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巴菲特教育孩子名言

时间:2025-05-04 00:38:37

——彼得·巴菲特《做你自己》

虽然通常家长会比孩子懂得多,但没有人能够懂得足够多。我们心怀善意并希望自己动机纯洁,但有时这些动机比我们想象的要复杂。我们大概都清楚,家长送子女去哈佛或耶鲁,多多少少有炫耀的意味。

——彼得·巴菲特《做你自己》

良好的工作态度,首先在于勇于发掘自我。

——彼得·巴菲特《做你自己》

我们必须谦虚地认清自己的知识所限和能力所限。

——彼得·巴菲特《做你自己》

讨论的目的是交流思想,并不是衡量不同的观点优劣。

——彼得·巴菲特《做你自己》

书本和学校可能是教育的工具,但并非教育的本质。教育的本质是对人性的理解。

——彼得·巴菲特《做你自己》

人生的志向往往神秘莫测,极少有人能够沿着直线靠近它们,也不会有人在找寻他们的过程中一帆风顺。

——彼得·巴菲特《做你自己》

制定目标并为之全力以赴,常常能提升自我尊重,且带来很大的快乐。 精确的目标会使我们对其他选择视而不见。当目标搁浅,当愿望幻灭,我们就会被迫擦拭自己的眼睛,并放眼于更广阔的世界。

——彼得·巴菲特《做你自己》

优势的本质是拥有最广泛的选择权。

——彼得·巴菲特《做你自己》

我们之所以做出这样的选择,到底是出自于真正的信念,还是因为它是我们的优势所在。

——彼得·巴菲特《做你自己》

有些游荡的人,就是迷路的人!但是很多情况下,徘徊在选择的迷宫中并不意味着迷失,而是通往正途的一条必经之路。 如果人们被自己的选择所困扰,那不是因为选择太多,而是因为他缺乏一种清醒的判断和足够的意志力。

——彼得·巴菲特《做你自己》

自欺欺人地认为偏见是别人才有的缺点,这本身就是一种偏见。

——彼得·巴菲特《做你自己》

1、你教育孩子,也就在教育自己并检验自己的人格。

2、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。

3、没有时间教育孩子——就意味着没有时间做人。

4、人有什么样的幸福观,他就是什么样的人。

5、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。

6、我坚定地认为,在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。

7、我懂得了:要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他们。

8、人是要教育的,为此必须懂得用什么去进行教育和怎样进行教育。

9、情感教育,一般来说,是培养人的精神面貌的工作中的最艰巨任务之一。

10、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。

11、如果我们不去认真地进行道德教育,就不可能在人们的心灵中树立共产主义理想。

12、我们认为,使学生养成良好习惯和预防不良习惯,是一项重要的教育任务。

13、所谓理解孩子的感情就是要理解他们每一个行动的最原始的出发点、原因和动力。

14、使学问真正深入到我们的血肉里去,真正地、完全地成为生活的组成部分。

15、生活在书的世界之中,意味着领略思维的美,享受文化财富,使自身变得更加高尚。

16、请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

17、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。

18、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。

19、受到刺激的孩子不会失去对公正和教师的信任。他期待教师说出真心话,他希望教师公正地对待他。

20、人在童年和少年时代,快乐和幸福如果得到的越容易,那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。

21、人生中最可怕的因而最需要用爱抚、温柔、关怀、关注、善意去抚慰的,就是遭到毁损和伤害的孩子的心。

22、如何对待人类美丽的花冠——妇女,孩子用自己的心灵从那些细腻、微妙、不易察觉的小事中可以体会得到。

23、让自己学生的头脑和心灵迷恋上有关祖国的每一行字、每一本书――一位真正的教师一向把这认作自己的教育理想。

24、没有对个人生活的热情关怀,没有对学生精神生活深思熟虑、细致入微和知轻知重的洞察力,也就没有真正的教育。

25、情感教育的一项重要任务就是,要教育姑娘们对自己的美充满自豪感,对与男人的道德审美关系的纯洁性提出严格要求。

26、尽量提高自己在孩子眼中的地位,以便使孩子看到你在播种这颗种子使你生命的崇高意义;这颗种子正萌发为茁壮的幼芽。

27、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

28、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者,他的工作就是从培养世界观开始的。

29、我坚定不移的是,高尚的爱情种子需要在年轻人产生性欲之前好久的时候,即在他们的童年、少年时期播在他们的心田里。

30、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

31、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好,就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉,并引导学生前去这个源泉。

32、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐,教师必须十分珍惜儿童对自己的信任,应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。

33、我们的职责是:全面地发展每个学生的个性,发现他的禀赋,形成对艺术创作的才能,以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

34、我们的职业的精神和哲学的原理,我们的工作的要求就是如此;为了给学生一颗知识的火星,教师应当从整个知识的海洋中吸取营养。

35、人不仅创造财富,还要为人处事,而且在为真、善、美的服务之中看到自己的创造能力的意义。需要教人们学习的正是这些东西。

36、青年朋友!要提防学生的道德发展过程中出现停顿现象,要避免道德上的僵化。不可使一个人对纠正自己的某种缺点长期丧失信心。

37、美,就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中,在美的面前微笑,叹赏和惊异,犹如一条应当通往儿童心灵的小径。

38、科学的发展,国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立,都取决于学校,取决于教育过程的文明以及教育与教学方法的完善程度。

39、我们认为教育工作的目的在于,使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备,发展他们的个人素质、意向和能力。

40、童年和少年时期,当恶习还没有成性而莠草刚刚生根之际,就要对它们进行谴责。只有在谴责之后出现自责——良心感到痛苦之时,谴责才会有成效。

41、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

42、农村的发展始于学校教育水平的提高,农村文化的发展始于农村教师素质的加强,农村学校教育的功效取决于任教者的精神、知识、博学和视野。

43、劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

44、我们认为,教育工作的目的在于使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力和心理上作好劳动的准备,发展个人的素质、意向和才能。

45、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。

46、我们手中掌握的是世界上最宝贵的.财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人,才能成为真正的教育能手。

47、为创造美而进行劳动,能使年幼的心灵高尚起来,能事先防止冷漠情绪。孩子们在创造大地上的美的过程中,自己也就变得更美好、更纯洁和更可爱。

48、让我们的女学生早在少年时期,特别是在青年初期就作好思想准备,以便在同男人的精神心理和道德审美关系中表现出意志坚定和勇敢无畏的精神。

49、社会的重要责任,首先是家庭和学校的重要任务,是培养高尚的爱的美好情感。这种情感能使人变得高尚,帮助人养成共产主义道德的许多重要品质。

50、世界上有千百种职业、行当和工作:有的修建铁路;有的建造房屋;有的耕种土地;有的救死扶伤;有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。

51、培养情感,这是个性形成过程中的一个极其复杂、细腻的问题。在这方面,精神生活中的思想和智力领域同情感和意志领域的相互联系,具有特别重大的意义。

52、书,这是一种重要的、永放光辉的明灯,是学校集体的丰富的精神生活的源泉。阅读,这是一个富有智慧而又善于思考的教师借以通向儿童心灵的门径。

53、如果这些起教育作用的雕塑家始终行动得象一个组织得很好的交响乐队一样,那么,教育的利剑和长矛往往为之交锋和折断的许多问题就会非常容易地得到解决。

54、热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。

55、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质,是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。

时代在发展,社会在进步,对于孩子的教育理念也不断的在更新变换,孩子也越来越大,有时候对于孩子的教育也出现了力不从心,有些教育方法会不被接受,作为家长也不想紧固孩子的思想,所以要让自己不断的学习。经朋友介绍买到这本书,利用寒假这个机会认真的拜读了一遍,也从中有很多体会。

洛克菲勒,全名约翰.戴维森.洛克菲勒,美国实业家,慈善家。因革新了石油工业和塑造了慈善事业现代化结构而闻名。他一生坚信人生的目的是“尽力的赚钱,尽力的存钱,尽力的捐钱”。他以许多负面手段成为了空前绝后的巨富,但他终生不烟不酒,私生活严谨,一生勤俭自持。他并在晚年将大部分财产捐出资助慈善事业,开美国富豪行善之先河,给今天如比尔·盖茨与沃伦·巴菲特等富豪写下了先例,成为美国近代史上最富传奇色彩与争议性的人物之一。

《洛克菲勒给孩子的38封信》真实地再现了洛克菲勒一生思想精华,其中既饱含了一个父亲对孩子殷切的希望与切实的指导,也有着作为人类历史上第一个亿万富翁的财富谋略与管理才华。书中包含了起点不决定成败、态度改变生活、别拖延,现在做、失败并不可怕善与合作等各方面的家庭教育。

一.起点不决定终点

生活中每人的出生的环境不同,有的人出生贫寒,有的人出生显

赫,但是命运如何最终取决于我们是否努力,而并不完全取决于我们的出身,有的人出生贫寒,却终成大业;有的人出生显赫,却最终落魄。我们有句俗语叫富不过三代,当然也不能以偏概全,只是说出生贫寒的人会有一种渴求改变生活的斗志,他们知道,只有通过自己的不懈努力,才能改变命运。他们有足够的耐心和放手一搏的气概。他们对待工作或生活都会积极争取。我们虽然不能选择自己的出身,但是过什么样的人生,是我们自己争取的,只要我们努力,我们都能过上自己想要的生活,因为成功只青睐于有准备的人。

二.态度改变生活

生活就像一面镜子,你对它笑,它就会对你笑。工作也是如此。你热爱工作,在工作中投入无限热情,那么你收获的就不只是工作的酬劳,还会有自我的满足感。如果你厌恶工作,那么生活也会在这种厌恶中变得灰暗。关于这一方面有个故事,那就是有三个石匠在雕塑石像,当有一个人问他们在做什么时,第一个人给出的回答是:“如你所见,我在凿石头,凿完这块我就可以回家了”。第二个人说:“你看到了嘛,我正在做雕像,这是我的工作,虽然很辛苦,但是酬劳很高”。第三个人放下锤子,骄傲地指着石雕说:“我正在制作一件艺术品”。从三个人的回答上可以看出,第一个人永远视工作为惩罚,在他的意识里只有一个字——累。第二个人视工作为负担,认为工作的目的就是为了养家糊口。而第三个人永远以工作为荣,他的工作总是充满意义。生活其实就是一种态度,视工作为乐趣,人生亦如天堂;视工作为负担,人生恰如地狱。所以改变态度会让我们的生活变得不同,我们也会真正的快乐起来。

三.善于合作

在奋斗的道路上,没有谁可以单枪匹马地获得成功。每个人或多

或少地都会依靠他人的.力量。要想获得成功,不可避免的要与他人合作。成功有赖于他人的支持。我们要善于与人合作。比尔盖茨曾说过一句话:我成功的秘诀是有更多的成功人士为我工作。这句话反应出一个人的成功并不仅仅靠自己,要用团队的共同努力。个人的力量是微不足道的,但集体的力量是无穷的。我们要善于与人合作,才会让自己走的更远。

这本书已经读完,但是书中的一些文字总会在我脑中浮现,洛克菲勒不仅仅在教导他们的孩子怎么赚钱,更重要的是,他告诉孩子们应该怎么生活。我也会利用这些感悟向着自己心中的目标去努力。