七年级语文学科教学计划 篇1
一、教材分析：
七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。
第一单元主题为家庭亲情。这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关注亲情。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章，提高朗读能力。
第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。这个单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会文章的深长意味。在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。
第三单元主题为感悟四季。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。所以这个单元的重点就在于品味文章美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。
第四单元的主题为感悟生命。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。
第五单元主题为走进自然。这几篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。能力要求是：整体感悟文章注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。
第六单元主题为想象世界。人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的文章，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上继续训练速读，默读和朗读。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。
二、学情分析：
本学期我担任七年级7、8班的语文课。共有学生100多名。从第一次的作文来看，他们的字普遍写的不错，很整齐，认真。语言表达能力也很强。有一定的写作基础。个别学生还能写出有创意的好句子来。上课表现得很活跃。发言积极。教师能引导到哪里，他们就能走到哪里。但是层次不齐。快慢不同。这就要求教学要有层次。
三、教学目标：
1、能够整体把握文章内容，理解文本的主旨。
2、会朗读。
3、会探究一些课文中的问题，会合作学习。
4、掌握一定的背诵技巧，如记关键词，记第一个字等。
5、除了课本上的背诵篇目，课外背诵至少20篇优秀文段。
6、能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。
7、学会积累。
8、能写出较出色的作文。
四、教学策略和方法：
1、让学生会学语文开学初，我给全班学生分了八个小队。学习语文的方法教给学生。一般的自读课文找以下步骤走：
（1）生字生词。学生通过查字典自己解决。
（2）通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。
（3）完成练习册上的探究题。以小队合作的形式开展。
（4）给课文划分段落。归纳大意。
（5）用简单的语言概括文章的主要内容。
（6）总结中心思想。
（7）写作方法学习：A、本文运用了哪些表达方式？修辞方式？B、如何评价人物（从某一个角度）
（8）写作训练一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。
2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。
特别是阅读和写作能力的训练。每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。针对本课内容，设计写作。
3、作文每篇都批。关键是指导方法。
五、今后采取的措施：
1、每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累。从一点一滴做起。
2、多鼓励学生。与学生多沟通。让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。
3、优秀作文打印出来。让学生体验成就感。
4、从网上下载好作文，推荐给学生阅读。
5、课堂上鼓励学生置疑。
6、认真备好每一节课。熟悉教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风格。
7、多听同仁的课。多看专家录像。吸取经验。多读书，多学习。提高自己的业务水平。
8、坚持写教学反思。
9、爱学生，关心他们，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。
七年级语文学科教学计划 篇2
一、学生基本情况分析
七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心情，踏入尚城。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。但大多数学生在小学都是接受式学习，在这方面的能力肯定不强。因而，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提高学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是人教版最新一年新版教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元亲情
浓浓的亲情，动人心弦。亲情是人间趋势而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。本单元这几篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。
根据本单元的情况，要求在学习中：
1、掌握这个单元需要识记的生字。
2、学习朗读方法，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。
3、整体把握课文内容，领会作者的写作的意图4、联系自己的生活经验和情感体验，体会课文所表达的丰富多样的情感。
第二单元青少年学习生活
从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。特别是青少年，大部分时间在学习中度过，从校内校外都获得了很多有益的滋养。这一单元选取了一组反映青少年学习生活的文章。阅读这些课文，可以让我们了解不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。
根据本单元的情况，要求在学习中：
1、继续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中明理。
2、要联系自己的人生体验，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味。
3、学习课文的表达技巧，准确把握文章中叙述与议论之间的关系。
第三单元自然
这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描写了美的的景物(《春》、《济南的冬天》)，描写了美的情感……
本单元要求学生在学习中，首先要学会品味优美的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语。而且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。
第四单元人生
生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。这个单元的课文从不同角度写出了作者对生活的思考、感情，以及对美好人生的.礼赞。
学习本单元，要抓住几个要点：
1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯;注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。
2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特点。
七年级语文学科教学计划 篇3
文章根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，制定语文教学计划如下：
一、基本情况
本期继续任教七（6）班语文，这个班共有学生79人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：
1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；
2、阅读理解能力不高；
3、写作水平还待进一步提高；
4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。
二、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
其次、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价
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1、你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。
2、我既然来到了这个世界，用第一次哭声宣告了自己的存在，那么，就该用我如火的生命把属于自己的那片天空燃烧。
3、倘若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。[法]大仲马《三个火枪手》
4、能善用时间的人，必能掌握自己努力的方向。
5、去问石灰吧！它会告诉你怎样对待冷水。
6、首先是醒来，才能使梦变成现实。
7、把握人生的航线，才能战胜恶浪。
8、梦想中的爱情总是完美的，但现实是个讨价还价的高手，总会给你打折扣，所以我们应该用梦想去改造现实而不因梦想脱离现实。
9、友情无需任何语言，只凭心灵感应。
10、谅解是友谊的阳光，怀疑是友谊的冰霜。
11、一个人如果失去了爱国心，他也就失去了人格和尊严。
12、杨柳总是低着头，燕子见了迷惑不解地问：为什么示杨柳深情地回答：我是在向根敬礼呢！
13、要把整个的心奉献给认定的宗旨。——[法国]巴比塞
14、人无十全十美，生活上难免存在着烦恼，只有树立起信心，忘掉烦恼，生活才会感到快乐！
15、我能想像到的人的最高尚行为，除了传播真理，就是公开放弃错误。——利斯特
16、只有劳动才能提供生活享受的权利。——杜勃罗留波夫
17、从不充分的前提中去推断充分的结论，这种人生就是艺术。——巴特勒
18、事事顺吾意而言者，此小人也，急宜远之。
19、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。 [中国·宋代文学家]欧阳修
20、危险。 [俄国·文学家]车尔尼雪夫斯基
21、竭尽全力地生活，即使再难过的日子也要微笑。
22、当你害怕做某事时，只要你去做，你就会发现，情况并不是你害怕的那么糟糕。——谚语
23、醋海风波是凶险的，能断送一切。——塞万提斯《堂吉诃德》
24、智慧是命运的一部分，一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。
25、玫瑰十字的学生，都是天使与恶魔的共同体，他们在艺术上的造诣，像天使的面孔一样闪闪发光，让资质平庸的人相形见绌，但他们终究也是普通人的一部分，有时候，人性里的缺点与暗面在他们这样平凡又不平凡的孩子身上，反而突显得更厉害，更夸张。被欺负的人固然会不高兴，但反过来想想，太一帆风顺的人生反而更危险。
26、人的一生，平安就好。有喜有悲才是人生，有苦有甜才是生活。无论是繁华还是苍凉，看过的风景就不要太留恋，毕竟你不前行生活还要前行。再大的伤痛，睡一觉就把它忘了。背着昨天追赶明天，会累坏每一个当下。边走边忘，才能感受到每一个迎面而来的幸福。烦恼不过夜，健忘才幸福。
27、深山修行多年，不如名师一点。
28、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。——朱自清
29、女人最大的苦难是，当她们受到隐秘敌人的折磨时，没有什么东西可以帮助她们分心。
30、有才华的女人可以吸引男人，善良的女人可以鼓励男人，美丽的女人可以迷惑男人，有心眼的女人可以抓住男人。
31、谢谢所有喜欢和支持我的人，希望我的音乐能带给你们更多快乐。
32、我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草。为你绿过了，然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
33、真正的爱，应该超越生命的`长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
34、你的人生写照：十岁学会自己洗澡；二十岁光彩照人。朱自清
35、日用必须简省，杜奢端，即以昭俭德。
36、心灵应该习惯于在自身中来吸取快乐。
37、爱不是一个名词，爱是一个动词，当一个人真正专心地去看到身边的人和身边的人的需求，真正地去为身边的人去支付的时辰，纵然偶然辰爱的要领和方法不是那么稳当，他的爱也是一样可以或许被身边的人看到知道收到感觉到。
38、进入门槛很低的行业，竞争一定很激烈，除非你是异军。
39、身体是一生中少数会陪你到底的东西。
40、俗世行走，不应让俗尘迷眼，不未免沾尘，微微弹掉就好。该让功利熏心，与人为善，才德兼修，至于长短功过众人自有评说。凡事三思三省有过改过，无过自勉，谁都不是完人，难以完善，但可以修心养性不断完美自我。
41、我也说不出人生在世，是不是一件容易事儿。 高尔斯华绥格言
42、幸福没有客观的标准，只有主观的感受。
43、关怀也许不给你什么，但关怀象棉被，在冬夜里，让你感受、守住自己的温暖。
44、友情像冬天的火炉，使人心温暖；又像夏天的泉水，使人心在燥热中变得清凉。
45、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
1、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦，有的人在苦难中只想到自己，他就是悲观、消极、发出绝望的哀号，有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。
2、我的生活每况愈下，但它没有过错，因为我不仅没有跌倒，反而始终斗志昂扬。也就是说，生活中的每一次下降，并没有使我退回到出发点。[法]圣西门《生平自述》，《圣西门选集》第1卷，第35页。
3、至于那些蠢货，只有让他们去说。他们的嚼舌决不能使任何人不朽，也不能使阿波罗指定的人丧失其不朽。[德]贝多芬引自《贝多芬传》第81页。
4、要成就一件大事业，必须从小事做起。我们每日每时都必须注意培养自己的意志，任何时候，任何地方。——列宁
5、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。赵博生引自《革命烈士诗抄》第91页。
6、美好的理想，如果没有行动的实践，将永远是空想。
7、运气总是不抛锚。（丹麦）
8、失败意味着勇士的崛起，懦夫的沉沦。
9、我等得太累太久，已经变成一片山谷，变成山谷中水和云雀的歌声。
10、富贵的家庭不一定是幸福的家庭。
11、治身莫先于孝，治国莫先于公。
12、真正乐观主义的人是用积极的精神向前奋斗的人，是战胜愁虑穷苦的人。——邹韬奋
13、大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力。一王符
14、在所有的欢乐中都有一滴苦汁。（德国）
15、非但可笑，并且令人深思，这是一种上品幽默。一徐懋庸
16、真理可能在少数人一边。——[古希腊]柏拉图
17、智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——爱默生
18、逆境是通往真理的第一条道路。——[英国]拜伦
19、美人首饰侯王印，尽从沙中浪底来。
20、真挚友爱是我们远航的船帆。
21、痛苦如果是人性地把握着，那是人的一个自我享受。
22、在欢乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。 [英国·文艺家]克林斯
23、不认为自己是幸福的人，永远享受到幸福
24、人生有两个悲剧，一个是万念俱灰，另一个是踌躇满志。
25、一滴水都能穿透石头，难道我还不如一滴水。
26、我想，那是自信，这种自信是经过挫折和压力无情的摧残后重新发芽长成的参天大树，不会再被轻易摧断的东西。
27、我们所能把握的，惟有现在而已，我们也只有一个现在，此时此刻，你已经拥有了现在，就不要为过去的时光悔恨，也不要依赖尚未到来的未来。
28、如果灾难没有出现，那恐惧是徒劳的；如果灾难已经发生，那恐惧只会增加痛苦。——谚语
29、用心生活，细心品味，每个不同的岗位都是精彩的。
30、理想是熊熊烈火，激起你的斗志，创造你的辉煌。
31、人与人之间的，特别是两性之间的感情关系，是自从有人类以来就存在的。
32、你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。
33、在追求梦想的旅程上，最容易说的话就是"我尽力而为了"，最难达到的.境界就是"生命不息，全力以赴不止"。而也正因为难，所以人迹罕至，因而能够看到的风景，也美丽地令人窒息。
34、纵使你再有过失，我也照样爱你。
35、危险并不可怕，可怕的时人们的疏忽。
36、玫瑰十字的学生，都是天使与恶魔的共同体，他们在艺术上的造诣，像天使的面孔一样闪闪发光，让资质平庸的人相形见绌，但他们终究也是普通人的一部分，有时候，人性里的缺点与暗面在他们这样平凡又不平凡的孩子身上，反而突显得更厉害，更夸张。被欺负的人固然会不高兴，但反过来想想，太一帆风顺的人生反而更危险。
37、在讲到梦想时，她说："如同两国江水汇入同一片大海一般，中国梦与韩国梦是结为一体的。韩国梦若能陪伴中国梦，一定能实现建立新东北亚的梦想。"
38、人生想要早点得分吗？想像打球的人，若只练瞄准，却老是球不出手，人不上场，恐怕会沦为白练。球场上状况百出，身历其境，才知如何修正，命中率才会提高。孔明若一辈子抱着地图不出茅芦，他就只有卧，没有龙了，他瞄得再准，也得不到半分的。你要得分？你得及早上场。
39、幸福不是人生的商标，而是生活的品质。不依赖过人的财富，不依赖超人的才华，依赖的只是一颗平常心。常怀一颗笑对人生的平常心，就会有圆融丰满的喜悦伴随。幸福如同穿鞋，舒不舒服只有脚知道；幸福如同喝水，是冷是热只有喉咙知道。幸福不在隔壁，而在自家院子里。
40、不要拿你的人生和别人的相比，他人的人生之旅你并不知情。
41、只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。
42、马云语：建一个公司的时候要考虑有好的价值才卖。如果一开始想到卖，你的路可能就走偏掉。
43、娱乐应该成为艺术，生活应该成为艺术。生活的技术应该就是生活的艺术。——三木清
44、马云语：不想当将军的士兵不是好士兵，但是一个当不好士兵的将军一定不是好将。
45、拉磨的驴子行程尽管要以千里计算，但永远不能进入新的埋头界。
46、也许我们奋斗的进度差不多，但我们并不站在同一起跑线上！
47、人才是无尽的。你对别人好，别人对你好是很自然的，世界上的人都可以成为你的重要人物。
48、轻则足以聚人，律己足以服人，宽量足以得人，身先足以率人。——林逋
49、有时固执是项资产，但耐性永远是必需品。
50、谁具有影响力，谁才是实质的领袖。
51、要散布阳光到别人心里，先得自我心里有阳光。——罗曼·罗兰
52、努力肯定会有收获，不是今天，也不会是明天，但肯定总有一天。
53、最好的说服法就是以理服人，以情动人。要说服别人先要说服自己。信言不美，美言不信。语言是人类力量的统帅。
54、人生最大的敌人，不是别人，而是自己，战胜了自己，便攻无不克、战无不胜，要求自己不要和自己过不去，别为一个小小的职位、一份微薄的报酬，甚至是他人一些闲言碎语，一个不屑的眼神而怒发冲冠，要以平静淡泊的心态去面对种种荣辱得失和情仇恩怨。
55、每一滴水都象一个英勇的伞兵，从水龙头所在的高出跳下。
56、一个人，心若开始腐朽，生命定当枯竭……
57、做事需要规划，人生需要设计，凡事抓主要矛盾，必有可喜结果。
58、自满，是断了引线的鹞子，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。
59、人生没有停靠站，自我本身永久是一个动身点。无论何时何地，只要制造就有收获，只有不息的奋进，才能证明生命的存在。
