1、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚名
2、当我展望未来时，我认为只有教育才是答案。以帮助人民而言，教育是答案；对于因技术革命而失去工作的人来说，教育是答案；至于说到我们与全世界进行竞争的问题，教育是答案。——乔治·布什
3、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
4、一切浪费都是由于学校和现实隔离开来。……在谈到教育中的浪费问题时，我希望能使大家注意到学校制度各个部分的隔离现象，注意到教育目的的缺乏统一性，注意到各门学科和方法的缺乏连贯性。——杜威
5、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
6、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。——黄炎培
7、怎样和孩子交朋友？（1）、倾听孩子的诉说。（2）、欣赏孩子的作品。（3）、和孩子心理换位。（4）、与孩子讨论问题。
8、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。
9、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
10、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
11、智育只能是德育的辅助品，学问只能作为辅佐品德之用，对于心地良好的人来说，学问对于德行与智慧都有帮助；对于心地不是良好的人来说，学问就会使他们变得更坏。——洛克
12、培养全面发展的人，这种人要具有自觉的和有组织的社会本能，具有有目的的、成熟的世界观，清楚地了解周围自然界和社会生活中所发生的一切事情；这种人能从理论上认识并在实践中从事各种劳动(既有脑力劳动，又有体力劳动)，能建设合理的、内容丰富多彩而又愉快的社会生活。社会主义社会需要这种人。没有这种人就不能完全实现社会主义。——克鲁普斯卡娅
13、教，上所施，下所效也。——许慎
14、(一)迷??根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性，透过特殊的环境、设备和方法，我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二)悟??根据孩子们的一般的智力，透过启发性的普通教育，我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解，对人生各方面的关系和宇宙人类的历史的发展取得更广的认识。(三)爱??根据孩子们愿意帮助别人的倾向，透过集体生活，我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。——陶行知
15、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
16、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。
17、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生；学以明生，团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活，即和谐的教育。——陶行知
18、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯
19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、教师，这是学生智力生活中的第一盏、继而也是主要的一盏指路灯；是他在激发学生的求知欲，教会他们尊重科学、文化和教育。——苏霍姆林斯基
21、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基
22、教育欲试验新法，于事前有必须遵守的条件：第一，于学理上必须有精探的研究、讨沦。第二，于实际状况必须考虑周到，务求适宜。第三，必须经过虚心静气的会议协商。第四，应用的工具必须设备充足。第五，试验的动机须纯粹的为儿童求实益，决不是替学校博虚誉，更不是为教员个人出风头。——林砺儒
23、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
24、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉
25、兴趣是生长中的能力的信号和象征。……兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。???——杜威
26、在经常监督的压力之下成长的人们，不能希望他们多才多艺，不能希望他们有创造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行为。——赫尔巴特
27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的'印象。——苏霍姆林斯基
28、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
29、所有现存的好东西都是创造的果实。?——米尔
30、养不教，父之过；教不严，师之惰。——《三字经作者》
31、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬
32、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
33、培养全面发展的、和谐的个性的过程就在于：教育者在关心人的每一个方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略这样一种情况，即人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的首要的东西所决定的。……在这个和谐里起决定作用的，主导的成分就是道德。——苏霍姆林斯基
34、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
35、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
36、侧惟共和之事，重在自治，而治之良否，则以公民程度为差。故国民教育，实其本柢。——鲁迅
37、教育的目的，至少能培养学生做一个适于现代生活的人。——杨贤江
38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
39、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
40、教育事业是最祟高最动人的事业之一。——加里宁
41、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
42、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威
43、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。——苏霍姆林斯基
44、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基
45、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰
46、父善教子，教于孩裼。——林逋
47、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基
48、幼是定基，少是勤学。——洪应明
49、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
50、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
关于学习的励志读书格言精选
1) 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费
2) 向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的
3) 自家慢诩便便腹，开卷方知未读书。——(清)张月楼
4) 学而不思则罔，思而不学则殆。
5) 忘记今天的人将被明天忘记
6) 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。——毛泽东
7) 读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东
8) 活着就要学习，学习不是为了活着。——培根
9) 光阴易逝，岂容我待。
10) 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间
11) 做人也要像蜡烛一样，在有限的生命中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。——萧楚女
12) 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种领悟的过程，咱们应当在这过程中，领悟稳定冷静，领悟如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉(心情说说)
13) 不动笔墨不读书。——徐特立
14) 谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田
15) 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面
16) 靠父亲的学识成不了学者。
17) 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
18) 少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
19) 丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》
20) 学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子
21) 使学校适合儿童——而不是使儿童适合学校。 ——[英]尼尔
22) 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ——波尔克
23) 时间是一味能治百病的良药
24) 不大可能的事也许这天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
25) 如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
26) 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ——泰勒
27) 精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
28) 一个人除非自我有信心，否则带给别人信心。
29) 做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化。才会对人体有益。——陶铸
30) 平庸的教师只是叙述;好的教师讲解;优异的教师示范;伟大的教师启发。 ——[美]瓦尔德
关于学习的励志读书格言大全
1) 年华一去不复返，事业放弃在难成。
2) 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金
3) 造烛求明，读书求理。
4) 虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。
5) 知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
6) 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
7) 书籍是横渡时间大海的航船。
8) 读书要玩味。——(宋)程颢
9) 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人。——格戴尔·卡耐基
10) 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
11) 读书必专精不二，方见义理。——(明)薛煊
12) 人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命
13) 不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为
14) 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
15) 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
16) 灵感是从来不拜访懒汉的。
17) 为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要汲取一个光的海洋。 ——[俄]苏霍姆林斯基
18) 水滴石穿，绳锯木断。
19) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
20) 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
（一）冰心简介
冰心（１９００～１９９９）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。１９１８年入协和女子大学预科，积极参加五四运动。１９１９年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的问题小说。同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为春水体。１９２１年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。１９２３年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为冰心体，产生了广泛的影响。
１９２６年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大学和清华大学等校。此后著有散文《南归》、小说《分》、《冬儿姑娘》等，表现了更为深厚的社会内涵。抗日战争期间在昆明、重庆等地从事创作和文化救亡活动。１９４６年赴日本，曾任东京大学教授。１９５１年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、中国文联副主席等职。作品有散文集《归来以后》、《再寄小读者》、《我们把春天吵醒了》、《樱花赞》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小读者》等，展示出多彩的生活。艺术上仍保持着她的独特风格。她的短篇小说《空巢》获１９８０年度优秀短篇小说奖。儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖。冰心的作品除上面提到的外，还出版有小说集《超人》、《去国》、《冬儿姑娘》，小说散文集《往事》、《南归》，散文集《关于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著译选集》等。她的作品被译成多种外文出版。
（二）冰心关于读书的名言
1、读的书得是健康的有益的读了之后对你有用有好处的书冰心的名言读书好
2、读书好，好读书，读好书。 --冰心
3、我自己是凡人，我只求凡人的幸福 --冰心
4、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。 --冰心《繁星.春水》
5、愿你的生命有够多的云翳，造成一个美丽的黄昏。 --冰心《冰心散文集》
6、无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。 --冰心《往事》
7、何用写呢?诗人自己，便是诗了。 --冰心
8、小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱 然而深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲呵! 你是那春光么 --冰心
9、雨后的青山，好像泪洗过的良心。 --谢冰心
10、我的朋友!不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵! --冰心的名言读书好
11、光阴难道就着般的过去么?除却缥缈的思想之外，一事无成! --冰心 《繁星.春水》
12、心是冷的 泪是热的 心--凝固了世界 泪--温柔了世界 --冰心
13、我的朋友 不要让春风欺哄了你 花色原不如花香啊! --冰心《春水》
14、有爱，就有了一切。 --冰心
15、沉默着罢! 在这无穷的世界上 弱小的我 原只当微笑不应放言。 --冰心 《春水》
16、少年的.梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。 --冰心
17、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花b --冰心
18、弱小的草呵! 骄傲些罢， 只有你普遍的装点了世界。 --冰心 《繁星》
19、人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝叹息。 --冰心 《繁心.春水》
20、记忆是时间停留在过去的影子。为了未来的记忆，请着手你现在的画。 --冰心
21、时间 现在的我 太对不住你么 然而我所抛撇的是暂时的 我所寻求的是永远的 --冰心
22、我的心， 孤舟似的， 穿过了起伏不定的时间的海。 --冰心《繁星.春水》
23、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你自己能创造你自己。 --冰心 《繁星》
24、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。 --冰心
25、嫩绿的芽儿， 和青年说： "发展你自己!" 淡白的花儿， 和青年说： "贡献你自己!" 深红的果儿， 和青年说： "牺牲你自己!" --冰心的名言读书好 《繁星》
26、言论的花儿，开的愈大。 行为的果实，结的愈小。 --冰心《繁星》
27、无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。 --冰心《繁星.春水》
28、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? --冰心
29、春何曾说话呢? 但她那伟大潜隐的力量 已这般的温柔了世界了! --冰心 《春水》
30、冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。 --冰心 《繁星.春水》
31、为着后来的回忆，小心着意地描绘你现在的图画 --冰心《冰心散文集》
32、走呵!即或走不到，人生不过是这么一回事。 --冰心 《冰心散文集》
33、婴儿 是伟大的诗人 在不完全的言语中 吐出最完全的诗句 --冰心 《繁星.春水》
34、聪明人! 在这漠漠的世上 只能提着"自信"的灯儿 进行在黑暗里。 --冰心《春水》
35、玫瑰花的刺， 是攀摘的人的嗔恨， 是她自己的慰乐。 --冰心《繁星》
36、父亲呵!出来坐在月明里，我要听你说你的海。 --冰心 《繁星.春水》
37、如果你的心简单，那么这个世界也就简单。 --冰心
38、星星--只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。 --冰心 《繁星.春水》
39、母亲呵!这零碎的篇儿，你能看一看么?这些字，在没有我以前，已隐藏在你的心怀里。 --冰心 《繁星.春水》
40、人类呵! 相爱罢， 我们都是长行的旅客， 向着同一的归宿。 --冰心 《繁星.春水》
41、西山呵!别了!我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。 --冰心 《繁星.春水》
42、轨道旁的花儿和石子! 只这一秒的时间里 我和你是无限之生中的偶遇 也是无限之生中的永别 再来时 万千同类中 何 处更寻你 --冰心
43、繁星闪烁着--深蓝的天空，何曾听得见他们对话?沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。 --冰心 《繁星.春水》
44、走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。 --冰心 《赠 葛洛》
45、群里的欢笑掩不过静里的悲哀。 --冰心
46、如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。 --冰心
47、诗人从她的心中 滴出快乐的忧愁的血。 在不知不觉里 已成了世界上同情的花。 --冰心 《繁星.春水》
48、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。 --谢婉莹《繁星.春水》
49、向日葵对那些未见过白莲的人 承认他们是最好的朋友 白莲出水了 向日葵低下头了 她亭亭的傲骨 分别了自己 -- 冰心 《繁星》
50、这无收束的尘寰，可有众生归路; 世界上，来路便是归途，归途也成来路。 --冰心 《繁星.春水》
