争当新时代四有好老师心得体会1
做好老师，要有理想信念;做好老师，要有道德情操;做好老师，要有扎实学识;做好老师，要有仁爱之心。
结合自己二十余年的从教经历，对照”四有”好教师的内涵，我认为，要做一名深受学生爱戴、家长满意的好教师，首先，理想信念是核心。大凡在教育事业有所建树的，无一不是怀揣远大理想，并把教书育人当作自己一生钟爱的事业去经营、去呵护的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目标和航向，它使看似平淡的教书生涯变得充实而瑰丽。
其次，道德情操是底线。教师的职业注定是清贫的，如果耐不住寂寞，守不住清贫，是不合适做教师的。教师不仅是知识的传播者，更是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的神圣使命，很难想象超越了道德情操这个底线，教师如何能站得稳三尺讲台。因为我们面对的是一个个鲜活的生命，培育的是祖国的未来。所以，让我们始终坚守道德情操这条底线，不断加强自我修养，争做德艺双馨的师德标兵。
再次，扎实学识是根基。在教育信息化飞速发展、知识大爆炸的当今，教师的既有学识和业务基本功面临着前所未有的巨大挑战。继续教育、终身学习对我们来讲已不再陌生。常言道：教师要教给学生一碗水，自己不仅要有一桶水，更要有常流水。我们要不断夯实自己的业务知识，用自身渊博的学识，引领莘莘学子在知识的海洋里自由遨游。
最后，仁爱之心是灵魂。古今中外，那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好：教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明，教师一旦有了仁爱之心，就如同一个人有了灵魂，他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻，而被学生所爱戴。爱是无私的，更是永恒的，愿仁爱之心永驻你我心间，让我们永葆教书育人的青春与激情。
争当新时代四有好老师心得体会2
九月，对于老师来说，是一个温暖的季节。我的手机里至今还保存着教师节当天学生发来的 祝福短信，这是专属于教师的幸福!回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得教师资格证不难， 上好一堂课也不难，但要“做党和人民满意的好老师”着实不易!“四有”，是一个标杆，而好老 师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师!
如果，“做党和人民满意的好老师”是教师奋斗的最高纲领，“有理想信念、有道德情操、 有扎实学识、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，作为我们——一个普通的教 育工作者，我们需要思考的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的 方法在实践中做一名好老师。
“学为政本”，老师的理想、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所 以，为师的我们应该经常自省“你准备好了吗?你有料吗?”都说教师的天职是“教书育人”，但 我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传 授知识本身的同时，更多的应该是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探索未知世界的勇气! 好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。
如果，“四有”是国家立场的好老师，“育人”是教育立场的好老师，那么，对于我们 “传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢?我想应该是懂得鼓励和引导学 生!
前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有认真听讲， 却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是 报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑不安，可是没有，到了晚自习，她安慰我说只要 认识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂 我……”是呀，好老师应该学会包容和尊重学生!老师，不仅要教授学生知识，更重要的是要懂得 引导学生，即懂得鼓励、启发、尊重与关怀学生，要让每一个学生都能体会到学习的快乐、学校 的温暖，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。
在学生的眼里，好老师是朋友、是亲人;在学生眼里，好老师有学识、有品位;在学生眼里，好 老师有爱心，有热情;在学生眼里，好老师勤奋、公正;在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导 者和鼓励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。
学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学 生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特 长、有自我情感的生命个体。从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角 色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生 成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”!
曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道梦想是什么，但我相信，当我专注于每一件事的 时候，梦想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我相信，当我专注于教书育 人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”!
同行的战友们，作为一名教师我们要献身教育，甘为人梯。在教育的岗位上辛勤耕耘、兢兢 业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计报酬，为培养教育人才倾注自己的全部心血。教师 的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。许多非教学的“隐形工作”耗费了教师大量的时 间和精力，当教师很累，这几乎是我们共同的感受。教师的工作又是精细的，教学面对的是一个 个鲜活的生命，来不得半点马虎，它需要教师事无巨细和无私奉献的爱心。平等的对待每一名学 生，尊重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们 强烈的求知欲和创造欲。用细心发现每一名学生身上的闪光点;用关心拉近与学生心灵上的距离;用 肯定和鼓励温暖学生脆弱的心灵;用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心朋友。
幽默风趣的谈吐，朴素大方的着装，和蔼热情的态度，扎实渊博的知识，犹如春日的阳光照 射到学生的心灵上，让学生感到温暖、舒畅、轻松。让我们尊重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他 们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生智慧的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用智 慧去启迪学生智慧的人生，用人格去熏陶影响学生美好的未来，用理想去塑造这一个个充满希望 与梦想的生命。在农村教育这一肥沃土地上继续辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护 者，让每一个学生学有所长、全面发展。
争当新时代四有好老师心得体会3
7月15日，来自全县中小学70名政教主任在县理工中专接受为期三天的培训。开班典礼上， 教育局副局长胡利民作了重要讲话，理工中专校长肖永如向全体学员提出了要求，并宣读了培训 纪律。在培训会上，我们学习了县理工中专肖永如校长的《尊重的教育》，县教育局监保股王永 福股长作了校园安全的专题讲座，万跃进老师作了心理健康辅导培训，白石坳小学冯长青校长作 了《当前德育工作的困惑与思考》的专题报告，并聆听了县实验中学等7家单位就学校政教德育和 安全工作上的学习交流。
7月17日下午，带着一份疲倦与忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培训之路，又进行了 为期三天的全省政教德育工作培训。这次的培训活动是由湖北省政教德育研究室精心组织，武穴 教育局、教科所具体承办，来自全省40多个县市，近400多人参加培训。我县是由乡镇及县直各 中小学18名政教主任参加。在18人当中，只有我一名女同志，一开始，有太多的顾虑与不安，本 着对政教工作的热爱与执着，我收获的精神食粮远远占据了所有的不安。培训会上，我们聆听了 杭州师范大学赵志毅教授的《传统德育的现代转换》、北师大檀传宝教授的《提高德育失效新思 维》、以及华师大杜时忠教授的《德育的逻辑》，我们还学习了武穴师范附小管慧芳校长的《精 心营造学生人格魅力的育人气场》、江苏洋思中学秦培元校长的学术报告《让每个学生得到最好 的发展》，以及全国道德模范汪金权老师为我们诠释了《尊重、帮助、培养》的真正含义。
两次政教德育培训，为我注入了无限动力，让我对今后的工作也充满了信心，也为我校政教 德育工作指明了发展、前进的方向。培训中，我学习到了专家、教授非常先进的教学理念，严谨 的`治学态度，以及对教育执着追求的人生魅力。让我深深体会到，作为一名学校政教管理者，必 须把教师的师德师风、学生的行为习惯的养成教育放在首位。让教师做“四有”教师，让他们真 正体会工作的乐趣和意义，体现自己的人身价值，为政教德育工作打下坚实的思想堡垒。
当前广大教师普遍缺少工作热情，根据调查，教师已经成为职业倦怠高发人群之一。当一天 和尚撞一天钟的教师大有人在!大多数教师在工作中感受不到自身的价值，体验不到成就感，从而 对工作的热情度不高。我们除了在从事这一工作时间过长，工作简单重复，经济收入低下等外部 因素以外，我们教师自身也要寻求内部因素，从而更好的调动自己工作的热情度。 作为教师，要甘于寂寞，甘于清贫。我们既然选择了这个清贫的职业，我们就要在自己的思 想上接受它。几天的培训，使我理解了教师的使命与责任，简单的说就是自身的价值取向。一个 人如果活着没有价值，那他对生活中的任何事都不会有热情的。现实的生活，满腹牢骚并不能改 变什么，只会使自己的思想变得更加狭隘和偏激。只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己 越来越走向退化和堕落。因此，作为教师，我们没有理由整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时 光，消磨生命，那样的人生太没价值了。看到学生在认真晨读，看到学生在专注做习题，看到学 生在忙碌的打扫卫生，看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停。看到学生的琴、棋、书、画有那么一点点的进步，这一切，只要我们用心感受，它将都是我 们快乐的源泉，这就是我们的价值所在。学生的进步就是我们最大的价值体现，我们应该为之欣 慰的。
以江苏洋思中学的“高效课堂”为例，他们在实施“三清”的教学模式下，德育也渗透到了 极致。教师在培养学生自学、善于思考、做事果断等良好品质的同时，也为自己找到了人生价 值，从而更增加了工作的热情度。我们教师要把教书育人当作一项事业来追求，我们可以享受奉 献的快乐;以平常心对待待遇、名利和得失，我们可以享受淡泊的快乐;把爱心撒向学生，我们可以 收获学生成长的快乐;如果你找到了身为人师的快乐，也就意味着你已找到了工作的热情。我们只 有拥有工作的热情，才能拥有工作的激情，才能在事业上不断进步。
都说理想第丰满的，现实却很骨感。下面是语文迷网为大家整理提供的关于梦想与现实的论据素材，希望对有帮助。
梦想与现实的格言警句
梦想家的缺点是害怕命运(斯·菲利普斯)
梦想家命长，实干家寿短(约·奥赖利)
梦境每是现实的反面(伟格利)
如意算盘，不一定符合事实(奥地利)
青春的梦想，是未来的真实的投影(英国)
人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实(法国)
梦是心灵的思想，是我们的秘密真情(杜鲁门·卡波特)
梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?(丁尼生)
梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣(阿·安·普罗克特)
一切活动家都是梦想家(詹·哈尼克)
人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他(鲁迅)
梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。(古龙)
一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦?(古龙)
现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。——居里夫人
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想像会有完美的精神生活。——苏霍姆林斯基
【事实论据】
1、甘相伟的《站着上北大》一书出版了!很多人看到书名都很奇怪，何为站着上北大呢?原来，甘相伟本是北京大学的一名保安，“站着”只是他的一种工作状态。凭着自身的努力，他最终成了北大学子。甘相伟来自大别山区的偏远山村，由于幼年丧父，家境贫寒，他不得不放弃到县里高中读书的机会。2007年初，心中的读书梦再次燃起，他来到北京，和众多学子一起走进了梦寐以求的燕园。不同的是，甘相伟成为了北大西门的一名保安。生活在燕园，行走在未名湖畔，甘相伟贪婪地享受着北大的人文氛围。工作之余，他溜进课堂蹭课、听名师讲座、泡图书馆……2008年，他参加了成人高考，并以高出录取分数线60分的.成绩成为北大成教院中文系的本科生。从此，甘相伟开始半工半读。站在岗亭里，他是北大保安;走进课堂，他是北大学生。在北大期间，甘相伟总是随身带着纸笔，有了灵感就记录下来，然后整理成文。几年里，他先后写了几百篇文章。2012年6月，他的第一本书《站着上北大》正式出版，北大校长周其凤为该书作序，并称赞说，这种努力进取的精神，令人钦佩。甘相伟的经历感动了无数人，他也被誉为“中国保安出书第一人”。作为保安，甘相伟从未向现实屈服，反而坚守自己的梦想，从而找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人惊叹的成功。
2、云南小伙杨绍平有两个身份。白天是北京大学南门一家傣族小饭店的传菜工，忙碌地穿行于厅堂与后厨之间;到了晚上，他的身份则成了北大教室的一名自习学生，争分夺秒地为自己梦想埋头苦读。前不久，杨绍平顺利通过了国家司法
3、阮籍，字嗣宗，他的父亲阮瑀是“建安七子”之一。阮籍三岁丧父，由寡母抚育成人，家境不富，但学习努力，兴趣颇广，博览群书，多才多艺。他攻读儒家经典，也爱读老庄，并且学习击刺武艺，能长啸，善弹琴，还喜欢喝酒。相传他母亲去世时，阮籍正在与人下棋，对手要停止，他却坚持下完，似乎无动于衷。但下完棋后，他饮酒二斗，大哭一场，吐血数升，内心悲痛再也压抑不住。《世说新语‧任诞篇》记载：“阮籍当葬母，蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临决，直言：”穷矣!‘都得一号，因吐血，废顿良久。“阮籍葬母，照常饮酒吃肉，不循常礼，人都以为不孝;但当他竭力一哭，吐血废顿，世间所谓的真孝子，又有几人能够这样呢?嵇康，字叔夜，除了熟知先代典籍外，他在文化艺术各方面的修养也颇精深。他自少即好音乐，他的古琴演奏技巧在当时是首屈一指而无与并者，他创制的并于临刑前弹奏的”广陵散“为世间绝响。他还善书法，由妙于草书，其墨迹被列为”草书妙品“。至于他文辞壮丽，善写文章，更是受到广泛推崇，被认为是个”奇才“。阮籍与嵇康都是为了躲避曹魏与司马氏政治斗争的牵连迫害而归隐山林，同是魏晋名士风流的代表，同时”竹林七贤“的代表人物，但阮籍采用了仕而隐的态度，远害全身的态度，嵇康则刚直不屈得罪权贵，因好友吕安的事被牵连入狱，含冤而死。这两个人前者逃避现实，后者完全生活在现实之中，都给人留下了无限的怅惘，都无法实现在梦想和现实之间起舞的人生境界，从反面论述了二者之间的关系，有很强的震撼力。
14、《花之咏》第5、6、7、8自然段P25
15、古诗《吴兴杂诗》P26
16、背诵《我们的手》全文P29
17、《钓鱼的启示》第14、15、16自然段P39
18、《渴望读书的大眼睛》第2、3自然段P49
19、《渴望读书的大眼睛》第4、5自然段P50
20、《我只看见你的眼睛》第1、4、5节P52
21、《跳水》最后一个自然段P67
22、《沙漠之舟》第3、4自然段P69
23、古诗《滁州西涧》P70
24、古诗《舟夜书所见》P70
25、《太阳的话》全文P76
26、《海上日出》第4、5、6自然段P78
27、《太阳》第5自然段P80
28、《太阳》第6自然段P81
29、《太阳》第8自然段P81
30、《乡村大道》第二节P85
31、《乡村大道》第四节P86
32、《丝绸之路》第3、4自然段P87
33、《挑山工》最后一自然段P97
34、《和时间赛跑》第4自然段P98
35、《和时间赛跑》第9、10自然段P99
36、《七子之歌》之《澳门》P104
37、《七子之歌》之《香港》P104
38、《七子之歌》之《台湾》P105
名句积累
一、本册名句积累
1.关于话语的句子：
此时无声及胜有声。
听君一席话，胜读十年书。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月
2.关于规则的句子：
不以规矩，不成方圆。--《孟子》
只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。--(俄国)列夫·托尔斯泰
3.关于回忆的句子：
回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。--(法国)雨果
没有别的痛苦比在苦难中回忆幸福的往日更痛苦。--但丁
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。--郭小川
4.关于太阳的句子：
大漠孤烟直，长河落日圆。--(唐)王维
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。--(唐)刘禹锡
5.关于道路的句子：
千里之行，始于足下。--古代格言
条条道路通罗马。--欧洲谚语
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。--鲁迅
6.关于快与慢的句子：
欲速，则不达;见小利，则大事不成。--《论语》
苟无益，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。--(明)胡居仁
7.关于回归的句子：
羁鸟恋旧林，池鱼思故乡。--(东晋)陶渊明
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。--(新加坡)尤今
8.关于春水或农谚的句子：
春打六九头，备耕早动手。
立春雨水二月间，顶凌压麦种大蒜。
春分麦起身，肥水要紧跟。
三月惊蛰又春风，整地保墒(shāng)抓关键。
9.关于眼睛的句子：
眼睛是心灵的窗户。(欧洲)
绿叶是最好的眼药。(日本)
眼晴虽小，可以看到整个世界。(阿富汗)
眼睛会泄露心中的秘密。(乔·爱略特)
眼睛是心灵的叛徒。(魏阿特)
关于眼睛的歇后语：
眼睛里的沙子--容不得。
蒙着眼睛走路--不走正道。
眼睛长在耳朵边--有偏见。
捏着鼻子哄眼睛--自欺欺人。
10. 关于时间的句子：
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
光阴似箭，日月如梭。
二、课文中的好句积累：
三、课外名句积累：
课内
一、反问句。(把下面的反问句改成陈述句，意思不能改变。)
1、是的，春天是多么美好啊，那蓝天白云，绿树红花，那教堂尖顶的莺飞燕舞，那塞那河畔嬉戏的孩子，怎么不叫人陶醉呢?
2、当人们想到这个老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢?
3、按照事实写历史，是太史的本分，哪能捏造事实，颠倒是非呢?
4、太史只怕不忠实，可不怕死。你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗?
5、
二、设问句：
1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?(本句用了设问和比喻两种修辞手法。)
三、比喻句：
1、三月的桃花水，是春天的竖琴。
2、三月的桃花水，是春天的明镜。
3、那碰着岸边的石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声。
4、每一条波纹，都是一根轻柔的弦。(此句是用了暗喻的修辞手法。)
5、它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。(此句用了比喻和拟人的修辞手法。)
6、啊，地上草如茵，两岸柳如眉。
7、新出的芽儿，细得像针，红得像血。
8、乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
9、一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。(此句是用了暗喻的修辞手法。)
四、拟人句：
1、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了!春天来了!(本句用了拟人和重复两种修辞手法。)
2、那急流的水浪声，是在催促着村民们开梨播种啊!
3、那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。
五、排比句：
1、太阳花：从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳的色彩---夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈是艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
课外
一、排比句：(每位同学选择其中来三句背诵。)
1、愚蠢：愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
2、谎言：谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
3、自私：自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
4、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
5、美：静物是凝固的美，动景是流动的美;直线是流畅的美，曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
