鼓励学生的名言警句篇1
1、才华其实就是把与人相同的聪明用到与众不同的地方。
2、人生如果错了方向，停止就是进步。
3、你有多努力，就有多幸运。
4、过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。
5、成功便是站起比倒下多一次。
6、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
7、每一天都是一个开始。深呼吸，从头再来。
8、自律可以帮助你做你不想做但又必须做的事情。
9、美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
10、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
11、生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。
12、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
13、今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。
14、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
15、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。
16、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
17、有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
18、不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！
19、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
20、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
21、没有失败，只有暂时的不成功。
22、庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间。
23、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！
24、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
25、人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
26、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。
27、永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。
28、再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
29、用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
30、只要目标向前，你可以到任何的地方。
31、生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。
32、别指望伯乐从天而降，拜你为上卿。能力是干出来的。
33、在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
34、改变自己会痛苦，但不改变自己会吃苦。
35、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。
36、关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
37、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
38、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
39、我们永远没有资格说放弃，因为这是属于我们的年华，应该开出耀眼的繁花。
40、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
41、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
42、珍惜时间可以使生命变的更有价值。
43、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
44、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。
45、人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。
46、行动力强弱决定成功快慢。
47、人生最困难的事情是认识自己。
48、更新你的思想，你就能获得新生。
49、只有千锤百炼，才能成为好钢。
50、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
51、要改变命运，首先要改变自己。
52、生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。
53、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
54、不能埋怨社会的不公，既然老天没给你你想要的，就要自己去争取。
55、苦想没盼头，苦干有奔头。
56、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
57、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
58、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。
59、比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。
60、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
61、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
62、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
63、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
64、君志所向，一往无前，
鼓励学生的名言警句篇2
1、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。
2、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基
3、通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
4、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇
5、人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫托尔斯泰
6、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
7、被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔
8、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁
9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。——朱熹
10、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁
11、谚云：世上无难事，只畏有心人。有心之人，即立志之坚午也，志坚则不畏事之不成。
12、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔
13、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果
14、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
15、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文
16、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科法国作家
17、越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬
18、立志不坚，终不济事。——朱熹
19、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达
20、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰
21、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立
22、君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况
23、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
24、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语
25、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰
26、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
27、一个人所能做的`就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦
28、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
29、与其临渊羡鱼，不如退而结网。——《史记汉书董仲舒传》
30、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
31、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
32、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
33、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特贝基霍
34、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德
35、古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。——朱熹
36、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
37、必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马
38、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。——佩恩
39、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
鼓励学生的名言警句篇3
1、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。
2、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。
3、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
4、和书籍生活在一起，永远不会叹气。
5、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。
6、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。
7、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。
8、理想的书籍，是智慧的钥匙。
9、读书好，多读书，读好书。
10、一日无书，百事荒废。
11、夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。
12、书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。
13、研卷知古今；藏书教子孙。
14、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
15、读书以过目成诵为能，最是不济事。
16、书到用时方恨少，事非经过不知难。
17、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
18、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
19、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。
20、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
21、但患不读书，不患读书无所用。
22、书籍是人类知识的总统。
23、学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。
24、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
25、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。
26、书是世界宝贵财富，是国家和历史的优秀遗产。
27、书籍使人们成为宇宙的主人。
28、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
29、一日不书，百事荒芜。
30、学习，永远不晚。
1、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
2、我爱我师，我更爱真理。
3、一切变坏都是从不劳动开始。
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
5、让孩子独立思考问题。
6、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
7、帮助孩子修改他的作业。
8、培养人就是培养他对前途的希望。
9、欲知对岸事，就要渡过河。
10、没有爱，就没有教育。
11、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
12、大德不官，大道不器，大信不约。
13、青年人的教育是国家的基石。
14、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
15、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
17、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
18、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
19、师也者，教之以事而喻诸德也。
20、尽信《书》，则不如无《书》。
21、给人以鱼，不如教人以渔。
22、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
23、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
24、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
25、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
26、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
27、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
28、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
29、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
30、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
31、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
32、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
33、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
34、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
35、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
36、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
37、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
38、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
39、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
40、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
41、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
42、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
43、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
44、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
45、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
46、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
47、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
48、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
49、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
51、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
52、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
53、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。。
54、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
55、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
57、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
58、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
59、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
60、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
61、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
62、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
63、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
64、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
65、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
66、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
67、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
68、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
69、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
70、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
2、执着杏坛，乐于奉献。
3、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
6、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
7、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
8、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
10、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
11、德高为师，身正为范。
12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
14、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
15、尚自然，展个性。（蔡元培）
16、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
18、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
19、不要随便给一个人定性。
20、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
21、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
22、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的`体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
25、要有健康的体魄，和-谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
26、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
28、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
29、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
30、十年树木，百年育人
31、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
32、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
33、习于智长，优与心成。（朱熹）
34、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
35、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
36、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
37、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
38、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
39、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
40、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
41、扬黄牛精神，做平凡工作。
42、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
44、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
45、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
46、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
47、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
48、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
49、宽容别人等于祝福自己。
50、踏踏实实做人、认认真真做事。
51、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
52、爱拼才爱赢。
53、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
54、每一个学生都是好学生。
55、爱拼才会赢
56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
