关于自我创新的名言篇一
1. 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 —— 狄德罗
2. 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 —— 陶行知
3. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 —— 陶行知
4. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 —— 陶行知
5. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 —— 陶行知
6. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 —— 爱因斯坦
7. 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 —— 爱因斯坦
8. 创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。 —— 丹尼斯韦特莱(美国)
9. 创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。 —— 罗伯特沃尔森(美国)
10. 创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。 —— 罗伯特沃尔森(美国)
11. 每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。----邹金宏
12. 科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。 —— 李四光
13. 道在日新，艺亦须日新，新者生机也;不新则死。 —— 徐悲鸿
14. 对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
15. 人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。 —— 列斯科夫
16.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
17. 能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 —— 李政道
18. 开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。 —— 康有为
19. 科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。 —— 费定
20. 攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。 —— 陈景润
21. 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。----熊彼特
22. 此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。----穆勒
23. 致富的秘诀，在于大胆创新、眼光独到八个大字。 —— 陈玉书
24. 异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。 —— 巴乌斯托夫斯基
25. 太平之世无所尚，所最尚者工而已;太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。----康有为
26. 遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。 —— 朱清时
27. 基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的.相当巨大的源泉。――――德鲁克
28. 有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
29. 科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。 —— 丹皮尔
30.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。 —— 阿法纳西耶夫
31. 既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。 —— 鲁迅
32. 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。 —— 卓别林
33. 深刻，创新。----茅盾
34. 蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。 —— 培根
35. 若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。 —— ——爱因斯坦
36. 敏于观察，勤于思考，善于综合，勇于创新。----宋叔和
37. 科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。 —— 李四光
38. 在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。 —— 巴甫洛夫
39. 科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。 —— 马克思
40. 人应当使自己的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。——列斯科夫
41. 科学技术是第一生产力。
42. 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 —— 郭沫若
43. 在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。 —— 米丘林
44. 应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。 —— 高尔基
45. 科学到了最后阶段，便遇上了想象。 —— 雨果
46. 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。 —— 爱因斯坦
47.凡事力争最好的可能性，但务必做最坏的准备。做创新的科研工作更是如此。----王世真
48. 在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。 —— 爱因斯坦
49. 对新的对象必须创出全新的概念。 —— 柏格森
50. 推陈出新是我的无上诀窍。——[英]莎士比亚
关于自我创新的名言篇二
1、领袖和跟风者的区别就在于创新。创新无极限！只要敢想，没有什么不可能，立即跳出思维的框框吧。如果你正处于一个上升的朝阳行业，那么尝试去寻找更有效的解决方案：更招消费者喜爱更简洁的商业模式。如果你处于一个日渐萎缩的行业，那么赶紧在自我变得跟不上时代之前抽身而出，去换个工作或者转换行业。不好拖延，立刻开始创新！----乔布斯
2、此刻一切完美的事物，无一不是创新的结果。----穆勒
3、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
4、创新是一个民族进步的灵魂，是正因兴旺发达的不竭动力。
5、《数字化生存》：渐进思想是创新的最大敌人。――――尼古拉?尼葛洛庞帝
6、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
7、每一天创新一点点，是在走向领先。每一天多做一点点，是在走向丰收。每一天进步一点点，是在走向成功。----邹金宏
8、凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
9、为了产生创新思想，你务必具备：（）必要的知识；（）不怕失误不怕犯错误的态度；（）专心致志和深邃的洞察力。出自：〖斯威尼〗美国管理学家出自：《致未来的总裁们》第２９页----斯威尼
10、诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想不到的，惊叹不已和赏心悦目的东西----塞?约翰逊
11、主管人员工作职责――为部属订定目标负责训练部属掌握工作的进度设法激励部属鼓励工作创新执行团体纪律奖励与赏罚分明发挥员工的工作潜质自我工作检讨公务与私务分明建立工作的信心加强沟通建立共识（郭台铭对主管的要求是：权利给你，职责要负）――――郭台铭
12、创新人才的基本要件――负“职责”肯领悟，勤“动手”不怕错，守“纪律”重团结――――郭台铭
13、此刻的一切完美事物，无一不是创新的结果。----穆勒
14、保守是舒服的产物。——高尔基
15、创新的目标是创造有价值的定单；创新的本质是创造性的破坏，破坏所有阻碍创造有价值定单的枷锁；创新的途径是创造性的模仿和借鉴，即借力。----张瑞敏
16、如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。——金马《世纪罗曼司》
17、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
18、太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。----康有为
19、……基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业带给新职业给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。――――德鲁克
20、在领悟上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。----佚名
21、创新是企业的灵魂，是企业持续发展的保证！――――海尔集团
22、光看别人脸色行事，把自我束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
23、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。----松下幸之助
24、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清
25、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
26、在我看来有三种人，生意人：创造钱；商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担职责。企业家就应为社会创造环境。企业家务必要有创新的精神。----马云
27、好的东西往往都是很难描述的。在我看来有三种人，生意人：创造钱；商人：有所为，有所不为。企业家：为社会承担职责。企业家就应为社会创造环境。企业家务必要有创新的精神。----马云
28、观念创新就是目标创新，目标创新就是提出别人认为不可能到达的目标，并用创新的办法实现它。----张瑞敏
29、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是能够一试的。——李学凌
30、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
1、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个智慧果，他们开始有点哲学思考了，又想不通，又没人指点，于是不活了。
2、不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。
3、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。
4、尊重生命，完全尊重生命。
6、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
7、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。
8、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。
9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。
10、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。
11、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。
12、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。
14、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。
15、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。
16、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。
17、一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。
18、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。
19、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
1、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
2、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
3、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
4、没有沟通就不可能有教学和学习。
5、团结一条心，石头变成金。
6、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
7、给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。
8、学校发展以师为本，教师发展以德为本。
9、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
10、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
11、态度和方法决定成败。
12、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
13、教师上好课，是立身之本。
14、立足新起点，开创新局面。
15、强化竞争意识，营造团队精神。
16、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言
17、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
18、对于时间的管理就是对生命的管理。
19、校园的一切都是为了促进学生的发展。
20、理念决定行为，态度决定一切。
21、备课组的活动质量，决定学科质量。
22、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。
23、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
24、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才!
25、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。
26、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
27、人生的`价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
28、教育：全面，全体，优质;管理：科学，艺术，高效。
29、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
30、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”
31、校园风景线，大家来共建。
32、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。
33、校园是我家，美化靠大家。
34、让师生在课改中共同成长。
35、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
36、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
