缩写句子。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
5、银色的雪光照着一望无际的大草原。
6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
8.戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
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9.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
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10.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
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11.他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。
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12.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
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13.一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
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14.1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。
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15.伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。
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16.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
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17.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
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18.皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
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19.一个蜘蛛慢慢地爬过来。
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20.晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
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21.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。
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22.鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。
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23.从孩子的.嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
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21.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。
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25.我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。
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26.老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
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27.人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。
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28.同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。
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29.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
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31.他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
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31.他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
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32.赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
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33.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
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34.平静的海面上突然冲起了一股水柱。
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35.夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。
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36.爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。
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37.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。
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38.强烈的光线射进黑暗的房间。
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39.小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。
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40.灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。
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小学缩写句子教学课件
教学目标：
1、了解缩句的概念、注意事项。
2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。
教学重点：了解缩句的概念、注意事项。
突破方法：通过概念理解缩句。
教学难点：掌握缩句的方法技巧。
突破方法：结合缩句的方法技巧做练习。
教法：讲授法
学法：合作探究
教学过程：
一、缩句概念：“缩句”就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
二、缩句步骤：
1、要认真读懂原句，明白句子的意思。
2、找出句子的主要部分“谁”、 “是什么”或“什么”、“怎么样”，对这部分予以保留，删掉次要部分。
3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
三、注意事项：
1、不能改变句子原来的意思。（△也就是说原句的主谓宾成分不可改变。）
2、缩句不能改变原句的结构 。
3、缩写后仍然是句子。
四、缩句的方法技巧：
1、去“枝”留“干”法：凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点、借词的词。
如：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。（句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。）
2、借助“的、地、得”：把“的”“地”“得”前的修饰词删去，去除“得”后面的词语。
如：矫健的.秃鹰飞起来。（句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”
如：弟弟高兴得跳起来。（句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为：弟弟高兴。）
3、“自我提问”法： “谁”、“做什么”：
如：六（2）班的学生正在认真地听课。 （句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。所以句子缩写为:学生在听课。）
4、留住句子中的“着、了、过”：
因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。如：他勇敢地跨过这条小沟。缩写为：他跨过小沟。
5、去掉“在?(中、里、上、下?)”表示特定环境和语言的词语。
如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。 （句中“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。所以缩写为：我们取得了进步。）
五。小结：
在缩句中我们不应硬套方法进行缩句，而是在理解句子的基础上，合情合理地进行缩句。在缩句中，要注意的原则有三条
（一）、是不改变原句的意思；
（二）、是不改变原句的结构；
（三）、是缩写后仍然是句子。
缩写句子
1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。如
原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
缩句：太阳照射着树林。
原句比缩后句子内容要丰富、具体，但缩后句子比原句简练、概括，这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思，从某种意义上说可以培养我们的概括能力。也可以做为检验较复杂的句子是否正确的`一种方法。
2、缩写句子的方法和步骤
缩写句子
（1）要认真读懂原句，明白句意。
（2）找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）
（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、缩写句子时注意事项
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
（2）把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
