给高一家长的一封信 篇1
学生的家长：
您的孩子走进滁中校园是我们莫大的荣幸，相信也是您最大的安慰。我们知道孩子维系着您美好而远大的理想，您全家在孩子身上付出了很多心血和汗水，我们教师与您的愿望是一致的——把孩子培养成健康优秀的人才。
高中阶段的学习任务、学习内容和学习特点都与初中阶段大相径庭。知识容量大，难度深；学习时间紧，任务重；各科知识联系密切，能力要求高。在这种情况下，没有一种健全的学习心理和良好的学习习惯，将很难适应这一阶段的学习。为此，我们想尽快与您在以下几个方面达成共识。
一、要能正确地估计自己的孩子。
这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。中国有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自己的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“天外有天，人外有人”，高考是在全省乃至全国范围内择优。
二、要正确看待孩子的分数。
时代变化了，人才的标准也在变化，中考分数中含有毕业考的功能，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，自己多花些时间补上。
三、要教育学生遵守纪律。
国有国法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级集体、学校荣誉也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：老师为什么批评你，是老师找自己的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。要相信老师的话，家长能主动多与老师交流，了解真实情况，相信误解会通过沟通是可以消除的，这样更有利于孩子的成长。
四、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。教育随同经济发展的也挺快，要能通过学习理解当下新的教育理念。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边。如教师要求别去校外补课就不搞，老师的指导更具科学性。
五、不娇惯孩子、学会对孩子说不。
以色列犹太民族中的那句名言：“再富不能富孩子”，我们要切实做到并落到实处。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。到高二时有些孩子成绩差得让人不能理解，问题就出在这里，并非智力不够。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。要正确处理高档商品的使用。对文曲星、随身听、课外读物等问题的要能与教师会商处理，对于名牌商品，昂贵物用品要严控使用和购买。那些追求时尚的学生求学是不专心的。节外生出许多烦心事。期中考后家长会上,
我表扬按《学生仪表仪容细则》去做的好学生。
六、身教重于言教。
父亲的背后始终有一双模仿的眼晴，家教是在家庭生活中自然形成的，对孩子学业和成长有奠基作用：
1、时代的发展需要公民重视自我学习，提高自身素质。家长能阅读有关提高个人修养的经典。提升自己的文化品味，有助于提升孩子的学习境界。滁州市长只能有一个，而品质优秀、学业有成者可成上万，幸福在自已手中。
2、不在自己家中聚众打麻将、吸烟喝酒；孩子学习时，家长注意不大声看电视、谈论，要有安静的文化环境，勤劳善良的家风影响。
3、家人相互支持，宽容理解。多说文明礼貌用语，少说脏话粗话，不互相谩骂指责；设身处地为家人着想，体会家人的感受，互相倾听；家人伤心失望时，应表示理解和安慰。按时回家，全家一起吃饭，晚回家要打电话通知家人。
4、谈论学校和单位的事情，要心态积极，能看到事情积极向上的一面，善于分辨主流，不发牢骚。
5、家长是我们教育学生的好帮手。在谷歌或百度搜索框中，键入“董真奇”就可找到“董真奇博客”，您就可以了解到学校教育和您的孩子每次月考等具体的情况，并通过此平台与我交流。互联网是现代人必备的工具和生存技能。真正爱自已孩子的家长会保持与教师的经常联系
祝家长身体健康!
董真奇
给高一家长的一封信 篇2
尊敬的家长朋友：
近段时间，各地学校及学校周边安全事故时有发生，给社会、家庭及学校造成极大不稳定。即将召开的上海世博会，保守估计参观人数将超过7000万，是继北京奥运会之后的又一次全球性盛会。z作为上海临近城市，将迎来旅游参观的高峰。大范围的人员流动，也给安全工作带来了巨大的压力，发生突发安全事件的可能性增大。由于学校为人员密集场所，未成年人多、自我保护能力差，安全保卫工作更为严峻。“为学生营造平安、快乐、幸福的成长空间”一直是我们学校全体教育人的不懈追求。为了能得到您的全力支持，我们再一次将校园安全管理规定告知于您，做到“预”字当头，防患未然，希望得到您的理解与配合！
1. 为了保证校园的安全和孩子的平安，学校继续严把校园出入关，家长接送孩子请勿进入校园。外来人员在学校上学、放学时段严禁进入校园。因此，在孩子上学和放学时段，请您配合，不进校园约见老师。
2.学生上课期间，学校实行封闭式管理，来访者原则上不能进入学校。如遇特殊情况确需进入的，学校保安将严格查验身份证或其他有效证件，并做好登记，并在来客出校园时凭受访者的签字出门。如遇孩子身体不适或其它紧急情况老师联系家长，老师或校医与家长一律在学校传达室对接，教师填写好学生中途离校表格并有家长签字确认。
3.学校牢固树立“安全重于泰山”的原则，严格禁止外来车辆进入校园。
4.为了加强学校上学放学时段安全保卫工作，杜绝各类安全事故的发生，学校继续做好学生的教育工作，增强学生自我保护意识、避险意识和自救互助意识，做好突发事件演练工作，加快学生反应速度、提高学生灵活应变能力，让安全警钟在学生心中长鸣。同时也请您积极配合，教育您的孩子遵纪守法，增强安全意识，贯彻预防为主的原则,特别关注孩子在校外期间和无人看管时间的安全,不要到危险的地方玩，教育孩子增强自我保护意识，任何时候不可轻信陌生人。
5. 教育孩子在学校期间，服从学校安全管理制度，按教师要求去做，确保每个孩子在校安全。
6.教育孩子遵守交通法规，严格执行12岁以下未成年人不得骑自行车上路的规定。对于步行上学或年龄小的学生，特别是路途较远或要过马路上学、放学的学生，家长应妥善安排，以确保孩子安全。教育孩子走路坚持靠右行，过马路时要注意来往车辆，不能横冲直撞，严禁乘坐无牌、无证车辆。过马路必须按照警示灯所在的斑马线走，绿灯才能行。放学乘坐公交车回家必须自觉排队等候上车，排队时不允许排在道路中央，应自觉排在人行道上。有私家车来接送学生的家长，请将车停在规定的地方，以免造成交通堵塞。
7.学生不得提前到校，您一定要严格监控，确保孩子路上的安全。接送孩子时，请您到家长止步线以外。除此以外，您还要监督孩子是否按时回家，严禁在街上、路上逗留、玩耍，或不经家长同意随意到亲戚、朋友或同学家。
8.尊重保安工作。学校保安工作十分辛苦，责任非常重大。当他们执行全封闭管理时会给您带来不便，但一切都是为了孩子。既然为了孩子，那目的和您就是一致，所以请家长一定尊重保安工作。
为了每一个孩子的安全，请我们所有的家长朋友牢固树立“安全第一”的思想，自觉模范遵守社会公德，让我们携起手来，为建设“平安园区”、“平安校园”，共同做出应有的贡献。
“五一”佳节即将来临，祝愿您和您的家人身体健康，生活愉快！
给高一家长的一封信 篇3
亲爱的家长：
首先欢迎您的孩子进入本园学习，感谢您对我们的信任与支持。这份资料是向您介绍孩子入园的一些注意事项，希望您能仔细阅读，并与我园密切合作，共同培养出优秀的孩子。
一、开学初，家长如何帮助孩子适应新环境？
幼儿初次来园，因环境、人员的变化，可能会产生焦虑心理以及种种的不适应，而家长面对孩子的哭闹会不忍心、会担忧，这很正常，为了帮助孩子尽早适应幼儿园生活，请家长从以下方面配合我们的工作：
入园前带孩子熟悉幼儿园环境和教师，消除陌生感。入园初，请家长将孩子的健康状况、生活习惯、性格特点等情况如实介绍给老师，入园后，应经常利用接送孩子的机会和电话等各种方式了解孩子在园生活、游戏、交往等方面的进步和不足，及时表扬孩子的进步，配合教师有针对性地进行教育。家长不要因为孩子哭闹就责备老师或不让孩子入园。尽量安抚孩子，不责怪孩子，离开时和孩子道别，并温柔而坚定地告诉他，您会准时接他回家，然后坚定地离开。只有恰当对待孩子入园后的不适应，信任老师能照顾好孩子，才能尽快解决分离焦虑的问题。
二、在日常生活中希望您协助的事项：
1、我园作息时间：入园7：40以后，离园4：20—5：30。为保证孩子安全，早晨家长将孩子交给本班教师，晚上接孩子离园时必须带上接送卡，并跟老师再见；如委托别人接孩子，被委托人，应年满十八岁以上，并提前打电话告之本班教师。
2、养成幼儿良好的生活习惯。让孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗脸、进食、入厕、收拾玩具等。
3、幼儿若将本园的教具、玩具等公物带回家，请辅导他归还。请不要责备孩子，那只是表示孩子在物权观念上缺乏了解，千万不要过分责备孩子。
4、为培养孩子良好的学习态度及专注能力，请事先培养幼儿规律的起居及良好的生活习惯，晚间不宜超过九点入睡。
5、如孩子因病、事请假，请提前通知本班教师。
6、孩子入园应穿着简便、舒适、便于活动，便于穿脱，不穿带有危险隐患的衣物。年龄较小的幼儿，请为孩子准备一套衣裤，写上孩子的名字交到本班教师处，以备更换。
7、为安全起见，请家长不要让孩子携带贵重物品、危险物品入园。幼儿来园前家长应注意查看幼儿的口袋，如发现有危险物品（如小刀、药片、铁钉、小颗粒物、钉锥、弹子、碎玻璃等危险品）应立即取出，并及时对孩子进行教育。
8、幼儿进餐时间谢绝接孩子。
9、如果幼儿需要吃药，请在药包上写明药量、服药时间、次数，签上孩子姓名，交给教师，我们不会给幼儿喂服没有签名的药物。幼儿如对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。
三、家园联系：
1、您可以打电话与本班的老师直接交流。教师上班时间如有情况，请给幼儿园办公室打电话，由办公室老师转告班上老师，或过会再打来。
2、为方便与家长联络，如您的联系方式有变更，请及时通知园方及本班教师。
3、请积极参加幼儿园组织的各项活动（如：开放活动、家长会、节日庆祝活动、家长学校讲座等），并踊跃提出建议。
四、疾病：
如果您的孩子患有下面的疾病，请您把孩子留在家中。发烧（高于38℃） 、腹泻、感染结膜炎（眼睛疼痛，红眼症）、感染疾病（腮腺炎、麻疹、水豆、风疹等）、呕吐 、手足口感染。如果您孩子的传染性疾病康复了，您必须有医生提供的确认您的孩子已经完全康复并可回到幼儿园的.医疗证明，这个规定是为了您的孩子快速康复并保护其它的健康儿童。
五、意外事故或急诊：
我们的大夫将会带您的幼儿去最好的医院，同时我们也会电话通知您。如果您的孩子和别的孩子发生冲突，或者身体受到伤害，请理智对待。
六、家长行为规范：
1、遵守幼儿园各项制度，按时接送幼儿，培养幼儿良好习惯。
2、家园一致、言行一致。尊重教师，主动与教师合作；尊重幼儿、满足幼儿的合理需要。
3、配合幼儿的教育，提供必要的支持。
4、出入幼儿园仪表整洁，服饰整齐、文明礼貌，言谈举止为幼儿做表率。
5、爱护园内设施，保持室内外环境卫生，不吸烟，不大声喧哗。
6、理智地对待幼儿之间发生的矛盾、纠纷，不随意训斥幼儿，以确保幼儿身心健康。
7、家长与在班教师谈话，通电话时间不宜过长，以免影响教师的正常工作。
8、家长与教师保持正常关系，不请客送礼。
给高一家长的一封信 篇4
亲爱的阿姨：
您好!身体好些了吗?我知道现在的您很担心您孩子的安全，无论是校领导、家长还是社会上的一部分人都和您有相同的顾虑。阿姨，但身为骑行队伍中的一员，我想说：“先行自在凌绝顶，何畏浮云遮望眼!”
我知道，您的担心并非空穴来潮，一位老师要带学生们骑行近2000公里，在国内都极为少见，也有众多质疑反对声。但是我想请您相信我们的老师，他有高超的学科素养和良好的身体素质，在骑行之前做了充分的准备，并且有良好的职业素养，会把学生的安全放在第一位。
首先，骑行本身是一种健康绿色的出行方式。跨越如此大的距离本身就是一项壮举，对我们学生而言更是一项极大的身心磨炼。它既能开阔我们的视野，磨炼我们的意志，也能使我们收获人生路上更多意想不到的有价值的东西。如此一举多得的事又怎么会是错的呢?诚然，骑行本身有一定风险，按传统观念，去人生地不熟的异乡并不明智，可是除去心理因素，无论是对锻炼身心还是增加经历都是极其有益的。在美国，高中毕业生独自骑行至大学早已屡见不鲜，您没有必要为此烦恼。
其次，这件事一定会给社会带来积极影响。现在全社会倡导绿色出行，倡导“绿水青山就是金山银山”，我们在老师的带领下骑行近2000公里，看遍祖国大好风光，弘扬当今的青年形象，又何尝不是对社会的贡献呢?
再者，教育也应注重实践，古人云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。希望您能支持我们这次出行，这对我们来说是一个难得且珍贵的机会，我们也会实时向您汇报我们的行程，我们的骑行路线您也会通过手机随时查看，希望您能理解，您不必担心，我们已经是成年人了，您也不必烦心。相信假以时日，我们骑行归来会让您看到满意的答卷。
也希望您能支持我们的老师，先行者，身在凌绝顶，目光长远，不畏浮云遮望眼。同时也希望您可以适当和其他家长沟通，我代表全体同学希望您和其他家长支持我们。
阿姨，您不要担心，祝您早日康复。
xxx班委会
20xx年6月16日
给高一家长的一封信 篇5
尊敬的学生家长：
孩子是家庭的希望、祖国的未来，孩子们的健康成长一直是家庭、社会、国家共同关心的焦点。
少年儿童天性好动，自我保护意识较差，由于社会治安、交通意外、健康风险的客观存在，学生的安全问题已受到社会的高度关注。少年儿童发生意外事故的机率远远高于成年人，每年发生意外的人群中，少年儿童占比较高；孩子一旦患病住院，不仅影响学习，高额的医疗费用也将给家庭带来沉重的经济负担。加强学生、家长安全知识教育，有效利用社会及保险公司的力量规避学生安全风险，是每个家长、各级教育机构乃至全社会都亟需考虑的问题。
中国人寿保险股份有限公司推出的学生保险是一种低交费、高保障，专门为学生、幼儿设计的保障性保险产品，也是遵循自愿投保原则的商业保险，一天几毛钱的投入即可获得高额的保险保障，学生保险一直都受到广大学生家长和社会各界的认可，部分家庭更是通过学生保险有效规避了家庭经济风险。
中国人寿保险股份有限公司是中国最大的保险公司，公司以悠久的历史、雄厚的实力、专业领先的竞争优势及世界知名的品牌赢得了社会最广泛客户的信赖，始终占据国内保险市场的领导者地位，被誉为中国保险业的“中流砥柱”。中国人寿青岛市分公司经营学生保险有二十多年的历史，一直以来以良好的社会信誉、丰富的服务经验、优质的服务水平，为青岛市超过60%的学生、幼儿提供学生险保障，增强了学生家庭、学校抵御风险的能力。
望子成龙是每一位家长的心愿，关心孩子安全是社会共同的责任。学生保险工作在加强学生安全防范的同时，更为规避学生安全风险创造了平台。让我们一起努力，为您的孩子创造更好的学习环境，并在您的呵护下，带着我们共同的希望飞得更高。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记1
读了《钢铁是怎样炼成的》一书，看到保尔柯察金以及当时大批的革命青年在布尔什维克党的领导下，在革命斗争的熔炉中百炼成钢的故事，我对人生有了新的认识和感悟。
读了《钢铁是怎样炼成的》其中有这么一句话：“人在痛苦中，只有一样能挽救他，那就是感受到人民需要他，知道他的生存并非无益。”是的，一个人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的，才不会被生活中的困难、不幸所压倒，才会在斗争中坚强起来?成熟起来，理解人生?热爱人生。谈到钢铁是怎样炼成的，我们一定会想到那熊熊的高温炼炉。的确，我们每个人如同生铁，生活中的挫折和困难好比是炼炉，铁成钢，只有靠一种途径—炼!
保尔的一生是十分曲折的。她决不是一个天生的英雄，而是通过自身斗争，在战斗?劳动、工作的种种困难中磨炼，从而由一个出生贫寒，而且身患重疾的少年成为了一名具有崇高?坚强意志和刚强性格的共产主义战士。保尔不仅在革命是受到了数不尽的迫害和排斥，当他因伤退伍，双目失明，身体瘫痪，面临着死亡的威胁，仍然是那样地顽强不屈，把笔作为武器，开始新的生活。
朋友们，当你面对漫长的人生之路，面对五光十色的世界，你在想什么?你准备怎样适应?是否和我一样也曾经感到过困惑呢?而保尔的故事无疑是一只催化剂，为我们前进的步伐注入新的动力。虽然现实生活中未必在要求我们像保尔那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，但是我们日常生活中，保尔的那样为人类进步和解放而无私奉献的精神;那种生命不息，奋斗不止的精神，仍是我们在学习中应该具有的。
书，给了我们启示，带我们思索，然而思索之后更重要的是去实践那遥遥的期待，走完悠悠的路程。让生命在求索中探路脚踏实地的淳朴，让青春在搏击中展示独特风采，让人生在奉献中蔓延成为美丽的诗行!
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记2
《钢铁是怎样炼成的》这本书，我读了好几遍，感触很深。读时的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏，细细品味着这本书，品味着保尔的精神，越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口：“人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。人的一生是应该这样来度过的：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
这本书和这段话让我明白：人生如同炼钢!
没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。那么钢铁是怎样炼成的?“铁”变成“钢”，只有一种途径——炼!有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在艰辛的小时侯，面对母亲的责骂和神父的冤打，他没有胆怯;在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退;在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下;在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到重重的困难，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦等等。但是，这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记3
这个寒假，我读了前苏联的作家。在完全瘫痪的情况下，奥尔特洛夫斯基写了一本出色的小说，讲述了炼成钢铁意志的方式。
这部小说有许多不同的人物。我最喜欢的是保罗。柯用黄金制成。保罗科尔恰金以自己的意志重新站起来，以自己不屈的毅力克服。伤残后他不灰心，他更加努力地学习，努力工作并参加了共产主义事业。并开始文学创作。但是不幸的是，不幸再次落了脑袋，对已经瘫痪的他来说，无疑是一击！但是他决心拿起笔，摸索，坚持写作，他写的每一个单词都要比普通人加倍努力。他与疾病作斗争，最后写了他的小说的前几章。他在战争中经受了一次又一次的考验，由于他的残疾和使命而遭受了极大的痛苦，并坚持不懈地致力于他所爱的事业。这是他顽强抗击疾病的动力啊！
当我读完《钢铁是怎样炼成的》这部著名的小说时，心情久久无法平静。书中的主人公保尔让我真正感受到了这个名字的伟大，领略到了他那中对革命事业执着追求，毫不畏惧地面对一切，他经历了重重磨难，而从不被困难所吓倒的可贵精神，我对他的崇敬之情油然而生。
如何看待人生这个问题，引起了我深深思考，人的一生究竟该怎样度过呢?书中主人公保尔是这样说的：“人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻——这样在他临死前，他就能够说‘我整个的生命和全部精力都献给了最伟大的事业’。”
与保尔相比，我们有着优越的物质生活和学习条件，与残疾人相比，我们又拥有健康的体魄，这些都为我们的成长创造了机会，我又有什么理由不发奋努力而虚度年华呢?《钢铁是怎样炼成的》是一部好书，保尔的故事曾使多少人在面对人生挑战的时候没有丝毫的怨言，让他们毅然前进。我想“镜以淬而日明，钢以炼而日坚”说的就是这个道理吧。我也会以保尔精神鞭策自己，在以后的人生路上留下闪光的足迹！
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记4
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢!
人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。
保尔·柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我原来也有一个同学也是残疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏病。十几年来，病魔缠着他，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体活动也就更不用提啦。因为他稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到一楼，中饭由同学们送到教室吃。自从，吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就这样坚强的站了起来。
对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习，从这本书中吸取更多更大的精神力量。
返回顶部
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记5
理想，是每个人一生的向往和追求。如果一个人没有理想，就会像大海中一条无桨的小船，随波逐流；如果一个人有理想，但是目标不明确，就会半途而废，一事无成；一个人有理想，然而目标明确，就会坚韧不屈，实现理想，最终造福于社会。
文中的主人公保尔·柯察金就是一位有理想的热血青年。书中展示了从1915-1930年苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。保尔年幼家贫失学，他很小的时候就是打工仔，因为一位水兵的引导，走上了革命之路——他参加了红军，拿起马刀，与战友们向敌人发起十余次冲锋。那闪闪发亮的马刀，狠狠地往敌人扎去。然而，命运总是这么捉弄人，在他站在人生的最顶峰的时候，一颗炸弹，炸伤了他的肉体，也炸毁了他的革命之路。他一次次地挣扎着，想要重新驰骋战场。可命运，却无情地回绝了他的请求。他也曾想到一死了之，可为了革命，他活了下来。在双目失明的情况下，开始了创作。革命之路，就在这小小的房间里筑造起来。
读完这本书，我思绪万千。保尔在人生的道路上波涛起伏，但是，他凭借着为理想而献身的精神和顽强奋斗的高贵品质战胜了生活中的困难。“人最宝贵的东西是生命。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因为碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说;‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这段激励人心的话，我想它将陪伴我的一生，时时刻刻地鞭策着我，让我珍惜生命中的每一分钟，做出更多有益于社会的事情。
钢铁是怎样炼成的？书中有云：“钢铁是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦中考验中锻炼出来的。”这句话蕴涵了比生命更深层的意蕴。当遇到困难时，不要气懈，仔细体会，钢铁是在经过大起大落后炼成的。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记6
想着把《钢铁是怎样炼成的》这本书看完已经很久了，可怎么也挤不出时间去阅读。这不，今天终于把它看完了。合上书本，我的心久久不能从书中走出，小说的内容在我的脑海里翻腾，清洁在我的脑海里一幕接一幕地出现，我也就趁热打铁，怀着激动地心情写下这篇心得。
保尔柯察金是小说的主人公。他从小调皮捣蛋二富有抗争意识。在地下党员朱赫来的帮助下，保尔走上了革命道路。朱赫来被捕，他奋不顾身救出朱赫来，自己却因此被捕，严刑拷打也未能使他吐露关于朱赫来的只字片语。上了前线后屡立战功，数次受伤，最后不得不因右眼失明离开前线。在地方上，保尔继续奋战在第一战线，不顾伤病，夜以继日地工作。在天寒地冻的筑路工地上，与共青团员们一起与寒冷、饥饿、疾病和匪徒的偷袭作斗争。即使中途因身患伤寒差点不治身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击后，保尔终于找到了以笔代刀的战斗途径，实现了日思夜盼的重新归队的理想。小说通过对保尔成长历程的描述，从中折射出了俄国革命时代的战斗烽火、建设场景、社会生活风貌。
在我心里，保尔就是一位和钢铁一般坚强的英雄。夏天到了，保尔竭力替伙伴们张罗疗养证，申请补助费，让他们去疗养，同志们走了，所有的工作都由他来承担。他的身体一天比一天弱，工作差点把他压垮。即使这样，在他可以选择放弃、摆脱繁重的工作，他也选择了坚守岗位，直到完全不能工作。在他生重病不能工作的时候，阿基姆劝他住院，可他却激动的回答：“只要我的心还在跳动，就别想叫我离开党。只有死才能让我离开战斗行列。”这无不体现着保尔的战斗精神，我想：不仅战争年代需要保尔的奋斗精神，当代青年不是也应该具备这样的奋斗精神吗？广大的大学毕业生被鼓励创业，他们就是非常需要奋斗精神的人。
病痛让保尔赶上了对一名战士来说最可怕的事——掉队。但是，他凭借崇高的理想和不屈的信念战胜了这悲剧，我觉得保尔是道德的楷模，他对理想的坚定信念，百折不挠的奋斗精神，钢铁般的意志，刚强的性格，无论是战争年代还是现在的和平年代，都可以激励一代又一代青年人为美好的理想而奋斗。
小说中，不仅描写了战争岁月，也有爱情故事。我喜欢保尔这一人物，以至于他和冬妮娅开始初恋的时候，我都替保尔感到开心，同时这也引起了我美好的联想，最终保尔发现冬妮娅不能和工人阶级站在一起，他毅然选择了分手。我觉得，这关系到每一个人的个人利益与整体利益的问题。选择恋爱是个人利益，选择分手继续把自己奉献给革命事业而力争胜利是整体利益。个人利益与整体利益不可并存时，保尔毅然选择了整体利益。这需要的是一颗无私的心，二保尔恰恰具有。
人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。不因虚度年华色悔恨，也不因为碌碌无为而羞耻。只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹。保尔几次把自己的生命全部奉献给了革命事业，为了追求广大人民的幸福，即使受到病痛折磨，生活条件再艰苦，生活环境再恶劣，他也绝不低头。保尔的青春年华是光荣的，因为他曾经无私奉献过。
当下，“中国倡导社会主义核心价值观”，即倡导“富强、民主，文明、和谐、自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善”，保尔的生命不正诠释了这二十四个字的`真正意义与对他们的追求吗？为使我国达到全面小康社会，保尔的精神应当被每一个人学习。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记7
钢铁是怎样变成的，是一本世界名著，我买过就马上捧着书看了起来，得到了珍宝，拿回家看，我一页一页的翻过，我兴趣大增，看了一个小时后，觉得里面故事十分悲惨。
故事是：主角是一个保尔的人，保尔是以个青年团的人，他是骑兵团的一员，因为有一次打仗，弹头的碎片无情地飞到了保尔的头部，终于经过13的医治，终于保尔从死里复生，一出院就投入了工作当中去，后来医生才发现，没想到他的脊柱有一个大坑，那是战斗的炸弹为他留下来的伤残。医生掩饰不住对保罗身体前景的忧虑。在家乡养病的时候，保尔到烈士墓前凭吊了牺牲的战友，此时此景，保尔抒发了那段独白：“人最宝贵的东西是生命，生命对于每个人来说这一次……”后来他跟达雅产生关系，接着他就双目失明，最后写出了《钢铁是怎样炼成的》。
这个钢铁是怎样炼成的书名，通过保尔，柯察金一生的成长道路，小说告诉我们人类，一个人只有在革命的艰难困苦战胜敌人，在生活巨大压力下，而有希望和信心，只有把自己的祖国和革命，人民的安慰关联一起，才能成为新一代的钢铁战士。
《钢铁是怎样炼成的》这本小说，可以体现以前人民的无耻还有坚强，如有兴趣，可以观看。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记8
暑假期间，妈妈给我买了好多书，其中有一本《钢铁是怎样炼成的》是彩色插图注音版的，我用了两天就看完了，这个故事是讲一个名字叫保尔的人，他从小就做童工，长大后参加过红军打过仗，当过地铁员，从小到大吃了很多苦，后来又患上了伤寒和肺炎，因为劳累过度身体不断恶化，终于全身瘫痪，双目失明。他以惊人的毅力和病魔作斗争，一次又一次的挺了过来，他并没有因为困难而放弃奋斗，反而创造了自己人生的辉煌，写了一篇叫《暴风雨的儿女》的小说并出版了，鼓励大家要不断的进取、奋斗。
这个故事告诉我们人的一生应该怎样生活才有意义，遇到困难一定要迎难而上，努力克服困难，才能取得成功。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记9
《钢铁是怎样炼成的》是我们喜爱的好书之一，不仅它是一本鼓舞人斗志，激励人向上的书籍，更因为它的文字让我们懂得人生的意义。
保尔，柯察金出生贫苦，12岁时便被凶神恶煞般神父赶出了学校，从此便没有学习。但他却以坚强的毅力支撑着自己，完成了蕴含着千辛万苦的《在暴风雨里诞生》这本小说。想想看，保尔的一生，亦如同山路一般，坑坑洼洼，弯弯曲曲。他命运艰苦，可这并没有影响他努力向目标前进，反而让他比普通人多了一份勇气，多了一份刚强。他经历了久经沙场的险，知道了疾病缠身的苦，同时也尝到了实现理想的甜。或许，正是这些经历让曾经是懵懂少年的保尔成为了宁愿为共产主义事业而献身的优秀战士吧。
放下书，我们的耳畔还仿佛有保尔的声音：“努力吧，成功正在不远的前方望着你!”对，我们要认真学习，将知识作为武器，让我们的祖国更加繁荣昌盛!
保尔，我们要感谢他，因为他让我们懂得了人生的意义。当我们再次翻阅这本书，会在保尔蒙冤时为他抱不平，在保尔战斗时为他呐喊，在保尔成功时向他祝贺……。相信我们会更加努力，活的与保尔一样精彩!
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记10
我们应该怎样活着？面对这样一个问题，有多少人回答上来？又有多少人能给出完美的答案？当我读完《钢铁是怎样炼成的》这本书，终于找到了答案。
这本书对于人们并不陌生，至今已有80多年的历史了，书中的主人公是保尔·柯察金。
保尔·柯察金小时候常常被欺负，生活在社会最底层，饱受了折磨和侮辱。因为个性调皮，经常做恶作剧，被老师神甫赶出学校。在一次偶然相遇中，他与冬妮亚结为朋友。后来遇到了朱来赫，在他的影响下参加了革命。保尔·柯察金经历了战火的洗礼，使他慢慢变得成熟起来。在战争中，他不幸右脚残废，脊骨的暗伤也越来越严重，最后终于全身瘫痪，随之而来的是双目失明。虽然病魔一直在折磨着保尔，但是他并没有屈服。他又改变了奋斗的方向，选择了文学这条路，在经历种种磨难下，保尔的文学作品出版了，受到了广大读者的喜爱和称赞。
书看完了，然而书上的一幕幕使人感叹、催人奋进的情景时时出现在我的眼前。保尔那不屈不挠、坚强乐观的精神，钢铁般的意志震撼了我，让我不得不佩服主人公保尔·柯察金。
这部小说的作者是奥斯特洛夫斯基，书中大部分内容都是他真实的写照。当一位英国记者问什么以《钢铁是怎样炼成的》为题时，奥斯夫特洛夫斯基回答说：“钢是烈火与骤冷中炼成的，只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中，在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会在生活面前不颓废。”
是啊，坚强的生命就如钢铁！没有什么东西是与生俱来的啊，“铁”变成了“钢”，只有一种途径——炼！我们在人生道路中，会遇到各种各样的不幸，或者挫折、或痛苦。每个人的成长经历都不会一帆风顺的，当你“冷却”的时候不应怨天尤人，不要妄自菲薄，更不应该就此沉沦，你应该勇敢的站起来，调整心态，乐观的面对挫折，勇敢的战胜挫折，这样，你的人生才是精彩的。
我曾在图书馆看到过这样一首诗：“做不成太阳，就做一颗星星把！做不成大树，就做一株小草吧！”在我眼里，这是一个谬论，保尔为我们留下了丰富的精神遗产，而庸人生生死死，又留下什么。如果是保尔，我想他一定会把诗改成“不甘做星星，就做一个太阳吧！不甘做小草，就做一颗大树吧！”
人到底要怎样活着，是像太阳那样散发着光芒指引人们前行，还是像大树一样在身后保护、支持者他人？看完《钢铁是怎样炼成的》，这个问题有了最好的诠释。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
钢铁是怎样炼成的？怀揣崇高的理想，有坚定的信心，顽强的活着，逆境中奋起，钢铁就是这样炼成的！
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记11
几年前，我也曾草草翻过《钢铁是怎样炼成的》。不过只读到保尔和冬妮娅的诀别，这本书便被搁下了。也许那时我最喜爱的并不是保尔，冬妮娅才是我心中那个近乎偶像般的存在。灰姑娘和王子，一个普通女孩和贵族的不同寻常的故事，那么一个资产阶级小姐和保尔的爱情，必将反映出冬妮娅对整个资产阶级的反抗与斗争。年幼的我充满幻想。但当我再续《钢铁是怎样炼成的》的旧梦，早已物是人非。
后来的冬妮娅，从一个颇为叛逆的女孩，一步步改变为一个被资产阶级接纳的所谓闺秀。一个人的改变也许是残酷的，现实像一把螺丝刀，一点点一点点将他们扭回至他们应当在的地方去，改变是迫不得已，所以是痛苦的；而冬妮娅，几年后她和保尔的不期而遇，变化的突然竟让我难以接受。那个金色头发，蔚蓝眼睛的少女哪儿去了？那个与保尔赛跑的冬妮娅呢？一个人的改变也可以是迅速的，巨大的，毫无苦痛的，甚至他们自己都不曾发现其中翻天覆地的变化。
冬妮娅的改变，是一种必然中的偶然。当初的淳朴，只是本性所为。她没有明确的行动去抵制资产阶级对她的改变，她根本没有意识到抵制改变，也许她认为这种改变甚至是必然的，她接受了资产阶级的信条，根本没有思考这信条的根基，是如此变态、顽固的。每个人不是生来就坏的，在他们的最初，他们仍然有着人类最美的品质：朴素与热情。人们拥有这些美好的品质远远不够，他们更需要有崇高的情怀与坚定的信念，才能阻止恶习对自己的改变。冬妮娅不知道自己究竟需要什么，所以，慢慢地，就如温水煮青蛙一般，她来不及阻止这一切的改变。就如斯托克马尔男爵对年轻时的艾伯特亲王所作的忠告：年轻人不应该仅仅能力强，而且还应该有正确的抱负，坚强的意志终生从事这么艰巨的事业，不仅要有精力和爱好，还要有认真严肃的态度，这样才能自愿地牺牲仅有的快乐去追求真正的效用。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。了解一个人，也许可以观察他们身边的朋友。保尔是冬妮娅少年时期最亲密的人，但她对保尔的爱，仅仅只能倾注于保尔身上，却并不能使冬妮娅同样热爱保尔所热爱的事业，这是他们最为严重的分歧，暗示决裂的不可避免。
除了保尔·柯察金，冬妮娅的身边都是一群资产阶级的小姐和公子哥儿。他们追求享乐，对工人和农民嗤之以鼻。他们是典型的资产阶级。在这样的环境中，一个人很容易不知不觉被同化。就像身处一种寂静悲廖的气氛里，即便不明白这气氛从何而来，也必肃然起敬，庄重之感油然而生。而当冬妮娅坐在她的朋友们中，大家谈论着游戏、舞会，抑或是某本流行小说中有趣的情节，这样乏味的有趣必然产生空虚的快乐。花园的墙隔离了他们与整个世界的距离，一个人一旦处于过于舒适优渥的环境中，必将丧失斗志，满足于现状。即使年少的冬妮娅出于本性中潜藏着的美好品质，被保尔和他的伙伴们所吸引，但当她渐渐脱离并融入了她所属的小圈子，便正如保尔文中所言“……我的粗鲁比起你们的彬彬有礼要让人舒服得多。我的生活没什么可担心的，一切正常。而你们的生活倒是变得比我预料的更加糟糕。两年前，你还好一些，那时，你还敢和一个工人握手。可现在呢，你浑身散发出一种难闻的樟脑丸味儿了……”
也许，我们不能也不应该责怪冬妮娅。她的社会地位及所处的环境使她顺从地接受改变。冬妮娅从小在一个较为宽容的环境中长大，读过不少书，所以本性中那些美好的品德并没有被过多压抑。就在不久前，她还曾那样热爱过农民的儿子保尔呢。但她长大了，她所处的那个阶层令她约束自己，“用一把老虎钳把一个自由的灵魂拧得紧紧的”。这是冬妮娅的悲哀所在，更是整个阶级社会矛盾的根源。
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记12
这个暑假，我读了著名作家奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。读完之后，我的感触很深。
出生贫寒，生性顽劣的保尔﹒柯察金因恶作剧被学校开除，之后在食堂打工时艰苦的生活以及黑暗的社会底层都在他幼小的心灵烙下印痕。与此同时，保尔与富家少女冬妮娅开始了一断短暂却优美动人的初恋，成为他日后的永久回忆。直到保尔遇到了地下党茹赫来，革命的种子开始萌发。他加入了红军，成为了一名布尔什维克，在条件艰苦的环境下执行着各项任务。后来，保尔遭遇车祸受了重伤，但他并没有灰心丧气，克服了重重困难，写出了大受赞赏的小说。保尔拿起了新的武器，重新投入战斗中去。
书中的我最喜爱的角色是男主角保尔。在我看来，他是一个勇敢、坚强而信念坚定的布尔什维克。他在16岁时，因放走了地下党茹赫来而被捕入狱。面对严刑拷打、威逼利诱，他都咬紧牙关，拒绝说出实情。在狱中，保尔忍饥挨饿了好几天，变得瘦弱无力，但所有这些，都不能动摇他保护茹赫来的决心，他仍然坚持着自己的信念，也不为自己的决定感到后悔。读到这里，我被保尔坚定的信念与坚强勇敢感动了。年仅16岁的他，身上的这种精神非常值得我们学习。
保尔不仅坚强勇敢，还是一个积极乐观、对生活充满信心的革命战士。他遭遇车祸后身受重伤，辗转于各个医院。治疗的过程是痛苦的，治疗结果更是令人唏嘘，车祸引起的并发症给保尔造成了不可逆转的伤害，彻底夺走了保尔的健康，最终令他全身瘫痪，双目失明。但意志坚强的保尔并没有被击倒，而是克服各种困难，历经四年，写字出了大受赞赏的小说《暴风雨中所诞生的》。至此，全书结束。这是小说最令人心潮澎湃的部分，合上小说，我的心情久久不能平静。保尔乐观向上的精神令我折服。作为一个病人，他勇敢地与病魔做着顽强的斗争，在各种苦难的重压下，他对革命的信念从未改变，对生活依然充满了希望。虽然无法重新走向战场，但是他把战争用笔记录了下来，激励了所有的人。“生命的意义在于奋斗”，我想，保尔正因为拥有了这样不屈不挠的奋斗精神，才完成了生命中一次又一次的挑战，最终实现了自己的人生价值。
人生价值是一个深刻的人生课题，有的人穷其一生都在追寻着答案，有的人却在半路迷失。一个人应该如何实现人生的价值？带着这个问题，我查阅了很多资料，高尔基说“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不是取得了什么。”我认为，本书的男主角保尔就用自己的实际行动做出了完美的回答。作为一个初中生，我想我们实现人生价值的方法，就是确立目标，努力学习，将来为国家和社会做出贡献。可是我发现身边的一部分同学却娇生惯养，不愿意吃苦，不爱学习，沉迷于网络游戏和物质享受，聊起网游和偶像明星来，这些同学眉飞色舞，谈到学习，他们就会眉头紧皱，常常挂在嘴边的话是：“唉，我爸妈成天逼着我学习……”他们享受着爸爸妈妈为他们提供的安逸生活，缺乏远大的理想和目标。因此，书中保尔身上的奋斗精神和坚定信仰，在这样一个和平年代就显得尤为可贵。保尔用他的实际行动告诉我们，首先要确立正确远大的理想与目标，继而在学习与实践中怀着一种奋斗精神，努力为之奋斗，将来长大后为国家、社会献出自己的力量，最终，我们将找到生命的真正的意义。
本书作者奥斯特洛夫斯基曾说过：“人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！”作为祖国未来的接班人，肩负着振兴祖国的使命，我们应该像保尔一样燃烧自己，实现人生价值！
《钢铁是怎样炼成的》读书笔记13
在上一个暑假中，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，让我迷失在保尔.柯察金那为人类的解放而奋斗的伟大志愿中，为他那钢铁般顽强的斗志，坚定的革命信念，无比珍惜生命和热爱生活的大无畏精神感动，对他
的不幸遭遇深感同情。
细细体味《钢铁是怎样炼成的》的同时，有股似曾相识的思绪涌上心头，我不禁想起了茅盾先生笔下那迎风威挺的杨树，心里纳闷着：两个不同国度的人，怎么歌颂同样的精神？
“胡杨，是生活在沙漠中的惟一的树种，而且，它自始至终见证了中国西北干旱区走向荒漠化的过程。而今，虽然它已退缩至沙漠河岸地带，但仍然是被称为‘死亡之海’的沙漠的生命之魂。”
“胡杨是世界上最古老的一种杨树，以强大生命力闻名，素有‘大漠英雄树’的美称。”
品味着描绘胡杨的语句，心里蓦然冒出一个想法：这是在描写他——保尔.柯察金俄罗斯人民的心中的偶像和楷模——保尔.柯察金。
保尔.柯察金——奥斯特洛夫斯基，正是那种活着，被人民记在脑子里；死后，被人民刻在心上的英豪。正如他自己所言：“人生最美好的东西，就是一个人已经不在人世的时候，他还能以自己所创造的一切继续为人们服务。”
保尔.柯察金，虽然身体有缺陷，却没有在死神面前退缩，依然顽强地活着，顽强地搏斗着，最终，也取得了伟大的成就。
正如小说里说道：“那颗因病痛折磨疲惫而憔悴的心，又注入了新的活力，怦怦地欢跳起来。……是啊，病魔的枷锁被粉碎了，他又信心百倍地拿起新的武器，神采焕发地投身于革命队伍，他又开始了新的战斗，生活又
揭开了崭新的一叶，生命有奏响了新的进行曲！”
是的，保尔.柯察金，永远活在人民的心中！
小学生社会实践活动方案 篇1
活动目标和要求:
1、春天是一年中最美的季节,是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动,让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受春天的美景。锻炼学生的自理能力,培养学生团结协作意识。
2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
活动计划：
（一）安全教育：
1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。
2、游玩安全：
（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；
（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；
（3）不触摸电线。
（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。
（二）文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
学生实践探索活动：
在公园里，让孩子们找一找鸟窝，听一听虫叫鸟鸣，数一数树的数量，比一比树的高矮、粗细、看一看哪些树是长叶子的，哪些树是开花的，体会语文书上写到的描写春天的好词好句。
活动建议：
1、全班分成7个组,每组5人、小组长。1人，负责每一场地清点人数，组织同学午饭和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴、晕车药等。
2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
4、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
活动中可能出现的问题和应急措施
如遇一些突发事件，（如：演出场地发生火灾，学生摔伤等）发生意外时，要注意的处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
作业设计：
找春天，感受春天的美好，写一段描写春天的话。
小学生社会实践活动方案 篇2
小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；养成良好的卫生习惯，提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。第一小学五年级一班特举行本次社会实践活动。
一、活动对象：五年级一班全体学生。
二、活动时间：20xx年10月24日
三、活动地点：医院门前大道
四、活动负责人：班主任老师
五、活动过程：
1、要求：每位学生带上卫生工具，带足尼龙袋于10月24日下午第三节课在学校办公楼门前集合。主要是捡拾医院门前周围的垃圾。
2、具体分配：
一组负责医院门前马路路面。二组负责医院门前路面。三、四组负责捡大道两旁的塑料袋、废纸等。
六、活动要求
班主任老师认真做好活动前的发动工作和学生劳动时的安排，让学生劳有收获，保证学生活动时的绝对安全。学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，必须遵守各项规章制度，爱护活动地的一草一木和公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育和良好习惯的培养，开展优秀学员等评比活动。
备注：在组织学生进行社会实践的过程中，一定要教育队员服从老师安排，自觉遵守秩序，爱护公共设施，并时刻关注学生的安全，加强学生的安全管理，确保学生安全出行，安全返回。
小学生社会实践活动方案 篇3
“挖掘地方竹文化资源，推进综合实践活动”是在全面实施新课程，深入开展课程改革的背景下，针对我校亟待解决的理论与实践问题而提出的研究课题。意在通过此项活动，进一步振奋师生精神风貌，提高学生的综合实践能力和创新精神，从而很好地体现新课程理念，促进素质教育向纵深发展。
一、课题的提出。
竹的虚怀若谷和高风亮节自古以来被人赞颂。东坡居士云：宁可实无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。郑板桥为官时爱“衙斋卧听潇潇竹”。竹成了高雅、温馨、坚韧、吉祥的美好象征。
靖江过去是有名的竹乡，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨绿色，如烟似云，一丛丛、一片片，四季长青，翠色欲流，迷眼醉心，让靖江成了一幅巨大的水墨画。是竹给靖江人民带来了极大的经济效益，竹园成了农家的小银行，是富裕的象征。制造竹器是各家各户农民的“第二职业”，那花纹细密的凉席、实用好看的竹蓝，至今蜚声中外。
但从上世纪七十年代末、八十年代初，靖江的竹子开始染上一种病，先是根部黄色锈斑，然后整棵枯死，没几年，靖江的竹林就“全军覆没”了。没有了竹，靖江农村也风韵大逊。
为此，我们提出以“竹文化研究”为主题的综合实践活动课题，以此来怀念竹的温馨，寻找竹的足迹，发现竹的价值，歌颂竹的精神，学习竹的品质，探究竹衰原因，从而培养和提高小学生的综合实践能力，养成良好的心理品质。
二、课题研究的目标
1、本课题的价值目标指向育人，以教会小学生如何做人为宗旨，以培养小学生创新精神和实践能力为归宿。通过亲近周围的自然环境，形成热爱自然，自觉保护周围环境的意识和能力；通过考察、调查、访问，让学生初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的学习生活态度；通过研究性学习活动，激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度和发现问题、探究问题、解决问题的能力。
2、以开发利用竹文化资源，弘扬竹文化精神为抓手，以教育科研为先导，以实施素质教育为中心，加快我校课程改革的步伐。促进学校全面贯彻新课程标准，全面提高教育教学质量。
3、在知识经济时代的背景下，利用竹文化来培养和塑造小学生生理、心理、思想特点。
三、课题的内容结构
基于小学课程综合化的要求，着眼于实现课程结构年级段衔接，实验尝试从小学一、二年级开始开设综合实践活动。根据自然、社会与自我这三个维度，结合学生特点，从探究物质世界，关注社会生活，感受自我成长三条线索，形成研究的整体结构，从而构建出斜桥镇中心小学综合实践活动的完整体系。
一、二年级主要从现实生活中查找竹的产品，认识竹的用途，感受竹的价值。三、四年级通过搜集有关竹的诗歌、谚语、名言、成语、故事等，寻找竹的足迹，发现竹的品位。五、六年级以研究性活动为主，通过对竹文化资源的挖掘研究，讴歌、学习竹之精神品质，寻找家乡竹子衰落的原因，为竹的重新种植提供一点理论设想。当然，以上界定只是参考，在具体实验中，并不能拘泥于设定好的框架，可依据学生和教师的具体情况作出适当的调整。
四、研究的步骤
1、准备阶段：讨论研究内容，设计研究方案，明确研究小组，确定实验班级，培训实验教师，开始点上实验。
2、实施阶段：做好活动由点到面的过渡，全面开展竹文化综合实践活动。学生在指导老师和家长的配合下开展调查访问，翻阅图书，上网查找有关资料，记录一些活动的心得和体会；教师帮助收集整理资料，形成实验报告。
3、总结阶段：筛选研究内容，撰写总结报告，编印有关资料，形成校本课程。
五、课题的组织实施
为保证本次综合实践活动的顺利开展，现规划课题管理的实施流程如下：
领导小组：校长室（负责对课题的开展进行统一的协调）
指导小组：教导处、教科室（负责培训、指导、鉴定教师工作，整理活动资料）
实施小组：少先队、教研组（负责课题的组织与落实，定期研讨子课题开发与实施，监督年级组的工作）
年级组（负责与本年级各班切磋确定课题的具体实施方案）
班级（班主任负责协调、管理各小组活动）
六、课题的评价
综合实践活动不再是外于教学与学习环节，它与教师的指导，学生的学习活动融合为一个有机整体，三者是同时发生与发展的。在“感受自我成长”领域，课题展开的过程实际上是学生进行“自我反思评价”的过程，同时，这一过程的实现又内在地建构了这一领域的课程内容。因此，综合实践活动的评价尤为显得重要，评价的过程将成为课程开发与创作的过程。
1、强调评价的过程性
一方面，采用学生记录“我的小档案”或教师给予“即时评语”等措施使评价贯穿于综合实践活动的整个过程。另一方面，评价的内容主要集中于学生在活动过程中的情绪情感，参与程度，投入程度等表现。
2、倡导评价的多元化
首先，鼓励学生多样的活动方式以及成果表达方式，肯定学生与社会交往的多元方式。其次，采用档案袋评价、展示性评价、研讨式评价等多元的评价方式。再次，通过评价主体的多元化，对学生的评价包括来自于家长、学生自己以及指导老师等多方面的信息。对教师所进行的评价则采用学生评价、教师自评和行政评价等不同的形式。
3、注重评价的反思性
在每一活动领域结束后，通过发放问卷，召开讨论会等形式引导学生反思自己在实践活动中的得与失，恰当地规划下一步行动。同时教师通过撰写案例，反思自己的指导策略。
小学生社会实践活动方案 篇4
为了全面提高我校未成年人的思想道德素质，充实学生的精神世界，使学生过一个有意义的假期。结合我校实际情况，拟在暑假期间开展丰富多彩的假期活动，有关事项如下：
一、指导思想
充分利用各类未成年人校外活动场所，围绕“离校不离教，放假不放育”、“走进社会、认识社会、服务社会”，结合“五远离”教育：远离毒品、远离社会不良小团体、远离不良的生活方式、远离不良的音像制品、远离茶吧网吧等青少年不应去的娱乐场所。
切实抓好青少年现代公民意识培养，探索青少年创新发展能力建设的新途径，为青少年学生学习、交流、实践提供平台，全面推进青少年素质的现代化，引导学生过一个积极健康充实的七彩假日。
二、活动主题“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
三、活动时间
7月上旬——8月下旬
四、活动内容
（一）学期结束前邀请法制副校长来校作一次法制、安全教育专题教育讲座，学校利用休业式重点进行防雷击、防火灾、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知识和防盗抢、防诈骗、防伤害等自护自救知识教育，教育学生不参加带有危险性的游乐项目，不进“黑网吧”或其他娱乐场所，不搭乘“黑车”和超载车辆出行，不到有安全隐患的场所或区域玩耍等。学校密切与家长、社区的联系，通过发放《告家长书》、“家校路路通”等形式，增强学生家长的安全意识，切实担负起监护人的责任，对孩子加强教育和监管。
（二）开展读书活动：
利用假期阅读课外书籍，做好读书摘记。暑期中阅读一本青春期健康类的书籍，写一篇读书心得，做一份“我为家庭来保健”设计方案，开学后学校组织评比。
（三）开展“与世博同行——画明信片”活动，开学后交班主任参加学校评比。
（四）联系社区实践活动，组织学生参加社区实践活动，活动主题：“七彩假期，和谐社区——劳动最光荣体验活动”。
要求学生于7月5——6日到户口所在居委、村委报到，参加社会实践活动，组成志愿者服务队，参加小区公益劳动，帮助孤寡老人。
各社区将开展的活动有：
1、文明礼仪、法制安全、文明上网等教育讲座活动；
2、深入社区宣传世博知识，开展世博知识竞赛、征文、摄影等活动；
3、开展假期生活征文比赛；
4、联合社区开展“走进社区”心理健康教育活动：组织教师志愿者到社区进行心理健康教育宣传，向居民宣传心理健康知识，介绍青年心理卫生知识。特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，帮助他们解决矛盾，增强应对挫折和处理危机的能力。
5、增强学生、家长的健康意识，开展健康教育活动，提高自我保健能力。
6、组织学生开展各类益智的文体娱乐活动。
小学生社会实践活动方案 篇5
活动原则：
遵循“安全第一”、“就近、当日返回”、“寓教于乐”、“严密组织管理”的原则，确保本次活动万无一失。
活动主题：
“放飞梦想、报效祖国”社会实践活动
活动目的：
冬去春来，万物复苏，最美苏州。本着“游中学，学中游”，快乐体验的宗旨，委托苏州原创旅行社组织“放飞梦想、报效祖国”园区大未来职业体验馆、体验2种职业，白塘植物园主题社会实践活动一日游，在快乐实践中学习知识，增长才干，沟通交流，挑战自我，突破成长，热爱家乡，热爱祖国，长大后为国效力。
活动安排：
（一）建立春游活动安全管理责任制并明确分工与职责
组长：xxx
副组长：xx、xxx、xxx
组员：xxx、xx、xxx、xxx
（1）王文英校长全面负责活动安全管理，高枫副校长全面落实各项安全工作，胡家钏副书记和朱敏刚主任负责监督各项安全工作的落实情况。
（2）年级分管行政和年级组长负责本年级组的师生安全管理（行政分工：储晓燕负责一年级，高枫负责二年级，朱敏刚负责三年级，胡家钏负责四年级，马璇负责五年级，崔怡红负责六年级）；带队教师负责本班学生安全工作；德育处金芝全面负责留校学生的监管工作。
（3）所有带队教师要保证人人通讯联络的畅通，在活动中关注学生的安全、文明、卫生等情况，及时做好学生的服务与管理工作。
（二）制定春游活动应急预案
（三）强化学生安全教育
（1）下发告家长书
（一）了解自愿参加活动的学生数量，落实出游活动全程安全管理工作；下发告家长书。
（二）落实不参加春游活动的学生的安全管理工作。学校指定教师专人监管到校学生的一日学习。
（2）班主任做好班级安全管理计划，利用班队或晨会等时间对全班学生进一步加强活动安全教育，明确小组管理干部的管理职责，确保班级活动的有序、安全。
（4）3月18日利用学校教师大会对春游活动进行全校安全教育。
（四）活动安排与操作流程
1、坚持自愿原则，下发告家长书（一）。
2、班主任按要求完成收费工作，上报春游学生名单。
3、与旅游公司签订协，落实用车安全，师生保险等工作，相关单据资料建立台账备查。
4、制定突发应急预案并落实安排带队教师。
5、不去春游的学生当天照常上课，安排落实教师在学校监管不去春游学生的安全工作。
6、分别召开行政会、年级组长会议和全体教师会议，布置相关工作。确立行政分管年级，教师进班管理的专人专管模式。
7、组织学习突发应急预案，学习掌握如遇特殊情况处理问题的应急方法与途径。
8、通过联合晨会、班会对学生进行的专题安全教育；通过短信督促家长对学生进行安全教育。
9、活动使用车辆相关信息交交通部门备案，请交警协助在活动当天进行现场交通秩序管理。
活动过程：
1、上午7：30教师到岗，对学生进行安全教育。提醒晕车学生提前吃晕车药。随队校医准备急救物品。
2、8：00各班在宇宙广场整队集中，认识带队导游后有序上车；8：15准时出发。乘车途中带队教师关注学生乘车安全，关心晕车学生。
3、预计9点15到达目的地——园区大未来职业体验馆。
4、听从导游安排，分年级参观活动。分管行政要统计所负责的年级所有车辆是否全部到达，并告知分管校长。
5、下午活动至2：45，各年级集中整队，出门上车，3：00准时出发回校，预计4：00左右到达校门口。
6、回校后，教师等学生全部接走，方可离校。
7、当日行政在校门口值日，向家长做好特别情况解释工作。
小学生社会实践活动方案 篇6
一、活动目的
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力，培养学生的`实践体验能力和团队协作精神。
二、活动主题：走进特色农业了解科学种植
三、出行方式：步行参观。
四、活动过程：
1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;
2、强调要注意的事项：
(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;
(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;
(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;
(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;
(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;
3、活动结束要求每人完成一篇观后感。
4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。
五、活动路线
村委(办公室、图书室、会议室)47号大棚(七彩柿)15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜)2号大棚(豆角、柿子)育苗棚塞上旅游区(建设中)村委
六、活动要求
各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育）和良好习惯的培养。
七、注意事项：
1、各中队要围绕"走进特色农业了解科学种植"主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。
2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。
3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。
4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。
7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。
8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。
八、应急预案
一、突发事件处理原则：
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施：
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害：
师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理：
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。
2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理：
1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医。
3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告，总结经验教训。
小学生社会实践活动方案 篇7
一、活动目的：
借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动主题：
拥抱多彩春天，放飞美好心情。
三、活动要求：
1、以“就近徒步，自愿参与”为原则组织活动；
2、以年级组为单位组织春游野餐活动；
3、各年级组确定后，要商定好春游地点和时间，并拟定好活动计划（计划中要包涵安全措施），活动完后要写出活动总结，计划总结交一份政教处，
4、要求低年级要邀请部分家长参加，高年级邀请任课教师参加；
5、活动结束后，学生一律回学校；
6、要收集好影像资料，交政教处。
四、活动准备：
1、安全教育。
(1）学生有组织、有秩序地排队。
(2)自我保护意识，不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）进行野餐的班级要注意防火。
（6）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。
2、文明礼仪教育。
全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。
小学生社会实践活动方案 篇8
方案1：
为了丰富学生的寒假生活，通过自主参加一项有意义的社会体验活动，在欢乐、轻松的氛围中践行社会主义核心价值观，过一个安全、快乐、有意义、有收获的假期。学校决定开展以“有品位的学生—过大年”为主题的系列社会实践活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题：
有品位的学生过大年——20xx年践行社会主义核心价值观活动
二、活动要求：
1.“有品位的学生过文明年”活动。(对象：一、二年级)
通过家长和孩子大手拉小手的方式，组建“爱心小公民”志愿队，在假期里开展“爱暖寒冬”微公益行动，引导孩子们通过“随手关门”、“你丢我捡”、“环境清洁”、“文明劝导”、“社区交通协管”等力所能及的事情和学习传统礼仪拜年的方式，弘扬志愿服务精神和民族传统文化，践行社会主义核心价值观。具体要求：自选开展一项活动，用相机、手机(照片2～3张或一段视频)记录活动过程，并附上相应活动的文字说明。
2.“有品位的学生过健康年”活动。(对象：三、四年级)
以家庭为单位，举办“老少手拉手，欢乐一家亲”运动会，进行集体舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳绳等各项体育竞赛，在强身健体的同时，增强家庭成员团队协作意识，增进家庭间的情感和谐交流。具体要求：写一篇50字以上的活动感悟，并附上活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。
3.“有品位的学生过文化年”活动。(对象：五、六年级)
邀请精通地方传统节庆习俗的长者担任辅导员，开展(1)“包饺子”、“煮腊八粥”、“蒸年糕”以及“怎样选购年货”等生活劳动技能培训活动;(2)“写春联”、“贴年画”、“民俗故事大搜索”、“新年习俗小调查”、“元宵灯会”等文化活动;(3)“腊八节里说腊八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手节庆活动。体验各项节日民俗，体会中华民族传统文化的魅力。具体要求：根据上述活动内容，自选一项开展实践活动。并写一篇200字以上的活动感悟，附上实践活动精彩瞬间的照片发表在文明小博客上。
三、注意事项：
1.请各班主任按要求布置暑假社会实践活动作业，开学的第一天，请收齐学生实践活动作品，在班上进行评选和展示，然后每班精选5份优秀作品，于第二天上交德育室进行评比展示，届时将组织相关人员进行评选，设一、二、三等奖若干名，评比结果计入有品位班级评比，优秀作品将在校园网进行展示。
2.请一至六段的年段长于开学第一天选出1名寒假社会实践活动作业优秀的学生代表参加新学年开学仪式“寒假社会实践活动成果汇报”，要求年段长对此学生代表进行培训：展示作品，简单地介绍自己参加寒假社会实践活动的过程和心得。每个学生发言的时间不超过2分钟。
方案2：
为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。
一、活动目的：
1.将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
2.改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
3.参与社会实践，激发学习兴趣。
4.了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。
二、活动时间：
3月25日上午8：00---11：30(周三)
三、活动地点：
污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校
四、参加人员：
五、六年级
五、组织部门及职责
组织部门：教科处
领导成员：
总负责人：xx(负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。)
联络人员：
医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。
跟班情况:
负责人：
五年级四班
1.活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议(周二下午第一课)，明确各自职责。
2.班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
(1)一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。
(2)活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
(3)服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。
(4)出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
3.往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4.活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报，5.4和6.3上交参观心得体会(A4纸打印)。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处(电子版)。
5.参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
小学生社会实践活动方案 篇9
一、开展好书大家读活动。
内容：“以阅读的方式度过暑假”结合各班级情况。
要求：
（1）8月13日上交（第二次召集日）以班级为单位电子稿上交读书感悟。（主题3号黑体字）学校、班级、姓名指导教师小三号字，正文四号，宋体）13、48、21、20、38、51、43、42出精品。13号负责。
（2）各班自荐一名“文明小读者”评选活动。自写材料，姓名、年龄、简要事例、联系方式、列出来，提交打印稿。班级推荐38、13、31号。（按时上交作业：13、20、48、）电子稿发到xx信箱。
二、寻找身边的荣辱——1-4年级-----我眼中的美与丑
对象：1-6年级（各班主任保留初步的文稿，重新设计假期整理你的文稿，开学全校交流，校领导点品，整理规格为：
1、设计背景。
2、召开时间、班级、地点。
3、主题。
4、教育目标。
5、会前准备。
6、过程。（非常详细，到几个孩子发言）
7、反思：找出不足。
8、领导组成评审团点评。（开学后交流经验，结合区班主任培训）整理后上交，质量要保证，要装订成册出书）
形式：
召开班会内容：自己用心观察，找学校、身边不讲卫生，乱扔垃圾和废纸这种令人气愤的事，加以辨别，评价，明辨是非。同时找令人感动的事，让学生知荣明耻。
要求：
（1）每班上交照片2张七寸（2个不同人拍摄的），照片背后附有说明：拍摄时间，拍摄动机，拍摄内容。）xx负责照校园美好行为照片相片。
（2）3-6年级每班1篇认识与感想，教师修改后，标注学生姓名，班级以及指导教师，交到教导处）第一个召集日，上交到教导处。3年2班xx负责写认识与感想。
三、深深的祝福，美好的祝愿——庆教师节向老师致敬、献礼活动
内容：开展“给老师写封信、制作贺卡、画幅画、写句祝福语、创作有意义的艺术作品等活动，向教师献礼。第三个召集日征集学生的作品，开学第一周进行作品评比和展示。
四、电脑报制作比赛
1、主题：“做有道德的人”为主题的电脑小报（20、6、1、48号，负责48号）。
2、要求：各班级充分发动学生参加，第三次召集日8月27日，每班级选出3份，A3纸打印出文本。学校收集作品并进行展示，评出奖项。电子稿交给xx老师保存。
五、爱国主义电影展播
1、要求：1-6年级学生在假期中和爸爸妈妈一起（网上）看电影，如《宝葫芦的秘密》，结合各类优秀电影内容，组织学生撰写影评（400字，篇尾写明学校、班级、姓名），开学后每班上交5篇优秀影评电子稿（A4，规格：标题三号，正文四号，片尾写明学校班级姓名等）学校统一上传教育局。（38、2、48、6、32、42出精品，38号负责。）
六、科技小发明、小制作大赛
1、科技小发明、小制作大赛。
利用暑假每班以“我动手、我创造”为主题，进行小发明、小制作活动。在家长和教师的帮助下，力争创造出科技含量比较高的作品。
每人参与，4-6年级每班选出2份小发明，1-3年级每班选出3份小制作。最后一次召集日，上交科技组参加评比（要求保证质量）。12、6、35、8号出精品，并照作品照片。
负责人：各班级由班主任老师负责。
总负责：xx负责收集整理，并上交“优秀作品评比展示活动的照片”。
七、我的低碳生活，争当节约能源小能手
内容：了解能源科学知识，观察家庭、学校和周边环境中的能源使用情况。
（1）记录家中一个月的用电、煤气、水的情况。
（2）制定节约使用方案，写出调查报告。
（3）青少年节约能源倡议书。征集学生的节约使用方案（14号负责）、调查报告（14号）和倡议书（14号）各一份。（电子稿）第三次召集日上交。14号负责。
八、“保护环境资源，共创和谐社会”----我为xx添片绿
1、内容：假期中，在家庭或学生所在社区的公园，在家长的指导下进行植物栽培，观察、记录植物生长过程中的变化日记；在栽培过程中，学生可以写出观察日记。注意多留照片资料。
2、组建班级的护绿小分队，在家长的带领下，为公园或社区、学校的绿色植物浇水、清除白色污染，美化生活环境。在护绿的过程中要注意学生言行，切莫出现边护绿边破坏的行为。注意保存活动照片资料。
要求：每班开学后上交5份优秀的观察日记，配以照片，以A4纸表现出来。（也可单独以照片的形式表现出来，每个照片下有文字说明，一张A4纸，可以贴四张5寸照片，横式摆放、注明学校班级和姓名）5份优秀的观察日记，配以照片负责：31、32、33、34、35、37号。
2份护绿活动照片：护绿1小队：1、29、52，护绿2小队：3、4、20号上交护绿照片。
九、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区保洁活动
内容：假期中，在学生家庭周围的社区和公园、广场等公共场所，开展清洗社区健身器、清除野广告、捡拾白色垃圾、整治公共环境等“城市清洁我出力”的公益性劳动。
注意多留照片资料。每班开学后上交4份照片，配以文字说明。不要个人，要小组为单位活动。
要抢拍，不要刻意摆姿势。（A4粘贴，每个照片下有文字说明）护绿1小队：1、29、52号，护绿2小队：3、4、20号上交社区保洁照片。
十、“保护环境资源，共创和谐社会”----社区服务活动
人数：每班级就近成立活动小组，有家长带队参与。
内容：
（1）职业体验活动，如售货员、保洁员、餐馆服务员、义务导游员等。
（2）开展为社区贫困家庭服务、到福利院进行公益劳动、给老人读书、读报、敬老助残等活动。
要求：
（1）必须以小组为单位开展活动，每组不得少于3人；活动时间综合不得少于2小时；
（2）小学每组必须有1名家长带领，负责安全等事宜；
（3）开学后每组必须提供至少2张组员活动场面的照片及详细的说明，每个班级小组至少上交4张不同的照片。（A4纸形式表达出来）
十一、阳光体育运动：
1、要求：
暑假期间，（1~6年级）同学们要带动家人到阳光下、大自然中去开展小型多样的家庭户外活动，在保证安全的前提下，以小组或家庭为单位自发的组织体育健身活动，（以家庭为单位，保证安全）。
人人参与。开学后每个班级将学生整理好的照片、文字记录等选出优秀的上交教导处。每班照片和文字合计5份。并发送xx注：23、24、25、26、27、28号负责传照片，并写出各自的健身活动300字文章。题目自拟。
十二、小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民
内容：与家人一道开展“小手拉大手，讲文明、树新风，共做文明好公民”活动。在家庭中开展例如“签订家庭文明公约”、进行家庭垃圾分类、做好家庭环保、争当文明和谐家庭等多种多样的教育活动。发挥小手拉大手的作用，带领家长共同签定争当文明市民的公约。
要求：各班主任强调：签公约，给垃圾分类等的时候，要保留照片资料。各班级要交精品4份19号上交。
十三、开展“好书伴我度暑假”—和父母共读书活动
内容：假期中，在家庭中开展：“与父母一起读好书，共同探讨交流读书、学习的体会”的活动。创设良好的家庭学习氛围，使父母和孩子在好书的熏陶下，净化心灵，升华思想，增进相互间的情感交流。
动员学生和家长利用假期时间，展成语接龙、古诗词诵读、文学、历史知识竞赛，朗诵比赛、一句话书评、交流读书观后感和体会等活动，1——6年级参与。开学后各班级上交照片2份。
每班上交读书书签3份、（形式同一二年级班级发的读书卡）40、41、43、44、45、46、47号上交读书卡（A4纸）
班主任做好班级读书活动方案的设计和活动结果的统计汇总，第三次召集日上交（方案和结果统计）。
十四、参观大连现代博物馆、大连自然博物馆等爱国主义教育基地
要求：家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交4份照片（B5纸粘贴，每张照片下面与欧说明文字，标明班级）。
负责人：2、3、4、5号
十五、参观海事大学、水产学院等单位
内容：参观生产过程，体会城市的发展；认识海洋、了解海事、热爱航海。家长负责带领学生，确保学生安全。开学后各班上交2份照片。（B5纸粘贴，每张照片下面说明文字标明班级）。
负责人：1、13、42号
十六、“环保与廉政”绘画、书法、摄影作品展
内容：美术组组织有师生开展“人与自然和谐共生”为主题的书法、绘画、摄影等作品展览活动，为参加“辽宁省中小学生书法绘画比赛活动”做准备。（交精品：51、52、53、49、35、18、21、40号）
（3）第三次召集日8月27日，交到美术组。表现形式不限，不需装裱。作品反面右下角写上自制标签。
十七、班级作业：两本暑假作业大本（已发）
小学生社会实践活动方案 篇10
一、活动主题的提出
21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动，使学生了解一系列有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的认识，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，购买绿色食品，呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康，保护我们赖以生存的环境。
二、活动具体目标：
态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。
知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。
能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
三、活动地点：
学校、校外、社区
四、活动成果形式：
以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。
五、活动组织形式：
根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。
六、活动实施的具体过程：
整个主题活动分八个活动阶段进行实施：
活动一：活动准备
活动目的：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是绿色食品。
3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。
4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。
5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。
活动二：收集绿色食品的资料。
活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。
活动三：我眼中的绿色食品
活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。
活动过程：
1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。
2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。
3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。
4、说一说参加活动的体会。
活动四：绿色食品的发展。
活动目的：通过到绿色食品工厂进行实地考察，让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。
活动过程：到生产绿色食品的厂家进行实地考察，并做好记录。参观、调查后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。
活动五：食品安全与我们的健康。
活动目的：通过到商场进行参观、调查，了解市场上的绿色食品，懂得食品与安全的重要性，能分辨真伪绿色食品，学会正确的选择绿色食品。培养学生团结合作能力。
活动过程：由老师带领到商场进行参观、调查，并做好实地记录。活动前清楚活动要求，小组准备好问题，注意活动安全。参观完后，小组进行交流讨论，说说活动收获。学会正确的选择真正的绿色食品，找出假冒伪劣的绿色食品，作到真正的绿色消费。
活动六：品尝绿色食品。
活动目的：通过品尝绿色食品会，学生对绿色食品有更深的认识。培养学生的，增进同学之间的友谊。
活动过程：学生分别带一些绿色食品，大家互相品尝，说一说吃绿色食品的好处。
活动七：呼唤绿色食品。
活动目的：通过开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生采用各种方式呼吁大家购买绿色食品，学会撰写社会调查报告。培养学生写作能力。
活动过程：开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生可以畅所欲言，发表自己的看法，具体讨论“呼唤绿色食品”的方法，选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写倡议书、建议书，撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。
活动八：活动小结。
活动目的：通过活动小结，学生之间相互交流，提高认识，总结经验。
活动过程：在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可以是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可以是在班级讨论中的发言或资料、活动成长袋展示。
附：绿色食品的相关资料
绿色食品概念：
绿色食品并非指“绿颜色”的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件，
由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以“绿色”，
为了突出这类食品出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活力，因此将其定名为“绿色食品”。
绿色食品标志：
标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
绿色食品标志是指“绿色食品”，“Green
Food”，绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式，注册在以食品为主的共九大类食品上，并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。
绿色食品标志作为一种产品质量证明商标，其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证，许可企业依法使用。
绿色食品分类：
A级绿色食品
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。
AA级绿色食品（等同有机食品）
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品。
绿色食品所具备的条件：
1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准；
2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程；
3、产品必须符合绿色食品产品标准；
4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。
绿色食品与普通食品相比有以下三个显著特点：
1、强调产品出自良好生态环境；
2、对产品实行“从土地到餐桌”全程质量控制；
3、对产品依法实行统一的标志与管理。
在选择绿色食品时注意：
凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号，其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。除包装标签上的印制内容外，贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签，该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。
在包装上还应有激光防伪含标贴，所谓“四位一体”。如果此时，您还不能确定真伪，可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询，电话：*********。
天然食品并非都是绿色食品
现在的市场上，五花八门的食品越来越多，更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏，什么“天然”、“纯天然”，仿佛是在说，瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现，一些天然食物中含有多种有害化学物质，如亚硝酸（强致癌物）、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染；这是因为环境污染无所不在，天然植物生长其中，同样会受污染；同时，为了生存，这些植物往往会产生一些有毒的化学物质，以抵抗更多更凶的病虫害。所以，“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。
