1） 勤勤恳恳做事，认认真真做人，以一颗平常心面对生活中的人和事，善待他人。擦亮发现的眼睛，在工作中发现快乐发现美，工作并快乐着。
2） 当孩子们每天进入幼儿园大门的那一刻，我就会亲切微笑的问候；当孩子雀跃与宽阔的好动场的时，能见到老师们那随影而动的关切神情，只有爱孩子，才能把自己的心献给孩子。
3） 儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！
4） 清晨，迎着第一缕阳光，我最想看到的就是你们的身影，最想听到的就是你们的声音。我愿意你们像小鸟一样唧唧喳喳的围在我身边游戏，亲爱的孩子们，知道吗？只有快乐，我才会快乐。
5） 在这个大家庭中，我们将用最真挚的爱心为孩子们创造出快乐的每一天，让每一个孩子都体验到爱与被爱。
6） 每天以笑容来迎接每一位孩子，用快乐去感染每一位孩子；用心灵去感受孩子的纯真，用爱心去拨动孩子的心弦！让每一位孩子获得自信，获得成功！
7） 尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐地成长。
8） 我们愿用心中最真挚的爱，去滋润你们幼小的心灵，为你们铺设一条五彩的童年之路。 让我们用亲切的'话语会心的微笑鼓励的拥抱陪伴每一位孩子成长。把爱的雨露洒向孩子们稚嫩的心田。
9） 做孩子们的老师，做孩子们的游戏伙伴，做孩子们的妈妈，做孩子们的知心朋友，这是我们最大的心愿。
10） 走近孩子，倾听孩子，理解孩子，相信孩子。把爱洒向每一个孩子，把方便留给每一位家长。
11） 我们将用无私的爱心走进孩子的心灵，用心的呵护，耐心的教导，智慧的引导，使每一位幼儿健康快乐的成长
12） 用我们的眼去记录孩子心灵的晴雨表，用我们的心去诠释家长脸上的喜与忧。
13） 以心关注孩子的快乐以爱激发孩子的自信以赏识丰满孩子的羽翼以合作成就我们共同的梦想！
14） 用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。
15） 用心去感受孩子的纯真，用爱去拨动孩子的心弦。
16） 我们化身为快乐的天使智慧的使者；陪伴孩子收集快乐，探索未知。让孩子每天拥抱幸福，超越梦想，在心中种下爱和希望的种子。
17） 让爱和鼓励与孩子相伴！用真诚的心善待孩子们的天真直率，引导他们走向成功的彼岸！
18） 以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子，使每个孩子健康快乐的成长！
19） 为延续教育世家这份独特的“爱”，我用青春的起始耕耘着平凡，直到两鬓增添了白发还依然默默地守侯，这其中的五彩经历，让我有感动有欣喜有精彩有付出有努力有辛苦也有茫然。虽岁月匆匆，却痴心未改，让我在有限的时间里为平凡的光环再添色彩。
20） 尊重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要独立；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地！愿我们的孩子健康快乐的成长！
21） 如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路平凡，但却让我们深深地体会到平凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生平凡而又辉煌。
22） 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
23） 用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
24） 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
25） 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
26） 让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
27） 热心对待工作，真心呵护幼儿。
28） 我们的每一个孩子都是好孩子。
29） 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
30） 我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
31） 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
科学名言短句【经典篇】
1. 天才跟科学结合，才能产生最大的效果。英国作家 斯宾塞
2. 人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。俄国动物学家 梅契尼科夫
3. 没有思想自由，就没有科学，没有真理。法国画家 勒南
4. 科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。英国地质学家 史密斯
5. 科学技术是生产力，而且是第一生产力。
6. 知识不存在的地方，愚蠢便自命为科学。爱尔兰剧作家 萧伯纳
7. 没有科学和艺术，就没有人和人的生活。俄国作家 列夫·托尔斯泰
8. 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
9. 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母! 土木工程学家、桥梁专家、工程教育家 茅以升
10. 真正的科学家比任何人都更不轻易作预言。比利时科学史家 乔治·萨顿
科学名言短句【精选篇】
1. 神奇的预言是神话，科学的预言却是事实。列宁
2. 任何科学的结论都不该看成是永恒不变的。当代历史学家、诗人 邓拓
3. 科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。意大利思想家、自然科学家 布鲁诺
4. 科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。 中国数学家 华罗庚
5. 科学是埋葬形形色色褪了色的思想的坟场。西班牙作家 乌纳穆诺
6. 科学就是对常识的不断冲击、突破和超越。俞吾金
7. 科学的种子，是为了人民的收获而生长的。世纪俄国化学家,元素周期律的发现者 门捷列夫
8. 科学常是在千百次失败后最后一次成功的。 中国革命家和教育家 徐特立
9. 观察、试验、分析是科学工作常用的方法。地质学家 李四光
10. 幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。德国剧作家、诗人、思想家 歌德
11. 什么知识最有价值?一致的答案就是科学。英国作家 斯宾塞 《教育论》
12. 只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。胡赫
13. 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 英国作家 斯宾塞
14.政治是人类活动中唠叨得最多和最不科学的。英国文学家 刘易斯
15. 在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。法国物理学家、化学家 居里夫人
16. 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。英国犹太政治家 迪斯雷利
17. 科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。 美国第任总统 艾森豪威尔
18. 科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。
19. 科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代!俄国生理学家 巴甫洛夫
20. 科学的唯一目的，在于减轻人类生存的艰辛。德国剧作家 布莱希特
科学名言短句【热门篇】
1. 一切伟大的科学理论都意味着对未知的新征服。奥地利哲学家 卡尔·波普
2. 科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。 法国思想家 爱尔维修
3. 科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。陈独秀
4. 科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。当代地理学家和气象学家 竺可桢
5. 科学要求每个人有极紧张的'工作和伟大的热情。俄国生理学家 巴甫洛夫
6. 科学所打开的世界越来越辽阔，越来越奇妙…… 前苏联科普作家、儿童文学作家 伊林
7. 科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。法国科学家 巴斯德
8. 科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。生物学家、教育家 童第周
9. 科学经历的是一条非常曲折、非常艰难的道路。核物理学家,中国科学院院士 钱三强
10. 科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。英国作家 斯宾塞
11. 科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。 美国著名哲学家、教育家 杜威
12. 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。教育家 陶行知
13. 科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。前苏联作家 费定
14. 语言是科学的唯一工具，词汇只是思想的符号。英国作家 塞·约翰逊
15. 科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。 法国作家 巴尔扎克
16. 真理只有一个，它不在宗教中，而是在科学中。意大利艺术家 达·芬奇
17. 科学发展的终点是哲学,哲学发展的终点是宗教。美籍华裔科学家、年诺贝尔物理学奖获得者 杨振宁
18. 我们不必要知道科学是什么，就知道中医不科学。本名方是民,记者,科普作家,反伪打假人士 方舟子
探索要有明确的方向、正确的方法。
怀疑是探索的源泉，不满足是探索的动力。
人类对未知的探索是永恒的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
人的天职在于探索真理。——哥白尼
向没有开辟的领域进军，才能创造新天地。——李政道
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。——达尔文
什么知识最有价值，一致的答案就是科学。 ——斯宾塞
科学的真正的、合法的目标说来不外是这样：把新的发现和新的力量馈赠给人类生活。——培根
科学需要幻想，发明贵在创新。——爱迪生
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生
关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。——爱因斯坦
我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。 ——富兰克林
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的'行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。——赞科夫
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
