1、刚走出校门踏入社会的青年，谁不想自己能出人头地？谁不想自己能成就一番事业？然而又有多少青年明白，开始跟谁在一起真的很重要。如果经常与赌博的人厮混，那么你就不可能进取；经常与钻营的人为伴，你就不会踏实工作；经常与牢骚满腹的人对话，你就会变得满腹牢骚。想想你能走多远，取决于与谁同行。晚安~
2、桑叶在天才的手中变成了丝绸，粘土在天才的手中变成了堡垒，柏树在天才的手中变成了殿堂，羊毛在天才的手中变成了袈裟。如果桑叶、粘土、柏树、羊毛经过人的创造，可以成百上千倍地提高自身的价值，那么我们为什么不能使自己的身价百倍呢？人生路上，今天我们一定要加倍重视自己的价值。晚安~
3、人生就像一盘棋，举棋容易扶择难；观棋容易不语难；下棋容易胜棋难；识棋容易知棋难；见棋容易爱棋难；知棋容易解棋难；在人生的棋局中，有得亦有失，有进亦有退。但是，无论成败得失，只要你走的每一步都是认真的，仔细的，有意义的，那么你就是胜者。晚安~
4、人生路上不要惧怕敌手，没有敌手、只有朋友的人生必定是平庸的、贫乏的人生。有敌手，人才能增加智慧，才能识别人世间的一切狡诈。有敌手，人才能增加胆量，才能战胜天地间的一切风雨。有敌手，人才能结交挚友，才能积聚奋斗中的一切力量。有敌手，人才能增加动力，才能领略世界上的一切甘苦。
5、你真的介意真的在乎真的.想要真的渴望的话，你一定能够做到的。什么事情都没有想象的那么难。但，每一天每一小时每一分钟都清醒的做到，这很难很难。决定命运的并不是天上掉下来的一个大大的机会，而是每一分钟里你做的一个微小的选择。所有的差别就只在那一分钟里。晚安~
6、梦想与现实、放弃与坚持，是一步一步的旅途，还是一米一米的人生。也许前方的路还有很长，不知道是否会到达终点，那就让我们走着瞧，即使死在路上，也不错。
7、零落心事，每段都是心灵的分泌物。学会感恩，抬头看看蓝天，阳光其实很温暖。人生不像文件夹，随便新建删除，但是可以复制一份心灵上的感动给自己。让它倚在背心上，泛出淡蓝色的光芒。人都要经历，都要成长，我们要坚强地走下去！
8、不管发生什么事情，都要坚持下去，并且要坚持到最后，无论中途有什么变故，都不要放弃，不是别轻易放弃，而是永远都不要放弃。只要你坚持到了最后，无论成功与否，你都是一条好汉……哪怕不是好汉，在别人眼里，也是一条恶汉。晚安~
12月21日，在全县义务教育学校校长素质提高班上，我们又一次被激动，被震撼，被唤醒。来自聊城市教研室的冯主任给我们介绍了全国名校XXXX小学发展的高层规划，理论支撑，践行策略。XXXX小学业务校长谢保民给我们作了《扎扎实实地深入开展课堂教学改革》的报告。
两位专家的报告给我们留下的最大的启示是，一所名校的诞生，并不是简单的说说做做的问题，而是一项巨大的工程，它需要一种永不言败、永不放弃的精神，它需要一个人能高瞻远瞩，能高层设计，它需要一个具有先进思想，全员践行，坚持不懈，开拓创新的团队。
冯主任在他报告的开篇说：“学校要让每一个人都有值得回味的地方，校长要精心打造一处供师生栖身的幸福家园，引领教师幸福地工作。”
谢校长在其报告的结尾说：“一个人能走多远，看他与谁同行。改革是一把手工程，校长要有让老师们精疲力尽，却又乐此不疲的领导力。”
我们在思索着、享受着这些充满诗意与哲理的思想的同时，也在比对着，反思着，追问着我们的管理，我们的工作，我们的学校。
借本次学习名校的经验，结合我校目前的'教育、教学、管理现状，以“与谁同行，才能走远”为题，写下本次学习的心得体会，以求对学校的发展献点谋策。
一、与思想者同行
一所学校一定要有自己的办学思想，这个思想往往是由校长一个人的思想所决定的，这个思想往往决定着一所学校的办学方向，办学层次，办学高度。
XXXX小学的办学思想是“为孩子一生的幸福奠基”，这一办学思想着眼于教育的对向--学生，立足于学生的基础，归宿于学生一生的幸福，这一思想切合实际，责任巨大，意义深远，既有高度，又能操作。
在这一办学思想的统领下，XXXX小学确立了奠基孩子一生的幸福的七块基石：渊博的知识，强健的体魄，完善的人格，丰富的情感，广泛的兴趣，良好的习惯，创新的能力。
围绕着这七块基石，他们有确立了七个办学抓手：排好队，读好书，写好字，唱好歌，上好操，扫好地，做好人。
一个思想，七块基石，七个抓手。从校长到员工烂熟于心，一切教育活动，一切教学实践都围绕着这“一七七”来进行，全员践行，坚持不懈，开拓创新，就是这样的高层设计，从大处着眼，从小处着手，成就了一所名校。
思想有多远，路就有多远。西城实验小学办学八年来，已经赢得了家长的认可，社会的赞誉，但是离我们最初确立的办学目标“办精品小学 创特色学校”还有一段很长的路要走，我们能称得上一所好学校，但还称不上“名校”，受XXXX小学的启发，我们是否也应该重新规划办学思想、办学思路、办学宗旨、办学目标、办学抓手等，使学校上层次，上档次，早日实现由“好学校”向“名学校”的跨越。
二、与行动者同行
我们周围大多数人都能有着自己独立的思想，对教育、教学都能谈点个人的见解与看法，有的思想且有一定的高度，我也可谓是这种人。但是我们往往成了思想的巨人，行动的矮子，这是很可怕的。例如，我们学校的校训是“做最好的自己”，我们的教风是“与孩子一同成长”，我们的学风是“每天进步一点点”，我们的校长寄语是“务必把学生当成自己的孩子来教”，这些都是充满着智慧的思想，如果我们都能做到，可谓了不起。
悉数我们身边的人与事，对这些思想置若罔闻，能有一半的领导和教师知道这些就不错了，更谈不上行动。
XXXX小学既是思想的巨人，又是行动的巨人。在“为孩子的一生的幸福奠基”的思想引领下，“七件小事”，说小又大，说高又矮，桩桩务实，件件抓实，个个养成，形成了学校的独特风景，构成了自己的教育名片。
“上好操”：XXXX小学的阳光大课间活动，让每个孩子口号响起来，眼睛瞪起来，下巴抬起来，步子迈起来，独具特色的古诗文韵律操、刚柔并济的武术操，响彻全场的《少年中国说》诵读展示，投沙包、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等活动让孩子们的笑声在操场飞扬。学校多措并举开展阳光体育活动，在跑步、做操、诵唱、学生自由活动等环节塑造学生品格，促进了学生身心健康发展，给学校注入了活力。
“扫好地”：“不扫一屋，何以扫天下。”XXXX小学把“扫地”这件小事做大，做好，做实，做得淋漓尽致。整个校园没有垃圾箱，没有垃圾池，校园里不见一片废纸，能做到这一点，着实不易。
“读好书”：XXXX小学从三方面入手抓读书活动：课内保底，即把语文课本上的文章读流利，读出感情；课外保量，即学生根据自己的情况，在教师指导下进行阅读。高年级每班每学期不少于50节阅读课，利用课余时间让学生读整本的书，各班建立图书角，开展“图书漂流”活动，最大限度保证学生的阅读量。活动保质，即把阅读内容内化，保证阅读质量。定期开展读书交流会，分享彼此的读书收获。如此日复一日的读书、积累、运用、交流、展示，学生的语文素养等得到不断提升。
“写好字”： “人可写字，字可写人”。XXXX小学写字课突出一个“实”字，班主任老师亲自示范，“横平竖直写汉字，堂堂正正做好人”。学校聘请书法 功底深厚的老师对全体教师进行写字培训，做到培训落实、指导落实、时间落实、活动落实、常态落实、评价落实，学生真正把写字作为自己修身养性的重要手段，养成了无论何时何地都认真书写的习惯，全校3000余名学生的书写发生了深刻变化。
XXXX小学“七件小事”让校园书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗，给孩子的童年播下经典的种子，植下幸福的因子，留下美好的回忆，有这样的生命的底子，相信他们的人生定会厚积而薄发，辽远而宽拓。
三、与一群人同行
江苏洋思的蔡林森校长退下来后来到河南永威中学，和老师们第一次见面说的第一句话是“一个人与一群人幸福地相遇”。“一个人”指的应该是校长，“一群人”指的应该是老师们。这句话涵盖的是做一件事需要“团队精神”。
XXXX小学在《希望的田野上》的《众人划桨开大船》，每周必唱，皆在提精神，鼓干劲，聚心力；他们注重教师团队的素养提升，采取多种方式，从教师的职业道德素养，科学文化素养，教育理论素养，学科专业素养，技能礼仪素养等五方面，实现了教师专业成长的三个发展：专业精神发展、专业素质发展、专业能力发展。
纵观名校的成功经验，唯有教师队伍整体素质的提高，才能使学校走得更远，因为不管领导者的思想多么先进，如果教师不能去践行，不能去落实，那就是一纸空文，孤掌难鸣，我感觉我们学校的现状就是这样：三个校长都有思想，有经验，但是落实思想出了问题，原因就是除了三个校长以外的教干、教师团队整体素养不高，很难见到有教干、教师五大素养高的，很难见到老师们中间有爱学习的，很难见到教干之间有独特的想法的，表面看老师们都在按部就班地工作着，其实效率不高，效益很低，没有创新，没有自我，没有个性，就很难成就一所名校。
打造一支高素质的教师队伍，势在必行，迫在当下。
一个人能走多远，要看他与谁同行。西城实小，与谁同行，才能走远？与思想者同行，与行动者同行，与一群人同行，相携相伴，相守相依，直到永远。
路在脚下，仰望星空，责任重大，脚踏实地，方能走远。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他有谁相伴。
泥土因为靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，从而也能散发出芬芳的香气，给别人带来玫瑰的香味。其实，我们人也一样，和什么样的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”就是这么来的。在一个题为“创造财富”的论坛上，一位发言人给现场听众做了这样一个小测试，他说：“请大家每人拿出一张纸，写下和你相处时间最多的6个人，也可以说是与你关系最亲密的6个朋友，记下他们的月收入，然后算出他们月收入的平均数。这个平均值便能反映你个人月收入的多少。”测试的结果让所有人都惊讶不已。
我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国人也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。你能走多远，在于你与谁同行。如果你想展翅高飞，那么请你多与雄鹰为伍，并成为其中的一员；如果你成天和小鸡混在一起，那你就不大可能高飞。曾经有人采访比尔·盖茨成功的秘诀，他说：“因为有更多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也有提到：先为成功的`人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未来。和优秀的人接触，你就会受到他们良好的影响。
德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟随在它第一眼看到的自己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，它也会自动地跟随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某一物体的跟随反应，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了，这种跟随反应的形成是不可逆的。这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。
经常与酗酒、的人厮混，你不可能进取；经常与钻营的人为伴，你不会踏实；经常与牢骚满腹的人对话，你就会变得牢骚满腹；经常与满脑“钱”字的人交往，你就会沦为唯利是图，见财起意、见利忘义之辈。
物以类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果你的朋友是积极向上的人，你就可能成为积极向上的人，假如你希望更好的话，你的朋友一定要比你更优秀，因为只有他们可以给你提供成功的经验。假如你老是跟同一群人做同样的事情，你的成长显然是有限的。
人是一种圈子动物，每个人都有自己的人际圈子。大家的区别在于：有的人圈子小，有的人圈子大；有的人圈子能量高，有的人圈子能量低；有的人会经营圈子，有的人不会经营圈子；有的人依靠圈子左右逢源、飞黄腾达，有的人脱离圈子捉襟见肘、一事无成。
无论你的圈子有多大，真正影响你、驱动你、左右你的一般不会超过八九个人，甚至更少，通常情况只有三四个人。你每天的心情是好是坏，往往也只跟这几个人有关，你的圈子一般是被这几个人所限定的。
因此，和什么样的人交朋友，和什么样的人形成势力范围，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们严肃、认真地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事。
你有没有努力去当最后一个人，一个人的宽度决定高度，一个人的成功是建立在执行力之上。
