1、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
2、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
3、科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。
4、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
5、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
6、社会即学校。
7、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
8、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
9、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
10、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。
11、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理．并愿为国鞠躬尽瘁。
12、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。
13、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。
14、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
15、行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。
16、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
17、纸上的教育改造有多大效力！大家愿把整个的心捧出来献给小孩子才能实现真正的改造。
18、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
19、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
20、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
21、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的'爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。
22、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
23、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
24、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
25、洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
26、捧着一颗心来，不带半棵草去。
27、捧着一颗心来，不带半根草去。
28、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
29、、捧着一颗心来，不带半根草去。
30、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
31、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后操作，尤不可因钱少推诿。
32、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
33、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。
34、一、要诚实无欺；二、要谦和有礼；三、要自觉纪律；四、要手脑并用；五、要整洁卫生；六、要正确敏捷；七、要力求进步；八、要负责做事；九、要自助助人；十、要勇于为公；十一、要坚韧沉着；十二、要有始有终。
35、我们这里的教师们，要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。名言
36、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
37、生活即教育。
38、我们要晓得国家有一块未开化的土地，有一个受教育的人民，都是由于我们没尽到责任。
39、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
40、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。
41、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！
42、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。
43、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
44、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
45、你心里的理想的社会不是从天上掉下来的，而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。
46、做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。
47、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。
48、以教人者教已，在劳力上劳心。
49、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，
50、我们自从跳进实际生活中去工作，便觉得真正的教育，必须使学者和人民万分亲近。
51、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
52、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
53、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
54、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
55、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
56、我们要常常念着农民的痛苦，常常念着他们所想得的幸福，我们必须有一个“农民甘苦化的心”才配为农民服务，才配担负改造乡村生活的新使命。
57、乡村教师与未来的乡村教师，心里都应当有一个“理想的社会”。
58、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……
59、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
60、愚蒙者我得而智之，幼小者我得而长大这，目视后进日上皆我所造就者，其乐为何如耶？故办教育者之快乐当在手续上而不在其结果之代价。
61、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
62、以教人者教己。为教而学。
63、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然为个人完满发展之重要指标。
64、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
65、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
1．“一步二步三步，好！跌倒了别哭，自己爬起来再走，好！一二一，一二一……”
——父亲这样在教孩子走路，朋友们说他是“开孩子们的玩笑”。父亲却回答：“老兄，这不是开玩笑，这是人生之路的第一步，将来在社会上闯世界，全靠这第一步呀！”
这个父亲名叫宋嘉树。他有三女三子，分别是闻名中外的宋蔼龄、宋庆龄、宋美龄三姐妹和宋子文、宋子良、宋子安三兄弟。
2．孩子：“我要跳到月亮上去呢。”妈妈：“好呀，但是，可别忘记回来喔！”
——第一位登上月球的地球人阿姆斯特朗童年时与母亲的一段对话。
3．“这是绝对不行的！你们刚刚几岁，小小年纪就挑肥拣瘦，什么都要舒舒服服，那长大以后会成什么样子呢？做人一定要先学会吃苦，才能耐劳，将来才会有出息。”
——北宋著名理学家程颢、程颐两兄弟幼小时，一次在饭桌上争抢食物，母亲制止后如此告诫。
4．“我先借给你，一年后还我。”
——一个12岁的小男孩不小心踢碎了邻居家的玻璃，需要赔偿12.5美元。孩子找父亲拿钱赔偿时，父亲这么告诉他。从此，这位男孩每逢周末、假日便外出辛勤打工，经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元还给了父亲。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
5．“你有点口吃，正说明了你聪明爱动脑，想的比说的快些罢了。”
——儿子从小就口吃，可母亲说这算不了什么缺陷，甚至还表扬他。她要求儿子一切从自信开始，努力主宰自己的命运。这个口吃的男孩就是杰克·韦尔奇，他长大后成为美国通用电气公司董事长，被称为世界第一经理人。
6．“孩子，我相信你能行。妈妈也曾经有这样的梦想，只是当我觉得我做一个让病人喜欢的护士更合适时我就放弃了。现在，对你来说，也许正是实现这个梦想的`最好时机。”
——一个男孩15岁时告诉母亲说自己将来一定要竞选美国总统，母亲这样回答他。这个孩子就是日后成为美国总统的比尔·克林顿，他是美国最优秀、最有魅力的总统之一。
7．“你们不了解我的孩子，他非常聪明，他不是在捣乱，而是好奇。你们不懂得教育，我来亲自教育他。”
——一个小男孩上小学时，对许多事物都好奇，看到气球能在充满气之后飞上天，就找来一些发酵粉，动员想上天的同学来吃。不幸的是，吃了发酵粉的同学疼得在地上打滚。校长知道后，非常生气：“又是你这个捣蛋大王，我把你开除了！”
母亲知道后非常气愤，觉得学校不懂教育，将孩子接回家，亲自给他上课，鼓励他搞实验。这个男孩就是爱迪生。
8．“我的孩子没有任何毛病，你们不了解，他不是发呆，而是在沉思。他将来一定是位了不起的大学教授。”
——母亲带小男孩到郊外去游玩，别的亲友家的孩子，有的爬山，有的游泳，唯独这个小男孩一人默默地坐在河边，凝视着湖面。这时，亲友们悄悄地走到他母亲的身边，不安地问道：“您的孩子为什么总是一个人对着湖面发呆？是不是神经有毛病啊？还不趁早带他去医院检查检查？”
母亲如上回答亲友的疑问。这个男孩就是爱因斯坦，20世纪最伟大的科学家之一。
劳动教育名言警句 1
1、在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。——马卡连柯
2、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
3、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基
4、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
5、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
6、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。——徐特立
7、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
8、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
9、收集关于劳动教育名言警句：劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德
10、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
劳动教育名言警句 2
1、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的`特质。——马卡连柯
2、我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
3、人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。
4、所有现存的好东西都是创造的果实。
5、劳动能唤起人的创造力。
6、红糖甜，白糖甜，不如劳动果实甜。
7、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
8、医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。
9、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
10、好事总是需要时间，不付出大量的心血和劳动是做不成大事的。想吃核桃，就是得首先咬开坚硬的果壳。
111、劳动的后面跟着幸福。
12、如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福就会找到你。
13、整个人生就是思想与劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。
14、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
15、别人给的饭能饱一天，自己劳动得来的能饱一年。
16、劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。
17、一个有真正大才能的.人却在工作过程中感到最高度的快乐。
18、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
19、知识从劳动中来，才能从斗争中来。
20、正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。
21、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
22、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
23、劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。
24、一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。
25、劳动的成果是所有果实中最甜美的。
26、复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用。
27、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。
28、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
29、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。
30、劳动好，生活才会幸福；水草好，牛羊才会肥壮。
31、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
32、劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
33、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。
34、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。
35、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。
36、文化越高，劳动越受重视。
37、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。
38、学习是劳动，是充满思想的劳动。
39、自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。
40、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
