《山中杂感》
溶溶的水月，螭头上只有她和我，树影里对面水边，隐隐的听见水声和 笑语。我们微微的谈着，恐怕惊醒了这浓睡的世界。——万籁无声，月光下 只有深碧的池水，玲珑雪白的衣裳。这也只就是无限之生中的一刹那顷！然而 无限之生中，哪里容易得这样的一刹那顷！
夕照里，牛羊下山了，小蚁般缘走在青岩上。绿树丛巅的嫩黄叶子，也 衬在红墙边。——这时节，万有都笼盖在寂寞里，可曾想到北京城里的新闻 纸上，花花绿绿的都载的就是什么事？
只有早晨的深谷中，可以和自然对语。计划定了，岩石点头，草花欢笑。 造物者呵！我们星驰的前途，路站上，请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷！
陡绝的岩上，树根盘结里，只有我俯视一切。——无限的宇宙里，人和 物质的山，水，远村，云树，又如何比得起？然而人的思想可以超越到太空 里去，它们却永远只在地面上。
《回忆》
雨后，天青青的，草青青的。土道上添了软泥，削岩下却留着一片澄清的水，更开着一枝雪白的花。也只就是小小的自然，何至便低徊不能去？
风狂雨骤，黑暗里站在楼阑边。要拿书却怎的不推开门，只凝立在新凉里？─—我要数着这涛声里，岛塔上，灯光明灭的数儿，一─—二─—三─—四─—五。
沉郁的天气。浪儿侵到裙儿边。紫花儿掉下去了，直漾到浪圈外，沉思的界线里。低头看时，原来水上的花，就是手里的花。
水里只荡漾着堂前的灯光人影。
一会儿，灯也灭了，人也散了。
一时沉黑。─—就是我的寂寞？就是山中的寂寞？就是宇宙的寂寞？这池旁本自无人，只剩得夜凉如水，树声如啸。
这些事就是遽隔数年，这些地也相离千里，却怎的今朝都想起？料想就是其中贯穿着同一的我，潭呵，池呵，江呵，海呵，和今朝的雨儿，也贯穿着同一的水。
《小桔灯》
这就是十几年前的事了。
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的.乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进入一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就就是我的朋友的房间，和外间只隔着一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说就是她临时有事出去，叫我等着她。
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱的一声开了，过了一会儿，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器。看见我似乎吃了一惊，把手缩了回去。我问她：“你要打电话吗？"她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！"我问：‘你知道XX医院的电话号码吗？"她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？"她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？"她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地下楼去了。
我又回到里屋去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴沉了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红橘子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门。抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约就是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里倒着，只看见她脸上的乱发和脑后的一个大髻。
门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘让我坐在炉前的小凳子上，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里就是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”我想起了我带来的橘子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在***妈的枕头边。炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！"我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信…”
当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但就是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。
12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她有妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！
冰心是非常有主见的作家，下面一起去欣赏一些冰心关于教育的名言吧，希望大家喜欢！
一、有爱，就有了一切。
二、生命从八十岁开始。
三、读书好，多读书，读好书。
四、襟上兰花气息，绕到梦魂深处。
五、何用写呢？诗人自己，便是诗了。
六、游人不解春何在，只拣儿童多处行。
七、群里的欢笑掩不过静里的悲哀。
八、沉默里，充满了胜利者的凯歌。
九、雨后的青山，好像泪洗过的良心。
十、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。
十一、如果你的心简单，那么这个世界也就简单。
十二、真正的同情在忧愁的时候不在快乐的期间。
十三、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。
十四、不解放的行为，造就了自由的思想。
十五、夜中的雨，丝丝的织就了诗人的情绪。
十六、墙角的花！你孤芳自赏时天地便小了。
十七、白的花胜似绿的叶浓的酒不如淡的茶。
十八、冠冕？是暂时的光辉，是永久的束缚。
十九、希望便是快乐，创造便是快乐。
二十、小盘石呵，坚固些罢，准备前后相催的.波浪！
二十一、我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！
二十二、童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
二十三、沉默着罢！在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。
二十四、只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。
二十五、西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。
二十六、爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度。
二十七、少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。
二十八、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的画。
二十九、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
三十、我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。
三十一、无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。
三十二、这无收束的尘寰，可有众生归路；世界上，来路便是归途，归途也成来路。
三十三、假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
三十四、春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界！
三十五、人从枝上折下花来，供在瓶里。到了结果的时候，却对着空枝叹息。
三十六、聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
三十七、爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
三十八、“家”是什么，我不知道；但烦闷——忧愁，都在此中融化消灭。
三十九、童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
四十、倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处？只惹得人心生烦厌。
四十一、光阴难道就着般的过去么？除却缥缈的思想之外，一事无成！
四十二、世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的道路！
四十三、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。
四十四、言论的花儿，开的愈大。行为的果实，结的愈小。
四十五、走呵！即或走不到，人生不过是这么一回事。
四十六、我的朋友！不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵！
四十七、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
四十八、眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。
四十九、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。
五十、青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
五十一、愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。
五十二、青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！
五十三、友谊是凝神药，是兴fen剂；友谊是大海里的灯塔沙漠里的绿洲。
五十四、记忆是时间停留在过去的影子。为了未来的记忆，请着手你现在的画。
五十五、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？
五十六、如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。
冰心的著名名言
1、记忆是时间停留在过去的影子，为了未来的记忆，请着手你现在的画。
2、如果今生是有趣，那么今生已经足矣。如果今生是无味的，那么我不要来生。
3、对于过去，不曾后悔过。已经是我们无法改变的事实。珍惜当下，便是最好！
4、假如生命是乏味的，我怕有来生！假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
5、倘若世间没有风和雨，这枝上繁花，又归何处？只惹得人心生烦厌。
6、多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。
7、青年人！信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。
8、希望那无希望的事实，解答那难解答的问题，便是青年的自杀！
9、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。
10、读书好，好读书，读好书有了爱就有了一切。
11、白的花胜似绿的叶，浓的酒不如淡的茶。
12、无聊的文字，抛在炉里，也化作无聊的火光。
13、言论的花儿，开的愈大。行为的果实，结的愈小。
14、走呵！即或走不到，人生不过是这么一回事。
15、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。
16、眼愈多流泪而愈见清明，心因饱经忧患而愈加温厚。
17、冷静的心，在任何环境里，都能建立了更深微的世界。
18、我的朋友！不要随从我。我的心灵之灯，只照自己的前途呵！
19、无希望的永古不失望，不希翼那不可希翼的，永古无悲哀。
20、周旋世界的我呵！在纷扰烦虑的时候，请莫忘却清夜独坐的我！
21、避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受四方供养？
22、青年人！你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。
23、一个人应像一朵花，不论男人或女人。花有色、香、味，人有才、情、趣，三者不可缺一。
24、母亲啊！你是荷叶，卧室红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
25、愿再不为谁动心，也永不做谁的梦，无希望的永远不失望，不希冀那不可希冀的，永古不悲哀！
26、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
27、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
28、聪明人，文字是空洞的，言语是虚伪的；你要引导你的朋友，只在你，自然流露的行为上。
29、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
30、心灵的灯，在寂静中光明，在热闹中熄灭。
31、父亲呵！出来坐在月明里，我要听你说你的海。
32、当我浮云般自来自去的时候真觉得宇宙太寂寞了！
33、我的心，孤舟似的，穿过了起伏不定的时间的海。
34、真理，在婴儿的沉默中，不在聪明人的辩论里。
35、我的朋友不要让春风欺哄了你花色原不如花香啊！
36、童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
37、沉默着罢！在这无穷的世界上弱小的我原只当微笑不应放言。
38、只是一颗孤星罢了！在无边的黑暗里已写尽了宇宙的寂寞。
39、西山呵！别了！我不忍离开你，但我苦忆我的母亲。
40、爱情是一种纯度，朋友是一种广度，亲情是一种厚度。
41、少年的梦想是风的梦想，青春的思念是长长的思念。
42、青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的指你现在的画。
43、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。
44、我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。
45、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
46、无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分！
47、走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。让穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
48、他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！
49、我的飞扬的心灵，又落进了痛楚的躯壳。 —我忽然想起老子的几句话：吾有大患，及吾有身；及吾无身，吾有何患。
50、生命何其实在，又何其飘忽？她如迎面吹来的朔风，扑到脸上时，明明觉得彻骨劲寒，她又匆匆吹过，飒飒的散到林子里，到天空中，渺无来因去果，纵骑着快马，也无处追寻。
51、一角的城墙，蔚蓝的天， 极目的苍茫无际—— 此便是天上——人间。
52、一把刀，一匹马，便堪过尽一生了！
53、在模糊的世界里——我忘了最初的一句话，也不知道最后一句话。
54、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
55、颂美黑暗，讴歌黑暗，只有黑暗能将这一切都消灭调和于虚空混沌之中；没有了人，没有了我，更没有了世界！
拓展：冰心儿童文学特点
冰心的儿童文学作品充满着对少年儿童的爱和希望。冰心从儿童的特点出发，寓教育于情趣之中，以情感人。冰心从不以少年儿童的教育者面貌出现，不以空泛的说教，生硬的训诫来教育儿童，而是采用与少年儿童促膝谈心的方式，以亲切、委婉的语调，述说自己生活中的见闻和内心的感受，并且叙述得那样有趣，那样娓娓动听，就像有一种魔力吸引着小读者。冰心在倾吐自己的感受时又是那样情感淳厚，意绪绵绵，幽幽地牵动了少年儿童的心，促使他们在激动、快乐、振奋中，不知不觉地受到作品所表现的主题思想的启迪，从中得到教益。对少年儿童进行爱国主义教育，启发少年儿童的民族自尊心、民族自豪感，是冰心儿童文学作品中的一个重要内容。但是，冰心的作品并不是直接论述我们的'祖国是如何伟大，怎样可爱，为什么应该爱国等等，而是以精巧的构思和生动的情景，抒发对祖国的爱。
在中华人民共和国成立后的儿童文学作品中，爱国主义情感表现得更为浓烈。作者对祖国由衷的赞颂，不是抽象的，凌空的，而是通过冰心亲身的感受，自然而然地抒发出来的。这感受是以耳闻目睹，新旧对比为基础；加上作者细密的观察，艺术的组合，生动、形象地反映出来。
冰心在自己的儿童文学作品之中，往往根据少年儿童求知欲强的特点，艺术地穿插一些天文、地理、历史、科学诸方面的知识，灌输给小读者。对于冰心的儿童文学作品而言不是简单地传授知识，既不像教科书那样系统，也不雷同于科普读物，而是在行云流水般的描述中，蕴藏着丰富的知识。可以这么说，既寓知识于形象之中，又以艺术的手法，通过生动、活泼的形象的描绘，使少年儿童在趣味横生的阅读中，扩大了知识面，增添着新的智慧。
冰心以儿童文学作品是对少年儿童进行美的教育，但它又不是抽象的概念式的，而是同特定的社会生活，紧密地联系在一起的。例如青翠的树木，整齐得像绿毯一样的麦田，夕阳下放着金光的人工湖，这伟丽的鱼米花果之乡，是勤劳、勇敢、聪明的人民，把沙漠泥积的大地，改建起来的。在这里，有花木山川的美，城市农村的美；在自然美之中，融进了社会生活的美。这样的美育，能够启迪少年儿童热爱生活，热爱人生，热爱事业，激励他们去为改造世界而斗争，努力去创造更美好的未来。儿童文学和其他艺术一样，“助成奋斗，向上，美化的诸种行动”。
