在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——卢 梭
人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 ——《颜氏家训》
养不教，父之过；教不严，师之惰。 ——《三字经作者》
我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭
父慈于？家有败子。 —— 宋 祁
教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚 名
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作
父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
鞭管之下，有贤士乎？ ——方孝儒
大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。——甘地夫人
宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。 ——艾子林娜·罗斯福
如果你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始担忧更年轻的一代。 ——罗杰·艾伦
开明教育是使人们的思维成为一种能够自由发挥的令人愉快的场所。——佚 名
父母可以有自己的理想，但干涉孩子各自的理想，就等于不承认孩子的人格。青少年不良行为的种子，最初就是从这里萌芽的。——池田大作
青年出于对父母的爱和尊重，有时不得不抑制自己的愿望和爱好，放弃自己所选择的，也许有着特殊兴趣和才能的领域，而去屈从父母或保护人的愿望。这种痛苦的选择往往足以压抑他们的热情和对人生的乐趣。这对社会来说是在已经死气沉沉的生活中又增添了一个消极因素，而不是增加一份生气勃勃的力量。——甘地夫人
即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。——池田大作
受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。 ——佚 名
在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。——马卡连柯
父亲和我在从事他所开创的事业过程中，既充满了爱，又贯穿着无数次不同意见的争论。他使我逐渐懂得了应该如何对待权力的道理。我还学到了许多望子成龙的父亲应有的经验教训。当孩子们问我，他们究竟是否应该继承父亲的事业，我的回答是：能则为之。——小托马斯·沃森
每一个人都应该为自己的失败负责。我国社会的结构，是由家庭、教会、学校、左邻右舍、政府，以及娱乐场所等交织而成的。在所有与孩子发展有关的因素中，都包含着一种角色的模仿，而影响角色模仿最大的，便是为人父母者。——里 根
身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。——徐 安
慈母有败子，小不忍也。 ——柜 宽
鞭扑之自子，不从父之教。 ——《孔子家语》
每教好一个孩子，就减少一个败类。 —— 雨 果
就是在比较先进的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。——甘地夫人
孩子们之需要母亲的爱抚，犹如幼苗之需要阳光和雨露一样。对一个母亲来说，她应该经常把孩子放在首位。因为孩子们对母亲有着非常特殊的依赖。对我来说，重要的是如何处理好我所负责的公职和我对家庭、孩子应尽的义务这两者之间的关系。——甘地夫人
在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴 明
父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的.技巧。——小托马斯·沃森
当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
以势压人，不如以情感人。 ——章 军
母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韩非子》
贤母使子贤也。 ——《韩诗外传》
教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。——康 德
家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——里 根
扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。 ——章 军
父母如果一见书本就会头痛，孩子上学时也会步履沉重；父母倘若整天沉湎于吃喝，孩子也会在课堂上惦记着家里的糖块和水果。——吴 鸣
慈母有败子。 ——《韩非子》
剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。 ——《韩诗外传》
世上所有的父母都有一种真挚的愿望，就是想目睹本身不能成就的事业为儿子所完成，似乎他们想以此获得再生，并且好好应用前一辈子的经验——杜邦·纳姆洛
教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞
教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》
孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。 ——佚 名
教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人
孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。 ——佚 名
蒲鞭便示辱。 ——《后汉书》
2. 世上所有的父母都有一种真挚的愿望，就是想目睹本身不能成就的事业为儿子所完成，似乎他们想以此获得再生，并且好好应用前一辈子的经验。——杜邦·纳姆洛
3. 教育的目的是培养人的个性。 ——赫·斯宾塞 教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》
4. 孤犊触乳，骄子骂母。 ——《后汉书》
5. 好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。 ——佚 名
6. 教育是陶冶身心，培养健全的个性，以便能够从容不迫地适应生活中的各种变化。这是从学校和课本知识中所得不到的。主要负担落在母亲的肩上，她必须帮助孩子发展自我克制的能力，加强他们的品行的培养。真正的爱并不是迁就孩子，让他们随心所欲，而是随时约束和教育他们。——甘地夫人
7. 孩子需要爱，尤其是得不到爱的时候。 ——佚 名
8. 蒲鞭便示辱。 ——《后汉书》
9. 在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他们从此以后一生都没有思想的能力。——卢 梭
10. 人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。——《颜氏家训》
11. 养不教，父之过;教不严，师之惰。 ——《三字经作者》
12. 我知道必须让孩子们有所专心，怠慢乃是孩子们最可怕的危险。——卢 梭
13. 父慈于?家有败子。 —— 宋 祁
14. 教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。——佚 名
15. 尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作
16. 父善教子者，教子孩提。 ——林 逋
17. 鞭管之下，有贤士乎? ——方孝儒
18. 大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
19. 难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗?不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。 ——甘地夫人
20. 宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
21. 即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。——池田大作
22. 受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。 ——佚 名
23. 在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。——马卡连柯
24. 父亲和我在从事他所开创的事业过程中，既充满了爱，又贯穿着无数次不同意见的争论。他使我逐渐懂得了应该如何对待权力的道理。我还学到了许多望子成龙的父亲应有的经验教训。当孩子们问我，他们究竟是否应该继承父亲的事业，我的回答是：能则为之。——小托马斯·沃森
25. 每一个人都应该为自己的失败负责。我国社会的结构，是由家庭、教会、学校、左邻右舍、政府，以及娱乐场所等交织而成的。在所有与孩子发展有关的因素中，都包含着一种角色的模仿，而影响角色模仿最大的，便是为人父母者。——里 根
26. 身教犹如绵绵细雨，润物无声，恰似“此处无声胜有声”。——徐 安
27. 慈母有败子，小不忍也。 ——柜 宽
28. 鞭扑之自子，不从父之教。 ——《孔子家语》
29. 每教好一个孩子，就减少一个败类。 —— 雨 果
30. 就是在比较先进的国家里，承认孩子们的个性及其特殊权利也还是近来才有的事。这是通过长期的探索与失败才承认的。人们意识到，不承认它，不辅以必要的行动，就会产生重大的社会问题。——甘地夫人
31. 孩子们之需要母亲的爱抚，犹如幼苗之需要阳光和雨露一样。对一个母亲来说，她应该经常把孩子放在首位。因为孩子们对母亲有着非常特殊的依赖。对我来说，重要的是如何处理好我所负责的公职和我对家庭、孩子应尽的.义务这两者之间的关系。——甘地夫人
32. 婴儿的语言，母亲最懂得;赤子的心声，祖国最理解。——佘大斌
33. 父母常失，在不能已于媚子。 ——王 符
34. 生而富者骄，生而贵者傲。 ——《后汉书》
35. 父否母然，子无适从。 ——宋 祁
36. 塑成一个雕像，把生命赋予这个雕像，这是美丽的;创造一个有智慧的人，把真理灌输给他，这就更美丽。 ——雨 果
37. 不要转让自己的孩子。孩子们生来就是人，并且是自由的;他们的自由属于他们自己。除了他们而外。任何别人都无权加以处置。——卢 梭
38. 勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的;所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。——洛 克
39. 试将理想的父亲和理想的母亲对比一下。父亲以宠爱孩子为好，而母亲在必要时要牢牢管束孩子，有时也要加以严厉的斥责。父亲老是吵吵嚷嚷，过于严格，孩子就会对他敬而远之。而母亲怎么严厉，只要出自于一片爱心，孩子仍然寸步不离跟着她。 ——池田大作
40. 孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
41. 我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六、七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了，你们应该看着他冒险，应该在一定的程度上允许他去冒险，以便使孩子成为一个勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格：妈妈说过了，爸爸也说过了，他们什么都知道，一切应该由他们来决定，我将要按照他们所说的那样去做。---—马卡连柯
42. 个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。 ——艾子林娜·罗斯福
43. 如果你担心年轻的一代会变成什么，答案是他们会继续成长，并且开始担忧更年轻的一代。 ——罗杰·艾伦
44. 在一定意义上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。——吴 明
45. 父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森
46. 当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。 ——甘地夫人
47. 以势压人，不如以情感人。 ——章 军
48. 母欺子，子而不信其母，非以成教也。 ——《韩非子》
49. 贤母使子贤也。 ——《韩诗外传》
50. 教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。 ——康 德
51. 家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——里 根
52. 扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。 ——章 军
《狼王梦》读后感
不久前，我们班的图书管理员在图书馆借了一本书《狼王梦》，这本书虽然我很久以前看过了（好像有三年了），但是我还是忘不了那书里的动人情节。
这本书主要内容我记得清清楚楚：母狼紫岚在面对气势汹汹的狗时生下了四只黑桑的狼崽，生时被狗咬伤。之后狗叼着从紫岚身上的一块肉跑了，天色黑黑，山洪爆发，紫岚一只一只的叼狼崽往外跑，最后一只时，那只狼崽不见了，它是被山洪吞没了。紫岚伤心透了，只剩下两只男狼崽和一只女狼崽，它为了实现黑桑的狼望梦，选出了极限黑桑的狼崽，一切的东西都是先它，本来好好地，由于贪玩跑出了窝，被金雕叼住吃了，他只能寄托在另一直狼来，而这只狼死在猎人的计莫里，而死了，他只能寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，与金雕同归于尽了。
在我们的眼里，狼都是冷血、无情、残暴、狡诈的，可在狼的世界里，也有我们的母爱，有金钱、地位。这些狼的世界里的母爱让我也深深的感到了母亲的是无私的，不管怎样都是为我们着想的。
母爱是多么的伟大，她可以牺牲自己，也要保证自己孩子的安全，所以，不要在生活中以为自己的妈妈很讨厌，很烦人，不，她们是所谓的爱。
《狼王梦》读后感
今天，我要为大家介绍一本书：《狼王梦》。狼在我们的印象中，是一种凶猛的，无情的动物，但是，我看了《狼王梦》后，便知道了，原来狼也是有母爱的。
故事中的主人公：紫岚，在一个飞沙走石的夜晚，生出了五只小狼崽。可是其中一只不幸冻死了，于是紫岚就偏爱黑仔，想把它培养成“超狼”。但是，国为黑仔对世界过于好奇；死在金雕的爪子下。蓝魂儿很英武，却落入猎人贪婪的手中；紫岚费了九牛二虎之力让双毛找回了信心，可是好景不长，双毛的`自卑又回来了，被狼群咬得粉身丈碎骨。最后紫岚把期望给了她的子孙，天上的金雕却发现了媚媚要生宝宝了，于是紫岚与金雕拼死博斗，最后，他们同归于尽。
读完这个故事，我不禁为紫岚的不幸而感到伤心，它几乎把这一生所有的精力与爱都用在培育超狼上。我感受到到母爱的无私与伟大，哪个母亲不望子成龙呢？《狼王梦》不只是一个追求梦想的故事，还是一个充满母爱的故事。紫岚虽然死了，但梦还没有结束，媚媚一定会一如既往的培养儿狼王！
《狼王梦》读后感
“爱书吧！书是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言，是这句话，促使我沉浸在书的海洋中，汲取着力量。。我读过很多好书：《狼王梦》、《十万个为什么》、《一只猎雕的遭遇》、《捣蛋鬼
《狼王梦》主要讲了一只母狼为了让自己的孩子当上狼王，不懈追求，甚至是偏爱。先是培养大儿子黑仔当狼王，不幸黑仔因为毫无警戒的成为金雕口中之食，紫岚很失望。
因为母亲对黑仔的偏爱，致使二儿子蓝魂儿的性格和紫岚不合。就在紫蓝竭尽全力消除他性格上的缺陷时，蓝魂儿却不幸被捕兽器打伤，紫岚不想让蓝魂儿死在人类手中，就把蓝魂儿咬成两半，带回家吃了。接着，她又培养三儿子，三儿子是一个懦弱、胆小的狼，紫岚为了培养他，费了很大的功夫，并逐渐达到了紫岚心中的要求，可是三儿子在争夺狼王的过程中，被另一只强者击败，最终成了狼群中的美餐。紫岚为了四女儿能顺利生下狼种，而与金雕搏斗，最终，两败俱伤，都死了。紫蓝的梦想只能寄托在四女儿生下的狼种身上了。
这本书文笔优美，情节曲折，动人心弦。非常适合我们少年儿童阅读，同时也是家长教育子女的一本启示录。从小说一开始的紫兰分娩，就一直揪着我的心，她顺利生下五个孩子了吗？没有丈夫的孤狼培养一群孩子多不容易呀！他们会不会夭折？一个又一个疑问在我的脑海中闪现，也不断吸引我往下读，这就是名著的魅力，作者会层层设悬，然后不断吸引读者猜想、往下读，从而达到此处无声胜有声的境界。文章之所以震撼人心，最主要的还是它的文字，紫蓝在培养狼儿的过程中，手段是那么残忍，那么让人心痛，从作者的描写中，我分明看到了黑仔等几个狼儿对母亲急于实现愿望的憎恨。无疑，紫岚是残忍的，同如今的家长一样有着“望子成龙，望女成凤”的急迫心情。可是，当因为急于求成所造成的失子之痛，难道不是家长应该吸取的教训吗？
书既使我们增长了知识，也让我们开阔了眼界，思想变得更成熟，我们要多读书，多写作，以后成为国家的栋梁，为民族而争光，“书到用时方恨少”，就让我们“多读书，读好书，好读书”吧！
