通稿有什么用？
不需要到达新闻现场不需要采访，也可了解情况
通稿应该准备两篇以上，至少保证一篇消息，一篇通讯。消息中应该包括整个事件的过程。通讯则是对消息内容的补充。
统一文本、统一口径
通稿原本是一些新闻通讯社的“专利”，他们在采访到一些重要新闻以后，会以一种统一的稿件方式发给全国的需要稿件的媒体。后来，很多企业在对外发布新闻的时候，为了统一宣传口径，也会组织新闻通稿，以提供给需要的新闻媒体。
塑造品牌、植入广告
现在广告的效果弱化，人们更爱看有可读性的新闻，所以企业的新闻稿发布是企业提升品牌知名度的重要方法之一。
吸引外界关注、提高曝光率
新闻稿发布之后，长期留存在互联网上，客户通过媒体相关新闻和搜索等可以持续访问，也从而就给企业品牌建立了良好的口碑，新闻里的良好评价自然给企业一个高大上的形象。
范例
壹基金“芦山地震三周年”通稿思路（主稿和副稿）写作
主稿：壹基金我自己做了什么，展现数据和全貌（副稿呼应为具体的故事）。
副稿：主要讲故事，要具体，让人相信是真人真事，唯有这样才能打动人。以第三方的立场来说壹基金做的事达到什么样的效果，数据打动不了人，要通过讲故事打动人。
芦山地震三周年 壹基金累计支出资金2.29亿元
4月19日，壹基金发布了“420”芦山地震三周年工作报告和专项审计报告。截至2016年3月31日，壹基金收到芦山地震捐款约3.86亿元，累计支出资金2.29亿元，已使用资金为全部捐赠资金的59.22%。三年里，壹基金与320个/次伙伴合作，实施了49个大型项目，灾区受益人次超过40万。壹基金芦山地震救援和重建工作基本按照规划进度有序开展，“以减灾为核心，创建韧性家园”的灾后重建工作初见成效。
与自然灾害发生在一瞬间相比，灾后恢复和重建工作是艰巨和漫长的。“420”芦山地震后，壹基金联合政府和民间公益组织等合作伙伴先后开展了紧急救援、过渡安置和灾后重建工作，总计受益400,536人次。2014年以来，在紧急救援和过渡安置工作结束后，壹基金将主要精力用于支持在芦山震后地区开展以减灾为核心的重建工作，目标是创建人人具有减灾意识、家家具有抗震能力的韧性家园。壹基金芦山灾后重建主要包括抗震减灾示范校园、抗震减灾示范社区、壹乐园项目和成都壹基金“青少年与未来防灾体验馆”（原名：龙门山断裂带灾害管理中心）四个部分，既注重硬件设施的建设，也注重提升学校和社区应对未来灾害的“软”实力。
在工作报告中，壹基金详细介绍了三年来灾后重建取得的各项阶段性成果。
在抗震减灾示范校园领域，壹基金邀请中国大陆、香港和台湾的知名设计师团队根据各援建学校的不同特点，设计、建造出建筑功能丰富、空间多样的校园，并为学校配备了教学设备，让学校成为促进儿童全面发展的场所和社区的活动中心。计划援建的8所抗震减灾学校、14所乡村幼儿园和20个避灾运动场中，6所学校和11个避灾运动场目前已竣工验收并投入使用，6所幼儿园开工建设。同时，壹基金还计划在雅安地区的100所学校开展“减灾示范校园”项目，目前已完成前两批共60所学校的项目活动，从教师能力建设、儿童安全教育、校园风险管理和校园安全文化建设四个方面，全面提升儿童自我保护以及学校减灾和儿童保护的“软”实力。
在抗震减灾示范社区建设领域，壹基金立足于帮助援建农村社区提升自身应对未来灾害的能力，聚焦安全农房、公共减灾机制构建和农村技术人才培养，先后开展了农村工匠培训、钢结构抗震农房和社区减灾中心建设。共培训农村工匠2,054名，援建钢结构抗震农房358套，10个社区减灾中心已竣工投入使用。此外，壹基金还于2015年12月启动了安全农家项目，通过组建社区志愿者救援队、完善社区灾害应急预案、配备减灾、救援物资及应急标识系统，提升社区“农户-小组-村庄”三个层面的'自救互救能力。
同时，壹基金还着眼于通过提高艺术和体育教育的质量，帮助灾后地区的儿童在快乐中发展潜能。三年来，壹基金在雅安8个区县开展了“壹乐园”项目，为学校改建音乐教室119间，提供了104套运动和游乐设施，还为221名音乐和体育教师开展了教学技能培训。
在借鉴日本、中国台湾等地震多发国家和地区的防灾减灾经验并广泛听取国内外地震灾害、重建规划、项目管理等多方专家的意见和建议后，壹基金与成都市团市委、联合国开发计划署、北京师范大学等单位开展合作，结合成都市青少年活动中心的整体改造提升计划，联合打造以儿童为中心的、集自然灾害和日常安全知识科普和体验于一体的防灾减灾安全教育中心——成都-壹基金“青少年与未来防灾体验馆”。该项目以6-12岁的青少年为主要目标群体，面向全社会开放，通过建立情景化、体验式的安全教育场馆，帮助儿童学习灾害发生的原理，掌握互救自救的技能，做好积极应对灾害的心理准备，主动思考未来如何应对灾害。目前，该项目的选址、规划、项目设计方案已基本确定，计划在2016年4月正式启动技术设计，2016年底前开工建设，2017完工，2018年正式投入使用。
作为一家民间公募基金会，壹基金得到社会各界壹家人的的广泛信任与支持，在芦山“420”地震后收到大量捐款。为了透明、高效地用好善款，壹基金制订了为期五年（2013.4-2017.12）的资金使用规划。报告显示，截至2016年3月31日，壹基金芦山地震累计接收捐赠的善款和物资38,632万元，累计使用资金22,879万元，已使用资金为全部捐赠资金的59.22%。按照壹基金芦山地震资金使用规划，芦山地震三周年规划使用资金为26,500万元，累计使用资金为规划资金的86.23%，壹基金芦山地震救援和重建工作基本按照规划进度有序开展。
在发布《芦山地震三周年报告》和专项审计报告的同一天，壹基金也发布了2015年度工作报告。报告显示：2015年度壹基金筹款总额1.48亿元，加上银行理财收入和其他收入，收入总计1.62亿元，实现公益事业支出1.95亿元。2015年壹基金工作人员工资福利和行政办公支出合计为人民币1,295万元，占当年总支出的比例为6.49%，管理成本控制符合国家的规定。2015年，壹基金筹款总额1.48亿元，这些捐赠来自近500万人次的公众捐赠和580家企业与机构捐赠，超过20万人通过每月持续捐赠的方式支持壹基金。其中企业的现金与实物捐赠占总体筹资额的28%，个人捐赠占总体筹资额的72%；非定向捐赠比例为31%，定向捐赠比例为69%。2015年常规筹资保持了14%的增长，来自公众的小额捐赠连续第二年达到筹资总额的70%以上。（完）
通稿怎么写？
1、标题
口诀：实事求是，突出重点，拒绝空话
引（肩）题：活动/会议名称/报告+地点+动词/召开、举行、举办、启动、召集、开幕、落幕等
主题：提炼亮点，吸引人关注
2、开头/导语
口诀：简单明了，交代信息，不要自夸，不要名单
新闻六要素（6W）：who when where what why how
换一种说法就是:人物、时间、地点、起因、经过、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子。
3、主体
倒金字塔结构：
是消息写作中最常用的一种结构方式，就是“先重要后次要”的顺序。
通常情况是：
数字、创新点、观点分享→活动参与人数、规模→主办方背景介绍→更多更全面的介绍。
通稿的写作误区？
★标题
少用夸张修饰的形容词、副词
比如：胜利召开、轰动全城、影响万人、高度关注、热烈讨论……
标题中的地点一定是省份或城市，必要时标注国家，但尽量不要用酒店名字当标题
比如：湖南企业舆情公益讲座在芙蓉华天大酒店开讲
★开头/导语
不要把所有参加的领导嘉宾都写上，而且每个人的头衔不宜太长（有些头衔已经快占到一行）
第一段就开始用大量形容词、副词、修饰短语堆砌无用信息
分类案例分析
捐赠类
这类活动是公益组织和企业合作时候最常见的，那是不是举个牌子、按个启动按钮、来几个领导讲话、甚至文艺演出就可以了呢?就因为这类活动太多了，你的亮点在哪里呢?
我们更关心的：
捐赠合作是如何谈成的，有没有好玩儿的故事，有没有可以透露的协议细节，比如捐赠多久到位、多长时间花完、怎么检验反馈，企业捐赠是有自己青睐的项目还是非定向捐赠……
比如：
潘石屹在谈到与耶鲁的合作时说：“我与Peter(耶鲁大学校长)第一次见面在他的办公室，中午他请我吃了一个三明治。会面结束后，我还见到了一些在耶鲁就读的中国留学生，其中一个学生告诉我，他申请了11所美国大学，但只有耶鲁录取了他，并不是因为他的成绩不好，而是由于家里很穷，其他学校没有相关的补贴政策。”
但通常我们在通稿中看到的是这样的：
潘石屹在捐赠活动现场表示：“我们非常认同耶鲁大学的教育理念，他们一直拿出相关鼓励政策支持中国学生发展，同时耶鲁大学校风严谨、简朴谦和，基于此，希望我们的合作能达到双赢效果，让更多中国贫困学子出国深造。”
(上面那种娓娓道来的表述已经把下面的意思统统表达出来了，记者也会多看两眼。)
论坛类
这类活动其实作为主办方很难办，因为精彩的亮点可能很多，来参加的大咖也很多，怎么能在一篇短短的新闻通稿中体现出几个小时的内容呢?于是我们可能会看见这样的话：
在场众多专家经过热烈讨论，最后达成共识，要在儿童权益保护方面加强社会组织与政府的合作，社会组织之间的有效互动，尽快推动相关法律法规的完善，切实有效解决一系列问题。
(以上这种内容太空。)
解决方案：
新闻通稿主体中交代分论坛主题、嘉宾讲话主题、精彩观点等必要信息，更多精彩内容稍后有现场速记!并不是记者懒惰，有时候一整天8个小时的轮番轰炸，无法从中快速有效提取信息，如果有现场速记效率就会大大提高。甚至对于没有能到场的记者，作为公益机构传播官，也贴心的发一份速记和
报告类
数据说话的精神，请从标题贯穿通篇。
《留守儿童现状报告发布》和“中国现有XX万名留守儿童上学难”哪一个更能引起你的兴趣呢?在新闻通告里更要将重要数据列清楚，记者看到就会很兴奋，因为每一个数据背后都可能代表一类问题、一个可以深挖的新闻。
活动类
公益机构另一类常见的需要用到新闻通稿的，活动中那么多有意思的事情，真实的故事，真实的体会，真实的照片，都是最最打动人的，所以，活动要想传播好，接地气很重要。
比如：
2015年4月28日，第二届“善行者”大型户外公益徒步活动正式开放报名。活动将于金秋九月从北京居庸关走起，预计有3200人参与。“善行者”公益徒步活动由中国扶贫基金会于2014年发起，是中国大陆首个百公里公益徒步活动。参与者4人一队，通过在规定的时间内完成100公里或50公里徒步挑战，并向亲朋好友筹集善款，助力贫困地区儿童全面发展。首届“善行者”报名队伍达到1044支，最终450支队伍共计1800名队员获得了参与名额。全体队员共为贵州威宁地区孩子与鲁甸地震灾区筹集善款160余万元。
校园新闻稿1
亲爱的老师们、同学们：
你们好！阳光明媚，空气清新，鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境，每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康成长。
多年来，我校一直倡导绿色文明，营造人文和谐的育人环境。
但是，肆意浪费，乱扔乱倒，不文明就餐等现象却时常出现在同学们身边。
再过几天，就是建国六十周年大庆。
为创造优美整洁的育人环境，减少疾病发生，以全新的面貌、崭新的姿态迎接国庆的到来，我校少先队大队部成立了一支校园环保小卫队，他们发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统，用实际行动维护着校园环境卫生，唱响了校园和谐音符。
今天，特向全校师生发出以下倡议：
1、争做文明人，养成讲卫生的好习惯。
不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动清理地面和墙壁上的污垢；不带外面购买的食物和一次性餐盒进入学校，不乱丢手中的塑料包装袋；午餐后，及时打扫就餐区环境卫生；尽量少用或不用一次性塑料用品。
2、以节水、节电、节粮为荣，随手关紧水龙头，节省每一度电，珍惜每一粒粮食。
3、主动捡拾丢在地上的垃圾。
养成文明清洁的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。
4、爱护公物，不在桌椅、墙体上乱涂乱画，爱护校园内的一草一木。
5、坚持每天清扫教室和室外清洁。
6、人人都是环保卫士，做绿色宣传员，看见不文明现象及时劝说和制止。
美丽的环境需要大家共同营造，文明的习惯靠平时一点一滴地养成。
在此，校园环保小卫队向大家郑重承诺，他们会多一些责任感，多弯一下腰，多伸一次手，充分发扬不怕苦、不怕累、不怕脏的优良传统，创造一个美好的学习、生活环境，为建国**周年献礼！敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们用真挚的热情传播环保。
校园新闻稿2
记者从教务处获悉，2008年12月份的全国大学英语四六级考试中，我校学生四级考试一次性过级率为（外国语学院除外），大大超过全省普通高校30%的平均值。
据了解，我校参加去年12月四六级考试的人数分别为5349人和1582人。其中，经管学院四级过级率高达81%，文学院为。全校六级一次性通过率为，数经学院六级过级率达。多项数值较往年都在继续提升。
教务处王志敏处长介绍说，英语作为一门基础学科，不仅在培养学生专业水平上发挥着重要作用，而且在考研、就业方面占一席之地。他表示，“机考”的来临会让考试更加标准、规范，我校正在逐步完善相关硬件设施，迎接机考时代到来。
西部志愿者接受省教研室培训 专家表示“学生学不会，老师有责任” 2008-12-23 12月22日，校团委书记徐晓带领我校西部支教志愿者澎洪艳、张春燕，来到设在我校的湖北省教学研究室，接受相关专家的培训。
省教研室扈华唯老师是省内初高中教育的专家，他认为，作为教师，要注意学生需求，激发学生学习兴趣。要培养学生的终身学习技能，树立社会责任感以及正确的价值观念和审美情趣。他表示“学生学不会，不要只从学生本身找问题，老师也有重要责任。”
“师生之间，老师是主导，在学习上必须严格要求。学习兴趣靠责任，要把这种责任落实在学生的学习上。”扈华唯要求新老师每天注意总结，注重反思并积极改进授课方法。
在英语方面，扈华唯老师从能力培养，学生探索、体验、讨论过程，学生综合运用能力，学生学习经验，认识水平，学习兴趣等角度阐释了作为一名新老师应该注意的问题。
“‘形成性评价’对教学的发展过程很重要，课程标准（课程大纲）主要是对培养学生理念，学科间的综合，知识体系转化等方面进行评价。”扈华唯从知识和技能，过程与方法，情感态度与价值观的转变三个维度谈及了教学安排，他说：“当一名老师要把语言内化，使之成为学生自己的东西，与生活相结合，注重情感培养，做到能力与成绩并重。”
扈华唯介绍了如何写教案等方面的经验。他说，作为新老师，布置作业是让学生巩固当天所学内容，借鉴其他老师的教学计划很有指导意义。对于学生的错误，从肯定的角度提出问题，不要打击学生的学习积极性，做到心与心的交流。
校园新闻稿3
“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树……”当我们的耳畔响起这熟悉的歌声时，我们都会沉浸在一种美好的、和谐的校园氛围中。是呀，一个环境优美、文化浓厚、师生和睦的校园对于我们的成长会起到多么大的作用啊！和谐是一首歌，听，那亲切的问候声，那朗朗的读书声……和谐是一幅画，看，老师带着我们漫步校园，哥哥扶起不慎摔倒的妹妹……和谐是一首诗，诗里写满了每一份友情、每一丝快乐、每一片希望……
古往今来，和谐思想绵延不断。孔子的“礼之用，和为贵”；孟子的“天时不如地利，地利不如人和”；康有为的“人人相亲，人人平等，天下为公”……和谐是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和谐校园也将是一个永恒的主题。如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么，优美的校园环境就是这棵大树的根本，良好的人际关系就是它的枝叶，丰富的校园文化就是它的精髓。和谐，如春天，阳光灿烂，和风阵阵；和谐，如夏天，充满生机，热气腾腾；和谐，如秋天，丹桂飘香，硕果累累；和谐，如冬天，意境悠远，静谧祥和。
目前，教育部向各级教育主管部门下发通知，要求在2007年3月至2008年3月期间，开展全国中小学创建和谐校园系列宣传活动。同学们，听到这个消息，是不是觉得我们有一种责任，有一种义务，为创建和谐校园贡献我们自己的力量呢？为了积极投身于和谐校园的创建中，为了宣传创建和谐校园中涌现的动人事迹，让我们拿起笔来，关注校园，留心观察，用心体会，以新闻报道的形式记录下来，号召更多的人们关注并加入到和谐校园的创建工作中来，让我们的校园永远拥有和谐的四季！
一、把握新闻报道的特点
1、要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如：例文2的主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
2、要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的结果，把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。如：例文1《古朴宜人的精神家园》的开头：“从刚刚结束的赣榆县‘十佳校园’评选活动中传来捷报——实验小学荣登小学部榜首。”作者在文章的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。
3、要写清事情的经过。新闻报道的主体部分要按照事情发展的顺序把“故事”讲下来。一般说来，新闻报道要交代清楚六个“何”：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样的。如：例文4《不能让一个同学落下》，新闻的主要人物是班级的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚地交代了六个“何”，让读者全面了解了事情的情况，留下了深刻的印象。
4、要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真实可信，叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一种很富有个性化的行为，表达要富有鲜明的个性。不管采用什么样的形式去写，都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新闻报道的“真理”。如：例文3《师生共奏和谐曲，校园处处见真情》，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题，把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。
二、捕捉和谐校园的典型
1、环境的和谐。当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。“借山光以悦人性，假湖水以静心情”，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独特的和谐校园风景线。我们可以从学校加强校园环境建设方面进行报道，把读者带到那美丽、和谐的校园中去。
校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训……尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。
2、关系的和谐。和谐的人际关系是构建和谐校园的重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容。
3、文化的和谐。一个和谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在“体育节”上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在“文化节”中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在“读书节”中品尝阅读的快乐……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它像“润物细无声”的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们校园的和谐。
三、注重表现和谐的细节
无论我们从上述的哪个方面入手，都要注重细节。并不是说要进行新闻报道，就一定要报道那些惊天动地的事情，报道那些催人泪下的事情。我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大；注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。细节，就是身体不适时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手；细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光……而这些平平凡凡的小事正是和谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。
校园新闻稿4
学通社记者张才溢报道：日前，我校艺术学院学生周曦从香港带回喜讯，参加“喜迎国庆60周年”第7届香港国际武术节的他，在几百名对手中脱颖而出，夺得了单人双节棍套路第八名、双人双节棍对练第九名，并和华师、武大等高校的5名学子一起拿到了香港国际武术节双节棍团体套路冠军。
3月5日，周曦跟随湖北省武术协会，踏上了去往第七届香港国际武术节的征途。8日下午，周曦在男子双节棍M8，M9组个人赛和双人双节棍对练中分别夺得第八名和第九名。尽管获得了一定的成就，但是，周曦坦言，这样的成绩在他看来算是“落败”：“平时训练的.强度不够大，到了赛场体能不支，其他选手可以连续打多场，可我不行。再加上初次去香港，很有些不适应，因为水土不服，比赛前还发高烧，这些都导致了比赛结果的不尽人意”。据周曦过后回忆，赛前准备不足，比赛心态不正是“落败”的主要原因，“没有过多了解对手，忽视了其他对手的长处，有的省份参赛选手把街舞、N武融入比赛的套路中，很有新意。”周曦表示，将在以后的训练中，加强体能训练，摆正心态。
校园新闻稿5
我校开展《让世界充满爱》大型教育讲座观看活动。
上周我们开展了有关“自尊自爱”的班会，这周我们又在班里观看了《让世界充满爱》的教育讲座，可谓感慨万千。
说到自尊自爱，每个人都知道，但是真正能做到自尊自爱的人又有多少呢？大家都会说：“自尊自爱，就是自己尊重自己，自己爱惜自己。”是的，世上没有永远的关怀，也没有永远的幸福，更没有谁会永远把谁当真！只有懂得爱自己，才有资格得到别人的爱。如果连自己都不晓得爱惜自己，不尊重自己，还能期盼谁来爱自己呢？女孩子跟男孩子是有区别的，男孩子可以大大咧咧的，但女孩子不可以；男孩子可以说脏话，但女孩子绝对不可以，否则将是自己对自己的不尊重。不要太随意地对待感情，否则你最终得到的，绝对是对自己最大的惩罚，到时再后悔，又有什么用呢？世界上没有后悔药，这个道理人人都懂。可明明知道是错的，却还要做，这样的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自爱的女孩，就永远也没有资本去骄傲！
爱是人间的春风，爱是生命的源泉。在这个世界上，除了我们要懂得自尊自爱外，还要懂得爱我们的父母、家人和一些关心爱我们的人，因为世界需要关爱，人们更需要关爱。
母爱是无形的，它需要用心去体验；母爱是永恒的，它会使人终生难忘；母爱是伟大的，它能给人无穷的力量。父母的爱是无法用语言表达、无法用彩图描绘，它需要发自内心的感受。“谁言寸草心，报的三春晖”又有谁真正领会到呢？“丝丝白发女儿债，历历深纹岁月痕。”不要忘了十几年的养育之恩是谁一手操劳，父母为了你可以不要面子，而你因父母的唠叨产生怨恨时，有没有想过他们为什么会这样？有没有想过他们的痛苦呢？
同学们，牢牢捉住这来之不易的爱，好好珍惜吧！
校园新闻稿6
4月11日，重庆科技学院20**年春季田径运动会运动会在大田堡体育场隆重举行，我院将近百名运动员参加了多个项目的角逐，经过两天紧张激烈的比赛，学生组获得男子团体总分第四名，为我院再创了运动会的佳绩。我院运动选手们为梦想而运动的信念，深深感染了在场的观众们，选手员们顽强拼搏、奋发自强的运动精神成为了大田堡运动场上一道亮丽的风景线。
比赛过程中，我院每位参赛者都为了自己的目标和院集体的荣誉而拼搏着。更高，更快，更强的运动精神在此刻成为了我院每位参赛者的信念。场下的同学们都纷纷呐喊加油。团结互助，积极拼搏的集体荣誉感在此时被体现的淋漓尽致。同学们都发扬友谊第一，比赛第二的作风，从而充分的感受到了运动的乐趣。
上下齐心，势如破竹，铸就崭新的一页。“前方再多对手，我们也要杀出一条血路”这正是我院运动员出征上场时吼出的誓言。“团结就是胜利”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了最好的体现。我院运动员们在很多项目上都表现不俗，表现突出的主要有：男子组铁饼项目自永华获得冠军；男子三级跳项目张小强获得亚军；男子组1500米项目杨天获得季军；有些同学虽然没有获得名次，但“重在参与”的运动精神展现着他们的积极状态，我院运动员们始终贯彻“生命在于运动”的理念，注重运动的快乐，从运动中汲取生命的价值，彰显我们的青春飞扬的活力。
运动会期间，我院学生会体育部、宣传部等各部人员干得热火朝天，如火如荼，人人都在努力，醉心于集体的欢乐。宣传部：拉横幅、做宣传板，主持我院运动会上的各项工作以及为我院健儿们的精彩与辉煌加油喝彩；体育部：为种子选手调整战争策略，积极做好会前会后的各种准备工作；还有我们的记者站成员奔波于比赛的各个场馆，抓拍到了很多运动员比赛的精彩瞬间，给运动员鼓劲的稿子也都是出自他们之手。我院工作人员兢兢业业，在自己的工作岗位上尽职尽责做好工作，配合的十分默契，确保了比赛顺利的进行。
荣誉满载而归，而我们却依然前行。通过这次运动会，让我们懂得了如果你付出了汗水，就会释放光芒；只有辛勤耕耘，才会收获成果，只有努力拼搏激励，才能让生活更丰富，使生命更精彩，接受挑战，学会坚强；直面困难，你将更自信，我们将在竞技中成熟，用真正的实力创造美好的未来；同时也使我们看到了院学子团结奋斗、永往直前的品格；看到了团委成员齐心协力，默默奉献的精神。在以后的生活中我们要把运动会上的激情投入到学习工作生活中去，创造出人生的辉煌。
本次运动会不仅体现了我院运动员们对运动的热情，也是我院重视学生全面发展的体现。12号下午的闭幕式标志着本次校运动会的圆满结束，院老师代表对我院同学们进行了高度评价，表扬了同学们努力为本次运动会所做的贡献，校运会是一次演绎生命活力的盛会，更是一次团结而成功的盛会，它推动着学校体育事业和学校整体工作的全面发展，希望下次的校运动会上我院运动员们继续发扬努力拼搏、积极进取、永争第一、友谊长存的精神。
校园新闻稿7
我校开展《让世界充满爱》大型教育讲座观看活动上周我们开展了有关“自尊自爱”的班会，这周我们又在班里观看了《让世界充满爱》的教育讲座，可谓感慨万千。
说到自尊自爱，每个人都明白，但是真正能做到自尊自爱的人又有多少呢?大家都会说：“自尊自爱，就是自我尊重自我，自我爱惜自我。”是的，世上没有永远的关怀，也没有永远的幸福，更没有谁会永远把谁当真!只有懂得爱自我，才有资格得到别人的爱。如果连自我都不晓得爱惜自我，不尊重自我，还能期盼谁来爱自我呢?女孩子跟男孩子是有区别的，男孩子能够大大咧咧的，但女孩子不能够;男孩子能够说脏话，但女孩子绝对不能够，否则将是自我对自我的不尊重。不要太随意地对待感情，否则你最终得到的，绝对是对自我最大的惩罚，到时再后悔，又有什么用呢?世界上没有后悔药，这个道理人人都懂。可明明明白是错的，却还要做，这样的人是愚蠢的，也是可悲的。不懂得自尊自爱的女孩，就永远也没有资本去骄傲!
爱是人间的春风，爱是生命的源泉。在这个世界上，除了我们要懂得自尊自爱外，还要懂得爱我们的父母、家人和一些关心爱我们的人，因为世界需要关爱，人们更需要关爱。
母爱是无形的，它需要用心去体验;母爱是永恒的，它会使人终生难忘;母爱是伟大的，它能给人无穷的力量。父母的爱是无法用语言表达、无法用彩图描绘，它需要发自内心的感受。“谁言寸草心，报的三春晖”又有谁真正领会到呢?“丝丝白发女儿债，历历深纹岁月痕。”不要忘了十几年的养育之恩是谁一手操劳，父母为了你能够不要面子，而你因父母的唠叨产生怨恨时，有没有想过他们为什么会这样?有没有想过他们的痛苦呢?
同学们，牢牢捉住这来之不易的爱，好好珍惜吧!
校园新闻稿8
在22日结束的湖北省大学生武术比赛上，我校武术队获得了男子团体第七、女子团体第六、混合团体第六的好成绩。此外，我校教师刘立英获湖北省青年教师武术比赛二等奖。
11月21至22日，我校武术队15名同学参加了由武汉理工大学承办的“2016年湖北省高校武术比赛”，全省各大高校共有36支武术代表队参加了比赛。在50个场次的比赛中，我校武术队共获得27个奖项，分别为1个单项第一、1个群众第二、3个单项第二、4个单项第三、16个单项第四到第八，2名体育道德风尚奖。
据悉，我校武术训练起步晚，但发展较快。20xx年，2名参赛选手荣获个人传统武术比赛奖项;2014年获得7个奖项;2015年取得三个单项第三，并且在27个参赛学校中获得团体第九的好成绩。
校武术队指导老师潘晓波老师介绍说，为了在这次比赛中取得好成绩，武术队准备了一年的时间。11月是冲刺阶段，他们加紧了练习，几乎每一天晚上都在体育馆训练，甚至牺牲了所有的周末时间。武术队陈姗老师说：“我们原本将本次比赛的目标锁定在前八，结果夺取第六，这是我校改制以来取得的最好成绩。”
在日常生活中“新闻”一词有两种用法，一种是广义的，广义的新闻就是“新近发生的事实报道”，泛指报纸、广播、电视中常用的各种报道文章，包括消息、通讯、特写、报告文学、调查报告、评论等。
一种是狭义的，狭义的新闻专指消息。除了评论等少数议论文，绝大多数新闻都是记叙性文体。
这里的定义强调三点：
一是在“事实”，事实是第一性的，新闻是第二性的，先有事实，后有新闻;
二是“新近发生”，这是说新闻不是隔年的老黄历，不是旧闻，强调的是变化中的“新”;
三是“报道”，即指新闻反映的是有意义的事实，重要的事实，值得报道的事实，是经过新闻工作者加工裁剪的事实。
新闻的特点
概括地说，新闻的特点有以下几个方面：
1.真实性
新闻必须真实，这是新闻写作的基本要求，也是新闻报道的一项根本原则。这是由新闻的内涵和特性所决定的。新闻所表现的必须是现实生活中真实发生、客观存在的事物。
2.新鲜性
作为一种信息，新闻是事实的反映，但并非任何事实、任何信息都能成为新闻。新闻必须是新鲜的所见所闻。新闻的“新”包含内容的“新”和时间的“新”两方面。内容的“新”即要有新意;时间的“新”就是要及时。
3.倾向性
一切新闻机构都是某一阶级、某一集团的喉舌，都是根据本阶级的利益进行新闻宣传的，这就给新闻带上了无以争辩的政治倾向。
4.选择性
新闻是新近发生的事实的报道，这是无疑的，但由于新闻同时又有凭借事实传播一定的思想观点和影响舆论的作用，各种政治力量和社会集团往往利用新闻作为宣传手段。因此，对新闻事实总会有所选择。我们的新闻报道要紧紧围绕党和国家的大政方针，围绕国家局的中心工作和指导思想来报道。
新闻的五要素
新闻的五要素，即五个“W”。什么事(What,何事)?谁被牵连到这个事件之中(Who,何人)?这个事件是什么时候发生的(When,何时)?是在什么地方发生的(Where,何地)?为什么发生这个事件(Why, 何故)?有的还要加上一个H(How,怎么样)?
新闻要素=5“W”+1“H”，在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。
(四)新闻的体裁(文学作品的表现形式)
新闻包括多种体裁，大致有以下几种：消息(简讯)、通讯、报告文学等。
消息即是狭义的新闻，它是以简要的文字迅速及时地报道新闻事实的一种最广泛、最经常采用的新闻体裁。消息必须具备上面新闻的五要素，即何时、何地、何人、何事、何故。一则消息只有具备这五个要素，才能让读者对所报道的事情有一个清楚的了解。
因为消息是新闻写作的主要形式，也是大家动笔写稿件的主要形式，也是大家接触最多的形式，由于时间的关系，下面重点只讲一下怎样写好消息稿件的问题。其他文体就不在赘述了。
【新闻写作技巧】
一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备。
同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢?为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。 什么叫新闻敏感或新闻触角呢?简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家;一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家;一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”
(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。 具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合，都能发现新闻线索。发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》
(2)，就是记者吃饭时发现的新闻。写出这骗通讯的记者哪天外出采访，中午赶不回报社吃饭，于是顺便走进北京西单新风饭馆。饭馆里早已挤满了人。记者正站在饭桌边踌躇，一位热情的老服务员笑着招呼，并且很快帮助记者找了座位。对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景，记者立即感到这里有新闻。经过一番采访，记者写出了这篇通讯，为饭馆树立了一个好榜样。 当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。
人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗?一天8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。
新闻素材经选择、集中、提炼，其中一部分被记者写入新闻作品。我们常说：“收集材料要以一当十，使用材料要以十当一”。采访到的材料多，稿子里使用的材料少，这是一种正常的现象。但是，如果不想办法提高新闻素材的利用率，让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里，这不能不说是一种极大的浪费。初学新闻报道的大学生记者，最常犯的一个毛病，就的不重视新闻材料的利用和选择，他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去，或者面对大量的新闻素材，不知如何下笔。那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢?
一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材。要选择那些真实的、有较大新闻价值的`、符合新闻政策的材料作为新闻题材，要使选择的材料新颖、生动、有特色，能够有助于说明、烘托和突出新闻主题。而没有被选为新闻题材的素材，也不是全无用处。它还可以作为新闻背景，加强新闻报道的纵深度;或者作为新闻记者的生活积累，帮助记者捕捉和深化主题;或者应用到其他新闻体裁中，搞好新闻素材的综合利用。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门;同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。 校园生活是丰富多彩的，可供我们捕捉和选择的信息很多。同样一个新闻事实，选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果。特别是在学校里，它以学年度为单位，许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式，从时间上来说，都带有周期性循环的特点。如每年上半年是毕业生就业的时期，每年秋季是学校招收新同学的时间，每年都有教师节，每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等。如果每年的新闻报道，都仅仅报道活动本身，而不的选择一个新的角度和切入点，找出一个观察人物、事物、问题的新角度，从人物、事物、问题的某一个侧面入手，给读者以新的信息，那就势必使写出来的新闻失去心意，似曾相识，读者就会失去阅读兴趣，即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡，从而使时间失去报道的必要性。角度是选择的恰当与否，在一定程度上决定着新闻成功与否。最佳角度的选择可以变平庸为新鲜，变枯燥为生动，变肤浅为深刻，甚至可以变新闻为旧闻。 要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如一个班级的党章小组开展的活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
第三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了;有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点。
三、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键。
大学生记者要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。如果是学写第一篇新闻稿，至少要做到以下几点：
第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。
第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”
第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。 而孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。
清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。 新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。
四、虚心请教，大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程。
作为大学生记者，由于缺乏对新闻知识较为系统的学习，新闻写作
一是向有一定经验的高年级记者请教。从事过一定新闻采访写作实践的高年级记者，具备了一定的新闻实践经验，能够比较有针对性地解决在校园新闻采访中存在的一些具体问题，使初学新闻的大学生记者能够少走弯路，尽快掌握新闻写作的基本技巧。且学生记者之间朝夕相处，便于接近，易于沟通，能够大大缩短新闻稿的修改时间;
一是向师长主要是校报编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师请教。校报编辑老师能够按照报纸的报道思想和基本要求，根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验，校正和知道学生记者的新闻采访和写作。新闻专业老师则可以主要从新闻写作的一般规律和技巧上加以指导，使写出来的新闻稿更加符合新闻呢理论的要求。
社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作，为以后从事新闻工作大好基础。 请教的时间，可以贯穿到新闻采访写作的全过程。如何培养新闻敏感，寻找新闻线索可以请教;如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教;如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求，更加精彩，更应该虚心向学长、师长请教。
一篇新闻概写好后，还得大胆投稿。有的初学新闻的学生记者，或者认为自己的作品羞于出手，即使写好了，也不敢或不愿寄出去，或者总是过分要求稿子的质量，一而在，再而三的修改，结果错过了报道的时机。其实，由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点，如果不抢时间积极投稿，就会让别人抢得先机，即使你写得再好，也只能算作又一次练笔了。 当然，大胆投稿不是盲目投稿。如果没有任何目的，打的是无准备之仗，再好的稿子也可能石沉大海。因此，作为一个大学生记者，一定要认真研究传播媒介，研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版(或播出)周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等。是邮寄的，还要弄清楚通讯地址，保证所投稿件万无一失地寄到编辑部。这样一来，就可以在写稿之前，针对传播媒介的特点，引导自己的创作思路和方法，对写作内容和形式作出必要的限制;在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中，从而大大增强新闻稿见报几率(或播出几率)。
总之，作为初学新闻的大学生记者，如何写好第一篇新闻稿是十分关键的，也不是轻而易举的事情。大学生记者只有勇于实践，大胆尝试，深入采访，勤奋笔耕，不断提高新闻采访写作的技巧，才能写出更多更好的新闻作品。
1、写作时应多使用动词，少使用形容词，使文章生动起来。
2、写作应先起标题后写文，增强文章逻辑性。
3、交稿时必须有三重标题，以题代文。
4、消息类稿件每个自然段字数不得超过100字，两个句号，给读者阅读喘息的机会。
5、文章应多用动宾词组，少用偏正词组。
6、多用祈使句，少用叙述性语句。
7、消息以细节数量取胜，不追求细节的扩展，增强消息的信息量。
8、消息的结构是——标题、导语、第一新闻事实、背景补充、第二新闻事实、事件后续事实。
9、消息应具有细节的动感，具有事实的简洁清晰，具有信息的面。
10、信息的筛选对于消息来说是非常重要的，而筛选的关键是在写作之前;起好标题，标题是筛选信息的最好尺度。
11、标题是一个记者最高文字水平的体现。记者应多加强标题制作的能力。
12、标题是文章的广告，要使文章引起读者的阅读欲。
13、采访是全身心的采访，而不仅仅是用嘴，视觉是消息动词的来源，眼睛采访是文章生动的重要手段。
14、多提封闭性问题能最大限度地提高采访效率，节省采访时间。
15、重要采访前必须有提问大纲，一次采访的成功取决于采访前的准备是否充分。
16、记者的基本功之一是“找人”，记者手里必须有一批人名单，要保证能在最短的时间、最迅速地找到最佳的采访人选。
17、不要过分使用录音机，录音机应与笔记本一起使用，录音机记录关键的话语数据观点，笔记本记录被访者的表述逻辑和被访者的表情。分工协作才可能提高采访效率。
18、采访前记者必须心中有数，将最重要的问题放在最前面。争取最大限度地缩短采访时间，避免与被采访者畅谈。
19、让文章生动起来的诀窍是多向被访者提这样的问题：“比……”;“您能举个例子吗……”;“这是不是像……”;将文章的内容引向自己相对熟悉领域。
20、要学会将复杂的问题分解成简单的提问，不要期待被访者会完整地理解你提出的问题。
21、学会滚动式采访，第一个被访者所谈到的内容，要成为下一个被访者的提问，滚动式采访将使你成为一个受到别人尊敬的采访者。
22、在专家面前不要装行家，虚心是赢得专家尊敬的唯一途径 。
23、多做深度报道，每一篇报道都将使你向专家型记者迈进一步。 24、采访批评性报道、争议性报道，必须采访当事人双方，以示客观公正。
25、电话采访目前被大量运用，但是此种采访方式也有弊病，电话采访不能视觉参与，不能确定被访者的确切身份。因此，在使用时必须慎重。电话反打是确定被访者身份的方法;通过电话让被访者描述现场细节是获得现场感的途径。作为记者，现场仍是追求的第一原则。
