释：尊重贤良，使用能人、英俊豪杰能安排在适当位置上，这样天下的人都会高兴，并且愿意在这样的国家里做事。
2、英俊豪杰，各以小大之才处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理。（汉·王符）
释：对于英俊豪杰，依据他们的才能放在应有的位置上，使他们得到应有的权力和待遇。从上到下，以静制动，国君一呼百应，国君一动而百姓紧随，整个天下，就万众一心，摒弃贪婪和卑下，共同向往道义和真理。
3、明主之任人，馋谀不迩乎左右，阿党不治乎本朝。任人之长，不疆其短；任人之工，不疆其拙。（晏婴）
释：圣明的君王用人，不让专于谄媚、讨好或说别人坏话的人呆在身边，不让结党营私的人在朝中存在。用人要用其所长，不强行用其所短，让他们去干那些各自擅长的工作，不要强行让他们去干那些不会干的事情。
4、所任者得其人，则国家治、上下和、群臣亲、百姓附；所任非其人，则国家危、上下乘、群臣怨、百姓乱。（《淮南子》）
释：如所任用的人得当，就会使国家安宁、上下和睦、群臣关系融洽、老百姓归附；任用的人不得当，就会国家危难、上下不协调、群臣互相怨恨、老百姓作乱。
5、天下之贤，与天下用之，何必出于己。（明·张居正）
释：天下的贤良人才，给天下来使用，为何非要出来给自己办事呢。
6、一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。（汉·司马迁）
释：周文王曾在洗澡时，三次梳理好头发，吃饭时三次停下筷子，起来接待来见他的人，就这样还恐怕失去天下贤良的人才。
7、未必人间无好汉，谁与宽些尺度？（宋·刘克庄）
释：并不是人间没有好汉，只是谁能在使用上把标准、规制放宽一些。
8、任之虽重，信之未笃；信之未笃，则人或自疑；人或自疑，则心怀苟且；心怀苟且，则节义不立。（唐·吴兢）
释：虽任以重要职责，但却不充分信任他，而信任不充分，就会使人产生疑虑；人生疑虑，就会得过且过；即已得过且过，就不会树立起好的节操义行。
9、役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材。（晋·葛洪）
释：使用事物的长处，那么任何东西都不会废弃功用；避开事物的短处，那么世上就没有被废弃的材料。
10、疑则勿用，用则勿疏。（唐·白居易）
释：怀疑他就不要用他，既用他就不要冷淡疏远他。
11、不知人之短，不知人之长；不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。（清·魏源）
释：不知人的短处，不知人的长处，不知人长处中的短处，不知人短处中的长处，这样，就不能够用人，不能够教育人。
12、人不可貌相，海水不可斗量。（明·冯梦龙）
释：人不能以貌相好坏来决定取舍，海水不能用斗来计量。
13、骏马能历险，力田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。（清·谭嗣同）
释：骏马能经历艰险，但在田里干活就不如牛；坚固的车子能载拉很重的东西，但渡河就不如船。
14、不可以一时之誉，断其为君子；不可以一时之谤，断其为小人。（明·冯梦龙）
释：不能根据一两次人们对某人的称赞，就判断某人为君子；不能根据一时的非议，就判断这个人为小人。
15、知人之道有七焉：一曰，间之以是非观其志；二曰，穷之辞辨以观其变；三曰，咨之以计谋而观其识；四曰，告之以祸难而观其勇；五曰，醉之以酒而观其性；六曰，临之以利而观其廉；七曰，期之以事而观其信。（三国·诸葛亮）
释：观察了解人的办法有七条：一是要让他们参与到事物中来辨别是非看他的志向；二是用穷追到底的方法辩论看他的应变能力；三是借商议计谋看他的知识；四是突然告诉祸难临头的消息看他的勇气，五是当他酒醉之后看他的本性；六是正当其时给以私利看他的廉洁品质；七是委托他办事情看他的诚实与否。
16、凡官民材，必先论之；论辨，然后使之，任事，然后爵之；位定，然后禄之。（（孔子）
释：凡提拔平民中人作官，必先对他的德能进行考核。考核完作出结论之后，给以任用。任用后，先交给他一些具体的政事，看他是否具有办事能力，试用合格，再根据才能大小确定其官位；根据官位大小，再给以相应的薪俸。
17、知贤之近途，莫急于考功。功成考，则治乱暴而明，善恶信则直。（汉·王符）
释：知人用人最简捷的途径，没有比考核贡献更好的。如果贡献、功劳确实考核清楚了，那治和乱的情况也就表现的非常明显，人的品质好坏、能力高低会实实在在地反映出来。
18、馋夫似贤。（汉·陆贾）
释：用馋言害他人的匹夫，外表装得象圣人一样。
19、不临难，不见忠臣之心；不临财，不见义士之节。（宋·林逋）
释：不面对到难处，就不会看出忠臣的心意；不面对财物，就看不出义士的节操。时人不识凌云木，直待凌云始道高。（唐·杜荀鹤）
释：现在的'人们看不出是凌云的树木，直等到树木凌云才说它高大。
20、人才难得而易失，人主不可不知之。（清·梁佩兰）
释：人才是难以得到却很容易失去的，作为人主不能不明白这一点。
21、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（清·龚自珍）
释：我希望天帝重新振作精神，打破常规多种多样地产生人才。
22、用人者，取人之长，辟人之短；教人者，成人之长，去人之短也。（清·魏源）
释：用人的人，取用人的长处，避开人的短处；教育人的人，成就人的长处，去掉人的短处。
23、得天下英才而教育之，三乐也！（孟子）
释：能够得到天下的英才教育他们，是我的第三件乐事。
24、十人树杨，一人拔杨，则无生杨矣。（《战国策》）
释：十个人栽种杨树，一个人去拔杨树，这样就没有活着的杨树了。
25、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。（宋·胡瑗）
释：导致天下太平安宁全在人才，成就天下人才的全在教育培养。
26、人才衰靡方当虑，士气峥嵘莫可非。（宋·陆游）
释：人才衰竭或萎糜才是值得忧虑的，人们士气峥嵘就不能够责怪、反对。
27、一年之计，莫若树谷；十年之计，莫若树木；终身之计，莫若树人。（管仲）
释：一年的计划，没有比上种粮食重要的；十年的计划，没有比种树木重要的；终身长久的计划，没有比培养人更重要的。
28、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。（唐·白居易）
释：试验玉的真假，要烧满三日才知；辨别枕木和樟木，要等到长七年才能分清。
29、慈父不能爱无益之子，仁君不能畜无用之臣。（三国·曹植）
释：慈祥的父亲也不能爱护没有好处的儿子，仁义的国君也不能白养着没有用处的大臣。
1、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
2、当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
3、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
4、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。
5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
7、只有千锤百炼，才能成为好钢。
8、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。
9、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
10、倾听是对他人的一种恭敬，一种尊重，一分理解，一分虔诚，是对友人最宝贵的馈赠。
11、骄傲的人往往高估了他所拥有的一切。
12、有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。
13、一个人如果明白他想要什么并有坚强的信念，那么整个世界都会为他让步。
14、外在压力增加时，就应增强内在的动力。
15、真正的'爱情是一种精神的爱，它不怕时间的考验，两个追求思想及心灵的沟通，即使在逆境中，仍能令人积极向上，并由心底感受到幸福。
16、艰苦岁月总难长久，坚毅的人总会出头。
17、一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。
18、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
19、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
20、闪电从不打在相同的地方，人不该被相同的方式伤害两次。
21、善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。
22、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
23、摔倒了爬起来就好。
24、虽然过去不能改变，未来可以。
25、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
26、我们必须拿我们所有的，去换我们所没有的。
27、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
28、做事成功的要诀就如同钥匙开锁的道理一样，如果你不能准确对号，那么一定无法打开成功之门。
29、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
30、幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
31、学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
32、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
33、有能力的人影响别人，没能力的人，受人影响。
34、有智者立长志，无志者长立志。
35、世上无难事，只要肯登攀。
36、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。
37、不求做的最好，但求做的更好。
38、冰冻三尺，非一日之寒，成大事者不拘小节。
39、智者千虑，必有一失；遇者千虑，必有一得。
40、每个人都有遇到顺境和逆境，不要为暂时的荣耀沾沾自喜，也不要为一时的挫折而悲观失望，人生可以是喜剧，也可以是悲剧，导演就是你自己。
41、有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
42、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
43、每天告诉自己一次：我真的很不错。
44、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
45、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
46、人世间有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的，能补救的则尽力补救，无法改变的就坦然接受，调整好自己的心态去做应该做的事情。
47、即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。
48、要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。
49、上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。
50、痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
2、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
3、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍
4、虚假的坦白实在是一个可怕的事情。——巴尔扎克
5、治国之难在于知贤而不在自贤.
6、诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科
7、创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和
8、坦诚是最明智的策略.——富兰克林
9、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰洛克
10、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛
11、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。——冯雪峰
12、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
13、坦白真爽，最能得人心。——巴尔扎克
14、坦白是使人心地轻松的妙药。——西塞罗
15、虚已者进德之基。——方孝孺
16、盛满易为灾，谦冲恒受福。——张廷玉
17、应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。
18、当老实人，做老实事，说老实话。——毛泽东
19、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅
20、好说己长便是短，自知己短便是长。——申居郧
21、人生大病，只是一“傲”字。——王阳明
22、失去了真，同时也失去了美。——别林斯基
23、创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。
24、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森
25、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。——安徒生
26、老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧!让众人把你踩成路。——孔繁森
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
28、政通人和，百废具兴。——范仲淹《岳阳楼记》
29、一切的美德都包含在自我信赖里。——爱默森
30、创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。
31、修身、齐家、治国、平天下。
32、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
33、诚实是科学家的主要美德。——费尔巴哈
34、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
35、一个人真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——德国保罗
36、闪光的东西不一定都是金子。——列宁
37、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什福科
38、不谦虚的话只能有这个辩解，即缺少谦虚就是缺少见识。——富兰克林
39、谦虚使人进步，骄傲使人落后。——毛泽东
40、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭
41、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
42、决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲，你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲，你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
43、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
44、新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。
45、诚信乃是一种和谐，正如健康、和善与神一样。——毕达哥拉斯
46、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原
47、构大厦者先择匠而后简材，治国家者先择佐而后定民。——《意林》引《物理论》
48、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
49、生于忧患，死于安乐。——《孟子》
50、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
51、我要求别人诚实，我自己就得诚实。——陀思妥耶夫斯基
52、切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。——列夫托尔斯泰
53、守信的人是最快乐的，诚实是最天真的。——鲁迅
54、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
55、圣人不利己，忧济在元元。——陈子昂《感遇诗》
56、创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。
57、不满足是向上的车轮，能够载着不自满的人类向人道前进。——鲁迅
58、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵
59、天下犹人之体，腹心充实，四支虽病，终无大患。——《三国志魏书杜畿传》
60、大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的，(www.hcdj.com/lizhi/)伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。——贝弗里奇
61、天下为公。——孙中山
62、一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
63、诚实人说的话，像他的抵押品那样可靠。——塞万提斯
64、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。——《孟子》
65、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮
66、得道者多助，失道者寡助。——《孟子》
67、劳谦虚己，则附之者众;骄慢倨傲，则去之者多。——葛洪
68、人而无信，不知其可也。——孔子
69、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。——高尔基
70、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
71、满盈者，不损何为慎之!慎之!——朱舜水
72、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
73、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。——邓拓
74、为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分，我们惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虚心。——邓拓
75、知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。
76、国者，必以奉法为重。——《列子说符》
77、虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
78、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓
79、踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。——爱因斯坦
80、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
81、我们应该老老实实地办事。——毛泽东
82、人之可贵在于能创造性地思维。
83、语言犹如枝叶，行为犹如果实。——洪都拉斯
84、民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子》
85、放荡功不遂，满盈身必灾。——张咏
86、不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮
87、诚实者既不怕光明，也不怕黑暗。——高尔基
88、自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫
89、小信诚则大信立。——韩非子
90、人生最高之理想，在求达于真理。
91、一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。——刘向
92、功有所不全，力有所不任，才有所不足。——宋濂
93、如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
94、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
95、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
96、治国之道，必先富民。——《管子》
97、恃国家之大，矜民人之众，欲见威于敌者，谓之骄兵。——魏相
98、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。——培根
99、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。——别林斯基
100、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
