1、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动！使个体的群体的创新潜能来一个大爆发！
2、日日创新。——日本索尼公司
3、光看别人脸色行事，把自我束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎
4、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
5、非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助
6、道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死。——徐悲鸿
7、咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
8、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。
9、新事物也许并不完美，但它毕竟要替代旧事物。
10、想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
11、推陈出新是我的无上诀窍。——［英］莎士比亚
12、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。
13、创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
14、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
15、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——奥地利经济学家
16、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
17、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自我丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
18、创新，能够从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
19、只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
20、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
21、攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
22、如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
23、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
24、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
25、同是不满于现状，但打破现状的手段却不一样：一是革新，一是复古。焕然一新造句
26、科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
27、创造力对于创新是必要的，公司文化就应提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
28、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
29、天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基
30、致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书
31、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
32、只有求新求异，事物才会有性命力。
33、咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
34、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
35、一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
36、为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——［唐］杜甫
37、科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光
38、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了超多的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
39、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
40、不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。
41、一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。——李四光
42、苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
43、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
44、要创新需要必须的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
45、咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。咱们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
46、如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
47、创新需要打破定势，突破传统。
48、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江X民
49、有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
50、一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
51、致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。——陈玉书
52、科学是将领，实践是士兵。——达芬奇
53、如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒
54、在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
55、一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。——江X民
56、想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
57、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若关于创新的名言
58、遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
59、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的.。——卓别林
60、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
61、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
62、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
63、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
64、应当热爱科学，正因人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基
65、凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
66、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
67、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也必须有人吃过，只但是之后知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人必须是个勇士。——鲁迅
68、科学研究工作，尤其富于创造性的好处，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自我。——李四光
69、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
70、人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
71、在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
72、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自我的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
73、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
74、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
75、创新能推动历史的前进。
76、保守是舒服的产物。——高尔基
77、蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自我的一种力量来改变和消化这种材料。——培根
78、开创则更定百度。尽涤旧习而气象维新：守成则安静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。——康有为
79、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了超多的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文
80、咱们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光
81、对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
82、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
83、创新需要勇气和智慧。
84、要成长，你务必要独创才行。——［德］歌德
85、作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马超拽签名
86、发表自我的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有好处；在第一种状况下，你才是一个人，而在第二种状况下，你但是是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基
87、距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯彼得斯
88、想像力比知识更重要，正因知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦
89、一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道
90、人应当使自我的面貌日新月异，要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。——列斯科夫
91、独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
92、有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见！甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分。——列宁
93、科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
94、科学研究工作，尤其富于创造性的好处，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自我。——李四光
95、既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也必须有人吃过，只但是之后知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人必须是个勇士。——鲁迅
96、大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。——赫胥黎
97、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
98、对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
99、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
100、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道
1.如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒
2.创新是科学房屋的性命力。
3.不创新，就死亡。——现代美国著名企业家
4.保守是舒服的产物。——高尔基
5.咱们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯
6.如果试图改变一些东西，首先就应理解许多东西。——萨特
7.在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
8.在人类日超拥挤的生存空间里，唯一能够使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。
9.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
10.科学到了最后阶段，便遇上了想象。——雨果
11.推陈出新是我的无上诀窍。——[英]莎士比亚
12.一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。
13.创新是科学房屋的性命力。——阿西莫夫
14.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
15.创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱存钱的守财奴，而就应是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——奥地利经济学家
16.科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
17.聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自我丧失独创性，这是最大的错误。——歌德
18.创新，能够从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清
19.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。
20.攀登科学高峰，就象登山户外员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
21.如果学习只在模仿，那么咱们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
22.若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
23.对新的对象务必创出全新的概念。——柏格森
24.同是不满于现状，但打破现状的手段却不一样：一是革新，一是复古。焕然一新造句科学给人以确实性，也给人以力量。只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
25.创造力对于创新是必要的，公司文化就应提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。
26.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
27.天才的最基本的特性之一，是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的未之前闻，或无人逆料的现实世界。——别林斯基
28.致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书
29.独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。——贝弗里奇
30.只有求新求异，事物才会有性命力。
31.咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦
32.科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
33.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达
34.为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。——[唐]杜甫
35.科学的存在全靠它的新发现，如果没有新发现，科学便死了。——李四光
36.在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了超多的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。
37.科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造。——费定
38.不断变革创新，就会充满青春活力;否则，就可能会变得僵化。
39.一些陈旧的不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法新的理论，来解决咱们的问题。——李四光
40.苟日新，日日新，又日新。——《礼记》
41.在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。——巴甫洛夫
42.要创新需要必须的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。——王业宁
43.咱们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现此路不通的失败者统统不写，这是很不公平的。咱们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。咱们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。
44.如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的'不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。
45.创新需要打破定势，突破传统。
46.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森
47.有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔
48.一个人想做点事业，非得走自我的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自我提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。
49.致富的秘诀，在于大胆创新眼光独到八个大字。——陈玉书
50.科学是将领，实践是士兵。——达芬奇
51.如果你要成功，你就应朝新的道路前进，不好跟随被踩烂了的成功之路。——约翰D洛克菲勒
52.在科学上，每1条道路都就应走一走。发现1条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦
53.人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。
54.想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温
55.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若关于创新的名言
56.遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
57.对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林
58.踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是“亚军”。——李可染
59.在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林
60.异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基
61.科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若
62.应当热爱科学，正因人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基
63.凡能独立工作的人，必须能对自我的工作开辟1条新的路线。——吴有训
64.科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦
65.既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也必须有人吃过，只但是之后知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人必须是个勇士。——鲁迅
66.科学研究工作，尤其富于创造性的好处，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自我。——李四光
我常想，翻开学生的
心理学认为，思维定势是学习的最大障碍。学生习作中的思维定势主要表现为以下几个方面：
一、立意定势
也许是我们的学生受到老师谆谆教诲的正面的东西太多，也许是我们的学生太听话，总之，这是作文时常常出现的，即作文前，学生便把先前准备好的思想内容作为作文的思想基础。常见的例子：一写游记，便立即与赞美祖国、热爱祖国挂钩；一写好人好事，就会得出社会主义好、一方有难八方支援的感慨；一写学习、训练，就是为国争光或做事要勤奋有毅力等等，自己的思想呢?没了。
二、选材定势
学生很少用自己的“慧眼”去发现生活的丰富多彩。选材常会在已被延用了几年甚至于十几年的陈旧事件中选取。如雨中送伞、风中拾物、送小孩回家、给老人让座，亦或训练受伤、队友关爱等，已经写俗了，写烂了。
三、结构定势
写记叙文，往往是总分总结构，而且开头多用倒叙手法，中间写人叙事，什么时候人物出场、什么时候事件发生、什么时候说什么话、有什么感受，往往都是事先定好的；写议论文，就多用两分法，正反对比，一分为二，再加上些烂熟的名人
上述写作定势直接导致了表达的苍白。谁都知道，作文中正因为有大大小小、长长短短、曲曲折折的思路，才能把飞花飘絮般的词语、素材，编织成有生命的句、段、章。然而我们学生的写作思路出了问题，表达不出来了。怎么办呢?俗语说，解铃还需系铃人。因此作为语文老师，我认为在指导学生写作时应改变一下方法：
一、导语激励
在作文前，不要干巴巴地说各项写作要求及选材、立意等理论，而要想法创设一定的语境，用热情洋溢的感情、抑扬顿挫的语调，激起学生的情感波澜，达到心理亢奋，产生写作欲望，学生愿意写、想写，思维之花必然绽放，试问作文还会千人一面吗?记得初一新生入学，写的第一篇作文是《开学第一天》，这是一个“老掉了牙”的题目，但是，我用了这样的开场白：“亲爱的同学们，当你们来到你梦想已久的学校时，能不为自己的成功而激动万分吗?但是，在欣喜之余，我们不会把目光仅仅停留在现在，我们会想得更远更远。特别是你们已经开始从事你们所喜爱的运动项目了。这里洒满了汗水，孕育了荣誉，这里寄托着我们的梦想和未来。现在，让我们用生花妙笔抒写出来。”这番话把同学们的心弦给拨动了，谁都想从自己人生的这一新起点抒写自己人生的最美华章。结果可想而知，很不错。
二、不要定太多规矩，要少要求、多鼓励
并不是所有的学生都是同一个水平、同一个思想、同一种经历、同一等智力，因此指导时要因材施教，特别是要遵循少要求、多鼓励的原则。魏书生先生认为：“中小学生作文规范不宜讲得太多，讲多了束缚学生手脚，反倒不会写文章了。”他在教学中尽量打消学生作文的顾虑，低起点，少要求，多鼓励，让学生放开胆子。他曾给学生出了一个作文题《童年趣事》，要求只有一条：格式正确。让学生怎么高兴怎么写，怎么有趣怎么写，格式正确就给100分。结果怎么样呢?平日里写作水平高的发挥得淋漓尽致，而水平低的也被提起了兴趣。我想这一点就给了我们一个很好的'启示：放开手脚，让学生去尽情表达，而不要让学生的写作思维僵死在条条框框中。
三、立意、选材等要鼓励出新，巧于引导学生的求异思维
要指导学生细心观察，积极思维，不囿于“成规”，不满足于“共识”；要对事物作深层次的审视，反向思考，言人所未言。比如立意，拿破仑有句名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”人们常用此话来激励自己积极进取奋发向上。但是我们也可以引导学生从反面去设想：假如每个人都当元帅，谁来当兵?因此我们应该当好兵，站好自己的岗位，做好自己的本职工作。同时我们还可根据思维的流畅性特点，拓宽学生的思维空间，如在同一个命题前，可以从多方面引导，尽量多设几个论点，尽可能挖掘事物的多义性，以扩大选择余地，这样学生便可以选取最有现实意义并有话可说的论点来进行论述。鼓励学生张扬个性，写出风格作文，毕竟中学生已经对人生和社会有了独立的认识和思考了。
四、作文评改巧施“加糖”艺术
作文评改也是指导作文的很重要的一个环节。不要一棍子打死作文中的不足，如果总是给习作提问题、挑刺儿，如此这般，学生拿到自己的作文本打开一看，呀!怎么尽是问题?试想他还愿意写吗?下次作文，不随便抄一篇应付老师才怪呢。其实每一个学生的作文或多或少都有其可圈可点之处。我们做老师的应该睁开自己的一双“慧眼”，从习作中找出其应该肯定的地方，甚至不妨加以强调突出之。某个词用得好，批个“好”字；某个句子写得好，画条曲线，批个“妙”字。有个故事也许对我们批改学生作文有些警醒作用。有一位卖糖的售货员，颇受顾客欢迎，问其诀窍，她说：“别的售货员往往一下子拿很多糖去天平上称，然后再不断地去掉多的，这样顾客会认为你在减他的糖；我卖糖从不多拿，而是不断地往上加，顾客看他的糖不断增多，自然很开心了。”其实标准只有一个，就是顾客所要糖的数量，其他售货员只是减去了本不该属于顾客的糖，但结果却不同，因为他忽略了人的心理。这就正如作文的评改，好作文的标准有，如果你达到一条，我鼓励一条，渐渐地，学生就会改掉他作文中的不足，作文水平就会有所提高，哪里还会在“老套子”中转悠呢?
