1、树木十年树人百年，为了学生为了人民。
2、堂堂正正做人，认认真真
3、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。
4、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
5、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。
6、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……
7、没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。
8、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
9、努力拼搏，今朝汗洒书本;冲刺飞跃，明日笑映容颜。
10、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
11、扎根于现实的理想，才能开花。
12、没有风浪便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘也没有不屈的开拓者。
13、不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。
14、怕吃苦莫入此门，图安逸另寻别路。
15、智者的梦再美也不如愚人实干的脚印。
16、创今日之新，你争我辩，显男儿本色;铺明日之路，你追我赶，展娇娃风采。
17、不为失败找理由，要为成功找办法。
18、望远镜可以望见远的目标却不能代替你走半步。
19、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
20、览前贤思己任，铁杵磨针，只求前程似锦;念亲情感师恩，悬梁刺股，但愿无愧我心。
21、用爱心耐心诚心去启迪孩子纯洁的童心。
22、同谱育人新篇，共架理想金桥。
23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
24、天道酬勤，永不言弃。
25、你既然认准一条道路何必去打听要走多久。
26、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
27、自学好学勤学，学而自用;无思厌思废思，思而无功。
28、奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。
29、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。
30、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
31、入室即静，入座即学。
32、奇迹出现的概率，永远取决于努力。
33、我的课堂我主宰，我的人生我把握。
34、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。
35、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
1、把平凡的事做好，就是不平凡;把简单的'事做好，就是不简单。
2、成功的人做别人不愿做的事，做别人不敢做的事，做别人做不到的事。
3、比学习，勤问近思、博学笃志;比纪律，以德为备、严于律己;比卫生，窗明桌净、一尘不染;比出操，整齐划一、气势如虹。
4、不好的书告诉错误的概念，使无知者变得更无知。
5、不求做到第一，但求做到最好!
6、不是不可能，只是还没有找到方法。
7、成功=艰苦劳动+正确方法+少说废话
8、成功的人找方法，失败的人找借口。
9、没有失败只是暂时没有成功。
10、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。
11、成功来自坚持，执着创造奇迹。
12、成功一定有方法，失败一定有原因。
13、聪明出于勤奋，天才在于积累。
14、德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。
15、点燃希望，燃烧激情，书写未来，走向辉煌!
16、读书意味着利用别人的头脑来取代自己的头脑。
17、读书有三到：心到、眼到、口到。
18、逆境是磨练人的最高学府。
19、美好的日子里，我们携手奋进;未来的时光里，我们勇往直前;心底的火热激情在潜滋暗长;青春的阳光韵律在于我们共同谱写!
20、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
21、没有得到我想要的，我即将得到更好的。
22、联通九州，鸣响未来;二十在线，志在一搏!
23、冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
24、紧密团结是无敌的勇士;勤奋刻苦、顽强拼搏缔造最后的赢家。我们一定要精神饱满，全情投入，努力为班级争得荣誉，努力使团队光芒四射!
25、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
26、记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤!
27、厚德载物、自强不息、挑战自我、勇创佳绩
28、合理安排时间，就等于节约时间。
1、有良知的人有责任心和事业心。
2、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。
3、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
4、为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常保持和谐，教师必须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的、聪明的保护人。
5、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
6、提高教育技巧 这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的。
7、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
8、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。
9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
10、教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。
11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
12、珍视思想的人，必然珍视自己的尊严。
13、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
14、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
16、母性自豪感教育的最终目的是：女孩子、女人应该在某种程度上成为一个青年、男子、未来的父亲的教育者。她应该成为贤惠的家长。只有当女孩子具备了人类足以自豪的精神财富的时候，才能在她心中确立起自豪感。为了使自己成为一个自豪、贤惠和严肃的人，她必须具有一个人值得自豪的东西：个人尊严、崇高的生活目的、创造能力、爱好与志向。
17、学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。
18、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
19、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。
20、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。
21、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心 这是以块磨练细腻的感情的砺石。
22、在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。
23、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。
24、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
25、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
27、如果学生们只是单纯地劳动，付出体力，创造物质财富，那么，这种劳动的教育作用是不明显的。劳动所达到的技能水平，应该与学生们的年龄特点和个性特点相符。只有这样，它才能够真正成为劳动教育与道德教育的重要因素，成为形成一代新人道德规范的重要因素。
28、在家庭中，孩子最微小的欢笑，就是使父母认识统一能得到巩固的伟大精神动力。
29、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。
30、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。
31、我坚定地认为，在童年、少年时期培养学生心理素质是非常必要的。
32、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
33、只有当你给你的朋友以某种帮助时，你的精神才能变得丰富起来。
34、由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹、纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现、瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。
35、要善于尊重和理解少年人的爱情――这样一种对人的利己主义――这是作为教育者的成年人和作为被教育者的少年在精神领域协调一致的极其重要的前提。这种尊重和理解主要应当体现在哪里呢？据我看来，在学校里不应当不知分寸、毫无必要地谈论学生之间的恋爱。应当只字不提谁爱上谁这样的问题。
36、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
37、每一位教师不仅是教书者，而且是教育者。由于教师和学生集体在精神上的一致性，教学过程不是单单归结为传授知识，而是表现为多方面的`关系。共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起。
38、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要最崇高的任务之一。
39、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。
40、一个人在童年时代就应该接受爱、善心、热忱等品德的教育。培养善心，像识字一样需要有人教导，生活本身即环境是进行这种教学的课堂。一个人的善心是由人培养起来的，人也可以培养自己的善心。每当一个新人诞生时，就要培养他的善心。
41、人在童年和少年时代，快乐和幸福如果得到的越容易，那么他在成年的生活中就越不懂得什么是真正的幸福。
42、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
43、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
44、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
45、成为母亲之后，女性美像一朵盛开的鲜花焕发出全部的力量和美。
1、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
2、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。
4、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西，因为学习会使你永远立于不败之地。
5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人在每个机会都看到某种忧患。
6、生命的意义，在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
7、课堂是学生个性张扬的地方，是改变性格的地方，是改变命运的地方。
8、教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生只会的火花，激发了学生创新的欲望。
9、用老师的柔情温暖学生，用老师的热情感化学生，用老师的激情带动学生。
10、快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂；栽种快乐便是埋下孩子们成功的`种子。
11、老师说三句，不如学生讲一句，想出来不如说出来，说出来不如做出来。
12、“活而有序”的课堂，为学生通向成功插上了理想的翅膀。
13、争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。
14、教改为课堂注入了无限的生机和活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。
15、老师投一个点拨的石子，便会激起学生千层只会的浪花，我们才能真正领悟到“一石激起千层浪”的绝妙。
16、我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会；我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的地方。
17、放手是学生开发潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。
18、课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
19、退居幕后，敢为人先，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。
20、敢于质疑，是一种勇气；敢于展示，是一种能力；敢于创新，是一种奇迹。
21、开放课堂，是学生心灵成长的乐园；创新课堂，是学生智慧不竭的源泉。
22、七日研修，创建互通有无的平台；开放课堂，搭建教学相长的舞台。
23、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
24、黑板是师生交流的简洁途径，操场是生生合作的便利场所。
25、怀揣教改的赤诚之心，肩负教改的希望之任，不向前走，我们脚下便没有了路。
26、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
27、每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。
28、过积极健康的生活，做负责人的合格共鸣，此乃思想品德教育的价值所在。
29、一万个零抵不上一个一，一万个承诺抵不上一次实实在在的行动，所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。
30、只教学生学会了，是低层次的教学水平；要教学生会学了，才是高档次的教学艺术。
31、处处是发现之地，天天是发现之时，人人是发现之人，发现同样是人类历史进步的阶梯。
32、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会， 而消极的人在每个机会都看到某种忧患。
33、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
34、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
35、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
36、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的
37、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
38、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
