一、说教材
1、教材简析：
《珍珠鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以人的生存伙伴——动物为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系。阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。冯骥才写的这篇散文《珍珠鸟》主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。通过人与鸟相亲相伴地细腻描写，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且让人领悟作者“信赖，往往创造出美好的境界”的由衷感慨，并从中感悟到了一份至真至纯的人生哲理，是学生学习的一篇佳作。
2、教学目标：
（1）情感态度、价值观目标：唤醒关爱，联系生活，引发思考，激发学生珍视生命，关爱动物的情感。通过阅读、赏鉴，领会作者的情怀，让学生能感受人与动物之间的充满爱和信赖的理想境界，感受“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻含义，以及更深的人生哲理。
（2）知识和能力目标：积累生动的词语和优美、深刻的语句。提高对散文的整体感知能力，学习散文“以小见大”的写法，撷取身边小事来体验、感悟生活。以读为主，读写结合。进一步强化学生朗读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯，注重学习过程中的思维方式引导。
（3）过程和方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
3、教学重点：
（1）体会人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。
（2）提高对课文的感悟能力及散文的阅读能力。
4、教学难点：对人与动物之间信赖关系的理解。本课的教学难点就是是否能激发学生的情感，触动他们的心灵，体会依赖的基础，及更加深广的意义。
二、说教法
关于教法，魏书生老师的一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者心灵的对话，如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师和巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—教师—学生三者之间对话交流的互动关系。”所以教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感、领会作者的写作意图。朗读法和情境教学法的结合，是本节课的主要教学方法。情境教学是教师充分考虑发挥学生的主观能动性，充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本课是一篇文质兼美的散文，可以运用配乐朗读的形式创造出温馨和谐、情意融融的优美情境，激发学生发挥想像和创造性思维，来揣摩理解课文，让他们在欣赏中想象，在想象中感悟，在感悟中创造。另外，在教学设计时，注重培养学生整体感知课文的能力，培养学生快速阅读课文的能力，通过快速阅读筛选关键信息，在自读中上感悟把握文章的感情基调和基本内容。教学互动流程以“问题”为主线，激发学生探讨问题的愿望，引导学生在自主、互助、合作的学习中互相启发，并获得新的感受。
三、说学法
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的.固有需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。”新《标准》也指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”可见，学习的基础是自主，而学习的关键也是自主。根据新课程的理念，在教学中采用自主、合作、探究的合作学习法，让学生在自读中感知，在合作中领悟，在探究中启迪，阅读、讨论、探究出本课蕴含的哲理。突出重难点，注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。这种新的学习理念贯穿于教学的始终，使之得到不断地强化和训练。针对这篇散文的特点，我认为学生最重要的是学会赏析优美语句和语段。学会赏析语句的基本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。就是要引导学生读出“言外之意”、悟出“言中之情”，透过语言文字看到背后的意思。教师应着力训练，遵循“示范——尝试”循序渐进的原则，逐步培养学生的感悟能力。这也是给学生散文阅读基本功的一个锻炼。
四、说教学程序
1、创设情境，导入新课请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片（配班德瑞《迷雾森林》），让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：是的，鸟儿那自由飞翔的身姿，色彩绮丽的羽毛，以及婉转多变的歌喉，为世界增添了无限的生机和意趣，这让古今中外多少文人墨客盛赞不已，写出了许多充满灵性的诗歌与文章。有位作家还在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家，他就是作家冯骥才。这样设计在课前极短的时间内抓住学生的心神，激发了学生的求知欲，又可以奠定学习本文的感情基调，珍珠鸟在这样的氛围中翩然而至，自然也就有了“信赖”与“被信赖”的一幕。
2、初读课文，感受情意：学生朗读，配乐班德瑞《寂静山林》，并思考以下三个问题：
（1）课文中作者为鸟儿做了哪些事？
（2）小珍珠鸟有什么反应？
（3）我从中获得了什么感受？旨在让学生在听读中初步感知的课文，为下文对人与鸟之间真情的理解做铺垫。教师适时点拔总结。
设计以上问题，不仅让学生探究的目标更加具体化，明确化，对课文的基本内容和感情基调有个初步的把握；而且让学生学会筛选课文中的有关信息，用简洁的语言概括出文章的主要内容，谈阅读感受或受到的启示。由此引导学生走进文章，通过精读研讨，看看人与鸟的信赖是如何营造出来的。
3、品味语言，阅读赏析：教师引导：
我想许多人都可能有过养鸟的经历，但能从中感悟到如此纯挚美好的感情和至真至纯的人生哲理，并把它用如诗如画的语言表达出来的人一定不多。作者善于感悟生活中的美，并善于表达，才使这份真情得到传递、滋润许多人的心田。我要求学生选读自己最喜欢的或最感动的语段或句子，有感情的朗读并说说喜欢的原因。（学生自由朗读）在我的逐步引导中，大家都能找到4--6自然段、第8—10自然段、13-14自然段，特别是雏儿“鸟儿啄书、喝茶”、“鸟儿在我肩头睡觉”等内容，并从中都能体会到小鸟的活泼可爱，品味到“我”对小鸟的的关爱、呵护，并领悟到人、鸟的接近，表现在举止之上，这些举止是理解，是尊重，是包容，是沟通，是“人鸟合一”的感动。读书要品味，就是要能从语言文字里读出味道来，这叫“言外之意、言中之情”。这个过程首先在小组里完成，然后请小组代表发言，并且还要求他们朗读，还要告诉同学们应该怎样朗读品味，才能表达出文章的感情，这主要培养学生“读”的能力。学生主要采用自主探究的方式进行学习，也让学生在合作交流中兴趣倍加浓烈，探究阅读的层次和空间更加深广。
4、拓展延伸，整体深化：
（1）“鸟儿啄书、喝茶”、“鸟儿在我肩头睡觉”等两个场景几乎让所有人怦然心动，请大家充分发挥自己的想象，为这幅画取个题目，并说出理由。（出示人鸟相亲图）
（2）仿句练习：
信赖，往往创造出美好的境界；信赖，往往。这个设计让学生在我写作运用中深入感悟人与动物、人与自然的关系，乃至为人处世的哲理，体会文章情感和思想的精彩之处。同时学习散文“以小见大”的写法，撷取身边小事来体验、感悟生活。在这一板块中，主要是在方法上课内实现向课外的延伸，将学生课外阅读、作文与课文结合，升华情感，渗透人文精神，实现能力的提升与迁
5、学生自结，归纳收获：可围绕“如何朗读”、“如何赏析散文”、“如何联系现实”等方面，引导学生总结学习本文的收获。有利于教学目标的完成。
6、作业布置：你的童年中有过小动物相伴相随吗？请拿起笔来写出你与它相伴的经历，记录下人生中难以忘怀的一段旧时光吧？记叙文，题目自拟，字数500字左右。这样的作业提醒每个学生，我们对文章美好情感的感知和深刻哲理的领悟不仅停留在认知，更反思和促成我们的实际行动。
7、板书设计
我的爱护：不看、不管、不赶、不写
鸟的变化：显得怕人一渐渐胆大一已经放心一完全信赖
关爱理解尊重信赖
板书设计力求简明扼要、纲举目张、巧妙妥帖，这既抓住课文精要，又便于学生记忆，一目了然。 在很多时候，命运就是一种惯性，沉沦或者是崛起，常常就是一念之差。说说中或许记载的是我们的青春。 1、高中是梦破碎的地方,也是梦开始的地方、 2、天空放晴，心却满是云雾。 3、警察叔叔,我的包丢了放心吧,包在我身上那你还我! 4、爱一个人，不是爱他的长相，而是爱他的那种感觉 5、如果你一直不发空间的任何动态、依旧有那么一个人每天都来、那么请珍惜他、因为你对他而言很重要!安静的爱 6、拥有着恋人的称呼，却过着比朋友还要陌生的生活 7、我低调，是因为我不会高调。 8、最怕深交后的陌生认真后的痛苦信任后的利用温柔后的冷漠 9、沈年说绾绾你知道什么才是真正的奸诈吗?就是当他难过得想哭的时候他依然会选择用微笑来代替。 10、我讨厌那种明明考得很好却总在我面前说自己考不好的人,那我考比你少你这么说不就是在讽刺么, 11、一个人的青春里，可以没有轰轰烈烈的爱情，但一定要有至死不渝的友情 12、我笑着把枪口对准了自己只为让你活命 13、带不走的是忧伤，看不透永远是真相 14、惊讶过，抗拒过，挣扎过，但是最后都输给了那份晦涩隐忍又难以启齿的喜欢… 15、时间可以淡忘一切，但是不能忘记一切。 16、躲在你看却看不见得罅隙中，我还在隐身守候。 17、为了爱，我流了太多的眼泪，为了你，我付出了太多的真心，如今我累了，想放开了。 18、人就像音乐一样，有些讲的是真理，有的只是噪音。 19、我们各自都爱过对方吗?为什么你会说出分手呢?爱情有时候就可能变成一段广告 20、ヽ前世的.五百次擦肩而过，才换来今生一幕的回眸一笑! 21、不管亲情、友情、爱情，能永远珍惜就是好心情 22、越在乎，失去的就越多，当一切结束的时候就越心碎。所以，别太在乎。 23、蚊子死在汤里，也算的上是轰轰烈烈了。 24、[不怕生老病死不怕揣测只怕你曾牵过我的那双手爱过我的那颗心都已交付别人] 25、我也会痛的，你当我跟你一样没心没肺吗 26、我的心好累，爱让人太伤悲 27、春衫正薄，全世界的爱都抵不过你轻轻瞥我一眼。 28、是你给我爱上你的理由，却又给出离开我的借口。 29、没有人值得你流泪,值得你流泪的人不会让你流泪、 30、我就喜欢看你看不惯我又干不掉我的样子。 31、恍惚的酒杯里昏黄的光，折射出你离开的背影。 32、有些人留不住你就让他走吧何必把自己当条狗时时缠着人家哦呵你也不是狗何必找只狗 33、对我犯贱但你有那个资本吗 34、如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了，它那么大，一定可以包容你的所有委屈 35、世界上最神秘的东西莫过于男人的奶头，因为没人知道它是用来干什么的。 36、小孩拿着一张假钱想买架玩具飞机。服务员说：你的钱是假的。小孩说：难道你的飞机是真的? 37、给我一个理由放弃,当时做的决定。 38、你的心情一定要好，想得到的不一定是你最需要。认认真真做事踏踏实实睡觉。即使有些忧伤，也要把它藏好。现在还不是深秋，你的收获还没到。 39、我面对这空荡荡的迷雾森林发呆，心里感到既迷茫又害怕! 40、虽然没有话语但心里还是有的 41、现在的孩子长不高的主要原因就是：书包太重! 42、一点点的疏远，是离开前的预兆。 43、我想当你的新郎然后当一个好丈夫然后当一个好儿子当一个好女婿然后当一个好父亲。 44、我想要的并不多，只想要一个疼我的人，仅此而已。 45、原来每个人都是有了新欢就会忘了旧爱、、 46、这个世界太复杂每个人都在说着相反的话 47、饮一杯茶酒水，看几段春花月，听一曲离别殇，笑几声痴狂颠，闻一首白头吟，述几句怜悯悲，走一趟红尘路，解几层浮屠塔。 48、我會把你的那個承諾拋開，給你你想要的自由。 49、如果记忆化成风，请带着一场我不愿醒来的梦。 50、我流泪满面的时候，身边只有我自己，而你不在。 51、再烦，也别忘记微笑;再急，也要注意语气;再痛，也要学会忘记! 52、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 53、[如果我的情敌掉到水里不会游泳,而我恰好会游泳,我会跳下水在她面前游来游去] 54、呵，原来我只是你生命中的过客° 55、和你走过的日子，就是天堂。没有你的未来，我要努力生活。你要幸福。 56、有时候就是因为自作多情所以才找到真正爱自己的那个人! 57、熟悉，陌生的熟悉----熟悉的熟悉。 58、格式化自己，只为删除你 59、青春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤 60、生活是一次伟大的失眠，我们都处在清澈的半醒状态之中 一、分手后的挽留，都是多余的，与其给自己不可能的希望，还不如笑着说再见。 二、不是因为寂寞才想你 , 而是真的真的丢不下这份爱情。 三、多心的人注定活得辛苦，因为太容易被别人的情绪所左右。多心的人总是胡思乱想，结果是困在一团乱麻般的思绪中，动弹不得。有时候，与其多心，不如少根筋。 四、人的一生，是一趟没有回程的旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但是也是会有看不完的春花秋月。做自己不想做的事又觉得很烦，那就是痛苦。用快乐的心去做不属于自己的事，那就是智慧。做自己想做的事却又无奈，那是不知足。可以用快乐的心去做自己想做的事，那就叫幸福。 五、爱情的悲剧在于：好起来不给对方空间，恨起来不给对方机会。 六、我走在你曾走过A路上 感受着你曾感受过A气息 ∮ 七、水凉了还可以喝 心凉了连说快乐都显得落寞。 八、如果因为惧怕现实而选择逃避，或是陷入假想世界之中，现实的压力反而会变得越来越重，因为，拒绝和否定只能助长痛苦；面对，其实才是最大的力量。 九、你的幸福，路人皆知，我的悲伤，无处遁形。 十、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 十一、宁可孤单到苟延残喘，也不愿做谁的羁绊。 十二、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 十三、我生性孤独 哪怕给我一段好景不长也不敢忘。 十四、曾经你说我是你的一切。那现在谁又是你的一切。 十五、我小心翼翼地路过你的身边 却犹如踏进一片常年积水的迷雾森林。 十六、说过再见的`人 常常在下一秒就能重新遇见 而不曾说过再见的人 也许 走出彼此就是永远。 十七、她喜欢上了烟雾吸进肺里头有些晕的感觉 喜欢上了烈酒过吼烧到心底的沉醉。 十八、我只是希望在我不开心的时候，他会让我觉得他会一直陪在我身边，不安慰什么，只是抱着我，紧些，紧些，再紧些，说，他会一直很爱我。 十九、我们一直寻找的，却是自己原本早已拥有的；我们总是东张西望，唯独漏了自己想要的，这就是我们至今难以如愿以偿的原因。 二十、被特殊在乎的人疏忽，会很忧伤，而更忧伤的是你还要装作你不在乎。 二十一、我从来就不是个奢望永恒的人，甚至还有点悲观的天分。 二十二、人一定要想清三个问题：第一你有什么，第二你要什么，第三你能放弃什么。对于多数人而言：有什么，很容易评价自己的现状；要什么，内心也有明确的想法；最难的是，不知道或不敢放弃什么——这点恰能决定你想要的东西能否真正实现，没有人可以不放弃就得到一切。 二十三、等待不是为了你能回来，而是找个借口不去面对。 二十四、当两个人在一起比较久。女的会越来越爱男的。男的越来越随便。男的会说女的老是胡思乱想。女的就说男的已经变了不像以前那么宠她。其实大家都没变。只是时间变了。因为。彼此关系变亲密了。习惯对方。所以。不会再像热恋那样。所以女的会胡想。但无论如何。请不要对爱情偷懒。否则。只有平淡。然后矛盾。争吵。再到分手。 二十五、如果你简单，那么这个世界也就简单。 二十六、你要知道他偶尔的关心不是余情未了而是出于礼貌。 二十七、因为我的灵魂没有寄托，所以你可以尽情的骗我。 二十八、茫茫人海中多少的过客，最心疼的人依然只有你。 二十九、我想把你占为己有，你却是大众情人。 三十、我不曾摊开伤口任宰割,愈合就无人晓得我内心挫折。 三十一、毕竟离人难挽，毕竟旧事难忘。
