生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。以下是“价值观
1、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
2、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
3、人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的
4、幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，而只是喜剧。——车尔尼雪夫斯基
5、所谓高质量人生，其实就是平衡不断遭到破坏和重建。——赵鑫珊
6、生活中最大的满足就是意识到应尽的义务。——盖兹利特
7、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身——这种伦理基础。我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
8、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
9、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——爱因斯坦
10、每个人都应成为自身的主宰。——佚名
11、人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。——李大钊
12、如果我生下来就是八十岁，而慢慢长到十八岁的话，人生会更加快乐无穷。——马克·吐温
13、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲
14、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法。而是根据他的行动。——列宁
15、人，只要有一种信念，有所追求。什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
16、我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。——爱默森
17、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃
18、的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
19、人们所努力追求的庸俗的目标——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
20、幸福在于为别人生活。——列夫·托尔斯泰
21、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。——苏辙
22、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
23、我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解；要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。——罗曼·罗兰
24、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊
25、应以事业而不应以寿数来衡量人的一生。——塞涅卡
26、我之所谓生存，并不是苟活。所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅
27、人生，始终充满战斗激情。——惠特曼
28、一个人的.价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
29、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予
30、内容充实的生命就是长久的生命，我们要以此为而不是以时间来衡量生命。——塞涅卡
31、生活于愿望之中而没有希望，是人生最大的悲衰。——但丁
32、没有斗争就没有功绩，没有功绩就没有奖赏，而没有行动就没有生活。——别林斯基
33、为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处世必有不如意之时。愈不得意，愈能振作，便不难人定胜天。——张元济
34、人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
35、人生的价值在于创造一个有价的人生。——佚名
36、人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常。——李霁野
37、人生只有一生一死，要生的有意义，死的有价值。——邓中夏
38、人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。——拉尔夫·詹
39、人的价值并不取决于是否掌握真理，或者自认为真理在握；决定人的价值的是追求真理的孜孜不倦的精神。——莱辛
40、谁为时代的伟大目标服务，并把自己的一生献给了人类兄弟而进行的斗争，谁才是不朽的。——涅克拉索夫
41、人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名
42、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹
43、我从来不把安逸和看作是生活目的本身——-这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
44、世上惟有一个真理：便是忠实于人生，并且热爱人生。——罗曼·罗兰
45、人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。——契诃夫
46、自己脑子里只装满了自己，这种人正是那种最空虚的人。——莱惠托夫
47、人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。——佚名
48、一个尝试错误的人生不但无所事事的人生更荣耀，并且有意义。——萧伯纳
49、我们以人们的目的来判断人的活动，目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
50、我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己努力创造出来的。——徐特立
51、谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
52、生、死、穷达，不易其操。——苏轼
53、人生的价值，应当看他贡献什么。而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
54、所谓人生，是一刻也不停地变化着的，就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。——列夫·托尔斯泰
55、如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才
56、生命是一种创造性的历程，每一个人要了解自己创造力的来源，利用自己的创造力来创造自己的人生。——佚名
57、一个人应当好好地安排生活，要使每一刻的时光都有意义。——屠格涅夫
1、一个人的生命是可宝贵的，但是一代的真理更可宝贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的。——鲁迅
2、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
3、要充分利用人生——人生短促，很快就消逝了。——奥尔迪斯
4、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。——爱因斯坦
5、如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才
6、只有一种成功——能以你自己的生活方式度过你的一生。——克里斯托弗·莫利
7、如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞·黎萨尔
8、生命的长短以时间来计算，生命的价值以贡献来计算。——裴多菲
9、寻能使自己值得献出生命的某个东西。——武者小路实笃
10、她们把自己恋爱作为终极目标，有了爱人便什么都不要了，对社会作不了贡献，人生价值最少。——向警予
11、从不充分的前提中推断出充分的结论，这种艺术就是人生。——巴特勒
12、我们活在世上不是为自己而向生活索取什么，而是试图使别人生活得更幸福。——奥斯勃
13、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。——巴尔扎克
14、为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧！——罗丹
15、人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，不所用心，何自别于禽兽。——苏辙
16、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
17、我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
18、应以事业而不应以寿数来衡量人的一生。——塞涅卡
19、当争斗在一个内心中发生，他的生存就有价值了。——白朗宁
20、强者向人们提示的是确认人生的价值，弱者向人们提示的却是对人生的怀疑。——佚名
21、少年得志，这正是人生的不幸。从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材；从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。——佐藤春夫
22、真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。——席勒
23、人生的意义就在这个过程上。你要细细体味这过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值。——傅东华
24、人类经常把一个生涯发生的事，撰写成历史，在从那里看人生；其实，那不过是衣服，人生是内在的。——罗曼·罗兰
25、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
26、我们应该成为历史的开创者，只有这样，才是真正有作为的人。——昂山
27、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。——杜威
28、我们要把人生变成一信科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
29、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。——鲁迅
30、什么是生命？它并不是象冷酷的理智和我们的肉眼所见到的那个模样，而是我们幻想中的那个模样。生命的节奏是爱。——罗曼·罗兰
31、我们应该顺应自然，立在真实上，求得人生的光明，不可陷入勉强、虚伪的境界，把真正人生都归幻灭。——李大钊
32、为人务须振作精神。不可稍形颓丧。人生处世必有不如意之时。愈不得意，愈能振作，便不难人定胜天。——张元济
33、人生须知负责任的'苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超
34、……我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命中的一部分，同时也是后人生命的开端。——佚名
35、我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。——鲁迅
36、没有比生命更宝贵的东西，生命想象不到地短暂。——杜伽尔
37、衡量人生的标准是看其是否有意义；而不是看其有多长。——普鲁塔克
38、唯有自爱，自识自制，指引人生，才能导出神圣的力量。——丁尼生
39、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。——巴金
40、随遇而安：人生在世求名利难，求一份好心情也难，随遇而安更难。无论做任何事不要为了过份追求名利而破坏了自己的那份好心情。——报摘
41、一生中，最光辉的一天并非功成名就的那一天，而是从悲叹与绝望中产生对人生挑战与勇敢迈向意志的那一天。——福楼拜
42、围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。——杨绛
43、生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。——杜伽尔
44、要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。——吉鸿昌
45、往往活了一辈子，才知道应该怎样生活，这就是人生的困难所在。——佚名
46、未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不知其另一面。……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡
47、熄灭吧，熄灭吧，瞬间的灯火。人生只不过是行走着的影子。——莎士比亚
48、谁要是游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
49、我评定一个人的真正的价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”，又是为什么。——爱因斯坦
50、但愿每次回忆，对生活都不感到内疚。——郭小川
No.1 天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——凯洛夫
No.2 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
No.3 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
No.4 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
No.5 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
No.6 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
No.7 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
No.8 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
No.9 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
No.10 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
No.11 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白
No.12 教育是国家的主要防御力量。——伯克
No.13 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
No.14 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
No.15 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
No.16 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
No.17 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
No.18 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
No.19 教育人就是要形成人的性格。——欧文
No.20 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
No.21 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
No.22 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的`引路人。——苏霍姆林斯基
No.23 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
No.24 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
No.25 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
No.26 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
No.27 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
No.28 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
No.29 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
No.30 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
No.31 “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
No.32 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
No.33 君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子
No.34 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
No.35 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
No.36 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H·
No.37 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
No.38 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
No.39 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
No.40 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
No.41 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
No.42 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
No.43 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
No.44 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
No.45 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
No.46 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。——莱辛
No.47 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
No.48 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
No.49 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
No.50 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
No.51 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
No.52 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
No.53 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
No.54 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
No.55 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
No.56 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
No.57 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
No.58 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
No.59 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
No.60 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
