篇一：服装店对联
【五字对联】
服物从新制 行装改旧观
敢斗心裁巧 全凭手艺工
夹克添潇洒 西装带雅风
剪制千匹布 针缝万种衣
接来千丈布 绣出万家春
美女妆华服 高人着布衣
妙手裁去锦 精心剪春光
巧呈千样锦 点缀万家春
巧缝千户服 美化四时春
时装随节候 花色似奇葩
俗口夸华服 高人赞素衫
同心垂领结 制服称身材
衣人身自暖 被世岁无寒
【七字对联】
百般节省用料少 满面春风顾客多
补短截长求经济 裁云剪锦有神奇
裁剪旅人身上服 免劳织妇手中梭
刀尺寒生朝剪锦 篝灯光照夜缝裳
肥瘦短长皆有度 细精表里尽其能
贵客慧心知货俏 名师巧手制衣新
寒衣熨出春风暖 彩线添来瑞日长
好将妙手夸针巧 漫把春光细剪裁
合身服饰方为美 称意衣裳最是佳
剪裁得体称魁手 式样翻新数此家
剪锦裁云夸技巧 飞针走线入时新
剪绿裁红妆彩色 迎男送女美仪容
剪绿裁红妆丽色 挑花绣蕊美仪容
金针度处工夫密 铁剪裁来体制新
量体裁衣真妙手 穿针引线有高才
巧裁锦带鸳头绿 漫剪罗衫杏子红
轻黄淡绿齐生色 姹紫嫣红总入时
人受冻寒非我愿 世皆温暖是予心
时装任我精心制 美服凭君着意挑
铁剪裁开双凤舞 金针引动独鸿飞
一剪喜成千户愿 寸功巧度万人心
吟成秦俗同袍句 留得天香满袖来
欲化人身作蝴蝶 不劳女手绣鸳鸯
愿将天上云霞色 化作人间锦绣裳
云霞托出一轮月 锦绣拥来万朵花
中西内外时装美 春夏秋冬面样新
【八字对联】
补短截长胸怀经济 裁纨剪锦手技神奇
春服既成凭君选择 寒衣俱备售价公平
荡垢涤瑕还我清白 刷新换旧成乎文章
精制罗衫适贤者志 巧缝西服称哲人身
来料加工随时方便 行针走线到处均匀
量体裁衣匠心别具 穿针引线妙手常新
嫩绿娇红上林春色 浅黄淡白老圃秋容
色泽宜人修长合度 款式如意尺寸自量
舍旧谋新悉劳意志 截长补短颇费功夫
盛业经营何嫌机巧 群伦衣被不愧针神
洗刷一新电斗熨贴 染成五色云锦鲜明
选选挑挑人人满意 看看试试件件称心
【九字对联】
服由人由人心悦成服 装任您任您指点制装
款式美观巧合千家意 时装新颖能欢万众心
【十字对联】
独运匠心裁开七尺锦绢 天成妙手缝就四季新装
巧手红心裁出满山锦绣 飞针走线饰成遍地春光
缺料何难早已为君备货 御寒有道只须量体裁衣
式样好作工精客人满意 时间短取货快群众欢迎
万线千针化作美中旋律 一尺双剪裁成身上春秋
一寸布一寸丝物尽其用 不自高不自大量体裁衣
【十一字对联】
剪凤裁龙激情荡漾三江水 飞针走线巧艺温暖万众心
巧手裁剪刀刀剪出百花艳 精心缝制针针制成万众春
【十二字对联】
规格由你挑大小浅深须合意 式样任君选女男老少尽随时 匠心独运花样翻新人人温暖 妙手巧工裁剪入时件件称心 列万件时装装点人间皆秀色 展千幅彩锦打扮天下尽春姿
【十四字对联】
十指巧生辉打扮千男万女英姿美 一心精裁剪饰装四面八方锦绣春
篇二：行业对联集锦
1、剪绿裁红春色； 挑花绣叶仪容。（制衣店） ——稷山 李树昌
2、九域兴农施善政; 三旬富户荡春风。（扶贫） ——河北 宋 领
3、甘守清贫为路石； 不求闻达作人梯。（教师） ——甘肃 郭廷瑜
4、巧手剪裁心上美； 汗流浇灌世间春。（裁缝）
5、和谐社会诚心剪； 多彩人生巧手描。（裁缝）
6、满面春风春满面； 盈眉喜气喜盈眉。（理发）
7、书中寻乐乐无比； 画里赏花花有香。（书画店）——万荣 杜 岗
8、牛去颂牛，公仆甘为孺子； 虎来吟虎，军人定铸长城。——永济 尹国鳔
9、春风拂面，百鸟声中传喜讯； 澍雨润心，千山绿处映红霞。（环保）——临猗 王江平
10、爽气盈头，心旷神怡增壮志； 春风拂面，眉清目秀焕精神。（理发店）
11、春风化雨催桃绽李；新笔凌云起凤腾蛟。——临猗 薛酉绪
12、春回物鉴千秋史；福至阁明万古心。（古玩收藏）
13、巧手绣织七色景；真功描绘百科图。（工艺美术店）——盐湖 孔春枝
14、治水育山山清水秀；种花养鸟鸟语花香。
15、树茂山河，翠溢坡头，写意无心栽绿锦；林繁岭上，碧铺沟底，传神有脚缀青枝。
16、棚中滴翠，园内飘香，皆入农庄新画境；草上题跋，花前落款，欣抒稼穑大文章。——河北 田 鑫
17、麒子双六年年好；麟童十二步步高。 （贺十二岁）——盐湖 刘克绍
18、八方时尚撩人眼；一店春风醉客心。（服装店）
19、风味尝鲜，百种佳肴可品；情怀下酒，四时暖意犹香。（饭店）
20、诚如美玉客心悦；信比黄金财路开。（商店联）
21、挑嫩选鲜一篮春色；称红递紫四季真情。（菜店联）——新绛 周长胜
22、神工制就三春景；妙手裁成四季装。（缝纫店）
23、牙坚免受三餐苦；齿固品尝百味鲜。（牙医）
24、妙药扫开千里雾；金针点破满天云。（医疗）
25、救死留春色；扶伤映赤心。（医疗）——稷山 兰刚认
26、政惠新村，牛耕沃土千般彩； 国逢大寿，民唱小康万里春。（新农村）——河北 文 清
27、凭君丽质未必羞花闭月；经我妙法定能落雁沉鱼。（美容店）
28、讲台三尺，可话古今中外；粉笔一支，能描天地河山。（教育）
29、食客里虽无名星巨擘；杯盘中却有美酒佳肴。（饭店）——垣曲 马力勇
30、三鲜六菜香千里；八碗五碟乐万家。（饭庄） ——永济 杜贵海
31、绿衣喜送千家信；银线欣传万里音。（邮电）——盐湖 张克信
32、装点大千世界；照明万里鹏程。（灯具店）——盐湖 张立秋
33、尊师重教兴邦路；育李培桃致富门。（学校）
34、讲台三尺献才展智；沃土一方播雨耕云。（学校）
35、只盼红花千朵艳；何愁鬓发满头霜。（幼教）
36、时序催人珍日月；钟声劝尔爱光阴。（钟表店）
37、朝发夕至追风循轨道；送往迎来缩地小环球。（火车站）
38、珠宝琳琅腾异彩；银帛夺目竟奇辉。（珠宝店）
39、笑貌长存方寸内；青春永驻霎时间。（照相馆）
40、一步登天，万紫千红辞旧岁；八仙过海，五光十色贺新年。（焰花爆竹店）
41、一律包公铁面；千般海瑞精神。（公安）
42、执法无私随民意；量刑有度正党风。（法院）
43、植树造林听鸟语；涤污净水赏鱼游。（环保）
44、物不多掌管人间烟火； 店虽小事关国计民生。（粮油店）
45、冷暖阴晴收眼底；风霜雪雨注心头。（气象站）
46、步入歧途吞苦果；转回正道做新人。 （劳教所）
47、冰浆玉液水中伴；洁体素身席上珍。（豆腐店）
48、保道路安全哪怕疾风骤雨；彰大檐形象何言酷暑严寒。（交警） ——盐湖 张克敬
49、新面貌从头理起；旧容颜以手推光。（理发店）
50、整容除旧貌；理发换新颜。（美容点）——临猗 王秀建
51、启智贵于抓早；育人重在铸魂。（教育）
52、教苑勤耕，必收硕果；寒窗苦读，定铸良才。（教育）
53、两袖清风涤面垢；一腔热血洗心尘。（纪检）
54、医病医人医旧俗；立言立德立新风。（医卫）
55、民情深似水；税法重如山。（税务）
56、五保逢春增福寿；三阳开泰赐安康。（五保户）
57、路网纵横，四通八达和谐景；车流浩荡，万紫千红烂漫春。（交通）
58、创业兴家圆夙梦；建房励志步新程。（乔迁）——平陆 柴 逸
59、异草奇花崭新局面；幽兰雅菊锦绣河山。（花卉园）
60、名言绝句流传千古；书画诗联惠及九州。（书画社）——临猗 王永法
61、电钮瞬间留倩影；光圈环里驻芳姿。（照像馆）——盐湖 段丰茂
62、前茬后茬，鲜菜茬茬茁壮；春季冬季，大棚季季芬芳。（塑料大棚）
63、壶小容四海；茶香醉九州。（茗楼）
64、默默园丁，埋头灯下忘鸡唱；莘莘学子，登陆书山借月读。（学校）
65、宝马跃神州，寄情大众；东风翔玉宇，惬意奔驰。（汽车专卖店）
66、信贷春风，鱼游活水；银联金穗，民在福天。（农村信贷社）——盐湖 吴丰炎
67、碧林列阵风沙退；翠鸟鸣春雨露滋。（林业部门）
68、四野银妆冰雪冷；大棚春暖菜蔬鲜。（日光大棚）
69、防病灭虫增产量；低毒高效保安全。（农药专营店）
70、万绪千头皆畅顺；千丝万缕总缠绵。（发廊）
71、喜色瞬间留玉照；春光永久驻红颜。（照相馆）
72、春夏秋冬，耕耘四季；东西南北，收获八方。（农机专业户）
73、九域风情，三江韵致；青春色彩，时尚潮流。（时装店）
74、河东信合人，播春三晋；关帝银联卡，通兑九州。（农村信用社）——临猗 杨文玄
75、农家紫燕衔春早；沃野银锄落土香。（农业）
76、迈步进门未能闭月；整衣出店定可羞花。（美容服饰）
77、童趣 雅趣 兴趣 谁添乐趣； 笑声 歌声 掌声 我亮心声。（幼儿园）——稷山 贾武红
78、春意融融，碧水讴歌咏壮志；和风渐渐，苍山起舞慰英灵。（烈士陵园）——闻喜 郭俊卿
79、打理清新环境；扫出别样人生。（环卫清洁工）
80、倾爱播春，永固千秋伟业；节能环保，精描盛世蓝图。（节能环保）
81、批来薄利财源广；发去真情生意红。（批发部）——稷山 杨毅宏
82、情系三农，一方热土春潮涌；心连百姓，九畹春风热浪腾。（信用联社）
83、彩笔描春，春染千畴一片绿；信合播雨，雨滋万物满园春。（信用联社）
84、步越峰巅，工行谱写惊天句；名登虎榜，金卡凝成动地诗。（工商银行）
85、蓄玉积金兴百业；优商厚贾惠千行。（工商银行）
86、魏紫姚黄，万朵牡丹称国色；环肥燕瘦，一枚金卡沐天香。（工商银行）——河津 薛英才
87、锦瑟弹出千曲美；优生育来一家春。（计生）
88、鸿雁传书，绿卡邮花翔万里；卫星布网，天涯海角若一村。（邮政）
89、村兴盛，业似春花发；民康宁，人如骏马飞。（村委）
90、党施厚福心底暖；老度康年夕阳红。（老年室）——太原 薛印平
篇三：足浴店对联
上联：盆中水不止是水 捷足先登
下联：萍聚缘再续前缘 齐足并驾
横批：足享人生
金沙足浴
上联：百里【金沙】江作澡盆，浴手【浴足】浴身心
下联：千年古榕树当衣架，挂衣挂裤挂服装。
足下布乾坤，池中浴洞天！横批：足浴天
足下生辉享美誉
水中轻揉品人生
足常洗浴四体益
人自逍遥百事和
上句:益气生津,足下此来问道
下句:和经通络,浴前先看兴隆
益寿延年全凭保健
和光悦色常来足浴
益寿延年需保健
和璧隋珠在足浴
知 足 方为真幸 福；
出 浴 有宜长健 康。
益身心，云雾中迎八方来客，人人神清气爽
和内腑，花香里奏一曲莺歌，个个益寿延年
益寿延年常温浴，
和血养颜多泡足。
益寿延年足应和
和气生财心有益
生命银行，浴储康健
繁华都市，足够乐享
横批：恭迎足下
导语：顾客开了口，生意快到手。关于做生意和气
做生意和气名言警句【1】
1) 法纪为天平，岂容人情充筹码;诚信作准绳，不许利欲乱曲直。
2) 送东送西送出良心与理智，诚实诚信成就道德与文明。
3) 无信则人危，无法则国乱。
4) 你诚信我诚信人人有威信，讲法治护法治个个能自治。
5) 信用制度是市场经济的助推器和安全阀。
6) 记住，关系特别不可靠，做生意不能凭关系，做生意也不能凭小聪明。——马云
7) 做生意的唯一目的，就在服务人群;而广告的唯一目的，就在对人们解释这项服务。——李奥贝纳
8) 虚假呈一时之得，诚信享一世之裕。
9) 立警为公执法为民长霞精神耀神州，与时俱进诚信俱佳玉儒形象映中华。
10) 铸诚信，万事兴;严法治，国必强。
11) 诚信要靠法律维系，法律要靠诚信遵守。
12) 信是为人之道，法是强国之本。
13) 做诚信之人，铸法治之国。
14) 心连心共筑诚信长城，手牵手齐建法制社会。
15) 以诚待人，人人敬;以信办事，事事成。
16) 以做生意来说，有时候三思而行不无好处。——霍英东
17) 人人参与，共铸诚信;个个努力，推进法治。
18) 以诚取信心灵美，依法循规事业兴。
19) 用诚信美化心灵，用法治规范社会。
20) 顾客开了口，生意快到手。
21) 世界会向那些有目标和远见的人让路、造物之前，必先造人。
22) 精明的商家可以将商业意识渗透到生活的每一件事中去，甚至是一举手一投足。充满商业细胞的商人，赚钱可以是无处不在、无时不在。
23) 精明的商人只有嗅觉敏锐才能将商业情报作用发挥到极致，那种感觉迟钝、闭门自锁的公司老板常常会无所作为。
24) 没有梦想的人，是最穷的人。
25) 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
做生意和气名言警句【2】
1) 我们的社会中没有大学文凭、白手起家而终成大业的人不计其数，其中的优秀企业家群体更是引人注目。他们通过自己的.活动为社会作贡献，社会也回报他们以崇高荣誉和巨额财富。
2) 人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的
3) 手牵手，与法治同行;心连心，将诚信同铸。
4) 成功=目标，其他有关成功的定义都只是在解决这句话而已。
5) 我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。
6) 一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。
7) 当你没有决定要成功时，你就已经决定要失败了。
8) 爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。多数人在有了钱之后，会时时刻刻为保存既有的和争取更多的钱而烦心。他的生意越大，得失越重，越难以找回海阔天空的心境。
9) 有钱人会让自己身边围绕的都是有钱人。
10) 习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。
11) 小心许下你的愿望，因为说不定它会实现。
12) 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路
13) 倡导法治，法治执根于社会;谋求诚信，诚信融汇于民心。
14) 守法律己时时尽心报国，诚信待人处处竭力为民。
15) 做生意，要随着形势的变化而变化。做小生意，在于勤;做大生意，要看政治、观局势。——潘洪江
16) 经营有法有道，交往以信以诚。
17) 没有诚信的坚强基石，法制便犹如是建在沙土上的高层建筑。
18) 国家安定，商人才可能做生意。——曾仕强《胡雪岩的启示》
19) 法治与安定同在，诚信与文明共存。
20) 诚信走遍天下，法治和谐人间。
21) 诚信处世世界大，奸诈为人人格低。
22) 个个互信，人人守法。
23) 做人以诚信为本，治市以法律为基。
24) 做人要诚信，做事要守法。
25) 生命因诚信而美丽，生活因守法而精彩。
26) 社会是由诚信与法律组成的双轮车。
27) 诚存人自乐，法正民自安。
28) 诚信不能只挂在嘴上，法律不能只写在纸上。
29) 诚实是智慧之书的第一章。
30) 经常用诚信的尺子丈量自己，坚持以诚信的言行对待别人。
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写
小学学作文1200字 篇1
感谢校车叔叔和阿姨
不知从何开始，也不知如何表达对校车和叔叔阿姨的感情。马上毕业了，想想还真有点舍不得你们阿姨说过的每一句话，讲的每一段故事情节和他的每一个表情都在我的脑海里打下了深深的烙印。
那天，王娜的父亲去世了，许多人嘲笑他，讽刺她。陶阿姨不仅开导了他，还教育了我们。他说：“人生有许多意想不到事发生在自己身上。小时候经历了别人没有经历的，承受了别人没有承受的，长大后才会顶起别人顶不了的天!她还说要王娜懂事，安慰一下她的妈妈，因为它是抚平妈妈心灵创伤最好的药。他振作、坚强，***妈才会看到走下去的希望。还当众警告教悔我们说，它本身就已经很难过了，你们有谁知道亲人离开自己的感受，他人与人之间只有学会换位思考，才能知道别人的切实感受。自己痛，才懂得不碰别人的伤疤。虽然他家境不好，但阿姨相信她将会成为有能力的人，因为他从现在就知道替爸爸照顾她爱的人，有机会早懂得我们从未想过的现实和如何完成自己的梦想……
您还对我们说要珍惜与父母在一起的时光，我们一生只有三万多天，一片唏嘘。去掉十年的年少不懂事，去掉二十年的年迈无力，你们真的有机会实现自己的梦想的时间也只有一万多天，而且能实现自己梦想的机会所在的时间段也只在我们现在学习和年轻有为的青少年阶段，所以一定要努力。同样，阿姨还告诉我们父母一辈子不可能都在我们身边，算一下你们从现在到将来有机会和父母待得时间有多长?没人知道……“或许你们认为，反正现在天天见!我现在就帮你们算算。男孩子还有很多时间待在父母身边，特别是女孩子。在1~3岁的时候不记得，但这三年的时间都在父母身边，从三岁开始上幼儿园，一天回家两次;上小学了，一天回家一次;上中学了，一个星期回家一次;上高中了，一个月回家一次;上大学了，一年或半年回家一次。工作或结婚生子那就可想而知。所以可以推断出，我们和父母在一起的时间，一生可能有1千~2千天的时间。所以说我们不要等到父母老了再去报答他们，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。现在你们就应该学会独立。”或许有些同学说不知如何报答他们，给他们写信吧，又不好意思送。所以阿姨给你们想了一个法子。阿姨小时候也纠结过这个问题。这样吧，我安排人给你们送信。
爸爸看信时，我很好奇他的表情，又不好意思过去，就在她的后面偷看。他看完后，转过身来，什么表情也没有，我心碎了。我在问自己，是我写的不好，还是……妈妈似乎看透了我的心思，走过来对我说：“你爸爸虽然表情上没表现出来，但他对我说你长大了，懂事了，知道心疼我们了，看了之后，他真的很欣慰。”听了妈妈的话，我打心眼儿里感谢陶阿姨，因为是他给我的这次机会让我跟父亲表示我对他的歉意与爱意。让他明白我是一个懂事的孩子。
记得那次XX同学到河边玩，阿姨说他们他们也不听，直到第二天早晨，阿姨讲了您的双胞胎姐姐和伙伴们到河边玩时……讲到一半的时候，她的泪水已在眼眶里打转。他用他的真实经历来教导我们，让我们爱护自己的生命。我无法用语言形容阿姨对我们的好。
虽然叔叔不曾说话，但他的车技却不是一般人所能超越的，她开始又稳又舒服，没有一次让我们惊恐过。真的令我们为之折服。
老师是我们前程的领导者;校车是承载着我们远大理想的护卫者;阿姨是我们情感得导护者;叔叔是我们安全的主要者。
小学学作文1200字 篇2
过去，“诚信著天下。”自从盘古开天到三皇五帝，朝朝君王以诚可格天、言而有信、为制国之本。“诚者，天之道也。”老子、孔子、孟子、诸子百家均以与朋友之交“诚之，人之道也。”为己任。唐代诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易至诚明照、光明磊落“诚则明矣，明则诚矣。”的高风亮节，为后人仰慕。秦之扁鹊“望、闻、问、切”诊断讲诚信；汉之华佗“麻沸散”“五禽戏”医术求诚信；唐之孙思邀《备急千金要方》、《千金翼方》医德有诚信；宋之李时珍药典《本草纲目》为诚信的结晶。历史进程中杰出的医学家们所献出的医学瑰宝，无不闪烁诚信的光芒。其求诚求信的严谨医风，更令后人望其汗颜。五千年的文明历史就是诚信的文明史，中华民族的美德就是诚信的美德。
而现在，渴望延续诚信的过去，像唾弃过街老鼠一样唾弃现在的诚信缺失。希望拥有一片诚信的蓝天，希望拥有一颗诚信的红心。然而无法忘记：考场里历历在目的监视器，也不知道先是学生对老师失去了诚信，还是老师先对学生失去了诚信。可诚信是建立在互相信任的基础上。监视器虽然可防止学生在
失信行为对企业、行业乃至社会的信用造成的危害是巨大的，它直接影响了消费、投资者对市场的信任，给国家、企业与人民群众的利益造成了重大损害。诚信危机严重扰乱社会秩序。失信毒化社会风气，败坏社会公德，动摇理想信念，最终损害整个社会的价值评判机制，引发社会的道德水平滑坡。难道诚信就此从这个世间销声匿迹了吗？
那将来呢？将来希望每一个人都拥有一颗诚信的心。因为人无诚不立，业无信不兴。跌倒时，诚信给你阳光般的援助；迷茫时，诚信给你星光般的鼓励；失落时，诚信给你清风般的慰藉；无助时，诚信给你波涛般的勇气，诚信就是你干渴时的一场甘霖，饥饿时的一顿佳肴。诚信放飞一切真的、善的、美的感受，折射出你我心灵领土上的光环，倾听心与心碰撞的声音，追溯到心灵的脚步。你会发现，你的选择没有错误，你以诚信待人，用真诚去感化他人，再冰凌的心也会融化成满腔热血。诚信的商人，和气生财，生意隆隆，财源滚滚；诚信的官员，广纳良才，与百姓打成一片，得到百姓的拥护与爱戴；诚信的文人，广结良友，人源滚滚；诚信的国度，与邻国相处融洽，没有战争的干扰，百姓其乐融融。诚实守信，表里如一，言行一致，既不自欺，也不欺人，这便是诚信的本质。盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我用一缕最暖的；灼灼红叶，我是一片最热的；萎妻芳华，我摘一束最灿烂的，让我们都拥有一颗诚信的心吧！
诚信不再是过去完成时，而是现在进行时，并将一直延续到永远！
记住！人以诚信为本！
小学学作文1200字 篇3
一、源于生活,服务生活。
语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。
三、结合本班实际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的
小学学作文1200字 篇4
在小学语文教学中，作文教学是一个大难题，学生认为作文难写，教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查，经过学生的作答情况和对学生作文情况的询问，结合自己和本校语文教师的写作教学实际，可发现以下较普遍的问题：
1、学生对写作文提不起兴趣。
小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多，许多小学生对写作并不感兴趣，写作是仅仅是为了完成老师交给的任务，长期不喜欢写作文, 自然写不出好作文。
2、无内容可写，存在编、套、抄的现象。
许多学生拿到作文题目，首先想到不是自己的生活，自身的经历、切身的感受，而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。究其原因:首先，学生不会发现和观察。平时没有去发现和观察，没有处处去留心生活，积累生活中的习作素材，到写作文的时候，随便找一找生活中的平常小事，就开始把作文写下来。很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些，但写出的内容要么既不具体又很苍白，要么生搬硬套别人的，更谈不上有真情实感了。
3、教师对初写作文的要求过高，存在假、大、空的现象。
教师对学生的期望是人为拔高的，学生的思维被限的死死的，学生本来就没有内容可写，这样就更无话可说，自然就要去编、套、抄。作文更多的是充满虚化的情感，极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我，如写干家务，就一定会写父母如何辛苦，写难忘的人，就一定会写老师。
4、作文修改认识不够。
学生对作文修改不够重视，没有养成良好的作文修改习惯，只重视作文得的分数和等级，怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中，也没有意识地去教学作文的修改，所以重视程度不够。
5、学生作文存在一些固有的模式。
小学生在平时的作文训练中，常用的写作方法是“四步曲”：编：编一些不切实际，没有做过的事情。仿：仿写作文，事情一样，只是改变人物。抄：抄袭优秀作文选上的作文。背：背优秀作文，考试时默写在试卷上。
6、语言方面的问题
小学生作文写的是自己的事，是儿童眼光下的世界，童言无忌，童情有趣。心里想的、口里说的，就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言，没有写出自己的真话, 老是借用别人的话,借用别人经历过的情感体验,装腔做事、成人味十足，无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意字词的用法，很多时候望文生义，滥用词语，没有正确的书面用语，错字连篇，语病连篇，更谈不上灵活地运用各种修辞手法和优美准确的修饰语了。
7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。
这主要是平时缺乏练笔，对教师新授的写作技巧没有练习巩固，在写作中不知道什么时候能用，什么时候不能用，未能使技巧成熟和稳固。比如，因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧，学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔，久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。
总之，学生作文中存在的问题较多，特别是在我们农村学校，这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏，，如何以最少的时间，获得最佳的课堂效益？需要有相应的策略。研究如何指导
学生进行习作，培养习作的自主意识，提高习作的效率，提高具体指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推进语文教学的改革，提高语文教学的效益，给学生的综合素质的发展带来新的契机。
小学学作文1200字 篇5
教学要求：
1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写文章的意义、要求、方法、步骤 。
2、读懂提供的扩写材料《风雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。
教学过程：
1、谈话导入，激发学习愿望。同学们觉得写作文难在哪里?(写不长，达不到老师规定的字数等)
2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听教师读一段文字：
小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。
这段文字为什么这样生动呢?是因为用事实说话。(板书：用事实说话)
3、教师进一步引导：前几年有一首流行歌曲叫《小芳》，是这样唱的：“村里有个姑娘叫小芳，长得美丽又好看。”到底美在哪里呢?这就要有具体的形象。所以歌中唱道：“一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。”通过大眼睛和粗长的辫子给人留下了深刻的印象。
再让学生比较：
A、冯巩对观众很热情。
B、冯巩对观众很热情，他一走上舞台，就快步走向观众，一边挥手一边笑容满面地在大声喊着：“朋友们，想死你们了!”
比较后小结：前一句很空洞，后一句通过他的语言、动作、表情等描绘出他的形象，就能留给我们深刻的印象 。
因此，要把文章写具体，还要用形象表达。(板书：用形象表达)
4、指导学生练习用事实说话，用形象表达。
①把“这本书破得很厉害”这句话写具体。教师拿出一本破书，边让学生看，边指导学生用事实说话。(如讲清楚封面、书页等破损的事实。)
②大成精心修补这本书。(引导学生想象大成都做了些什么。)
③天下起了大雨。[要
)。]
④小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。
⑤教师冒雨送小刚回家。
⑥爸爸刚要出门给小刚送雨衣，看到教师送小刚回来了，十分感激。
5、出示本课学习任务：扩写。(板书：扩写)
①读例文，比较例文把扩写材料中的哪些句子写具体了，哪些句子没有扩写。提出问题：为什么没把“我到他家去玩”写具体呢?
讨论后板书：扩重点。
②讨论：如何找重点?分析例文的材料主要是为了赞颂谁?再根据中心找重点。(板书：找重点)
6、找《风雨中》一文的重点：
风雨中
一天下午放学后，突然下起了大雨。
天色暗了下来，左腿残疾的苗小刚等着爸爸来接他，心里非常着急。刘老师看见了，冒雨把他送回家去。
苗小刚的爸爸、妈妈送一位邻居到时医院看病刚回来，一看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。
读后讨论：这篇材料主要是为了赞扬谁?(刘老师)扩写重点是什么?(刘老师冒雨送学生回家。)
7、学生完成扩写《风雨中》的练习。
附板书：
用事实说话
找重点——扩重点
用形象表达
附习作例文：
扩写材料：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任，同学们给他起了个外号，叫“书大夫”。
一天放学后，我到他家去玩，他正在精心修补一本破损得很厉害的《张天翼童话选集》呢。
他真是名副其实的“书大夫”。
扩写后的例文：
“书大夫”
谢大成是我们班的图书管-理-员。他对工作很负责任。同学们还书的时候，他总要认真检查，发现有破损的，便不声不响地拿回家去修补。因此，大家送给他一个“书大夫”的雅号。
一天放学，我到他家去玩，他正在修补一本《张天翼童话选集》。这本书的封面很脏，快掉下来了。最后两页已经掉下来了，夹在书里。
我说：“这书还值得修补吗?”“看你说的!书破，说明书好，看的人多。这本书没少一个字，修补一下照样看。”
说着，他先用透明胶带把撕破的那一页粘好，然后象介绍
我由衷地赞叹道：“你真是个名副其实的‘书大夫’哇!”
小学学作文1200字 篇6
小女巫给了小木偶人类所有的表情后，小木偶也会思考问题了，他非常高兴，回到家，他叫老木匠再做一个红背包给他，他要到海边去旅行，老木匠满口答应了，连夜给小木偶缝了一个崭新的背包，比原先的还要漂亮呢。小木偶告别了老木匠，去海边玩耍了。
小木偶跋山涉水，终于来到了海滩上，看到了美丽的大海。此时已是深夜了，小木偶走了一整天的路，累极了，他躺在海滩上，看着一望无际的蔚蓝的大海和闪烁的星空，说：“原来大海是这么美好啊!”小木偶听着海浪拍打岩石的声音，渐渐睡着了。当他醒来时，已经是第二天早晨了。海滩上早已人山人海了，小木偶看看周围繁华热闹的景象，小朋友们有的在用沙子堆沙堡，有的在浅水滩里捡各种各样的贝壳，还有的在海滩上跑来跑去，印出几个大大小小的脚印，好玩极了!小木偶再看看大人们，拿了个休闲椅子，带一把遮阳伞，戴着太阳眼镜躺在沙滩上欣赏美景。金色的太阳火辣辣的照射在海滩上，蓝蓝的天空，白白的云朵，一切都显得那么舒畅。
可是这么美的环境，人们却不知保护。日子久了，海滩上有了一些垃圾，海里的垃圾也历历可见，小木偶很伤心，他想救大海，可是他无能为力啊，因为他只是个木偶。每天，在人们走后，小木偶都会将海面上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。可是小木偶只有一个人，他也不能天天都这样，小木偶想：怎样才能让人们不乱扔垃圾呢?第二天，小木偶立了一块牌子在沙滩上：请爱护大自然环境，可是人们却反而嘲笑他说：“小木偶，你别装的像圣人一样，我们丢垃圾关你什么事。”显然，人们对这块牌子有恃无恐，垃圾还反而越来越多了，小木偶没有办法了。
一天天，一年年，海里的垃圾越来越多，大海都有些发黑了。有一天，有一个工厂建立在海边，每天把废水排到海里，日子久了，大海受到的污染越来越大，甚至都发臭了。再也没有人来海边玩了。随着科技的发展，人们又建立了房子在海边，也把废水排到海里，大海越来越臭，污染也越来越大，海里的小鱼小虾都死了，海滩上的贝壳也逐年腐烂，小木偶把海滩上居住的人们都召集起来，笑眯眯对他们说：“我们一起去清理海面上垃圾的吧，让美丽的大海变回以前的清澈。”“要去你自己去，这又不关我们的事情，凭什么要我们去呀。”人们认为小木偶在浪费时间，小木偶气愤极了：“你们这样破环境，破坏美丽的大海，大海以前是多么清澈，还让大家在水里嬉戏、玩耍，大海并不求回报，可是，你们却在破坏大海的环境，会受到大自然的惩罚的。”可大家还是一脸满不在乎，好像没他们的事一样：“我们可不相信会受到惩罚，我们已经在这里生活了那么多年了，大海又能怎样，大海又不是人。”“就是就是”大家异口同声的说。
这时，一位小女孩儿走到小木偶身边：“小木偶，你说得对，我们不该污染大海，我们应该携手一起保护大自然，大家一起来保护大自然吧。”一位母亲走过来，说：“心仪，我们回去吧，清理大海是不可能做到的。”“不，妈妈，我们只要齐心协力，一定能保护好大自然的。”妈妈什么也没说，回去了。“对不起，心仪，我害得你跟妈妈吵架了。”小木偶惭愧极了“不，是我***错，我们应该保护大海。”
心仪和小木偶每天都清理着大海周围明显的垃圾，大海却并没有变得干净整洁，因为海里的废水是心仪和小木偶无法清洁的。不久，海面上刮起了台风，掀起了十丈多高的海浪，海啸来了，正如小木偶所说，大自然的惩罚开始了。海啸似乎很生气，咆哮着向房屋，堤坝冲去，来势汹汹，将房屋冲倒了，堤坝冲毁了，所有在海边上生活的人都随着海啸卷走了，包括哪座工厂，可奇怪的是，海啸偏偏没伤害到心仪和小木偶，是因为他们心地善良，知道爱护环境，所以海啸就不会伤害到她们。
海啸过去了，海边上只剩下心仪和小木偶两个人，其他的人全部都消失得无影无踪了，海边变成了一片废墟。因为那里的人们不爱护环境，最终受到了大自然的惩罚，我们也要从小爱护环境，不然同样会遭到大自然的惩罚。
小学学作文1200字 篇7
人在一个地方呆久了，就向往着出去走走，然而现今旅游业的过分繁荣，使得无论著名还是不著名的景点都是游人如织，名胜的风景成为人海的风景，总让一些怀着雅兴而来者败兴而归。于是，在一个天空飘着针一般细雨的双休日，我走进冬天的田野。
冬天的田野，以它的固执袒露着惊人的真诚，每一寸泥土都饱含着神圣不可渎犯的原始美。田间阡陌只是一道道深浅不一的灰色划痕。秋霜里颓腐下来的庄稼茬规则地点缀在空旷的田野上，恬静而凄美。收割后的土地，象一位刚刚解除了痛楚的产妇／正安祥地躺在那里／那睡态，让我想起劳累一生的母亲。这是我曾写过的一首诗的起句。我曾在大别山区的一个小村子插队八年。八年时光里，我在田野上呼吸着新鲜的空气，倾听着沟渠的汨汨流水，目送着纷飞不止的鸟群，并由此而亲近庄稼，了解农活，学会说和年成相关的语言，
在一块地里，我看见一位老农正在耧耙着脚下刚刚翻过的泥土。他弯着腰，认真地劳作着，空旷的土地使他看上去很小。很孤单。而那位老农似乎并没有感觉这些，依然只是沉默着不停地耧耙着泥土。一种撕裂的温柔。一种相互消耗又相互滋的爱。目睹眼前这一场景，我突然想到自己已出版的乡土诗集《家园之恋》，想到了很多文人墨客有关土地的诗文，我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，我总是感到一种内疚的。今天，我们看到的田野的诗文，都已是十二分的诗意化了，可那真正从土地深处溢入生活营养了人生的东西，却被写诗文的笔忽略去了。尽管也写出田野上生发的苦难，咸涩的泪，红得如枫的血，然那土地对泪和血的吸收却是不见了的，至于血泪在和土地融合之后，新的温馨的丰沃，也是很少有人看到了。正如一位作家所说：“只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。”是啊，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，也许只是在写书本上吟哦在孩子们的口中。
不是故弄玄虚或危言耸听，我们这些都市里生活的人在情感深处都潜伏着对以往或现时乡村的眷念和怜悯，无论我们怎样卡拉OK招手打“的”炒股摇奖红灯停绿灯行地陶醉奔忙于其中，我总觉得那是暂时的忘却与挥霍；一旦视角心灵被属于乡村的意象牵连，触景生情地相思即会顷刻间洋溢身心。不是吗？我们曾经远离或者背叛过我们的出生地而步入城镇。然而，我们能马上褪掉自己的胎记吗？它永远是血肉相连的基因承接过程，沿袭的决不止于一两代人。我们不是忘恩负义的冷血动物，于是，我们的思想便会遭受无数折磨，生存就有了凝重的负疚感。因此，我总觉得有一种呼唤和呐感，呼唤什么？呐喊什么？都装在我的心里，我却又解释不清。但总感觉这里面似有一种可称作“场”的神秘凝聚力，叫人久违之后每一念及，心中便会油然而涌起“归去来兮，田园将芜”的无边感慨。
站在冬天的田野之上，让一颗被挤扁了的心在这儿复原；在繁华中负重得久了，就到田野上来躺一躺，让灵魂在这里获得些许松弛和静养。感受田野，就是感受纯粹。如此，即便再一次回到都市的繁嚣和喧嚷，精神与生命，获得的将是双重回归，而曾一度津津乐道的所谓“都市境界”、“都市品位”已荡然无存，不得不对它的浅薄做出某种无奈的批判，同时也为终日咀嚼身边小小的悲观而感到羞愧。
