仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。相关内容，一起来看看！
仿写句子1
1、生命长河，若波澜不惊，则显得平庸；人生之旅，若浪花小泛，亦显得平淡。
2、相识是一种闪光的美丽，相处是一种温馨的快乐，相知是一种永恒的珍贵。
3、美丽的浪花，是在与礁石撞击中开放的；人生的价值，是在生命追求中显现的。
4、盐是简单的，但咸咸涩涩中藏着生命的要素，表达着诚实而静谧的憧憬。
5、我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱雨水，因为它洗净我的灵魂。我爱光明，因为它为我指引道路。我爱黑夜，因为它让我看到星辰。
6、假如我是作曲家，我就要用音符来传达黄海不息的浪涛；假如我是个画家，我就要用画笔描绘滩涂迷人的景色。假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对盐城的无限深情。
7、人生哲理是简单的，只有平庸者才会觉得难以悟透。
8、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力；鲜花无语，却散发出芬芳；春雨无语，却滋润着大地。
9、人生如一支歌，就应多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，就应多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅画，就应多一些色彩，少一些苍白。
10、“师”与“帅”①教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。②教师就如同元帅一样，在课堂上就应运筹帷幄调兵遣将，让学生冲锋陷阵攻城略地。
11、我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机；我愿是一片青翠的树叶，为春天点缀一丝新绿。
12、读书，是人生一笔获利丰富的储蓄。这储蓄，是发现未知的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
13、书籍是净化心灵的清洁剂，书籍是打开智慧大门的金钥匙。
14、思念使诗圣叹故乡月明;思念使女词人瘦过黄花;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行;思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸;思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境;思念使边塞诗人老态龙钟东望故园;思念使爱国诗人铁马冰河入梦;思念使诗仙举头望月;思念使香山居土忆江南春来江水。
15、痛苦本是欲望的产物，但也是磨练人意志的试金石；痛苦既可能是万丈绝壁，也可能是帮忙你成功的天梯。
16、茶是简单的，但淡淡悠悠中凝着惬意的清香，展现着清雅而朴实的魅力。
17、人生是建筑历史的一块砖瓦，人生是与风浪搏斗的那双橹，人生是万绿之源的绚丽花朵，人生是帮忙别人攀登的阶梯。
18、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是一阵轻柔的春雨，能荡涤郁积在人们心头的尘埃。
19、爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。
20、生活中处处有等待，人人在等待。草儿等待生命的翠绿，农民等待秋季的收获，花儿等待绽放的娇艳，教师等待桃李的芬芳，医生等待病人的康复……谁不在等待幸福，谁不在等待成功。但是，我们每个人又都不能只等待，因为生命只有一次。
21、如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。
22、人生苦短，生命渺若尘埃。我庆幸自己拥有孤独的同时，也隐约感受到生命的跳动。
23、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。
24、王昭君不是一个人物，而是一面书写着“民族团结”的大旗；昭君墓也不是一座坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。圆明园也不是一座皇家园林，而是一个在血与火中破灭的繁华的梦；圆明园遗址也不是一座废墟，而是一座写满民族血泪的历史耻辱柱。
25、秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
26、如果四季是本书，春就是浸满淡淡清香的扉页。如果四季是阕曲，春就是轻灵跳跃着的前奏。如果四季是情绪，春就是微微飘洒开的愉悦。
27、今日，我们播下的是希望，想的是未来的成功。
28、人生应如一首歌，就应多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，就应多一些热烈的抒情，少一些悲苦的叹息；人生如一幅画，就应多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的基调
29、宋词，是文学殿堂里的一朵奇葩，它与唐诗。元曲一样千古流芳。词作家各展其才，各显千秋：有的豪放如若大江东去，有的婉约如小桥流水；有的粗犷如旭日喷薄；有的细腻似风拂杨柳，洋洋洒洒，蔚为大观。
30、成熟是秋天里红彤彤的苹果，沉甸甸的稻谷；成熟是“蜡炬成灰泪始干”的执著，“桃李满天下”的欣慰；成熟是穿越惊涛骇浪的勇气，成功到达彼岸的喜悦；成熟是爱与欢笑的凝聚，生命内在与外在的和谐；成熟是一首优美的诗，一朵芳香四溢的蔷薇；成熟是风雨之后的彩虹，长夜过后的黎明。
仿写句子2
1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的'留言，请你仿写一句，献给你的老师或同窗。
人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最晶莹的浪花，最精彩的乐章！
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评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。
示例1：人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷人的一页。
示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。
2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。
在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。
在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。
评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。
示例：在这离别之际，我们呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。
3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。
音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特
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评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。
示例：音乐是从根渗透的养份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。
4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关于小说作用的句子。
提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂；
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评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。
示例：它们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。
5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。
评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他不畏艰难，挑战病魔…这一切都可歌可泣。
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评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。
示例:评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有情，怜香惜玉…这一切都追求自由。
6、某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但______________。
评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。
示例：能买到礼物，但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。
7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。
例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
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评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。
示例：这提琴，使柔和的目光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。
8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。
例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
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评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。
示例：山根下方，和那条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。
9．根据提供的语境，仿照画线句子，在下面句子的横线上补上两个“如果，就”的句子，使句子构成排比句。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；_____________，_____________；_____________，_____________。
评分标准：构成排比比喻1分，两个分句内容2分，语意连贯1分。
示例：如果你是一只信鸽，就传递一份音讯。如果你是一方土壤，就孕育出一次生命。
10．根据提供的语境，仿照画线句子，在下面的横线上补上“无论，还是”的句子，使句子构成排比句。
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘；__________________，__________________，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。
评分标准：能够运用“无论，还是”1分，构成排比1分，两个分句内容相关联1分。
示例：论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，还是美不胜收的晚霞。
1.大家生活中都一样。我们在这个社会上，一定要吃饱了才能做艺术。我不拒绝商业，艺术没那么脆弱！给我再多的钱，我也不会迷失自己的方向。
2.该留下来就留下来，不该留下来就留不下来，只能活在当下！
3.既要能赚到钱，买到孔雀裙！也要让那条孔雀裙充满灵性、充满空灵，而且没有任何的铜臭味，这是很难的一件事！
4.民族的东西虽然很土，但只要有生命感知的人都会去感知的！
5.能用舞蹈为自己做表达，让我觉得非常幸福！
6.你想，我是跳孔雀舞的人，就把孔雀当成是一种最美好的学习的对象。孔雀它给我了很多，感悟 从气质到外形到神态 整个的这种带给我们的这种美，都是我的一个学习的(对象)。少数民族喜欢观察大自然，然后用很多这种..，比如我就喜欢向日葵，向日葵是一种非常有气质的一种植物，你知道她长的这么美。她知道是怎么向着光明运动，你一个植物都知道什么是光明，什么是美好，怎么能够随着太阳移动。所以我就是说，就是自然里面给我的学习的机会太多，得到的益处太多，所以我的这种气质啊 我就是向自然学习的，希望你经常去观察大自然，找到一个自己的做人气质方面的一个陶冶。
7.恰恰很纯净、很单纯、很宁静的时候，你的智慧才会觉醒，你就会感受到它。
8.人人都说杨丽萍很勤奋，很苦，可我从来没有这个感觉，因为舞蹈是我的一部分，是我的天然的兴趣，并不是觉得我多辛苦，付出才有收获。就像我去拍戏也是，虽然是很苦，但是我没有觉得它苦，我只是觉得，有责任去承受这种东西，因为生活的过程、生命的过程就是来解决所有的问题，所有的难。我比较喜欢对事情处之泰然，并包容所有的事物，包括欢乐和痛苦，这是我母亲教我的。
9.如果哪一个人他要热爱一个东西，他把它当成一种信仰，当成他生活的一部分，在这种纷乱的世界里，就是各种干扰当中，坚信一点，我们民族属性感强的东西，一定是我们的个性，是我们的得天独厚的东西，就从始到终我没有把它丢掉，事实证明了，它就是我的法宝，是我成功的一个法宝。
10.所有的人都应该去承受和包容所有的东西，去感受所有的东西，你就不会觉得郁闷，或者忧愁，或者痛苦，都不会。
11.跳舞很难成名，如果你把跳舞当成功利性的东西，只会很失落！--
12.跳舞是一个演员的天职，没听说过有谁跳舞跳死的。
13.我不是因为舞蹈才很晚结婚，现在很多不跳舞的人不也单身一辈子、不生孩子吗！那是因为我是观察生活的，又不是来传宗接代的！
14.我从来不相信农民就是英雄，我也不相信英雄就不是农民！
15.我对家庭生活的理解、对儿女的理解，和你们不一样！一只小蚂蚁可以是自己的儿子，一个舞蹈更是自己最心疼的孩子！
16.我对人性是很悲观的'，所以我喜欢跳舞，我觉得跳舞要单纯一点！
17.我觉得人不要去抱怨，所有的人都应该去承受和包容所有的东西，去感受所有的东西，你就不会觉得郁闷，或者忧愁，或者痛苦。
18.我觉得要有一定的审美和品位，有这方面能力的人才能去讲保护讲传承。如果搞得不好，还有可能传承了很糟糕的东西。
19.我来到这世上，就是为了看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露怎么凝结！
20.我们也不可能去跟民间的人说：哎呀，你怎么不穿绣花鞋呀，绣花鞋多漂亮，又好走路又漂亮。啊，你怎么穿牛仔裤啊，你怎么房子上要贴瓷砖哪?人家不一定理解你。有的人他穿着皮鞋下去跟人家说这个事，人家就会很反感，噢，你倒是可以穿皮鞋，你可以住高楼大厦，你可以开汽车，我们就要骑马，我们就要过这样的生活，然后你们像看动物一样来看我们，他们还觉得有他们的道理呢。
21.我热爱生活，喜欢清晨起来听鸟叫，喜欢用舞蹈表达自己的生活！
22.我要跟你说的真实情况是，《云南映象》，包括像孔雀舞，都不是我的作品，它根本就是民间的，只不过我是它的代言人，我是传递者。我不是以一种编导的姿态去编孔雀舞，我是在传承我们的民族舞，只是我不限于某一个民族。
23.我永远觉得舞蹈是人的一种，人生需要的一种东西，她需要感激，需要用舞蹈来抒发，需要用舞蹈来传递，需要用舞蹈来感激，我可以在小河边上去跳，可以再树林里面跳，这都是舞蹈的一种方式，那最终人是不可能抗拒自然的一个规律。
24.我有个主张是人要觉醒，有智慧，觉醒是一种感悟了的东西。我不是自信，要用智慧，自信某些程度上有盲目的成分。
25.我这种人是喜欢开另外一扇窗户，大家开过的窗户我可能不想去开启！
26.舞蹈，你可以永远在舞台上去跳，但不一定，因为 你看民间里面当中，我的奶奶80多岁了，她照样在那跳，她的腰是那样(弯)的，但是她也在跳，对吧。没有人要求说你的腰是这样。。因为她直不起来了，没有人会要求说，你那么老了，怎么还在跳，但是舞台不同，我永远觉得舞蹈是人的一种，人生需要的一种东西，她需要感激，需要用舞蹈来抒发，需要用舞蹈来传递，需要用舞蹈来感激，我可以在小河边上去跳，可以再树林里面跳，这都是舞蹈的一种方式，那最终人是不可能抗拒自然的一个规律。非常清醒到的，我就意识到这些方面的很多问题。自己将来不一定非得在舞台上，我可以有很多空间，让我跳舞，舞蹈是我最佳的一种表达方式，也是我最好的一种语言，我会永不休止地去跳，但不一定是在舞台上。
27.舞蹈在电视上也好看，但要看谁拍，陈凯歌、张艺谋在《黄土地》里拍过安塞腰鼓，我觉得那是拍得最好的，后来就没有人再拍好过，真的!
28.演出总会有结束的时候，但我生命中的舞蹈永不谢幕。
29.一个人要走多少路，才能停泊下来过一种自省的生活，从而体会生命的从容与闲适，人生需要拿出大把的光阴虚掷，从而寻找出一种属于自我的方式，体会一下，一缕阳光，千仞山峰，万顷波涛！灵犀的心更像荷花上的露珠晶莹透亮！
30.艺术要有根系， 它像一棵大树一样，绝对不是一个盆景！
31.有些人的生命是为了传宗接代,有些是享受,有些是体验,有些是旁观。我是生命的旁观者,我来世上,就是看一棵树怎么生长,河水怎么流,白云怎么飘,甘露怎么凝结。
32.在这纷乱的世界里，坚信一点，我们民族属性感强的东西，是我们的得天独厚的东西，我从始到终没有把它丢掉，事实证明了，它就是我的法宝，是我成功的一个法宝！
33.只有很纯净、很单纯、很宁静的时候，你的智慧才会觉醒，你就会感受到它！
34.综艺晚会令舞蹈本身越来越迷失自己，往往居于配搭角色。观众在电视里对舞蹈欣赏已经很难完整了。
良好的开端是成功的一半。一篇好的文章，开头至关重要，好像一支曲子，为后续的旋律定下基调，产生先声夺人的效果。古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要精心设计，新颖奇巧，让读者产生欣赏的愉悦。下面主要以人教版语文七年级上、下册为例，来讲述散文的常见的开头方法。
（一）、开门见山法。
是散文中最常用的开头方法，所以重点讲述。
例如：
1、我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。……但那时是我的乐园。（七下鲁迅《从百草园到三味书屋》P2）
评：作者开门见山提到百草园，引出回忆。
2、那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（七下安徒生《丑小鸭》P23）
评：开篇说明小鸭的丑陋和遭遇，暗示他悲惨的命运和痛苦的经历产生的原因。
3、那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，……每到星期天，从中午一点到下午七点，他家一直都有客人来。（七下莫泊桑《福楼拜家的星期天》P106）
评：用简单的语言，交代时间、地点、人物，为即将出场的作家们展示舞台场景。
4、1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。（七下茨威格《伟大的悲剧》P162）
评：开门见山交代时间、地点、人物、事件，显得简明扼要。
练习：1、简评七下蒲松龄《狼》(P229)第一自然段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
2、欣赏：
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（七上莫怀戚《散步》P120）
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（八上朱自清《背影》P61）
例文学习：
云淡风轻的日子，最惬意的事情，莫过于踏遍千山，登高望远，品赏那满山的红叶，于尘嚣之外，领略秋的静美与红艳。（冯朝晖《踏遍千山赏红叶》）
（二）交代背景法。
例如 ：
1、 我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然健康，但母亲也以分担些家务，所以夏期便不能多日的归省了……（七下鲁迅《社戏》P117）
评：交代鲁镇的风俗习惯，描写平桥村的生活环境，为下文刻画人物形象做好铺垫。
2、在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。天气已经很冷了。我站起来走路，但很快就哆嗦得受不了啦……（七下圣埃克絮佩里《在沙漠中心》P174）
评：开篇交代沙漠严酷的环境，为下文描写“我”痛苦、绝望、乐观、平静的心理变化做铺垫。
练习：品味七上莫顿·亨特《走一步，再走一步》(P6)开头：
那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年了，可那种闷热我至今还能感觉到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。
（三）描绘场景法。
例如：
吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。（七下丰子恺《竹影》P135）
评：对光与影以及人物活动的场面进行描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。
例文学习：
凌晨醒来，银银的，玉玉的，月亮高悬在夜空中，如烟的薄雾笼罩着大地，远处的蛙鸣声，像暴涨的潮水一样向我涌来，我的心，似乎要乘着那歌声的翅膀飞翔，飞翔，要找到自己的方向！（冯朝晖《醉晚》）
（四）、直抒胸臆法。
例如：
今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们所失去的7位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。（七下里根《真正的英雄》P190）
评：开篇直抒胸臆，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂之情 。
例文学习：
父亲犹如一匹负重的骆驼，率领着我们在沙漠中艰难地前行，历尽了千辛万苦，终于来到绿洲旁边，可是他却猝然倒地，再也没能站起来！这一去，转眼就十年了，我非常怀念我的父亲！（冯朝晖《回忆我的父亲》）
评：运用比喻，情真意切，写出父亲高大的形象和对他的深深怀念，抓住读者的心，让人能继续读下去。
练习：赏析七上朱自清《春》(P51)第一段：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（五）、奇句突起法
例如：
1、 一群群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（七下刘成章《安塞腰鼓》P130）
评：“后生”，年轻的生命；“茂腾腾”，沸腾的热血。这样的生命是朴实的、未加雕饰的，只有“安塞腰鼓”才能给予他们宣泄的方式。先用短句一笔带过打鼓的人，转而详写雄浑的鼓声，显得新奇突兀。
2、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。（七下郑振铎《猫》P203）
评：既是开门见山，又显新奇不凡，并且照应结尾“自此，我家永不养猫”，结构严谨。例文学习 蓦然回首，快有十年没骑过自行车了。 现在想来，自行车连着我的青春、梦想，还有爱情……（冯朝晖《怀念骑自行车的日子》） 练习：
1、品味七上宗璞《紫藤萝瀑布》(P15)第一自然段：
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。……
2、“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。（七上张之路《羚羊木雕》P114）
（六）、诗词名句法
也比较常用，现在正流行的题记大抵如此。
例如：
1、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《秋夕》
秋天晚上，我们所看到的`最亮的星星是织女星。…………（鄂教八下叶至善《卧看牵牛织女星》P49页）
评：引用古诗，不仅显得有文学色彩，更重要的是点出说明对象，让读者对枯燥的说明文产生阅读兴趣。
2、“我走过的桥比你走过的路还长”，现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了！……（八上吴冠中《桥之美》P101）
评：引用俗语引出说明对象，贴近生活，拉近距离，通俗易懂。
例文学习
1、“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”每当我读着虞世南的这首《咏蝉》诗时，耳边似乎回响着那清脆悠远的蝉声，脑中也浮现蝉那眠风吸露的身影。（冯朝晖《蝉歌》）
2、有副
3、“书犹药也，善读之可以医愚。”这是我国西汉著名学者刘向的
（七）修辞开头法
例如：
我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？
假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。
假如我是个画家（作曲家、雕刻家）……我就……（冰心《观舞记》P142）
评：采用设问和排比赞美卡拉玛姐妹舞蹈有
（八）对比开头法
例如：
对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。……能有温晴的天气，济南镇算得宝地。(老舍《济南的冬天》P55)
评：运用对比手法，将济南冬天与北平、伦敦、热带等做比较，突出济南冬天温晴的特点。
例文学习：
花草树木，可爱者甚繁。陶渊明爱菊，周敦颐爱莲，郑板桥爱竹，文人墨客，吟风弄月，志趣高雅，非我可比。我为常人，咸宁咸安是我的故乡，生于斯，长于斯，她是举世闻名的桂花之乡，我也在桂子花开时节，踏着朝露，迎着阳光，降临在这块美丽的土地上的，因而对桂花情有独钟！（冯朝晖《桂华赞》）
（九）引人入胜法
例如：
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，……他每一天每一点钟都要换一套衣服……（安徒生《皇帝的新装》P135）
评：以娓娓道来的讲故事方式，引出人物和展开情节，增加了阅读兴趣。
例文学习：
每个工作日的清晨，我步行到校上早读或查班的时候，一路上总能看到一辆辆满载着睡眼朦胧幼童的校车，从我的身边疾驰而过；也能看到年迈的爷爷奶奶，一手提着沉甸甸的书包，一手拿着根小树枝儿，像赶鸭子上架似的，将孙辈送到校门口；还能看到年轻的母亲，喂食毫无食欲的孩子吃早点，不停地催促着，提醒着要迟到了……这时，我不由得想起我快乐的童年学习时光。（冯朝晖《寻找失落的童年》）
（十）欲扬先抑法
例如：
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。 最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”（鄂教七下林斤澜《春风》P51）评：横线部分表达对北国之春的厌恶之情，其后笔锋一转，写出春风到来的威猛有力，扫尽残冬，先抑后扬。
例析散文结尾常用的几种方法
马桥中学 冯朝晖
起句当如爆竹，骤响易彻，
结句当如撞钟，清音有余。
——[明] 谢榛《四溟诗话》
古人要求文章的结尾应像豹尾，简洁明快，收束有力，意蕴深长。清代李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，也会让评卷老师爱不释手。因此结尾的好坏，直接关系到
《语文课程标准》第四学段（7—9年级）提到的写作目标共有十点。其中第四点提到“合理安排内容的先后，条理清楚地表达自己的意思”；第七点提到“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节”……这些都涉及到文章的结尾要求。由此看来打造和拥有靓丽的“豹尾”，才能赢得阅卷老师的“芳心”。
好的结尾评价标准是什么呢 ？《语文课程标准》有关写作的评价有这么一点：“是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励”，结合自己的语文教学和写作
