在平平淡淡的日常中，许多人都写过
让你的青春绽放作文1
朱自清先生写过：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子……现在又到了哪里呢？”
时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，悄然离去，不留一点痕迹。人们常常在它逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已所剩无几，也正是如此，才有了古人的一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。
怎样才能留住这个来也匆匆，去也匆匆的“朋友”呢？榜样的力量是巨大的。爱因斯坦即使是在做家务时也从不虚度时间，而是挤出时间来思考。有一次他推着一部婴儿车在伯尔尼的马路上散步，他迈着沉重的步子，没走十几步就站住，从上衣口袋里拿出铅笔和纸片，写下几行数字和公式，低头看一看甜睡的儿子，抬头看一下钟楼上的大钟，又向前走去……
这件事告诉我们：只要我们愿意，时间是可以支配的。就像鲁迅先生说的一样：时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。而能否把握时间做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。
记得每一次上学的时间，我总是和时间赛跑。5秒钟到达一个地方，5秒钟到达一个地方……用最快的速度花最少的时间。浪费时间就是浪费自己的生命。一天只有24小时，等你再和月亮告别的时候，又溜走了一日。但时间却是一个很古怪的东西。你珍惜它，却不能留住它；你合理安排它，但它依然飞逝而去。
同学们，我们距离中考已经不远了，为我们美好的前程，请珍惜青春年华，努力学习吧。
让你的青春绽放作文2
时间总是不等人的，还没好好享受中低段的幸福生活，便被迎面走来的六年级撞了个满怀。步入六年级，我们没有了一二年级的幼稚，没有了三四年级的浮躁，经过岁月的沉淀，我们多了几份责任。
十几岁的我们正值大好年华。真如张晓风说的那样：“青春太好，好到你无论怎么都觉得浪掷，回头一看，都要生悔。”在这五彩缤纷的青春里，我们应该做些什么呢？
我认为青春是用来奋斗的，而不是用来挥霍的。
看着一年级的学生写着幼稚的1+1，受着父母的宠爱，看着五年级的同学周末相约出门看电影，看着四年级的同学组团去操场踢球，不说羡慕，也不会有人相信了。我也明白这种生活已经不属于我了。在六年级，我必须争分夺秒的学习；在六年级，我必须要有愚公移山般坚毅的精神；在六年级，我必须为明年将要到来的小升初打下结实的基础。
六年级是充满希望的一年，是享受拼搏，努力奋斗的最佳时光。我不愿意我的青春黯然无色，也不愿意把后悔留下。平平庸庸不是我的追求，不断奋斗才能使我的青春充满激情与活力，才能实现我的梦想。
六年级是忙碌的一年，我们在忙碌中成长，在忙碌中学会了拼搏与奋斗。
父母都告诉我，六年级注定是人生中的第一个转折点，是富有挑战性的。这一年会特别重要，因此，我会在这一年更加努力地拼搏，摄取无尽的知识来充实自己。
现在这段时间，注定是人生中一场别有韵味的征程。既然成功不会主动向我走来，那便让我满怀信心和激情，朝着胜利走去！
拼搏的青春最美丽！
让你的青春绽放作文3
望着书架上的陈列，出神。
抬手，划过那一列列书皮，落定，一拨、一推、一挑，一本书便跃然掌上。翻开，几许淡灰的笔迹显映出来。这么些年来，我还是惯用铅笔。许是不自信和不舍的缘故，也许是比水笔更得心应手，我还是偏爱铅笔。
我有两个改不掉的坏毛病，已经积累了有些时间。
其中，惯用铅笔给作文打草稿是人人皆知的。瞧着吧，但凡语文作文课，我总会不由自主翻出笔记本，拿起铅笔，抵在下巴上思索。下意识的，我便这么做了，自己都未曾察觉。怕是与小学累计下来的肌肉记忆有关吧。倒是老师和好友，一看见我拿起铅笔，便愁了。因为啊，我总是纠结于一些字句的选用，在本子上用铅笔反反复复修改，耗费了大把时间，从而导致下课铃响起，我的作文纸只涂满了一面都不到。
老师也无奈，好友也无奈，我也无奈，铅笔也无奈。好在，我知道，铅笔还是懂我的，它知道，我追求的是完美。至少，在我斟酌字句时，它总是安静的看着我，顺从地在纸上跳出我想的文字，不需要任何语言作沟通。这一切都归结于我们的心有灵犀啊。
另外一个坏毛病呀，就是喜欢用铅笔在书上做笔记。不信你翻翻我的语文书，大部分可都是铅笔的痕迹。看自家书时，每每看到精彩的片段和有趣的词句，我都会拿起那支铅笔，划一条淡淡的线。像什么《茶花女》、《夏洛的网》、《城南旧事》、《小橘灯》等等，都有着一条条淡灰的痕迹。
我喜欢《城南旧事》中的"惠安馆"一篇，妞儿那汪汪的泪坑子，又黄又短的小辫儿，还有那脖颈后拇指大小的胎印，都被划上了灰色的标记。我和那只铅笔，早已经看过了好多书，我们一起阅读，一起交流，一起成长，但我还是离不开我的铅笔老伙计。
如今再看那些，我只淡笑。
我的老伙计啊，你陪我度过青春，我将陪你度过余生。
让你的青春绽放作文4
金秋九月，天高气爽的时节，我正式成为初中生啦，踏着新砌的灰色地砖，我走进了唐南校区。
校区三面都是大楼，橘红色的外墙在阳光照射下瑰丽炫目，另一面则是一排大树，枝繁叶茂、浓密成荫。教学楼里，朗朗的读书声此起彼伏、不绝于耳。
教室正前方，黑板上方蓝纸红字非常醒目：“仰高笃行，知新致远”；而教室后方墙上则张贴着“崇善尚美，修己惠人”八个大字。两边墙壁还挂有名人
心海随着目光的游走而碧波荡漾，一阵阵喜悦涌向心头：这样的教室，这样的校园，这般美好的新天地，不正是我梦寐以求的吗？课间，思绪被同学们的'话语声、走廊的脚步声打断，我从教室里飞到走廊。此刻，成队的同学从门中走出来，每个人的脸上都洋溢着笑容，有的拿着作业本，有的似乎还在沉思，有的脚步匆匆奔向水房或办公室，而老师们脸上也带着淡淡的笑容从容走来，我想，他们心中一定也是不平静的吧，因为他们就要面对新生上最重要的第一堂课了，又要握起粉笔行走在教书育人的道路上了。
近看，老师们是各有气质、各具特点的。充满自信、斗志昂扬的数学老师快步在走廊之间穿梭，和蔼可亲却又威严侧漏的语文老师款款而来，面带微笑又不失严肃的班主任正在和同学们打招呼，一切都是那么优美而和谐。
悠扬的铃声在喧闹的走廊响起，我立刻奔回座位，端正坐姿，迎接将为自己铺开人生道路、敲响人生大门的老师。一阵微风吹过，心头泛起涟漪，眼睛中满含着好奇与期待，就好像第一次上学似的，那般天真、单纯、充满渴望。
转头就到了放学时间，大家三五成群，走出教学楼。“鲜衣怒马少年时”，面对精致宏伟的教学楼，面对墙边的一排绿树，我下定决心，要在这里实现目标，让青春在这里发光，在这里绽放出独有的花朵！
让你的青春绽放作文5
拼搏是青春的本色，拼争是青春的风采，拼比是青春的激情……青春不是安逸享乐，只有“拼”出来的青春，才真正有意义。
镜头一：拼搏
瞧，每天早晨，当半轮明月仍挂在漆黑的天幕上时，一群朝气蓬勃的青少年就已背上书包，披星戴月地奔赴学校去了。早读时，教室中读书声琅琅，每个学生都在专心致志地背诵，课堂上，那争先恐后的发言，彰显出青少年的活泼，那聚精会神的听讲，展现了青少年的专注，那迎刃而解的难题，代表了青少年的智慧……每天傍晚，黄昏的路灯下，就又会出现一群回家的少年，晚上，又有多少青少年们“挑灯夜战”，畅游在题海中。为了将来的好前途，青少年们都在努力学习，拼搏一把。拼搏，让青春绽放绚丽的光彩。
镜头二：拼争
看，那广阔的操场上，随着枪声一响，一群热血青年如箭一般冲了出去，迈着轻快的步伐飞快地向前奔跑。大家你争我赶，只见人人都是满面通红，额前布满密密麻麻的汗珠。到了最艰难的部分，他们也没有停滞不前，而是迎难而上！转眼到了最关键的一段路，少男少女们更是拼尽全身力气，靠着意志使疲惫不堪的双腿奋力冲刺，争着超过前面的人……把汗水挥洒在广阔的运动场上，这样拼争的青春是充满热血的！
镜头三：拼比
听，那饱含感情的讲话振奋人心，原来是正在举行演讲比赛。青少年们落落大方，声情并茂地朗诵着，再配上美妙的音乐和赏心悦目的背景图片，实在是精彩啊！大家为了这次演讲比赛，都认真的排练了一个星期。每天下午放学后，参加演讲的同学仍会留在学校，一遍又一遍的练习背诵和手势，心里暗自都下定决心要一比高低呢！大厅中激情的演讲便是他们拼比的青春的见证。
没有努力和汗水的青春是没有意义的，让我们抓住美好的年华，“拼”出最美的人生！
勤奋出天才优秀作文(一)
小的时候，我认为天才出于勤奋，在我的文具盒，朋友赠我的那个文具盒上，我把这句话当作我的座右铭。而且我也相信我的朋友也很相信这一句话，如果不信这句话他不会送我那个文具盒的。
后来，我还知道天才是百分之一的灵感加百分之九十九汗水。再后来，我觉得天才毕竟是天才，在看到爱迪生
今天，看网上一篇文章《到底有没有天才?》文中讲到：《纽约客》专职作家格拉德威尔则认为，天才不过是做了足够多的练习的人，艺术领域也不例外。他总结出了一个10000小时定律。研究显示，在任何领域取得成功的关键跟天分无关。只是练习的问题，需要练习10000个小时——10年内，每周练习20小时，大概每天3小时。好像大脑需要这么长时间，以吸收达到精通需要知道的东西。
心理学家安德斯·埃里克森上世纪90年代初在柏林音乐学院做过调查，学小提琴的大约都从5岁开始练习。起初每个人都是每周练习两三个小时.但从8岁起，那些最优秀的学生练习时间最长，9岁时每周6小时，12岁8小时，14岁时16小时，直到20岁时每周30多小时，共1万小时。
比如比尔·盖茨，他在西雅图上初中和高中时，由于得到了9个令人难以置信的幸运的机会而得以累积了他的10000个小时：早在1968年，上八年级的时候，他就读的私立中学购置了一台最早的一批可以直接连接到大型计算机上的电脑终端机。小时候他家挨着华盛顿大学，在那里他可以接触到一台更高级的计算机。到盖茨大学二年级从哈佛大学辍学去开办自己的软件公司时，他已经连续练习了7年的程序设计，超过了10000个小时。
莫扎特6岁就开始作曲。但是心理学家麦克尔·豪说，按照成熟的作曲家的标准，莫扎特小时候的作品并不突出。他小时候的作品可能是他父亲记下来并作了改进的。莫扎特童年的很多作品都只是对别的作曲家的作品的重组。他直到21岁才写出堪称伟大的作品，到那时他刚好已经写了10年。
“天分不是唯一重要的，更不是最重要的。只要智商超过120，你就跟智商达170的人成功的可能性一样大。”克里斯托弗·迈克尔·兰根的智商高达195(爱因斯坦是150)，但他只能在密苏里乡下的一个马场工作。他为什么没有成为火箭科学家或脑外科医生?因为他成长的环境：一生中没有人帮他开发他的天分，他只能依靠自己。
看来，教育的作用还是很大的，特别是早期的开发，不过后天的努力也很重要，我认为我没有写作的天分，但是经过勤奋努力，我也能写一些小文章，爱好使我的生活多彩，有人说我的文章写的好是天赋，我觉得就是勤奋。
勤奋出天才优秀作文(二)
勤奋和天才是相辅相成，有的人自认为很聪明，很自大，但却不如一个笨拙的人，这是为什么呢?
原因很简单，那就是因为一个笨拙的人比他人付出了 成倍的努力与勤奋。正所谓笨鸟先飞，勤能补拙，就是这个道理。因此，我认为：勤能补拙，天才出于勤奋。
梅兰芳是我国著名的戏曲家。幼时，梅兰芳去拜师学艺，师傅说他的眼睛没有神，不是唱戏的料子。之后，梅兰芳常常盯着飞翔的鸟，和水底的鱼儿。日子一长，他的眼睛渐渐灵活起来，人们都说梅兰芳的眼睛会说话了。经过勤学苦练，笨鸟先飞，梅兰芳终于成为远近闻名的京剧大师。正所谓勤能补拙是良训，一分辛苦一分才啊!
许海峰是奥运会金牌得主的第一中国人。在这背后，许海峰付出了多少汗水。每天刻苦训练做的最好今天打10环，明天就要打10.1环，达不到10.1环就不休息。正是他的勤奋，才铸就了今天的辉煌。
由此可见，这些“天才”成功的背后都有一个“苦”字。是的，他们超越常人，但那绝不仅仅是因为天赋。天才的背后是苦学、苦练，是辛勤的汗水、是攀登的足迹。一分辛劳一分才。他们的成功不是天定的，而是用勤奋换来的，所以天才出于勤奋。
勤奋出天才优秀作文(三)
一些成就的人，大都是勤奋者，勤奋是成才必要条件。
天才其实就是包括几点，一、要有卓越的创造力;二、要有想象力;三、还要有一个突出的聪明智慧。具有这些物质的人大部分都是天才。
勤奋就是要不懈的努力，和后天形成的习惯与培养，与自己一如既往的.追求。理想有着密相关的。
高尔基说：“天才源于勤奋”。卡基尔说：“天才就是无止境刻苦勤奋的努力。”我国著名数学家华罗庚也说过：“只有不畏攀登的采药者，只有不畏巨流的弄潮儿，才能登上高峰采得仙药，深入水底觅到骊珠。”这些都说明，人们要想取得成功，就不离开勤奋。
马克思说过：“在科学的到路上没有平坦的大到可走，只有不谓劳苦在崎岖小路上攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”他本人为了写《资本论》，就曾经花费了四十多年的时间，勤奋收集资料。
坚持不懈的劳动，自然是“苦”事，但他们功的必由之路。高尔基说过：“天才就是劳动，人的天赋就像火花，它即可以熄灭，也可以旺盛的燃烧起来，而是它门成为熊熊烈火的方法，那就是劳动。”劳动在劳动就是勤奋，勤奋是产生天才的根本原因。
勤奋总是与刻苦形影不离，正如爱迪生所言：“天才是百分之一的灵感，再加上百分之九十九的汗水。”汉代司马迁正是由于勤奋，不怕困难，云游名山大川，足迹遍及黄河、长江流域，从中取得了大量材料，才写成震古烁今的文学巨著《史记》。出身寒门的苏秦，立志苦学，常常读书至深夜。有时实在太累了，眼睛睁不开，他就用锥刺自己的大腿，痛醒了就继续读书。最后，终于学有所成，成为战国时期著名的政治活动家。
苏联著名作家高尔基曾经说过：“天才出自勤奋。”一个人只有不断努力，刻苦学习，才能取得成绩。
据《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为在大学里学不到什么，经常拿气枪在校园里“巡猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油漆工，从此钱某结束了“神童”的生涯。
俗话说：“笨鸟先飞”。意思是要不落后，就要比别人勤奋，就要比别人先行动，现实生活中，有些人自恃天资聪颖，不肯“先飞”不肯勤奋学习，而又藐视“笨鸟”，这种思想和行为是极端错误的。“笨鸟先飞”是一种不甘落后，勇于争先的表现。爱迪生就是发扬了“笨鸟先飞”的勤奋精神，才从一个智力平常的孩子成为大发明家的。但是，天赋好的“灵鸟”也要先飞，否则就有变成“笨鸟”的危险。
然而，现在有很多同学都认为自己很聪明，没有必要去努力勤奋，其实不然，如果你颇有天赋，勤奋会使其更加完善;如果你能力平平，勤奋会补之不足。这个世上很少有十全十美的人，但是勤能补拙。学习讲求天分，但是后天的努力比天分更加重要。勤奋能帮助人们不知疲倦地在学海里遨游，找到学习中的不足，成就个人的事业。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”勤奋是一种美好的品德。;勤奋是一种努力自强的精神，勤奋是一种勇往直前的精神。一勤天下无难事，勤奋，更是变理想为现实的行动，是由量变到质的过程，是走向成功的阶梯，是成为天才必不可少的条件。
勤奋出天才优秀作文(四)
读王羲之《入木三分》的这个故事让我受到很多启发。王羲之成为“书圣”，不是单凭他的天赋， 而是他一生苦练和探索的结果。皇帝到北郊祭祖，要王羲之把祝辞写在一块木板上。王羲之奉命把祝辞一口气写成。王羲之写的字笔力很大，墨迹深深地渗入了木头中了，用湿布擦也擦不掉，刀子刻进三分还能看见墨色，惊奇之余，人们不由赞叹起来。
这个故事让我深刻
人们常说：“一分耕耘，一分收获”。就拿我跳舞来说吧，我从小喜欢跳舞，从一年级起就被选入学校舞蹈队，每周一到周五的傍晚，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，我都会兴奋地跑向舞蹈教室，“下腰、压腿”是我们最基本的功夫，一个个简单的手势、台步，我总是认真地去练习，每个动作都不折不扣地去完成，老师也经常表扬我，更使我得到了巨大的鼓舞。刚开始时，辟叉最难练了，很多同学都不会。回家后我反复练习，还是不怎么好，所以傍晚我去舞蹈教室特别早，独自一人在那里练，经过一段时间的努力，我做辟叉这动作是学校舞蹈队里最好的。
二年级时，我参加表演“春香传”里“爱歌”;三年级时我去表演了“穆桂英挂帅”;四年级时又去表演的“花的原野”。记得在排练“花的原野”时最辛苦，每天早晨7点就要到校排练，不仅头上顶4个碗，同时还要配合不同的台步做各种不同的动作，突然“啪”的一声，原来是旁边的同学的碗摔破了，她赶紧站起来，以免别的同学摔倒。俗话说的好：“勤苦勤苦，自有幸福。”功夫不负有心人，在每次舞蹈比赛中都得了第一。
每一次成功的背后都是辛勤的付出。再就我学二胡来说，记得是我8岁时看到一位大伯在拉二胡，刚好我看到了，听得入神，就开始喜欢上了二胡，硬要妈妈让我去找二胡老师学二胡。每当别人在玩耍在看电视时，我要抽出时间来练，从刚开始时一遍又一遍的练习的“指法、把位 ”到一串串音符，再到后来慢慢练习曲子，每天练习一个小时。现在我一碰二胡就会进入梦幻，自我陶醉。《赛马》、《光明行》、《奔驰在千里草原》等一些二胡名曲已经拉得很流畅，去年夏天我成功考出“全国民族乐器演奏艺术”4级。
我有一个愿望是：让中国的二胡声传遍世界!现在取得的成绩远远不够，我应当加倍付出心换来更大的成绩。
这个学期即将过去，我给大家讲讲在这个学期的收获吧！
在语文方面，我认实了很多生字，也会写了很多生字。还认识了很多名人，他们分别是：张衡、爱迪生、郎志万、阿切尔……他们教会我一个道理：要肯动脑筋，多多思考，还要帮助别人。我还认识了很多
我在数学方面，计算比上学期有了很大的进步，我还学习了表内除法、万以内的数、克和千克、图形、找规律和解决问题。其中我最喜欢的单元是克和千克，因为我从中认识到不同东西的重量。
通过体育课和体舞课，我学习到如何做好升旗准备和做早操，使我的身体得到锻炼，更加健康。
除了学习上的收获，我还懂得许多道理。比如要爱动脑筋，多听别人的意见，要认真观察事物，还要有爱心。二年级一眨眼就要过去了，下个学习我就是三年级的小学生了，我要继续努力，收获更多的知识和道理。
