1、读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
2、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
3、读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
4、书到用时方恨少，事非经过不知难。
5、读书不得要领，劳而无功。
6、读书破万卷，下笔如有神。
7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
8、学而不思则罔，思而不学则殆。
9、读万卷书，行万里路。
10、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
11、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
12、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
13、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
14、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
15、每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。
16、我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
17、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
18、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。
19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
20、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
21、学者先要会疑。
22、立身以立学为先，立学以读书为本。
23、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
24、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
25、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
26、不怕读得少，只怕记不牢。
27、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
28、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
29、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
30、敏而好学，不耻下问。
31、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
32、兴于《诗》，立于礼，成于乐。
33、读书忌死读，死读钻牛角。
34、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
35、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
36、学而时习之，不亦说乎？
37、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
38、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
39、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
40、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
41、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
42、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
43、学而时习之，不亦乐乎？
44、读书不得要领，劳而无功。
45、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
46、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
47、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。
48、学者先要会疑。
49、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
50、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
51、学而不思则罔，思而不学则殆。
52、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处；有能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。
53、必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
54、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
55、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
56、假设始终先于知识。
57、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
58、不入虎穴，焉得虎子？
59、智者问得巧，愚者问得笨。
60、强学博览，足以通古今。
61、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。
62、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
63、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
64、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
66、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。
67、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
68、劳于读书，逸于作文。
69、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
70、尺有所短，寸有所长。
热一爱一实践而又不讲求科学的人，就好象一个水手进了一只没有舵或罗盘的船，他从来不肯定他往哪里走。——达·芬奇
人要独立生活，学习有用的.技艺。——凯 德
良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。——贝尔纳
有想象力而没有鉴别力是世上最可怕的事。——歌 德
想出新办法的人，在他的办法没有想出以前，人们总说他是异想天开。——马克·吐温
决不可自暴自弃。开步走吧，只要走，自然会发生力量。——法布尔
过于求速是做事最大的危险之一。——培 根
若无某种大胆放肆的猜测，一般是不可能有知识的进度的。——高 斯
拙劣的工匠埋怨他的工具。——葛 里
提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
梯级不是为休息而设，它只是供人一足踏上使另一足更高而已。——赫胥黎
假设始终先于知识。——洪 堡
如果你的工具只有一一柄一铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。——马斯乐
在你没有进去以前，先想一想是否能够出来。——阿拉伯谚语
每一件美好的事情，开始都是很困难的。——斯宾塞
在一切有困难的交涉中，不可希冀一边下种一边收割；而应当对所事妥为准备，好让它渐渐成熟。——培 根
1.最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的.交给学生。
——陶行知
3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——陶行知
5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
——叶圣陶
6.教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
——叶圣陶
7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基
8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
——苏霍姆林斯基
9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
——苏霍姆林斯基
10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——卢梭
11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。
－－波莉亚
