古诗原文
大江一浩荡，离悲足几重。
潮落犹如盖，云昏不作峰。
远戍唯闻鼓，寒山但见松。
九十方称半，归途讵有踪。
译文翻译
江水浩荡而去，离愁却袭上心来，真是几重波浪几重悲啊。
尽管江上潮势已经低落，但汹涌翻滚的波涛仍然犹如高张的车盖，水面之上云雾沉沉，无有峰峦之状。
戍鼓之声从远处隐隐传来，顿添几分肃杀之气；远眺江岸，唯有寒山老松，满目萧索。
如果人的一生九十年，我才刚刚过去一半，现在孤舟远征，可叹征程艰难，归程无期。
注释解释
离悲：离别的悲愁。
盖：车盖。此处指退潮时的波浪。枚乘《七发》：“江水逆流，海水上潮。……波涌而涛落。……其少进也，浩浩岂岂（此二字应加三点水旁），如素车白马，帷盖之张。”此句言潮势虽已低落，波涛还像车盖一般。
云昏：指云雾迷漫。不作峰：谓山峰因云雾迷漫而显现不出山峰的`形状。
“远戍”句：只听见远处戍楼传来的鼓声，而不见戍楼。戍：防军驻守处。古时兵营中以鼓角纪时，日出日落的时候都击鼓。
这两句意思是说：因为江阔云昏所以闻见只有戍鼓、山松而已。
“九十”句：《战国策·秦策》：“行百里者半于九十。”意为行百里的路途，走了九十里才是一半。此言末路之难。
讵（jù）：怎，岂，难道。
诗文赏析
这首《晚出新亭》诗，是写江上景色的代表性作品，写景以抒情，情景交融。
新亭在建康（今南京市）境内，是朝士们游宴之所。诗的起势不凡，首句写景，次句写情。江水浩荡而去，离愁却袭上心来，真是几重波浪几重悲啊。此诗的发端与谢朓《暂使下都夜发新林至京邑赠西府同僚》诗中的“大江流日夜，客心悲未央”正同，开首两句即点出“离悲”的主题。以下四句具体写江景：尽管江上潮势已经低落，但汹涌翻滚的波涛仍然犹如高张的车盖；水面之上云雾沉沉，无有峰峦之状。戍鼓之声从远处隐隐传来，顿添几分肃杀之气；远眺江岸，唯有寒山老松，满目萧索。“潮落”二句以潮落云昏暗示诗人心潮不平，“远戍”二句则通过戍鼓、寒松一步渲染悲愁的气氛。在这荒寒萧条，满目凄凉的时刻，诗人却不得不孤舟远征，艰难独行，最后两句自然而然的直抒情怀，感叹征程艰难，归程无期。
此诗语言洗炼，写景抒情，皆出于自然，将落潮、昏云、戍鼓、寒松等景物组合成一幅《孤舟远行图》，形象鲜明，意境幽远。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首著名的李白友情诗，表述了李白和孟浩然的情谊。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计
设计理念：
《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”。这就从方法步骤(诵读古诗，展开想象，理解诗意)与培养目标(获得情感体验，有感情地朗读)两个互相联系、螺旋上升的方面，为中年级古诗教学设定了阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣，通过理解诗句，想象诗歌描绘的情境，体验作者情感。
在语文实践过程中注重发挥教材的“例子”功能。强调学习古诗方法的传授、迁移，帮助学生掌握规律，形成能力，最终实现工具性与人文性的和谐统一。
教学目标
1.认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。
2.能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵古诗，积累诗句，培养对祖国诗歌的热爱之情。
3.理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，在诵读中感受朋友之间的深厚友情。
4.引导学生掌握学习古诗文的基本方法。
教学重点：
1.通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。
2.在学习古诗的过程中，传授方法，培养学生的自学能力。
教学准备
教师：多媒体课件。
学生：预习课文，并搜集相关资料。
教学过程
第一课时
一、情境导入，揭示题意。
1.播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。
在这样的一种音乐声中，你能不能激起情感的浪花，想起送别的诗来。
(李白《赠汪伦》、高适《别董大》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》王勃《送杜少府之任蜀州》……)
2.揭题导入
同学们为什么古代有这么多送别的诗呢，古代交通不便，今日一别，不知何时才能相见，所以写送别诗就成了当时送别的一种习俗，有无数文人写下了脍炙人口、流传千古的诗句。我们今天的课文《古诗两首》就安排了这样两首送别的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》。
3.回忆学习古诗方法。
学习新课之前，请大家回忆一下学习古诗的方法是什么?
(知诗人——读诗文——解诗意——悟诗情)
4.揭题释题。(知诗人)
(1)板书课题。
今天我们先来学习第一首古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。(板书诗题，注意“孟”、“浩”、“陵”的写法)
看老师写课题，写字要一笔一划，做人也要认认真真，如果同学愿意可以举起你的小手和老师一起写。“孟”第一笔注意是横撇。“浩”三点水三点位置要摆好，右边“一口咬掉牛尾巴”。“陵”要特别注意右边“土八下面是折文”。陵：古代多用作地名。
跟老师把“陵”右边再写一遍，下课了还能记住这个字么?
(是的，课堂学得好，课后不用学)
(2)简介作者。
这首诗的作者是——李白。李白大家都不陌生，谁能向大家简单介绍一下。
生自由交流。教师可适当补充。
李白(701年2月28日-762)，字太白，号青莲居士。中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。汉族，祖籍陇西郡成纪县(今甘肃省平凉市静宁县南)，出生于蜀郡绵州昌隆县(今四川省江油市青莲乡)，一说生于西域碎叶(今吉尔吉斯斯坦托克马克)。逝世于安徽当涂县。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇，有《李太白集》传世。公元762年病卒，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
(3)释题
自己读一读课题，看看从课题中能看出哪些内容。
①师生互动，了解黄鹤楼课件展现黄鹤楼雄姿;
黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的`黄鹄矶上，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，最新一次修葺黄鹤楼，竣工于1985年。
②出示长江示意图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置;
③孟浩然(资料)
孟浩然：李白的好朋友。之：到达。广陵：即扬州。
④交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。
师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。
⑤学生完整表达诗题的意思。
(设计意图：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解诗句埋下伏笔)
(4)读题。
诗题的意思我们都了解了，谁再来读一读诗题。
(设计意图：在师生交流中，通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。)
1、海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》
2、好人常直道，不顺世间逆。恶人巧谄多，非义苟且得。（唐）
3、荒戌落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。
4、荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
5、劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
6、离心不异西江水，直送征帆万里行
7、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。
8、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
9、人情却似杨柳絮，悠扬便逐春风去。（宋）
10、衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。（唐）
11、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12、渭城朝雨悒（应该四三点水旁，可我在电脑里找不到这个字）轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》
13、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。
14、此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
15、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》
16、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
17、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
18、轮台东门送君去，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》
19、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适《别董大》
20、南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
21、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
22、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归。（王维《送别》）
23、桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》
24、天之涯，海之角，知交半零落。一斛浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（李叔同《送别》
25、望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。（刘长卿《饯别王十一南游》）
26、晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。韦庄《古离别》
27、掩泪空相向，风尘何处期。（卢纶《送李端》）
28、杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。
29、杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
30、一篇向人写肝肺，四海知我霜鬓须。《次前韵送刘景文》
31、一樽别酒苦匆匆，还似陇头流水，多西东。
32、友如作画须求淡，山似论文不喜平。（元·翁朗夫《尚湖晚步》）
33、又送王孙去，萋萋满别情。
34、与君离别意，同是宦游人。
35、丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对樽酒，耻为游子颜。蝮蛇一螫手，壮士即解腕。所志在功名，离别何足叹。
36、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
37、长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。（李叔同《送别》
38、楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。
39、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君，君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。（李白《白云歌送刘十六归京》）
40、春草明年绿，王孙归不归？（白居易《赋得古原草送别》
41、此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）
42、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
43、自当逢雨露，行矣慎风波。高適《送郑侍御谪闽中》
44、故关衰草遍，离别正堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泣空相向，风尘何所期。
45、徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。杨基《天平山中》
46、离别一何久，七度过中秋。苏辙《水调歌头徐州中秋》
47、离愁万种，醉乡一夜头白。施耐庵《念奴娇天南地北》
48、白白与红红，别是东风情味。严蕊《如梦令道是梨花不是》
49、长记别伊时，和泪出门相送。李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》
50、送行无酒亦无钱，劝尔一杯菩萨泉。苏轼《武昌酌菩萨泉送王子立》
