(5)告示类：
启示、海报。
(6)礼仪类：
请柬、祝辞(贺信、贺电)、
(7)契据类：
条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。
(8)传志类：
传记、地方志、家史(校史、村史)。
五、议论文
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性议论文。
②评论。
③杂文(随笔、杂谈、笔记)。
④
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。
六、要素
六要素
时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果(多为记叙文)
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时间记在心;
你拍二，我拍二，要写地点莫忘记;
你拍三，我拍三，写活人物是关键;
你拍四，我拍四，事情经过写具体;
你拍五，我拍五，开头原因要写清;
你拍六，我拍六，结果一定不能丢;
描写语言多积累，好好学习天天上;
用好作文六要素，阳光作文快快长!
记叙文的真正要素
故事主题点
素材侧重面
情节串联线(含起因，经过，结局事件)
说明文要素
客观清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌原则。
七、分类
从作文的写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和
从作文的写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
从作文的写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
八、写作方法
开头的写法
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：
(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人
(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
(10)夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
(11)侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
(12)设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
正文的写法
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。
结尾的写法
(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
(2)首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用
九、提升技巧
写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。
主要问题
1.词汇量有限,不能细致地进行表达:例如"我的妈妈是个好妈妈,她不但对我很好，她对每个人也都很好。她真是一个好妈妈。"简单重复的词语明显地限制了语言的表现力。
2.表达能力有限,难以组织一篇结构完整语气连贯的文章。由于学生还不太熟悉汉语的思维习惯和表达习惯，当他从写单句过渡到组织一篇文章,用汉语进行连贯的表达时，就常常会显得力不从心,写出来的文章常常是支离破碎或辞不达意。
3.自己不知道自己的文章里写的是什么。这是一种很特殊的现象，多发生在华裔孩子身上。看起来文从字顺的一篇作文,但它的作者却不会读它。为什么?因为作文是在家长帮助下写出来的，遣词造句反映的是家长的思维。这样的作文练习根本起不到练习的作用。
4.畏惧写作文。有些学生在读书和默写甚至造句方面都表现不错,但由于害怕写作文，几乎放弃坚持了几年的中文学习。
在这样的教学对象面前,只讲解怎样审题，怎样组织材料似乎是远水不解近渴。因为在动笔写作之前,他们还有一连串的障碍需要逾越，如果不帮助他们越过这些障碍,那么写作只可能是纸上谈兵。在教学实践中我发现把写作程序由"想——写"变为："想——说——写",是帮助学生逾越这些障碍的有效途径之一。这个变化意味着，此时对于这个特定群体的教学重点不能仅放在"写"上,而应该首先做好前两步:"想"和"说",即写前的准备和指导。由于这些活动环节是建立在以学生为主体的基础上，所以,我们也可以称之为"写前预练"。
写前预练
写前预练的重点是按照某篇作文的要求，引导、帮助学生把他想要写的内容首先用汉语正确地说出来。写前预练的程序及其作用如下:
1.〖准备阶段〗实际上就是"想"的阶段,。在动笔之前，把作文的题目以及思考提纲以家庭作业的形式布置下去,如作文《我最喜欢的人/物》，需要学生事先思考：谁/什么?他/它有什么特点?你为什么喜欢她/它? 等等。
由于中低年级大多数学生的词汇量有限,直接用书面表达出来有一定困难，而适当的准备工作,可以让学生对自己所要涉及的内容，尤其是一些有关的词语和表达方式事先有所了解和熟悉,从而保证课堂讨论能够充分展开。在这个阶段，许多学生是先借助于母语进行思考,而后，再翻译成汉语,母语的影响会或多或少地留下痕迹，从而影响汉语的表达效果。所以,下面的一个环节便显得更为必要和重要了。
2.〖口述作文与课堂讨论〗即"说"阶段。就是让学生把自己的构思在课堂上口述出来，然后进行课堂讨论和老师点评。每次的作文讨论都要围绕着题目和主题从词汇、句子、结构等几方面入手,确定几个重点，一步一步解决问题,一点一点积累和提高。这个活动环节的作用如下:
(1)从口头表达入手提高学生的整体表达能力。叶圣陶曾说："口头为语，书面为言。文本于语,不可偏指，因合而言之。"任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说,实质是语言思维的运用。"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先"语"后"文"。口头语言是基础,只有在切实进行口头训练的基础上才能发展学生的书面表达能力。
(2)成功的"说"与"评"可以帮助学生在每一次的写作练习中，建立一个小小的专题词库。如在写"我最喜欢的人/物"时,可以通过启发的方式，让学生在思考的基础上,口头介绍自己喜欢的人或物:他/它是什么样的?你喜欢他/它的哪些方面?把这些词分类在黑板上写下来，进行讲解,如关于人/物外貌的词，关于人/物性格的词,关于人/物品质和行为的词等。然后让学生读和记。在这样的过程中，学生积累和建立起了一个个有关的小小词库,不但为下一步的写作扫除了词汇障碍，同时也可以开阔思路,增强表达效果，提高表达能力。
(3)中文的难学,不仅仅在于汉字难记难写，更重要的在于中文与拉丁语系的
(4)先说后写的训练步骤，有利于及时修正表达中的初级错误,并且达到共同提高的效果。"说"是以讨论发言的形式在课堂上进行的，这种形式可以使更多的学生有机会借鉴别人的长处,并从中受到启发。同时，由于口头表达的"不定型性",它的修正要比书面写作的修正容易得多。它允许学生说错，允许相互纠正,自我更正，随时修正。而其中暴露出的问题通过师生及时点评,大家也可以共同吸取教训，避免同类问题在作文中重复出现。
读书伴我成长作文
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。
书总是从我们年幼时，便开始使我们小小的世界，变得丰富多彩，小学时，我阅读了各色的名着，比如是《三国演义》、《水浒传》《西游记》等等。书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象。谋略非凡的诸葛亮，乱世奸雄曹操，神通广大的孙悟空，英勇孝顺的武松等。读书丰富了我的课余生活。
现在我已经上了七年级。在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。我的书有很多很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。
以前，我读书总是一扫而过。囫囵吞枣。只是看看画面的内容，而现在，我读完以后，还会注意故事中的人物都有什么特点，什么性格?我还会在心里默默的评价他们的好与坏等等。
我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部分，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井低蛙，书可以让我每天快快乐乐的。做一只快乐的百灵鸟，书可以让我勇往直前，做一只勇敢的千里马。。。
我每天都去找书看，让书打开它那美丽的世界，带我去畅游世界的每一个角落，书就象一艘小船载着我从起点慢悠悠的划向终点，书就象一架飞机，载着我从狭窄的.地方飞到浩瀚无际的天空，书就象我的影子，不管我走到哪，书就跟到哪。
我刚开始写作文时，写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到“作文”两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕。可就在不知道怎么办的时候，是你，书，出现在我的面前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰富多彩，从此以后我再也不怕写作文了。
读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流逝呢?靠的只是自己抓，抓住了知识，抓住了今天，你就抓获了未来。
书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。
书，是我的良师益友。读书是我快乐，读书让我进步，读书伴我成长!
多读书的名言警句
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》
2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
5、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
6、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
7、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
8、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
9、问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
10、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
11、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
12、读万卷书，行万里路。——刘彝
13、己所不欲，勿施于人。——孔子
14、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向
15、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
16、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈
17、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
18、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
19、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
20、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
21、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
凿壁偷光的读书故事
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。
匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。
匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。
附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
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无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是
书的魅力作文1
“早晨，一轮朝阳从薄纱般的山岚中跃出来，万道金光如万只金手，将薄纱一点一点往下褪。中午，褪到了山腰。傍晚，褪到了山谷。”
上面这段话是我从杨红樱阿姨创作的《笑猫
“一个人走在漆黑如墨的路上，周围寂静的如同真空，包裹着身体的是一份排斥不掉的孤漠。突然，一点光泽在你的前方无声无息地出现，你定睛看去，令你窒息的恐惧立刻向你袭来：那是一只眼睛，一只泛着红色光泽的眼睛……”
上一段是我从一本恐怖小说里面抄来的。我认为，这段话描写得淋漓尽至，很有气氛，给我的印象非常深刻。不知道这种恐惧感是从哪里冒出来的，在独自一人的时候，感觉尤胜，平常看过的恐怖电影和小说，都一股脑的蹿进了脑海，总觉得身后有双眼睛在盯着自己，不敢回头，却不停的流汗，全部是冷汗,但是表面上却很镇定自若,心中波涛起伏。
"她是个美丽但却不张扬的女人,拥有一张晶莹剔透的脸庞,一头乌黑靓丽的长发,再配上一双恍若秋水的明眸,又高又挺的鼻子,唇似樱花,美艳的五官,已令她成为美女中的美女,但她似乎是上天的宠儿,不但有美丽的脸蛋,还有那杨柳细腰,盈盈一握，身材窈窕。她穿着一条白裙，风乍起，拂起了她的秀发，拂起了她的裙摆，她亭亭玉立，美目盼兮，不知道在等待着什么，但是，世界上是什么能够让她等待的呢？斜看她，她的脸庞有一种出奇的雕塑美，相信，在她的身后安一对翅膀，她就能飞上天变天使了吧......”
上面那一段是我自己凭着想象思索出来的，在地球，也许是没有那么完美的女子，这就是有脑子的好处，可以思考，可以探索，也可以去想象，但是要打下多看书的基础，让你的语言优美，从你的笔下泻出一串串“闪烁着光彩的珍珠”。
“书是人类进步的阶梯”“读书破万卷，下笔如有神”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这些
书的魅力作文2
书，对我来说，就像魔术师口里拉出的彩练，没完没了，魅力无穷。一见到书，我就会高兴得跳起来。
可惜，我的妈妈常年疾病缠身，家境贫寒，要买一本书真难哪！
一天中午，同学们像往常一样，如潮水般地涌向学校商店去买零食。好久与零食无缘的我，手里攥着爸爸给我的零用钱，蹦跳着向商店跑去。
“喂，小朋友，快来买呀！这边是吃的，有辣条、蛋卷、葡萄干……那边是喝的，有酸奶、牛奶、橙汁……”听着售货员阿姨推销商品的甜美声音，望着货架上琳琅满目的食品，我馋得直流口水，赶紧将钱递过去，“阿姨，我买两袋辣条！”可就在阿姨伸手接钱的一刹那，我的手迅速缩了回来，把钱攥得紧紧的，好像怕它飞了似的。
“奇怪，这孩子怎么喊买又不买了呢？”售货员阿姨盯着我发愣。
“我……我……”我突然想起了自己要买的'连环画《钢铁是怎样炼成的》，如果买了辣条，买书的钱不就不够了吗？这时，仿佛钢铁铸成的主人公保尔在向我招手：“快来呀，孩子！”想到这儿，我毅然转身走出了商店。
放学后，我便用几天积攒下来的零用钱，买到了自己心爱的书。
我从书中了解了保尔，产生同病相怜之情，但更多的，是对保尔战胜困难的钢铁般意志的肃然起敬。
困难时，我读鲁迅的“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”，读张洁的“成功的花，人们往往只惊羡它现在的明艳，然而当初的萌芽却洒遍了血雨，浸透了泪泉”，读美国前总统里根的“保持信心！”
成功时，我读到了“忧劳可以兴国，逸豫足以亡身”，读到了“居安所以思危，虑退所以能进，戒亡所以获存”，读到了“骄兵必败”。
失败时，我读到了“失败是成功之母”，读到了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，读到了“神仙是人做，修炼不辞劳”，读到了汪国真的诗：“别把头低，别把泪滴，天空没有力量，需要我们自己把头颅扬起。生活中没有平坦的大道，任你漫步，任你驰骋，每个人都有自己泥泞的小道，弯弯曲曲……春天的时候，你别忘了冬天，叶子黄的时候，你该记起绿”……
书，就像一个万花筒，精彩纷呈，其乐无穷，魅力无穷。她让我目不暇接，让我爱不释手，让我废寝忘食。
书的魅力作文3
高尔基曾经说过一句话：书是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过样一句话书籍是全世界的营养品。说得没有错，知识是人们不可缺少的一部分。也正因如此，所以我们要多读书。
让我们从最经典的古诗文开始说起吧。《绝句》这一首诗是杜甫写的，迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这一首诗是描写春天色彩斑斓的景象：和煦的春光，醉人的春风，碧绿的江水，青翠的群山。前两句诗总体的是写春天美的风光。后两句诗是写春天的小动物。春雨湿润了泥土，燕子回来了，忙着衔泥衔草筑巢；春天的太阳晒暖了沙滩，鸳鸯舒舒服服地在上面睡觉。这是一幅多么迷人的春景图啊！
张继的《枫桥夜泊》是描写旅途寂寞心境：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。前两句从深夜不眠下笔。后两句写不眠之中钟声声入耳入心，旅途中所产生的游子思亲之情更切。
而唐朝的柳宗元写下了《江雪》这一首诗。千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。前两句是写在冬天的时候，大雪覆盖了原野，飞鸟无处觅食，只好躲在巢中避寒；而人们无法劳动，也只能躲在家中取暖。从这一些短短几句的诗中都能读出那么多的情感色彩。
至今，也有很多的名著在不断地诞生，比如说四大名著中的《西游记》，虽然只是一个神话故事，但它在书中用文字表达的活灵活现，还蕴含着不论遇到什么困难，都要自己去克服，最后才能达到自己想要的结果。比如说《伊索寓言》，书中的每一个故事，比如都在蕴含着许多能启发我们的哲理。还有《繁星·春水》，这书中是一首首现代诗，诗中表达了冰心奶奶对自己母亲的深深思念。还有《狼王梦》，书中的主人公紫岚，为了让自己的孩子成为下一代的狼王，而付出了不知道多少的努力，可是上天一次又一次的折磨着紫岚，让它的梦想一次又一次的破灭。还有《钢铁是怎样炼成的》，书中的主人公保尔·柯察金，坚持不懈的精神是值得我们学习的。还有《爱的教育》、《论语》、《童年》、《昆虫记》、《海底两万里》。这些书都是值得我们去仔细的阅读一番。
读书好，好读书，读好书。这一句话又是关于读书的名言。来吧，让我们大家一起热爱书籍，一起拿起书，仔细阅读，领悟书的魅力吧！
书的魅力作文4
书有多魅力，只有你去亲临她
书有多魅力，只有你去细嚼她
书有多魅力，只有你去见证她
等待奇迹的出现
“妈妈……妈妈……你洗好了吗？”我轻声地趴在妈妈的肩膀上，贴着耳旁说。“哎，你真逗！宝贝快了！有什么吩咐吗？”妈妈微笑着说。“诺，这个……我拿出一本书名是《给爸妈的加油歌》在她眼前晃了两下，我问：“妈妈，看清楚了吗？”妈诡异地朝着我说“没呢！”，“真的吗？”“真的呀！哈哈哈……”我被她的笑声给迷惑了，好了，妈妈我们来看这本书吧！”妈妈做了一个鬼脸说：“好，好好……随你吧，你看什么我就看什么。”于是，我们母女俩认真地在灯下看了起来，看着看着，这本书的情节把我们两人都吸引住了，半小时，一个小时，再一个小时……不知不觉到了该睡觉的时候了。可我还是缠着妈妈，“妈妈，妈妈你看完这本书，有何感触？妈妈灵机一动反问了我。“你认为书中的之琴怎么样？”“妈妈你真坏！”我撇了妈妈一眼。“我认为她既任性又懂事。任性是娇生惯养的之琴，从没想过爸妈会失业。她上不了辅导班，缴不出午餐费，得不到想要的泰迪熊，买不起光鲜亮丽的漂亮衣服。后来看见苦恼的爸妈，她才知道他们赚钱有多辛苦。懂事的之琴意识到，自己必须学着长大，陪伴爸妈一起走过这一条艰难的路。”“父母都想给儿女最好的，不想让儿女为他们操心，所以时常都把困难埋在心中。”妈妈听了我的一番口述，感慨地说：“是啊！父母都想给儿女最好的，就像刚才选书时，妈妈让我挑我爱看的，即使她再不爱看，也要尽量的沉浸到我们的世界里，这就是父母！”莎士比亚曾经说过：“一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。”是呀，每个人由于拥有不同的经历，对事物就拥有不同的看法，同样的一个事物，每个人对它的见解也会因人而异。
妈妈你真好！怪不得说有妈的孩子像块宝……嘻嘻……嘻嘻……就这样我和妈妈在晚饭之余闲聊着看好这本书，从而拉近了我们母女之间的情谊，多了一份沟通，多了一份从未有个交谈，这就是——书的魅力，让我们在不确定中融合在了一起。
书的魅力作文5
灯光打了下来，刺眼的光芒射入了我的内心，台下影影绰绰的人影晃动的让我心里发慌，手上沁出了汗。我攥紧身侧的红绸裙子，又轻轻放开。
到底是什么勇气鼓舞我站在了这个舞台上，前几天我看到了晚会报名海报，各项要求都达标的我却没勇气想把学师五年的舞蹈功力带上灯光璀璨的那方舞台。
一面恨自己的胆小懦弱，一面又没有底气去报名。万般纠结下我决定抛开这个令人烦恼的问题去书店放松一下那紧绷的神经。书的魅力一直在于：当你拿着它，总会萌生一种不小心就会深陷其中，在书的世界走上一遭的感觉。
我坐在临近窗前的小角落，任自己深陷棕色地板与高大黑色书架之中，仿佛下一秒我就会从这个世界消失一般。
打开手中沉甸甸的《简爱》，红棕色的封面泛着一层金属光泽，微微泛黄的书页透出了年代的气息。打开书，我的心弦立刻扣在了人物的身上。
“白天已将它炙热的火耗尽”，在这般柔和的黎明，简安顿好了阿黛勒出现在了花园散步，无疑是一段美好的时光，可将要与心爱的主人罗切斯特先生分开的心情覆在心上。这时，一股雪茄的香味却刺痛了她的嗅觉，下意识的，她想逃走，虽然不能正面说“再见”，内心却也不情愿分别。
阳光跳在书上，我望着那段文字，心中出了神。简的心里明明有些许期待却又害怕赢来的最终是分别。我又何尝不是呢，我怕得到的不是成功而是同学们的嘲笑。
面对罗切斯特步步紧逼，拐弯抹角的试探简？爱的心思，简？爱却极力维护着自己的尊严。我的心高高悬着，仿佛已经处在了他们的那个世界。忽的，我的目光停止在那一段小小的文字上面；简·爱对罗切斯特先生的告白！那段感动无数人的文字同样透过这张单薄的纸叩在了我的心上，那要何等的勇气啊！
是简·爱的勇气鼓舞了我，更启发了我：想要得到先要不怕失去。最终站在了这做梦都想站上的舞台。在音乐下起舞——旋转——落幕。一切尽善尽美，无数个辛苦流汗的日日夜夜在这一刻得到了最美的诠释，享受着台下传来的阵阵掌声！
书，给我们带来的不只是情境，更给了我们自身不敢发挥的潜质。
读书，让我们的心畅享吧！
