关于读书名人名言1
1、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家
2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
4、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——（清）王豫
5、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——（英国）谚语
6、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——（清）袁牧
7、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
8、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——（英国）谚语
9、进学致和，行方思远。——字严
10、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
11、壮士腰间三尺剑；男儿腹中五车书。——《
12、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
13、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。——高尔基
14、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
15、学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。——别林斯基
16、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东
17、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
18、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。——梭罗
19、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
20、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
21、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子
22、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
23、好读书,不求甚解。——陶渊明
24、书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
25、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
26、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
27、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。——报摘
28、不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》
29、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
30、不动笔墨不读书。——徐特立
31、不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
32、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
33、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。——（清）唐斌
34、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
35、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。——（宋）朱熹
36、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
37、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——（清）王永彬
38、我们知道的东西是有限的'，我们不知道的东西则是无穷的。——拉普拉斯
39、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——（元）许名奎
40、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
41、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之
42、学如才识，不日进，则日退。——（清）左宗棠
43、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
44、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚
45、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
46、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》
47、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
48、足行万里路，胜读万卷书。
49、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——（宋）陆游
50、读书之于精神,恰如运动之于身体。——爱迪生
关于读书名人名言2
1、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂只要我的眼睛我的理智接触了它，它就活起来了。
2、喜欢读书就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
3、图画书里有着未来中国的空气。
4、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
5、不是每一次努力都有收获，但每一次收获都必须努力，这是一个不公平的命题。
6、谁要懂得多，就要睡得少。（亚美尼亚谚语）
7、明灯常作伴；益书常为朋。——《对联集锦》
8、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考——莫利
9、读书有两种态度。一种人是躺在书上读书，作者怎么说，他就怎么听，完全听凭作者牵着鼻子走；另一种人是站在书上读，经常同作者进行争论，作者讲得对就听，讲得不够清楚就想办法替作者讲清楚。前一种人即使读一辈子书，充其量也不过是个书呆子，不会有大作为，另一种人不仅吸取了前人的成果，还会看到未被开垦的荒原，从而去开拓，去耕耘。
10、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫
11、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
12、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。——郑玄
13、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》
14、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
15、它，带给人类灵魂的纯净，并生生世世锲而不舍的与人类相伴。
16、书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
17、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时、黑发不知勤学早,白首方悔读书时!。——-颜真卿(唐书画家)<劝学> 8、不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河、。——-荀子<劝学篇>
18、每一本书都有它自己的遭遇和寿命有的书毁于一旦有的书却能流芳百世。——马尔夏克
19、以媚字奉亲，以淡字交友，以迂字守礼，以苟字省费，以恨字立志，以刻字责己，以拙字免劳，以傲字植骨，以聋字止谤，以悔字改过，以盲字远色，以痴字救贫，以吝字防口，以空字解忧，以病字医淫，以弱字御侮，以贪字读书，以疑字穷理，以懒字抑奔竞风，以惰字屏尘俗事。
20、读一书，增一智。
21、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙
22、存心不善，风水无益；父母不孝，奉神无益；兄弟不和，交友无益；行止不端，读书无益；作事乖张，聪明无益；心高气傲，博学无益；时运不济，妄求无益；妄取人财，布施无益；不惜元气，医药无益；淫恶肆欲，阴骘无益。
23、读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。——韩愈
24、一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗
25、臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。
26、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
27、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
28、书是良药——刘向（我国汉代大学者）说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
29、书是不会说话的老师，是它教会我成功并非不可及。
30、唯书籍不朽——乔特
31、评价一座城市要看它拥有多少书店。——鲁宾斯坦
32、说明你还不是真正的读书人。——威斯坦61休61奥登
33、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
34、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——谚语
35、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
36、节饮食以养胃，多读书以养胆。——（战国）庄周
37、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。——培根
38、读书不知要领，劳而无功。
39、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充
40、读书广，广读书，读益书，易读书。
41、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温
42、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基
43、有知识不会运用，如同耕耘而不播种。
44、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。
45、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录
46、一本新书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的生活海岸
47、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法——赫尔普斯
48、读书贵精不贵多。
49、读书何所求，将以通事理。——张维屏
50、奇文共欣赏,疑义相如析、。——-陶渊明
1、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？
2、圣人所说底话，光明正大。
3、须知三绝韦编者，不是寻行数墨人。——朱熹《朱文公集·易诗之一》
4、学习是领悟别人，创新是做出自我。
5、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。——陆九渊《读书》
6、书多笔渐重，睡少枕长新。——姚合《别贾岛》
7、秋举无多日，天书已十行。绝编能自苦，下笔定成章。不见三公后，空长七尺强。明年吏部选，梅福更仇香。——辛弃疾
8、夫读书将以何为哉？辩其大义，以修卫治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之
9、读书，一般容易犯两种毛病：一种是所读的书太窄，犹如坐井观天，知识面只有井口那么大；一种是太泛，信手抓来，东翻翻、西看看，无所精专，犹如大海漂舟，毫无方向。——敢峰
10、读书创造精神文明，实践创造物质文明。
11、耗时于阅读，你将因别人辛苦得来的经验，轻易吸收并改善自己。——苏格拉底
12、一听玄音下竹亭，却思窗雪与囊萤。——贯休
13、读书是人精神乐园，实践是人物质乐园。
14、纸上之阅历多，则世事之阅历少；笔墨之精神多，则经济之精神少。——李塨
15、善读书的方法有很多种，且各不相同，但所有的方法都要求我们的注意力具备一种接受力。——哈罗德·布鲁姆
16、众恶之，必察焉；众好之，必察焉。
17、用功学习不仅有益于我的心灵，而且有益于我的身体。因为这样专心读书的本身对我就是一件乐事，我不再考虑我的那些疾病，痛苦也因此减轻了。——卢梭
18、人的一生，应当不遗余力地奉献一切于社会。
19、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驰向无限广阔的生活的海洋。——凯勒
20、人生是急促的，这句话应该促醒每一个人去举行一切他所想做的事。虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的庆幸，即使他未获胜，却也算战斗过。——约翰逊
21、有汗水，有仔细有心，前面的路没有转角。——范华倩
22、书籍——当代真正的大学。——英·卡莱尔
23、读了好书之后，应当从中得到希望、勇气和喜悦，开阔视野。—— [日]池田大作
24、读书是最好的`学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。—— [俄]普希金
25、书就好比海洋，我就好比漂泊在大海上的一只小舟，在大海里快乐地遨游。
26、即使将所有的印度宝石跟我的藏书交换，我也不乐意。——吉本
27、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——弗兰西斯·培根《培根论人生》
28、读书百遍，其意自见。
29、天知、神知、我知、子知，何谓无知？
30、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
31、古之人，得志，泽加于民，不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼济天下。
32、惟日孜孜，无敢逸豫。——《尚书》
33、读好书，好读书，读书好。——《戒子书》
34、读书心细丝抽茧；练句功深石补天。——柯灵
35、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——佚名
36、读书不必求多，而要求精。
37、窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终事成，莫向光明惰寸功。
38、书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。——顾颉刚
39、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。
40、读书能够认识天地之大小，悟透人生之难易。
41、读书使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，论理使人有教养，逻辑修辞使人善辩。总之，"知识塑造人的性格"。——弗兰西斯·培根
42、书籍是巨大的力量。
43、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？作者：朱熹： 出处：《训学斋规》
44、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
45、书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。作者：伏尔泰
46、书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户。——［法］莫洛瓦
47、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、或任何一种恶劣的游戏。
48、没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。作者 谚语
49、一个爱书的人，他一定不致贫乏一个忠实的朋友，一个精良的教练，一个心爱的伴侣，一个优婉的问候者。——伊萨克·巴罗
50、读书要上心，学习要认真。
51、在我看来，最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书。 [美]阿纳托尔法朗士
52、咱们读书越多，就越发现咱们是无知的。——雪莱
53、念书是魂灵的壮游，随时可发明名山巨川奇迹胜景深林幽谷奇花异卉。——法郎士
54、成功的科学家往往是乐趣遍及的人，他们的独创精力来自他们的博学。一本新书像一艘船，教育我们从狭隘的处所，驰向无限辽阔的糊口的海洋。——凯勒
55、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
56、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以飞行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。—— [苏]苏霍姆林斯基
57、万般皆下品，唯有念书高！
58、读死书是没有用的，要知道奈何用眼睛去调查，用脑筋区思想才行。——茅盾
59、鸟儿因翅膀而自由遨游，鲜花因芳香而瑰丽，校园因文明而将越发进步。
名人名言教学设计1
一、教学目的：
通过此次语文活动课，认真贯彻新课标，执行语文的教学观，拓宽学生的阅读欣赏区域，激发学生阅读积累兴趣，体会祖国语言文字的魅力，学习写作手法，使学生受到美的教育。
二、教学中的指导思想：
学生欣赏美、享受美、创造美、老师是表演美、分享美。
三、教学中的环节设计：
（一）导入部分：
教师用常用的名言作为导入语，直接导入新课
（二）展示名言
1、导入：我知道同学们已经通过各种渠道搜集到了许多名言，那么让我们快来展示一下吧：
爱国篇
2、小结：听了同学们的发言，真使人大开眼界呀！这都是你们认真观察生活，努力读书的结果。老师真是为你们感到高兴。
（三）讲名人的故事。
1、导入：既然是名人名言，那么在每一条名言的后面肯定有一段感人的故事。你们愿意听这些感人的故事吗！请你认真听下面的这两个故事，想一想你从中又知道了那些名言。
2、让我们怀着对这两位名人崇敬的心情再来读读这两句话吧！（齐读）
（四）写名言
1、看到一条条名言写得这么好，这么精彩，你想不想自己试着写一写呢？（愿意）今天大家的学习兴趣真高呀！
2、仿写句子
时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。
（1）指名读句子。
（2）让我们细心的品位这两句话，说说这两句话有什么我们值得学习的地方。
（3）仿写句子
书籍好比——————————，——————————————。
书籍如同——————————，——————————————。
3、小结：是的，书籍就像你们说的那样，给我们带来无穷的欢乐，老师真是希望你们多读书、读好书。通过我们刚才的分析，可以看出创作格言并不难，只要选择的内容能够给别人带来一些启迪，再加上一些适当的修辞方法，我想你们也能写出来的。让我们快来写一写吧！
4、创造——我的格言
5、你愿意让大家知道你创作的格言吗？全班进行交流。
（五）用名言
1、听了你们创作的格言，给我的感触很深，寥寥数语却蕴涵着丰富的内容。好的名言就像一盏指路的明灯，照亮了我们前进的道路，这怎么能不让我们喜欢呢！前两天老师布置了一篇周记题目是《我喜欢的名人名言》。在这篇习作中，同学们都写出了自己的真情实感。尤其是下面这几位同学表现更是突出，请让我们来欣赏一下他们的杰作吧！
2、听了他们的发言，你有什么样的感受？
3、是的，老师和你们的感受是一样的，在人生的道路上，并不都是一番风顺，但是，只要我们敢于面对挫折，记住失败乃成功之母，我想我们会成功的！
（六）小结：
通过这节课，同学们的口语交际能力，搜集资料的能力，习作的能力都得到了一定的提高，老师真为你们高兴。希望这些名人名言陪伴你一生，愿你们都能够健康、快乐的成长！
三、教师语言
A、在课堂上，教师的过渡语、总结语，力争简短、优美，为学生树立了应用语言文字的典范。
B、教师评议时，力争简练，能激发学生的创作兴趣。奉行的宗旨是：莫让碎嘴、唠叨，破坏课堂气氛，破坏学生情绪，破坏课堂完整性
C、尽可能给更多的学生表现的机会，关爱每一个学生。
名人名言教学设计2
教学目标
1、通过把字句与被字句的比较，知道不同的句式可以表达相同的意思。
2、读背名人名言，养成搜集、运用名人名言的习惯。
3、喜欢阅读成语故事，明白成语的`意思。
4、搜集对联，阅读对联，了解中华民族的文化瑰宝。
5、乐于书面表达，增强习作的自信心；能把感兴趣的故事记录下来和大家分享。
一、温故知新
1、读句子，比较。
2、合作交流，发现规律。
3、总结拓展练习。
二、语海拾贝
1、读名言，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必讲解，学生提出问题，教师可作解释。
2、熟读成诵。
3、交流自己积累的名言名句。
三、点击成语
1、自由练读，读通顺，想想写的是一个什么故事。
2、把读懂的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。
3、交流阅读体会，说说成语的意思。
四、综合性学习搜集对联·话说对联
1、介绍对联。（上联与下联的字数相等，词语相对，内容相关，语言鲜明简练，声调优美和谐。）
2、说说对联经常挂在哪些地方。
3、对联有什么作用呢？
4、把自己搜集的对联进行分类。（如：景色类节庆类）
5、小组交流，全班交流。
6、挑选几副贴在教室里。
五、习作百花园
1、让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。
2、引导学生选择习作素材，既可整理故事，又可自编故事。激励学生自己创编故事。
3、同学之间相互交流习作计划。
4、学生自主进行书面表达，鼓励创新。
5、同学之间相互修改习作。
6、自我修改完善。
六、自主阅读园地
1、祖国的语言文字有丰富的内涵，唐朝的汪伦就用妙语与大诗人李白结下了深情。想了解这个故事吗？请自己读读《妙语结深情》这篇文章。
2、说说读了这篇文章你有什么收获。
教师在学生交流的过程中引导勾画汪伦说的话，然后联系第2段的有关语句感受汪伦用语的巧妙。
3、再读短文，积累好词佳句，可先勾画，再摘抄，最后背诵。
