2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
3、莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为成功找方法)
4、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
8、人之所以能，是相信能。
9、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
11、人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
12、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
13、含泪播种的人一定能含笑收获。
14、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
15、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
16、我成功因为我志在成功
17、顶天立地奇男子，要把乾坤扭转来。
18、器大者声必
19、才自清明志自高。
20、虽长不满七尺，而心雄万丈。
21、进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
22、志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
23、骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
24、人无志向，和迷途的盲人一样。
25、胸有凌云志，无高不可攀。
26、胸无大志，枉活一世。
27、与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。
28、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎?
29、拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
30、人无远虑，必有近忧。
31、如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
32、古之立大事者，不惟有超世之材，亦必有坚忍不拨之志。
33、一个人如果胸无大志，即使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
34、穿着睡衣挣大钱。
35、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。
36、没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
37、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
38、志当存高远。
39、志不立，如无舵这舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底乎。
40、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
41、壮志与毅力是事业的双翼。
42、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
43、想要什么，想清楚，选择，珍惜，一如对你的婚姻。
44、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
45、比别人更爱自己。
46、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
47、志不立，天下无可成之事。
48、男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
49、少年心事当拿云。
50、学会选择，学会放弃。
51、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。
52、人之所以异于禽者，唯志而已矣!
53、莫为一身之谋，而有天下之志。
54、让生命的每一天都成为收获的小时。
55、鸟贵有翼，人贵有志。
56、褴褛衣内可藏志。
57、年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。
58、远大的希望造就伟大的人物。
59、寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
60、治天下者必先立其志。
61、母鸡的理想不过是一把糠。
62、心随朗月高，志与秋霜洁。
63、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
64、有志者，事竟成。
65、生无一锥土，常有四海心。
66、不为穷变节，不为贱易志。
67、有志不在年高，无志空活百岁。
68、说到不如做到，要做就做最好。
69、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
70、让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
71、立志难也，不在胜人，在自胜。
72、一人立志，万夫莫敌。
73、世上无难事只要肯登攀。
74、销售是从被别人拒绝开始的。
75、未遭拒绝的成功决不会长久没有失败，只有放弃。
76、机会只对进取有为的人开放。
77、天助自助者。
78、稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。
79、人之所以能，是相信能。
80、行路人，用足音代替叹息吧!
81、对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。
82、男子千年志，吾生未有涯。
83、山路不象坦途那样匍匐在人们足下。
84、志之所向，金石为开，谁能御之?
85、让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
86、志正则众邪不生。
87、丈夫志不大，何以佐乾坤。
88、丈夫志气薄，儿女安得知?
89、千金难买早知道，万金难买的是后悔药。
90、卒子过河，意在吃帅。
91、人生各有志。
92、心志要坚，意趣要乐。
93、鱼跳龙门往上游。
94、把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。
95、我是最棒的!
96、丈夫四海志，万里犹比邻。
97、历史上伟大的变革总是悄悄地发生，我们要跟上时代的步伐!
98、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
99、没有志向的人，就像失去了领航舵的航船。
你可以用自己不喜欢的方式赚到财富；也可以用不相信的药医好病；但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。
多一份舒畅，少一份焦虑；多一份真实，少一份虚假；多一份快乐，少一份悲苦。
我们的理智使我们一次次看透人生；我们的激情又使我们一次次重受蒙蔽。
为别人着想意味着给你插上一对翅膀。
人世间，除了权力，金钱，声望，暴力等等之外，还有一个给人成功；有了它，一个人的潜能可以成倍成倍地施展出来，它就是——正直！
真正意料不到的事情永远难以预料。
有朝一日你动了爱情，千万保守秘密，没有弄清楚对方的底细，决不能掏出你的'心来。
如果我们能勇敢去爱，去原谅，为别人的幸福慷慨地表达我们的欣慰，理智地珍惜地珍惜环绕自己的爱，那么我们就得到别的生命不曾获得的圆满。
一个人如果在20岁不英俊，30岁不强壮，40岁不富有，50岁不智慧；那么他这辈子就别想英俊，强壮，富有，智慧了。
在30岁的时候，一个人应该了解自己已像了解自己的手掌一样，应该确切知道自己有哪些缺点和优点，应该知道自己能走多远，能预见未来将成为什么人，而且更重要的是接受这一切。
人在20岁以意志力著称，在30岁以智慧取胜，在40岁则靠的是理智的判断。
要永远坚信这一点：一切都会变的，无论受多大创伤心情多么沉重，一贫如洗也好，都要坚持住。太阳落了还会升起，不幸的日子总会有尽头，过去是这样，将来也是这样。
衡量一下，你所想要取得的成功与你为此所失去的是不是相值。
把自己最美好的品德和最擅长的技巧无私地传承给需要他的人，这种人类的美德比任何东西都永恒。
有些人在婚姻上的失败，并不是找错了对象，而是从一开始就没弄明白；在选择爱情的同时，也就选择了一种生活方式。
记住，最好的人际关系是相互关爱，而不是相互需要。
当你与所爱的人有争议的时候，仅限于这个争议，不要把陈年旧帐都翻出来。
1、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
2、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
3、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
4、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
5、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
6、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
7、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
8、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
9、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
10、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
11、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
12、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
13、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
14、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
15、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
16、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
17、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
18、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
19、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。——夸美纽斯
20、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
21、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
23、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
24、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
25、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
26、智慧属于成人，单纯属于儿童。——蒲柏
27、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
28、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
29、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
30、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。——李白
31、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
32、教育儿童通过周围世界的`美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
33、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
34、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅
35、恋爱的人去赴他情人的约会，像一个放学归来的儿童；可是当他和情人分别的时候，却上学去一般满脸懊丧。——莎士比亚
36、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
37、用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。——夸美纽斯
38、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特
39、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
40、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭
41、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基
42、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰
43、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
44、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基
