大家都有写
中学生以感动为话题作文1
“这个给你!”他把手里的袋子递给我，一溜烟似的跑进了教室，我打开定睛一看，不由得愣住了，随即鼻子一酸，眼睛也湿润起来，我深深地被他——小刚感动了。
在我们班一提起我和他，大家都会异口同声地说“他俩啊，是一对双胞胎!”没错!有他在的地方，我肯定跑不了，同样，有我在，他必出现。我俩早晨一起上学，课间一块儿玩耍，放学一同回家，是无话不说、形影不离的好朋友。
但有一天发生的事情差点使我们“断交”。一天下午的课间，我俩把在劳动课上制作的小木头飞机拿出来玩，飞机在空中盘旋追逐，我们玩得不亦乐乎。突然，小刚的飞机向我的飞机俯冲下来，我躲闪不及，只听到“啪”地一声响，我低头一看，不好!我飞机的尾翼掉在了地上，而正好又被他踩了一脚，我非常生气，不由分说，上前一把夺过他手里的飞机，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地把它踢到墙角，一边嘴里说道“我要你的飞机给我的陪葬!”他看见我疯狂的举动，惊呆了，嘴里语无伦次地说着：“我，我……”“我什么我!我和你断交!”说完，我头也不回地冲出教室。
放学我也没理睬他，独自回到家。晚上他主动打来了电话，在电话里他对我说“浩铭，今天的事真对不起!我想……”我余怒未消，于是，打断他的话“不用道歉，我不想听!”说完，“啪”地一声挂了电话。放下电话，我觉得自己做得有些过分，但转念一想：谁叫你弄坏我的东西呢!这不怪我!……
此刻，我手里的袋子里居然是我那架夭折的飞机，此时它完好如初!我的眼前仿佛看见了小刚在灯下专心致志地粘贴着四分五裂的飞机，我感到我的脸火辣辣的，心里很是羞愧。下课后我主动走到小刚面前，不好意思地对他说：“对不起，我不该……”“别说了，咱俩一起玩吧!”他一脸愉悦，好像什么事也没发生过。我望着他，高兴地笑了。
这件事已经过去了很长时间了，每次我一想起，就会感动不已，同时也深深地懂得了：友谊是一朵美丽的花，友谊之花需要理解去施肥;需要宽容去栽培;需要爱心去浇灌;我们应该珍惜。
中学生以感动为话题作文2
走在林荫路中，是棵棵花草点缀着你的路;走在小溪边，是朵朵浪花装饰着你的路;走在生活中，就会有一颗颗心、一份份爱充溢着你的路。你可曾满足?在每一件小事中，你是否学会了感动?
歌声中嘶声大户人间真情，电视剧中拼命演绎着海誓山盟，，我想，那不是因为缺乏真情，只怕是不懂得感动。或许有人认为“感动”当然要有那种“悲夫，壮哉”的惊人之举。这固然不错，我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动;我们为隔世之爱而感动;我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗?非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更因为此而感动。
“事件不是缺少美“罗丹曾经说过：，而是缺少发现。”我们不应只重视结果，而不在意那组成生活的点点滴滴：川流不息的路口，盲人拐杖的另一端被牵起来，径直把他领过那片车笛声，随后又不留意自得消失在人海之中，此时，我的心在泛暖，那盲人呢?这份挂乃难道不会是她为之感动吗?萧瑟的秋风中，夕阳里走着一对老年夫妇，他们慢慢得停住，其中的一位手扶着膝盖，缓缓蹲下，为老伴拉好大衣的拉锁，在缓缓起身，相互搀扶着一同走在黄昏路上。此时，我的心头涌起一阵暖流。他们呢?在他们的心理，这也是一份难忘的感动把!这种“执子之手，与子偕老”的感情，难道不是足以让人感动的吗?………我们在这点点滴滴中走过人生，我们在这种感动中品味着生活。
记得有一位囚徒对生活绝望了，他在狱中想：“如果我能激起任何一句夸奖我的话，我就活下去。”冥思苦想了三天，才记起幼儿园时老师曾经说过，他捏的鸭子“虽然有点丑，但挺有新意。”就是这微不足道的一句话，曾深深感动了一个心灵，也成为他活下去的理由。所以说，多一份感动，就多一份希望。路在脚下，希望在前方，收集好那点点滴滴的感动，将成为你毕生的财富。
真情相伴心共度，点点滴滴人生路，只要有心，就会发现世间的美。学会感动，美就会充溢你的生活。
中学生以感动为话题作文3
那一刻我的心震惊了，这世上还有一种感情叫做感动。也许是生活的一些烦琐的小事蒙敝了我们的双眼，像一把枷锁锁住了我们的心扉，以致我们忘记了感动的滋味，忘却从生活中拾取那足以便我们回味一生的片刻，永久地装饰着心灵冷漠的一面。如今我竟然如此真切地感受到了“感动”流淌在我的血液中。
曾看过一个名人的
回想起以前总是抱着为什么生活中的感动这么少的疑问去讨教别人。可回复却是那大人们莫名的微笑。现在回想才觉得是那么幼稚，可笑。笑自己的无知与幼稚，生活中充满了感动，我们却全然不知去珍惜握在手中的感动，没有一丝留恋地舍去手中的感动，就像一个无知的小孩捧着母爱却不知去珍惜感动一样。
其实感动就在身边，只是你却没有去采撷那足以让你感动的生活中的小片段。
累了，挚友亲切地递上一杯咖啡，那就是感动。失败了，哥们的一次真心的鼓励那就是感动。成功时，人们的一次热贺，那也是发自内心的感动。
感动，它并不是人们刻意地制造出来的，而是自然的存在，蕴含在生活的每一件烦琐的小事之中。也许它们存在着一种关系：情感的心+生活=感动。
其实我们不必要一边喊着“寻找感动”的口号，一边盲目的在生活中追寻。你只要珍惜地从生活的大道中拾起那平凡的片刻，真切地用心去感受它的内含，你会感受到感动的滋味，是那么得纯净，美好。
感动并不是只存在奢侈与完美之中，在平凡之中也存在着!
不必去制造烟花缤纷的场面，不必刻意地追求流行，不必去雕刻鬼斧神工的艺术品，不必豪气地对酒当歌，其实一句平凡的唠叨，那就是感动。
朋友，请打开心的枷锁，从生活中拾取那足以让我们回味一生的感动吧!到那个时候，你就会听雨落有感，看叶飘有悟，触冰雪有情，嗅桃香有思，你就会发现人生的美好就在你的眼前，你会THANKS感动，你会THANKS生活。
中学生以感动为话题作文4
回首20xx年，展望20xx年，那20xx年的一切让我难以忘怀。你是否感受过地动山摇的感觉，你是否感受过在几秒钟之内家破人亡的场面，你又是否感受过高楼大厦在一霎间变成了废墟，那一刻真让我感动。
512这个日子是让每一个中国人刻骨铭心的日子，在那一刻，孩子们失去了家园，失去了父母，失去了老师，失去了那本该拥有的幸福的一切。
那一个个画面仍旧深深的刻在我的脑海里。
在一片废墟中，战士们在挖掘时发现了一具尸体，在这具尸体下，还有一个小孩，这个小孩还活着，在孩子的旁边放着一部手机，里面写到：“宝贝，你还活着，妈妈告诉你，我爱你”。就这样一位母亲为了保住孩子，自己却成了没有羽翼的天使，那一刻真让我感动。
一位面带笑容的女孩被压在瓦砾堆里，战士们在营救时，女孩始终保持着微笑，她对战士们说：“加油，叔叔!”女孩虽然知道自己随时会被瓦砾给压死，但她却还给战士们微笑。那一刻真让我感动。
一位小少先队员，在被困于废墟下几天后，被战士们发现后，营救了出来，当小少先队员从见天日后，他伸起了手敬了个队礼，还说到：“谢谢你们”。那一刻真让我感动。
一位警员知道灾区的一些哺乳期的孩子没有了妈妈，便自愿到灾区给几百甚至几千个孩子当妈妈，而当她在哺育他们时，自己家里却也有一个哺乳期的孩子，没喂养。那一刻真让我感动
那一刻，地动山摇;那一刻，天崩地裂;那一刻，人心惶惶。
那一刻，体现出人与人之间的爱;那一刻，体现出中华民族的美德;那一刻，是我懂得了爱真正的含义。
那一刻，每一个坚定的眼神，每一双粗糙的大手，每一句温暖的问候，都能让我们感到爱的力量
无数条生命逝去，无数声痛苦呻吟，那一刻，我们哭了，为那无数条逝去的生命，为那曾为人间天堂的巴蜀大地。一串串泪珠洒落，点点泪光照亮了中华民族那不朽的精神。
天依然是那么的蓝，水依然是那么的清，但在中国人的心里总有一层抹不去的伤痛。
那一刻，我们哭了，下一刻，我们会更加坚强。三分钟默哀的悲痛过后，泪水中站起的中国必将重生!
那一刻，真让我感动!那一刻，我铭记在心中!
中学生以感动为话题作文5
我是一棵树，一棵长在黄山之巅的树。
谁说草木无情，冷若冰霜；谁说草木麻木，迟钝呆板。作为一棵树，我也有喜怒哀乐。我对这个世界是满怀着感动的。每当红通通的太阳刚露出云海，彤光四射，把周围的一切都染红的时候，我会感动，因为我觉得那景象神奇而惊心动魄；每当夜幕降临，月亮阿姨唱着甜美的摇篮曲哄星星宝宝入睡的时候，我会感动，因为在这静谧的夜里，此情此景是多么的甜蜜而温馨。
我在群山之巅，山腰山脚的同伴在羡慕我居高临下、高瞻远瞩的同时总是惋叹我的孤独寂寞，其实，我是很快乐的，因为我能够经常看到游客们不畏艰难地攀登。
瞧，那儿有一群人正在吃力地往上爬，背上的行囊压得他们只得弯着背。刚开始还挺顺利，层层阶梯还算稳当，道旁的栏杆和手中的拐杖还可助他们一臂之力。道路两旁的风景固然好看，而我知道他们的目标是山顶，看着他们的那股韧劲就知道，所以，他们也无暇四顾。黄山的路有的地方还算平坦，而有的地方就比较崎岖了。他们四个人在山间一块休息的地方商量着什么。一人拿着地图比划着，似乎遇到什么困难了。哦，对了，不远处将有一段陡峭的山路，就像诗中说的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。通过这一段路确实比较困难，而且这是通达山顶的必经之路。他们好像有了办法，个个脱下自己的衬衫连接起来，排头的人将一端捆在腰间，后面的三个人依次抓牢用衣服连起的长绳，他们开始攀登天险了。狭窄的小道两旁都是坚硬的岩石，没有扶梯，从上往下看就像一把利剑从山顶劈下的剑痕。我的心紧紧的揪着。他们一步一个脚印地往上爬，只要有一个人脚下打滑他们就会全部滚落下来。排头的身子几乎是贴着地面在向前挪动，后面的三个人则依靠衣服的牵引紧跟着。突然一个人似乎坚持不住了，前面的人赶紧拉住他，排头的双手双脚向四面张开撑住石壁，经过几番周折，他们终于到达山顶。
我在心底为他们高呼“万岁”，他们战胜了自然，更战胜了自己，我很感动，我是被这人间的智慧和力量创造出的奇迹而感动。
中学生以感动为话题作文6
从幼儿园到小学，始终觉得自己是一个不起眼的渺小的.人物，样貌不出众，学习成绩一般，甚至连一项热爱的艺术也没有，常常羡慕他人，处处被光环所笼罩幸运之神也常伴着他。
直至初中，我发现一切都改变了，一切都是那么美好，原来我也可以像他们一样。
那是我初一上学的第一天，我走进课室，等待着新老师的来临，她一走进来，便有一种亲切笼罩于我的心头，她就是我们的新老师？详细的打量了她一番后，听她缓缓地说：“把你们的资料、获过的奖状等写在纸上。”发了纸后，我便绞尽脑汁地想，认认真真的写好交上去。最后老师慎重的考虑了下，又缓缓地说：“已定好人选。”就在她念出我名字的那一刹那，我惊呆了。我居然当上了学习委员。从那时起，我便暗暗发誓，我要做好这个学习委员。
每天的每天，学习占据了我的全部身心，我投入只为我的一个誓言，一次一次的失败算不了什么，我始终相信，我能行！
一次又一次的
付出终得回报，第一次为自己的努力而感动，一种自己被自己感动的感动。
还有一次美术课上，老师让我们画一只美丽的公鸡，虽然画的不好看，擦了一次又一次，我依然坚持着，达芬·奇能一次又一次的画鸡蛋，并只为创造最美的一颗，为什么我就不能呢？我也想画出一只独一无二、唯我独创的公鸡。难道这是虚荣心过强，太过于自尊、自信？不，我不认为，这是我的顽强，小草的顽强，谁没见过？我从来都喜欢积累感悟学习生活给予我的一点一滴的道理与知识。
在第二节美术课上，老师放投影给我们看，是她的博客，而我的那幅美丽的公鸡现在已登在她博客的相册中，并影在我的眼里、脑里、心里。只听老师甜美的声音流进我的耳朵里：“这只美丽的公鸡，设计感很强，很不错…。”又一次，我成功了。
自己被自己感动是多么难又是多么容易。
我的感动虽不如伟人为解救人民而感动；不如陌生人的好人好事而感动；不如建筑工程师，经数年沧桑只为人民住的好而感动。我被自己所感动的感动，虽十分渺小，却常伴我左右。愿感动伴我一生，有朝一日也能做出像他们一样感动的感动。
中学生以感动为话题作文7
星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着蒙蒙细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了......
我缓缓地睁开眼睛，“啊！”凄惨的一幕出现在我的眼前：一只可爱的家燕奄奄一息地倒在血泊中。从天而降的细雨打湿了它乌黑亮丽的羽毛，它的嘴角渗着鲜血，痛不欲生地抽搐着。它努力地扇了两下翅膀，想重回天空的怀抱，可受了重伤的它，怎么也飞不起来。它吃力地抬起头，睁着那充满恐慌和绝望的眼睛，望着天空，嘴里轻轻地哀鸣着。它的弟弟立即飞下来，心急如焚的它大声呼唤着哥哥：“叽叽！叽叽！”仿佛在说：“哥哥，快起来呀！马路上很危险，快起来呀！”可身负重伤的哥哥努力抬起头，又重重地倒在了地上，永远地“睡”着了......看到这一幕布，我的心里仿佛有千万根针在扎着，又仿佛胸口压了一块大石头，闷闷地透不过气来。
家燕弟弟吓坏了，它拼命地拍打着翅膀，用嘴啄着哥哥的翅膀，想把受伤的哥哥叼走，可它太弱小了，怎么也叼不起沉重的哥哥。它心如刀割，焦急地用一只爪子死死抓住哥哥的身体，想把哥哥拖到安全的地方，它又用翅膀抱着哥哥，用力地拉拽着，可怎么也拉不动。它把头伸到哥哥的翅膀下，想把哥哥背走，可它用尽全力，还是没能背起。“叽叽！叽叽！”弟弟的叫声越来越凄惨，让人听了心弦颤动。弟弟的眼里泛起了闪闪的泪花，它张开翅膀紧紧抱住哥哥，给哥哥冰冷的身体取暖。雨越下越大，弟弟用身子护住哥哥，为哥哥挡住寒冷的北风和豆大的雨滴。
雨停了，弟弟伤心地蹦到一旁，静静地望了一会哥哥，然后依依不舍地离开了。它走一段路，又回过头看看哥哥，再走一段路，再回头看看哥哥，两眼流下了晶莹的泪珠。看到这一幕，我深深地被家燕兄弟的深情打动了，情不自禁地流下了感动的泪水。
如果大货车司机踩踩刹车，也许就不会发生这场悲剧了。燕子是我们人类的好朋友，也是一条生命呀！让我们一起关爱动物吧！
中学生以感动为话题作文8
我坐在窗前，皎洁的月光透过玻璃斜射下来，映在了我手中紧握着的一张照片。照片里有我最美好的记忆那时我刚进入初中，面对着堆积如山的作业，我感到心力憔悴。而同班同学的不理不睬也让我的心凉了一大截，甚至还产生了转学的念头，但由于条件的限制，还是把这个念头打消了。又是一天，闹钟一响起，我便以最快的速度穿衣起床。用双手揉着还没完全睁开的双眼，摸索着走到了洗手间。或许是因为昨天晚上熬夜写作业的缘故，今天洗脸时头竟一阵晕眩，一个踉跄，差点摔倒。看着镜子里的自己，面色如土。本想请假一天在家休息，可一想到就快要考试，又害怕赶不上功课，就只好吃了两口饭，拖着疲惫不堪的身子出门。
第一节课是语文，对于我这个语文疯子来说，本应该兴致勃勃的听课，可因为身体不适的原因，只好趴在桌子。这位女生，你来回答一下我刚刚提问的问题。老师用锋利的眼神刺向我，我只好抬起头，从座位上站了起来。我，我不会我用极小的声音答道，却还是被老师听的一清二楚：站到后面去！老师用呵斥的声音要求着我。我只好委曲求全的向后走去。忽然胃里一阵翻涌，我恍恍惚惚的走着，胃里又是一阵翻江倒海，我终于忍不住，一股脑儿把胃里的东西全吐了出来。全班同学转过头，看着我，一阵惊呼。我用抱歉的眼神看着老师，班长，带她去医务室找校医看看，值日生，把地上清理一下。老师似乎发现了我心不在焉的原因，用平和的语气说着。我踌躇地走出教室，听到老师说了一句:傻孩子，身体不舒服还来上课，唉。不知怎么，心里暖暖的。等到我从医务室回来，同学们正在很认真的听课，没有注意到我。我回到座位，发现桌子上面摆着一杯茶水，那是同学们为我准备的。
那一刻，我很感动，为我以前埋怨同学们的不理睬而感到自责：进入初中，或许我们的交流很少，负担很重。但我们都是为了同一个目标而奋斗，我们的心都是连在一起的。
中学生以感动为话题作文9
又是这间教室，又是四周这熟悉的面孔，又是相同的监考老师，又是……
我疑惑了，怎么每次考虑都这样地一成不变呢？说实话，我有些腻了。总坐在同一座位考了这么多试能不烦吗？
那位监考老师也依然如故，先轻轻推门进来，然后分试卷，发试卷、答题纸，再然后就是叮嘱我们别写错号码，涂错数字。其实哪会再错呢？都写了几十回了。可她仍然不放心，我们答题，她便从第一组第一号开始，检查答题纸及试卷的填涂情况。她静悄悄地一个人进行，非常仔细，每一个数字都跟准考证核对无误后才轻轻放下、离开、继续……
确实很慢，她检查到我时，答题纸上我该涂的都涂了，答案也涂了。本来我没发觉她来了，正答一道很长的问答题。好不容易答完了刚想伸一下懒腰，不想胳膊却碰到旁边一人，吓了一跳急忙收回。抬头一看，正是她，冲我和蔼地一笑，没有半点责备的意思。然后见我正在答题，这才轻轻翻过我的试卷和揉得一团的考试证，看她那一丝不苟的样儿，我心中泛起一层莫名的涟波，第一次觉得监考老师其实也很贴心，很暖。
“这答题纸上的铅笔印涂得淡了些，呆会儿如果有空就描深些，防止机器读不出来。”她轻轻地说完又将我的答题纸背面向上轻轻放好，离开，继续……一切又都是轻轻地，好像生怕吓着我们。我赶紧拿过铅笔，把答题纸上所有选项全都加深一遍，并没等到“有空”。我是第一次人如此快乐地完成一项老师布置的作业。
“离结束还有三十分钟，没做好的同学抓紧做好，做好的赶快检查，但没有十足的把握不要乱改答案。第一印象很重要的！”虽然仍是这些听腻了的话，可为何今天听着不一样？
我心底的暖渐渐升温了，在这阴雨连绵的天气里，我真的有种莫名的冲动，想说出感激的话来，那就是感动吗？
中学生以感动为话题作文10
我用积攒了很久的零花钱买了一条漂亮的浅色牛仔裤，我缺乏勇气在裤子上挖几个大洞，不过，还是从裤腿上撕了几个口子，然后风风光光地走了出去，自认为很神气。
寒假的时候，穿着这条牛仔裤回家了，走到家门口，才想起应该换一条裤子，但已经来不及了，妈妈走了出来，眼神里还有着尚未退去的期待，把我从头到脚打量了一番，拍了拍我身上的灰尘，说：“你又瘦了。”我只能笑着挠挠头，心里庆幸着那几道裤子上的口子没有被妈妈发现。“呀，你的裤子怎么破成这样！”还是逃不过妈妈的眼睛，“快换下来我给你补补！”我咬了咬牙，还是换了下来，妈妈撩起破烂的裤腿，爱怜地看着我说：“都长这么大了，还不会好好照顾自己，走到哪里都让我担心。”妈妈的话语中充满着忧伤。
我无言，看着妈妈拿来针线却一下子慌了，一把夺回了裤子，问：“妈，你干嘛呢？”“当然是给你缝好啊，天气冷啦，这样破着几个口子怎么可以呢。”“哦，不用您补，明天我送去裁缝店就好了。”说着一把将牛仔裤塞进衣柜里，妈妈戳戳我的额头，脸上还是掩不住的欣慰，我吐了吐舌头，心里却很不是滋味。
寒假结束了，去学校之前，我找出了那条牛仔裤，才发现裤腿上那几道口子已补好了，我托着裤子有点哭笑不得，只见妈妈一脸欣慰地看着我，只好满脸笑容地穿上，心里盘算着过会儿再将它恢复原形。
我背着书包，装满了衣服，零食和妈妈的叮咛来到车站，看着妈妈的身影在烟尘中消失，我的鼻子酸酸的。
找个位置坐下来，我就准备去撕开缝好的裤子。用力一撕，竟然没破，再用力一撕，还是没破，我忍不住翻过裤脚看，只看了一眼，就再也没有力气去撕了，一排排密密的针脚，整齐紧密，这是花费了妈妈多少时间和精力叱。眼泪再也忍不住流了下来，心立刻被刺痛了，脑海中妈妈小心翼翼为我缝补的画面浮现出来。
我一直穿着妈妈为我缝的牛仔裤直到现在。
1、平庸的狂风席卷过后，人才会学着诗意地生活。就像你吃到想吐然后果断省下买零食的钱，去买一支喜欢的钢笔。
2、生活如爬山，经历九弯十八盘，经历奇山隆川，只有攀上顶峰的人，才可看到绝美的风景。生活中最艰巨的胜利，就是凡事突破常规观念所取得的胜利。
3、吃苦了苦，苦尽甘来，享福了福，福尽悲来。
4、我热爱生活，上帝赋予我什么样的生命我就开发什么样的生活。
5、热爱生活的人，生活也爱他。——佚名
6、不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。 ——达尔文
7、善解风情的男人是好男人，不解风情的男人更是好男人。
8、谁要是不会爱，谁就不能理解生活。
9、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思引自《创造人生的名人名言》
10、你要尊重现在，热爱生活，忍耐而又不错失良机。
11、生活在书的世界之中，意味着领略思维的美，享受文化财富，使自身变得更加高尚。——苏霍姆林斯基
12、灾难来自意识不到的地方，最使受害者难受。——伊索
13、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。作者：爱迪生
14、在这个时代，要自始至终做一个善良正直的人很难，有太多的诱惑，太多似是而非的理由，让我们怀疑坚持心中的良善是否真有意义。然而不管怎样，还是要善良。至少善良使我们坚强，面对生活的挫折磨难，才不会轻易失掉内心的安宁。
15、长了良心，长了责任心，还长了孝心，你能不能对我有点爱心啊！
16、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。曹雪芹《题诗》
17、你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。 ——[德国]里尔克
18、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走下去。 ——[法国]左拉
19、生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。
20、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和"陌生者"的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
21、保持一颗童心，不开心的时候，心无遮拦地向朋友倾诉一下自己的烦恼，开心的时候，肆无忌惮地开怀大笑，也许所有的忧愁会在倾诉中流走，所有的紧张会在大笑中释放。像孩子一样，简单生活，快乐生活，保持心灵原生态，一切都是美好的。
22、无论做什么事，都不要拿自己的价值观，和生活方式去打扰别人的生活，甚至企图改变别人。你要知道，你没你想象的那么重要，也没那个能力。就算不赞同，也要尊重，有时候微笑附和比激烈反驳会让你更可爱。就让彼此在各自的世界里相安无事，就算有事也不关你事。
23、我以学会多看看自己生活中光明的一面，少看生活中黑暗的一面；多想想自己所得到的享受，少想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
24、要朝气蓬勃勃地致力于任何事业，首先必须热爱生活。 ——塞缪尔
25、人之谤我者，与其能辩，不如能容；人之侮我者，与其能防不如能化。
26、记忆的年轮，岁月的脚步沧桑了指尖浮华，感谢岁月给我一方晴空，让我带着一颗明媚如初的心，过好生命的每一天；感谢生活给我温暖，让我在平淡时光里细数人间烟火，笑看月缺月圆，或许时光可以老去，光阴的对面，永不老却的是爱和温暖，回眸间，愿爱我们的人和我们爱着的人都健康幸福，如此足矣。
27、感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠我友谊，滴水之恩，涌泉相报。谢谢你好朋友，谢谢你的支持与帮助，让我看到互相搀扶的身影，我深深的体会珍惜你的一句真诚的鼓励，更懂得珍惜这人间真情在，在我最需要帮助的时候你拉了我一把。
28、不为任何代价、任何回抱而付出，则能得到更真、更善、更美的境界。
29、白天多活动，夜间少做梦。
30、当一个人敢于用自己来冒险，敢于体验新的生活方式时，他就有可能变化和发展。作者：赫伯特奥托
31、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。作者：列宁
32、不幸的人如果没有坚强的内心，往往只能从比自己更不幸的人中寻求安慰和寄托。然而若能借此寻回一颗平和恬淡的'心，重新积极乐观地面对生活，那么这就不是什么丢脸的事。
33、"我是船长，我随时都可以在这里举行一个婚礼，就在这，就在这甲板上。""总有一天你会接受海盗的生活。总有一天你会接受我。"
34、我的生活很精彩，不需要别人来安排。
35、对于他人，我们并非我们自己，却只是在他的生活中扮演某个角色的演员，而我们甚至不知道自己正在演戏。
36、学生生活就是这样，考试就是天大的事情，当它气势汹汹而来之时，其他的一切都得让道。
37、生活中错综复杂的局面，我只能尽量对得起自己。
38、生活每天都有新的变化，过好每一天积累起来才是一辈子。如果现在很盲目地去设想几十年后的事是不现实的，反而会丢失很多实际的东西，把握现在才是最重要的。
39、我需要独处，需要容纳，需要消化，需要吸收，来面对接下来的生活。
40、有的时候你觉得不公平，凭什么别人这么低的分就能上大学，而你却要付出比别人多得多的努力才能与之并肩，这只能说明你对现状并不满足，你觉得你的生活还不够好，不够舒适，你的心里不平衡，不能埋怨别人，而是要看见自己，看到自己幸福发光的那一面，不要想着这世界对你多么不好，放宽你的眼界，多看看原来没有看到的隐藏在表面下的东西，你会发现，世界对你已经够好了。
41、只有真正的经历过，割舍过之后，才能发自内心的感谢生活或是残缺。我们被上帝堵塞住一条出路，却被获准另辟蹊径。
42、每个人都有自己的生活。
43、我麻木了，现在是生存，不是生活，所以一切已不关乎美好！
44、可能上帝让碰见那个符合你的人之前，会碰见许多差错的人，因而当一切产生的时候，你应当心存鸣谢。
45、最大的成长不是年龄上的成熟，而是心境上的改变，当你明白了何为责任，那你就真正的成熟了。
46、一个理智之人的祸福，并不取决于他自己的感觉，而是取决于他的行为。——马可·奥勒利乌斯
47、夜晚的转弯是白日，悲愤的转弯是高兴，因而有的时候让心境转个弯就好了。
48、生活是一辆永无终点的公共车，当你买票上车后，很难说你会遇见什么样的旅伴。——（美国作家）爱默生
49、理解生活而且还要热爱生活。——（法国作家）罗曼·罗兰
50、假如人能够遏制住自己的种种欲望，过着无求的生活；那么，他才算主宰了自己的生活，掌握了自己的命运。——（埃及）尤素福。
51、生活告诉我，现实离不开金钱，所以要好好工作！除了赚钱，还要攒钱。
52、人生的尽头，也可以再有春天，再有希望，再有信心。我想，这是他们对生命执着的热爱，对生活真切的有智慧的安排，才创造出了奇迹般灿烂的晚年。
53、生活中来来往往的朋友，感谢你们曾在某一时段，陪我走那一小段路程。
54、"意志总在磨炼和忍耐中坚强！思想总在经历和压力中成熟！生命，总在体验和躬行中延伸！生活总是在热爱和付出中精彩！"
55、理解生活而且还要热爱生活。作者：罗曼罗兰
56、他相信小狼会教给他更多的东西：勇敢、智慧、顽强、忍耐、热爱生活、热爱生命、永不满足、永不屈服、并藐视严酷恶劣的环境，建立起强大的自我。出处：狼图腾
57、命运不是一个机遇问题，而是一个选择问题；每个人的生活环境不一样，期望的东西也就有所不同，但所有的集结点都是一个，就是能够开心地活着。别以为生活亏欠了你，生活是勾勒不完的七彩色调，是苦辣酸咸的牵绊。做一个热爱生活的人，用坦诚的心迎接晨起的朝阳，用感恩的心握别晚霞的晕光。
58、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。作者：张石平
59、没有理智决不会有理性的生活。作者：斯宾诺莎
60、那些与我们擦肩而过的人就像是路边的风景，我们的目标最终是要向前的，但是如果没有这些景色的点缀，生活也会失色很多，所以即使最后不得不错开，还是要感谢那些深深浅浅斑驳灿烂的记忆。
61、节一分能源，增一分效益；减一分排放，蓝一片天空。
62、人生的价值不在于您度过了多少时间，而是您生活的深度。
63、成功与失败的分水岭，可以用这五个字来表达 一一一 我没有时间。 一一一 （美国）富兰克林
64、一个人的价值不在于他现在的水平有多高，而是在于他是否能在生活中不停顿地前进。
65、生活的理想，就是为了理想的生活。
66、别人的生活看似光彩，自己的心态最重要，要知道付出和获得一定程度上成比例的，付出了或许会得到，但不付出，就一定不会获得。
67、笼鸡有食汤锅近，野鸡无粮天地宽。
68、功有自功，祸者自祸。（唐·柳宗元）
69、禄无常家，福无家门。（晋·挚虞）
70、有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。政从正来，智从知来，财从才来，位从为来！
71、利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个 —— 奥斯特洛夫斯基
72、艰难之路，惟勇者行。——卡罗琳
73、享受人生，別把时间浪費在不必要的忧虑上。
74、献身于你的工作，但別变成它的奴隶。
75、只要两种生存方法：腐烂或燃烧。胆怯而贪心的人选择前者，勇敢而襟怀广博的人选择后者。
76、生活，是生命的全部，它包括事业，爱情，家庭，友情，任何一种不真实的追求和侵占，它都会让你体无完肤，伤痕累累，让你的生活变成一盘散沙，没有朝气，至致失去生活的勇气和希望，不堪一击。
77、生活，让人成长，逐渐让人懂得，所有欢欣和痛苦的泪水，都是付出等式的回报，没有同情没有怜悯，它真实的摆在眼前，就像一条路若不向前走，你永远无法到达目的地，一条河你不跨过去，怎会看到千帆过尽，美丽而宽广的大海？
78、牛拉着石滚在厚厚的稻谷上来回转动，然后稻谷颗粒归仓，父亲年复一年的重复着在这片贫瘠的土地上幸勤的劳作，田地是他一辈子的事业，也是他播种希望和收获喜悦的全部，那时候在父亲的眼里我读懂了什么是生活，以及生活的意义。
79、生活的累，一小半源于生存，一大半源于攀比。没有信念的生活很无聊，但不切实际的攀比也是人生最大的错！
80、生活不可能处处适应你，但你却要处处适应生活。这个世界永远不变的真理就是变化，变化永远是生活的主题。
81、今日的执著，会造成明日的痛苦。
82、自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有的。
83、学佛不是对死亡的一种寄托，而是当下就活得自在和超脱。
84、你什么时候放下，什么时候选就没有烦恼。
85、生活只有两种疡：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。
86、生活是不公平的，要去适应它。 美国微软公司的董事长 比尔·盖茨
87、生活是一个走向厌倦的漫长过程。英国作家 塞·巴特勒
88、野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。 唐代诗人 元稹 《遣悲怀》
89、灯前笑说归来夜，明月随船送到家。唐代诗人 郭震 《宿渔家》
好的高考
全国各地高考作文出炉，各种题目难易不同，角度不同，趣味各异，引发网友评头论足，也激发网友创作激情。新浪教育第一时间针对全国各地作文题目，设置了一组“最作文”调查问卷，广东作文《胶片与数码时代》荣登“最想写”的作文排名首位，安徽卷作文《剧本修改谁说了算》被列为“最奇葩”“最难写”题目。
《胶片与数码时代》荣登“最想写”作文似在情理之中，胶片与数码尽管属于不同时代的影像留存技术，然而它们与大众生活息息相关。现在的青少年学生，有几个不爱“臭美”、不喜欢于镜头前摆酷摆拍，留下青春年少的倩影?不管学生喜不喜欢写作文、也无论作文水平高低，这个话题足以让每一位学生都感到有话可说。而且，此题凸显历史沧桑感，在用胶片留影的时代，一卷胶片至少需要一二十元钱，只能拍摄三十多张相片;而数码相机无疑开启了“科技改变生活”的新时代，只要相机在手，愿意拍多少就拍多少，使得留下闪光瞬间如同家常便饭般唾手可得。
安徽卷作文《剧本修改谁说了算》被列为“最奇葩”“最难写”题目，丝毫不为奇怪。话题语境毕竟离学子生活现实太远，对于剧本修改的程序不够了解，更为关键是学生阅历有限，很难把握一部影视剧中导演、编剧以及演员各种角色在剧本修改中处于何种地位、发挥什么作用。其实，演员在角色表演中修改剧本内容，不仅涉及到对编剧以及导演劳动的尊重问题，更是牵涉到合作效率问题，除非演员与编剧、导演达成事前协商或者高度默契，一般不主张演员在演戏过程中擅自修改剧本，否则拍戏过程就会给导演造成困难，也给同台其他演员带来障碍，演员拍戏“戴着镣铐跳舞”有其合理性。
部分省份作文题也各有特色。新课标全国一卷《山羊过独木桥》富有时代气息，这个时代既体现拼搏竞争，亦呼唤包容合作，唯竞争才有活力、因合作而实现共赢。新课标全国二卷《喂食动物失觅食能力》，颇有象征与启示意义，很容易引起学生对于少年当自立自强的联想。北京卷《老规矩》学生可从移风易俗、老规矩与新习俗等方面展开思考。上海卷《穿越沙漠和自由》具有一种思辨色彩，“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的”，它仿佛给人以暗示，人生中有些目标你需要抵达，这是不自由;然而抵达方式与路径可以有不同选择，这是你的自由。人既需以方式选择彰显自由自主权利，也需要以“不自由”来完成背负的各种使命。四川卷《人只有站起来后世界才能属于他》，身体站起来可以看到远处，思想站起来才能透过表象发现背后的真实。湖南卷《心在哪里风景就在哪里》就是“生活中并不缺少美，而是缺少发现”的翻版，只要用心观察，生活中处处都有风景。其他省市高考题目不再一一列举，总之都有一个共性特征，无论是直接切入生活现象，还是都极富思辨与探求特征，当代学子应该学会开动脑筋积极思考，在思考中明理、在思考中成熟、在思考中发现真相。
好的高考作文题目，表情达意应该具有天然亲和力，不宜曲高和寡绕弯子，应该离生活很近，不宜搞世外桃源，它理当像一个自来水开关，轻轻一旋转，不竭的思想之水就能哗哗流淌……
高考作文，很多时候蕴含了对考生历史素质的考量。综观历年高考佳作，无不具有较为丰厚的历史底蕴，闪烁着人文精神的光芒和理性思维的色彩，这就是最好的明证。我认为应当重视
历史知识——高考作文的一个制高点
培根的
“绿窗明月在，青史古人空。”千古风流人物，无一例外地成了匆匆的历史过客。任何现象都不是永恒的，任何现象又都是历史的。历史是永不间断的时间长河，人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段。多少兴亡盛衰，唤起人们对相似社会现象的感叹，从那些已经消失的人和事中，叩问历史，掩卷太息!历史消失的是时间，永不消失的是后人对千秋功业的缅怀。作为文化精粹的智慧言论和行事，运筹帷幄的大智大勇，辚
高速发展的现代社会已拉长了我们与传统的距离，然而永不衰竭的历史长流又无处不在地滋养我们的生活。历史知识愈丰厚，散乱的知识愈容易结成四通八达的网络，使原本某些模糊的印象明朗化，形成清晰的逻辑。如果把一经感悟到的作为进一步思考的契机，锲而不舍地多方探究，那又何愁不能在见解上胜人一筹?因为，历史给了你一个观察的制高点，可谓“胸中历历著千年，笔下源源赴百川”。所以，历史知识是高考作文的一个制高点。
历史典籍——高考作文的主题话语
俗话说：“文史不分家。”所谓文以载史，史以文传。一些史学名著，同时又是优秀的文学作品，如《史记》就被誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。自恢复高考制度以来，高考作文与时俱进，经历了一个发展变化的过程，从命题作文、供料作文到近年的
史事名人——高考作文的论据素材
2001年，一篇《赤兔之死》炒热了一位作文特长生，同时也使人们开始关注高考优秀作文选材的一些共性。既然话题作文不易走题，选材便成为关键。五千年中华历史文化，浩如烟海的文献资料，本身就是一个巨大的素材库。笔者浏览过2002年“心灵的选择”、2003年“感情亲疏和对事物的认知”和2004、2005年获得高考命题权十余省市的一批满分、高分作文，发现其中不少都是汲取中外历史文化的养分，以历史事件和名人为题材，围绕试题给出的话题，以青春的心怀去阐述、感知。2002年山东考生的一篇《刺秦》，浓缩了荆轲刺秦王这一历史事件，通过壮士的内心独白，凸显决斗前夜心灵的痛苦挣扎和艰难抉择。荆轲最终放弃刺秦，甘愿捐躯：“图穷匕现，我用匕首去刺秦王却给了他逃跑的机会;环柱而走，我有九次机会，却让他能拔剑伤我;倚柱而骂，我要保持太子的尊严。侍臣杀我的，我想起了天下苍生，他们没有看见我眼角的那颗英雄泪。”这样的结局，与张艺谋大片《英雄》的架构不谋而合。既不违背史实主线，又有自己独特的视角，展现荆轲心系天下苍生的胸怀，不禁让人拍案叫绝。江苏考生的一篇《历史，从那一夜开始》，聚焦的是司马迁受刑前的那个“暮秋之夜”。是“用高贵的头颅证明历史的.清白”，还是“为了成就一部属于大汉的史书，做一个不完全的男子”?司马迁必须在日出之前做出选择。文末“一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页”把读者的视线拉回现实的时空，点明“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着”的主旨。2003年广东一考生的《勿为情所障目》：“……君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山;只因凭着‘六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生’的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起;而吴三桂情动之下‘冲冠一怒为红颜’的劣迹，千百年来仍然令人发指。而愤激至死的屈原，惨死风波亭的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗?只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无
独辟蹊径——高考作文的得分亮点
俗话说，“文无定法”，但经典自有经典的共性。对传世佳作的反复解读会为高考作文提供体裁选择、构架设计等方面的借鉴，经典美文是高考作文的写作范例。近年来，不少优秀的议论文如2000年的《诚信归去来兮》《回答》等，就是以陶渊明、鲁迅等大家名作为范，融入当代学子的理性思考，谈古论今，信马由缰，已具备了杂文和哲理性散文风格。还有一些考生从四大名著中寻找创作灵感，或反弹琵琶，或旧说新解，像2003年的《孙悟空下岗记》《宝钗鸣冤》等，同样搅动阅卷老师和读者的眼光。事实上，现场完成的800字作文，如果没有从形式到内容的创新，难以在数以百万计的考卷中脱颖而出。2001年有江苏考生蒋昕捷以纯熟的文言文(古白话)写成的《赤兔之死》一纸风行;2003年北京一考生的《转折》，更是以通篇文言，从鹰鹫之辨说到转折之义，激起一片叫好声。当然，文言文高考作文也引起争辩，从教改导向上并不提倡写文言作文，但对于那些具备相当的历史学识和古文功底的考生来说，为什么不允许扬其所长，凸现其特色?既然高考文体不限，就应最大限度地开禁。2003年广东一考生的满分作文《甲三儿开讲》，通篇采用罕见的说书体，以一个说书人的口吻，将三个故事娓娓道来，说明感情的亲疏和对认识程度没有绝对因果关系的主旨，全新的体裁让人眼前一亮。陕西一考生另辟蹊径，写出一首现代诗《无题》，这篇仅有209个字(含标题题记)的
人文精神——高考作文的主题依托
高考作文随着时代的进步而进步，为全面推进素质教育起到了龙头作用。回首十年，高考作文经历了从命题、供料到话题作文的转变，这其间变化中也有不变。坚持正确的思想导向，考测同学们的思想修养，这是不变的。不管今后作文题怎么变，这一“主旋律”不会变。2001年的“诚信”，触及了中华传统美德，也是现代社会道德中最核心的规范——诚实守信;2002年“心灵的选择”则要求同学们在真与假、美与丑、善与恶、义与利等层面作出正确的选择;2003年的“感情亲疏和对事物的认知”，实际是要求同学们“捕捉理性的灵光”(一满分作文题目)。连续几年的高考题都与道德情操紧密相连，说明个体的分析判断能力与人的思想素质有密切联系，素质教育要引导同学们学会用自己的知识分析身边发生的事情，解决现实生活中的问题，提高自己的分析能力。因此，我认为，在高中作文训练中，除了加强同学们写作技艺的锤炼，更重要的是主题的提炼升华。同学们可以对世相时弊作一定程度的抨击，但灰暗的色调应当不出现或少出现在作文中;中外文化传统中的人文精神，如民族大义、传统道德、人间真情等等，应当是一根红线，贯穿写作训练的始终。
以外行人的眼光看高考作文，未免“班门弄斧”，但弄斧必须到班门，否则难以提高。许多同学对文史交融、相得益彰的认识不清，认为只需“各扫门前雪，莫管他人瓦上霜”。呼吁同学们，不要漠视历史，注意文史知识与各个学科的配合渗透，毕竟“读史使人明智”，喜欢历史的好处不仅仅在高考作文。《赤兔之死》的作者是一位理科同学，2002年北京理科高考状元曾把《中国通史》读了几遍，这似乎是再有力不过的例证。
文史交融——
中学历史的许多重大问题都可以从
2001年高考历史上海卷第39题以“公开信”的形式出现，从文句上看，丰富了试题的表达形式;从内涵来看，体现了惩恶扬善、经世致用等历史古训和褒扬正义、捍卫真理的历史责任感;从
历史学习不渗透
“文史不分家”，就不应该各自为政。从当代世界人才培养的取向来看，多学科的结合、渗透是大趋势。所以，文史交融才能适应时代的需要，才能相得益彰，才能在高考中取得满意的效果，才能取得
