘画才能得到充分发掘！其实每个孩子都就应有他绚烂多彩的童年，家长老师更就应走到孩子的内心，找到真正适合他自我的学习方式。
身为老师家长双重身份的我，也在范着这样的错误，简单粗暴可能会给我的孩子带来的伤害深感惭愧！以后真的就应从孩子自身出发，设身处地的为他们思考，站在他们的角度去思考，或许就会避免犯同样的错误吧！
一直都特别的喜欢阿米尔汗演绎的任何电影，因为他不管深处哪种角色都能把人物形象演绎得淋漓尽致。我所看他演的电影全部都非常的理智，很高兴今天和大家线上观看《地球上的星星》，从开头看的出印度电影依旧男权女卑，父亲一心赚钱，母亲一心料理全家人的饮食起居，哥哥又特别的聪明，电影里的小男孩是内向视野超乎寻常，被身边老师，同学认为蠢笨，他让我真实的感受到一个孩子内心的澄净世界，被排斥是多么的孤独，但被认可是给一个人莫大的幸福，通过老师的理解，信任，关注，赏识，激励，使他获得认可，获得快乐。
《地球上的星星》观后感17
地球上的星星》是一部温暖而又感人的电影，电影中，伊夏是一个患有阅读障碍却拥有五彩斑斓想象力的小男孩。在伊夏的生活中，写在书上的字都是在跳舞的，生活中看似平凡的事物，在伊夏的眼中却是充满色彩的。然而他眼中的美以及他所做的一切却都不为人所理解。
最终有一天，他被送去了寄宿学校，天马行空的伊夏在这里被压迫，被嘲笑，变得越来越沉默不语。直到有一天，学校来了一个不同以往的美术老师尼克，他不会死板的教导学生画直线，而是让孩子自己创造，发挥想象力画画，去观察大自然的美好。尼克老师从伊夏空白的画纸以及作业本发现伊夏有可能是阅读障碍的可能，由此开始了他对伊夏爱与理解的“治疗”。
在尼康老师的帮助下，伊夏在画画方面的天赋得到了发挥。
他的学习成绩也在不断的提升，老师和同学为此非常吃惊。在尼克老师举办的一个画画比赛中，伊夏那双善于发现美的眼睛让他画出了一幅精美绝伦的画作，最终获得了比赛的第一名，伊夏的父母也终于知道自己的儿子有多么的优秀。
《地球上的星星》观后感18
俗话说，丹心不改，寸许尤深。
“如果没有慧妈的鼓励，我恐怕没有再去坚持写书法的勇气。或许会放弃梦想，可她教会了我如何去坚持。进入初三以来随着成绩的直线下降，面对学考和书法进入瓶颈期间的我像一只无头苍蝇，又似在大海中远航时迷失了方向。还记得那年初夏，蝉鸣扰人，我得独自坐在铺满墨香的书法室呆望着天空沉默不语。
您，悄悄走进来，拾起地上扔的到处都是的纸球，再次展开。半开玩笑对我说：“呀小高，你看看这个安字，咋一遍比一遍写得差了呢？还在因为这件事愁眉不展吗？走，我带你去吃饭。”于是，我们便来到一家面馆。都说唯爱和美食不可辜负，我瞧着也是，别看这家胡同的门面不咋样，味道可是好极了。
的确，手工切好的面条再淋上一勺老汤，加入喷香的葱花和几片牛肉和几滴香油。入口就劲道的面条在唇齿间翻涌。使我暂时忘却了心中的不快。紧锁的眉眼也舒展开了。见我心情见好，慧妈又同我说：“我知道你学习压力大或许兼顾不过来爱好。但请你一定一定要坚持下去这个爱好。它或许在未来某一天可以改变你的命运。若爱，请深爱。”
听了这一番话，我有一种拨云见日之感。同时更加坚定了我对书法的追求。是啊，若爱，请深爱；若弃，请远离。我根本做不到放弃书法，那就自己坚持下去吧！万物皆污浊，唯有墨香永存。
《地球上的星星》观后感19
每个孩子都是一粒种子，因为种类的不同，他们需要适合自己的成长的土壤、温度以及湿度。相信每粒种子都有生根、发芽、享受阳光甘露的滋润，拙壮成长的渴望。
我永远不会忘记伊夏孤独、胆怯的眼神，他走路小心翼翼的姿态，说话声音就好象是呢喃的感觉，黑夜一个人在卫生间依偎墙壁哭泣，想妈妈想家的样子。
伊夏是个有画画天赋的可爱孩子，在他的脑海中字母曾经不停的跳跃，组成完美的画幅，他有极高的艺术天分，却没人知晓，他的学习成绩很糟糕，于是，除了母亲之外的所有人都在质疑他的学习能力。由于学校的“遵守纪律，刻苦勤奋”等等校训，让小伊夏对学习绝望，他不跟其他伙伴玩，因为他们会嘲弄他，欺负他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，鱼儿和风筝，是他的乐趣，其实，所有人都不知道这个孩子的问题出在哪里。因为外界的压力，小小的伊夏开始安静，开始沉默，开始封闭自己。
幸好，幸好这时出现了一位老师——尼克，他注意到了这个过分安静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种伟大的爱，让他敏感地注意到了这个孩子。终于，当他站在伊夏父母面前的时候，我们和伊夏的父母一起恍然大悟，原来是这样！原来伊夏是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聪明、有才华。可就是因为认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰难！他，不是不努力，不是懒惰，只是因为他不能。
原来我不是你，我真的不明白你的痛苦。
一个孩子，仅仅是因为认读困难，就被剥夺了欢笑的权利、学习的权利和生存的权利吗？
终于，伊夏在老师的指导下，拥有了适合自己成长的“土壤”，所以他重现久违的笑容！真让人喜极而涕！
我们身边的“伊夏”并不少见，他们在别人眼里就是懒惰、撒谎、不学习、行为怪异的问题生，但是他们也有天才的一面，他们眼中的世界还是美好的，他们一直在期待“尼克老师”的出现。如果你是老师，即使你做不了“尼克”，也千万别伤害这些“伊夏”，他们和其他的孩子一样，都是闪亮的星星，在天空中都有自己发光的位置。
而当父母只找寻着孩子的存在，而忘记孩子的价值，那是多么的可悲，看到电影最后俩位父母的落泪，我也泪如泉涌……
《地球上的星星》观后感20
《地球上的星星》是一部探索孩子内心世界的影片，令我真正有了心灵上的触动。
老师常说：“世界从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我想等你真正看完这部影片，就会真正了解这句话。
影片的主人公是9岁的小男孩伊夏，他患有阅读障碍症，无法想正常人一样去读懂文字信息。在他眼里，课本上的数字会游走，字母会变成蜘蛛爬到他身上。他的功课从来都是不及格甚至是零分，他的父亲打他，骂他，觉得他一无是处。同学也瞧不起他，嘲笑他。只有妈妈一直保护他，爱他。伊夏最终被学校开除送往了寄宿学校。伊夏逐渐忧郁，对身边的环境不再抱有幻想和兴趣，也不再与人交流，把自己完全封闭在自己的空间里。
就在他即将崩溃的时候，一个特别的老师从天而降，改变了他的命运。这个和伊夏有相同遭遇的老师慢慢发觉到了这个特别的孩子。发现他绘画的天赋。并主动邀请他加入游戏，给他讲那些有不幸遭遇的名人的故事，用爱感化了他，使他恢复了信心和自信，成为一名优秀的孩子。
伊夏还有一个哥哥叫约翰，他是所有人眼里的好孩子，他无论是什么方面都远胜于伊夏，这使他们的父亲对伊夏越加严厉。因为一旦有了两个孩子，家长们也会不自觉的去比较两人，而优秀的那个会变相的把另一个压的透不过气。其实，每个孩子都不一样。
每个孩子都是一颗独一无二的星星，他们不爱比较也不希望家长把他们当成“攀比”的工具。他们都有自己的独特之处，所以我们要平等对待每一个孩子，让他们健康快乐的长大。
《地球上的星星》观后感21
伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的剧情所吸引，同时也被震撼到了。突然在一瞬间明白了这句话：“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看完影片，我从尼库巴老师身上学到了“读懂孩子”和“不放弃”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，但是对于那些相对特别的孩子们，应试着去读懂他们。
作为一名教师，应该从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，这是尤为重要的。在影片中尼库巴老师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是应该永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态面对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放弃每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的进步，让孩子一点点的重拾自信，找到快乐。
《血战钢锯岭》观后感【1】
第一次3d观影体验，我给了《血战钢锯岭》。说说血战钢锯岭观后感吧。影片伊始，惊叹于d技术带来的奇特效果：汽车启动时座椅下方会传来真实的轰鸣声;画面切换到丛林山间时，整个影厅适时的弥漫出泥土芬芳;更神奇的是，男女主春心荡漾时，座椅也会应景的随之起伏。加上复古精致的画面、过分美丽的女主、各种甜蜜的恋爱桥段、多到害羞的吻戏……一切的一切，都让人感觉这不是战争片，而是一部普通的爱情文艺片。
但当道斯进入军队，来到一个完全由男性构成的世界，画风开始突变，美国大兵们荷尔蒙爆棚，配角个个出彩，队长在训练新兵时贡献了最多的笑点。道斯因为自己不碰枪不杀人的信仰，遭受其他人的各种瞧不起和排挤，军方更是企图以精神有问题把他赶出部队。在各种刁难面前，作为一名觉悟不高的女性观众，我实在是难以理解，干嘛要在这里遭受这种屈辱，回家与娇妻相伴，过普通日子多好。可是道斯却固执的留了下来，为了和平，他愿意上战场，为了信仰，他不愿杀人，他只要做一名不配枪的战地医生，在别人杀戮生命时拯救生命。
上点赞数很高的短评这样写道：优秀的战争片不会美化战场，不会粉饰死亡，不会矮化敌人，不会无视常识，最重要的，不会宣扬战争，这个片子基本都做到了。
的确，当通过了所有的训练与考核，道斯与军队一起前往日本冲绳时，真实的战争步步逼近，残酷的面纱徐徐拉开，那些画面真实的让人不忍直视：断掉的双脚血肉模糊、炮火瞬间将一个人摧毁、士兵空洞的双眼中盛满绝望……血淋淋的战争就这样被赤裸裸的展现出来，梅尔吉布森用写实的手法刻画战争，d效果让影厅变成了战场，这种震撼让人慨叹生于和平年代何其幸运。
当第一场惨烈的战事结束，所有人都已撤退，只留下道斯一人站在烽火连天之中，短暂的思考和犹豫之后，他毅然转身，投身于滚滚硝烟之中，此时，故事才真正开始。
枪林弹雨之中，他以惊人的毅力救出了一个又一个战友，明明已经精疲力竭，“One more”的信念却支撑着他一次又一次闯入茫茫战火之中。上帝啊，请让我多救一个吧。救了一个之后，还想再救一个，救人这件事情仿佛上瘾一般，忘记了自己的安危，他明明是军营里最瘦小的一个，他明明是个连肉都不吃的素食主义者，谁给了他无尽的力量?是什么激发出了他强大的潜能?谁也不知道他究竟度过了怎样的一个夜晚，以一己之力救出了7个人。要在混乱的战场和敌人的扫荡中寻找到他们，要对他们进行简单的救治和言语的宽慰，要背着他们穿越战壕，走到悬崖边上，要把他们一一放至崖底，体力的透支和精神的高度紧张，他如何忍受过来?
他一开始是不被理解的，医疗营地里的医生们边手术边讨论：钢锯岭上有个神经病，在不断的往下运伤员。可是第二天，他成了所有战士心中的保护神，必须等他做完祈祷才敢上战场。当他最爱的《圣经》丢失，没有人像影片开头那样嘲笑他，而是冒着生命危险去帮他找回，和他一起共同守护这份信仰。因为此时，大家都已明白，《圣经》对他而言意味着什么，他以自己的实力和精神，赢得了他人的尊重。
钢铁岭上的两天两夜注定是道斯生命里浓墨重彩的一笔。他一直恪守了自己的信仰，没有用枪，没有杀人，一直在默默的救人。这样的故事听起来颇有些不可思议，一个没有枪的医疗兵，如何能够在步步险情的战场中单枪匹马的救出7人?像是不可能完成的任务，但这是根据历史上真人真事改编，事实本就如此，并不是编剧的脑洞大开。据说，真实的道斯犹如开挂一般，被俘虏的日军在接受审判时陈述，他们早就发现了这样一个来回穿梭救人的医疗兵，可是每次要开枪射击他时，都扣不动扳机，看来冥冥之中果然有神庇佑。
他太累了，鏖战了两天两夜，影片定格在他置身于云端，安详的休息着。他没有牺牲在战场上，虽然伤痕累累，但终于荣归故里，娶了心爱的姑娘相伴一生，并享有87高寿。比起那些付出生命的英雄，这样善终动人的结局总是更能够慰藉我们。
这是一个关于信仰、关于成长的故事，也是一个小人物的成长过程，从怯懦到勇敢，被被人瞧不起到受人尊重。千篇一律的故事讲出来，却如此引人入胜。
说起来，我对它的片名不是很满意，原名《Hacksaw Ridge》，《血战钢锯岭》这样的直译未免显得无功无过，太过刚硬和血腥，其实影片里有很多人文、柔软的细节。父亲的酗酒和殴打母亲给道斯造成了严重的
小时候道斯与弟弟打架，弟弟险些丧命，他因此皈依基督，有了毕生的信仰。长大后他救了一个人，医生跟他说：多亏了你，你救了他一命。看得到他眼中的晶莹闪烁，对于差点失手杀人的他来说，救人的意义格外重大。这些战场之外的种种伏笔，体会得到导演的用心。
一部好的电影，不仅能让我们在观影的两个小时里血脉贲张激情澎湃，更重要的是在影片结束后带给我们深入的思考。思考战争为何会存在，思考自己的信仰是什么，思考历史上真实存在的战争究竟是何种模样，影片呈现出的究竟有多少。战争的残酷超乎想象，也许生活在和平年代的我们永远无法感同身受，只能祈祷世间再无战争。
《血战钢锯岭》观后感【2】
今天特意去看了一下朋友推荐的《血战钢锯岭》，虽然评价很高，但是名字实在是太有那种抗日神剧的感觉，所以期望并不高。
意外的是，除了开头十分钟，整场电影看下来，我的眼泪就一直没停过。并不是影片故意煽情，相反，她讲的是一个真实的故事。虽然从小到大看了很多部关于战争的影片和电视剧，但是里面包含了太多的家国情怀，令我不太能感受到战争中真正残酷的一面。
相反，看到敌人被杀，我会情不自禁的有一股兴奋和热血沸腾的感觉。在战场上，没有人认为杀人不对。但是《血战钢锯岭》这部电影没有主观的刻画谁对谁错，通过最长，最血腥，最真实的战争场面的镜头，让人感受到战争的可怕和残忍。电影的主角叫多斯，影片中多斯的上司因为多斯入伍后不愿意碰枪而质问他：“如果你的家园和亲人正在遭受敌人的威胁，你还是不愿意拿枪反抗吗?你要做胆小鬼吗?”多斯说：“这个问题太复杂了，我不知道该怎么回答。”其实很简单，反抗压迫的战争是大势所趋的，多数人会自觉自愿的加入其中，就像中国的抗日战争，是民心所向。但是如果一场战争的本质是某些少数的当权派为了谋取私利或维护自己的统治而发动的，就算这些当权派打着再高尚的幌子，民众也会心生反感。这就是为什么一直会有很多人去反思一战和二战。这也是为什么影片中多斯的父亲背负着典型的“幸存者罪恶感”。
出于童年家庭的悲剧，多斯产生了强大的动机：我不能只自己活下去。正是这种动机使多斯在险恶的战场上仍然不放弃救助每个战友的信念。除此之外，多斯在入伍后不碰枪的这种坚持也令我非常敬佩和感动。能够在各种环境中做到最优化选择的人只能算精英，但是像多斯这样能够在逆境中坚持的人才是伟大的人。
《血战钢锯岭》观后感【3】
为了不想“杀人”而反对战争，除了拒服兵役，还有别的路吗?
电影《血战钢锯岭》主人公戴斯蒙德·道斯给出了自己的回答：那就是即使从小信仰 “不能杀人”，但是为了履行保家卫国的义务，还是报名参军。因为他不希望让别人冲锋陷阵，而自己在后方坐享安乐，他觉得这是自私的，也是贪婪的，每个人都是国家的一份子，怎么能在国家有难时坐视不理?并且参军可以不杀人。他可以当军医救人。
选择了最窄的路，就注定了要受最大的苦。他要忍受羞辱欺凌，因为在军队枪都不碰的人肯定是个异类甚至败类，异类就应该被打倒、被驱逐、被消灭，他饱尝战友的老拳，遍体鳞伤，头破血流。他要忍受质疑，本来有权延迟服役，但主动参军，但又拒绝拿枪，这不是有病吗?为此他要接受精神病检查。他还要接受军事审判，面临监禁的惩罚，因为他拒绝服从长官命令的行为涉嫌犯罪。但是他依然读着圣经，待在军营，守在阵地，跑到前线，手无寸铁穿行在枪林弹雨中，赤手空拳从敌人的枪口与刺刀下救出几十个血肉模糊的战友，他同时兼顾着个人信仰与社会责任。
在“武器就是你的妻子，你的伴侣，你的情人”的战场上，他没有拿枪，在需要补充体力时，他依然根据信仰不吃肉，他顽强地证明着个人信仰与社会责任并不矛盾，二者之间确实存在着一块“重合地带”，或许面积不大，但并不是全然没有。那些遁入空门，而不赡养父母的人在他的面前应该惭愧得无地自容。
信仰在不少人眼中是一种时尚，是一种格调，能让人有道德优越感，是可以拿来炫耀的。也有一些人觉得，信仰就是捐款，就是放生，就是吃素，就是布施，就是读经，就是顶礼膜拜，就是表现在穿戴上，为此可以一边拿着工资一边懈怠工作，或者为了去参加一个仪式而放弃职守。这或许是误解了信仰，信仰应该是引人向善，且不害他人，就像戴斯蒙德·道斯在战场上虽不杀敌，但是救人。那种为了所谓的信仰，而损害别人的利益的，譬如放弃自己的社会义务或者将自己的职责推给别人的，只是迷信，动物爱好者抢夺别人花钱买来的肉用狗就是一例。经不起试炼的信仰是虚假的，怎么样兼顾个人信仰与社会责任，这是对信仰的最好试炼。
苏格拉底为了捍卫自己的信念：“既然生在城邦接受法律的保护，就得接受法律的约束”，决定接受死刑判决，放弃别人提供的逃跑机会，痛快地饮下毒酒。德国神学家、传教士史怀哲皈依了基督教，但他没有留在神学院侍奉上帝，而是历经九年的学习获得医学博士学位和行医资格，毅然深入非洲为当地人治病疗伤。该片的主人公戴斯蒙德·道斯和他们是一类人，他们心中有神也有人，二者在天平的两端，没有谁轻谁重，他们没有取舍，而是两全。伟大的信仰，不是消极避世，不仅仅是为了内心的宁静舒适，而是尊重社会规则，增进社会福利，为此宁可自我牺牲。也或许可以说，伟大的信仰其实就是亚里士多德在《尼各马可伦理学》中说的：“竭尽全力去争取不朽，在生活中去做合乎自身中最高贵部分的事情。 ”
