我喜欢的一则格言
“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这是我最喜欢的一则格言，因为这句话时时刻刻提醒我，决不能取得一点好成绩就沾沾自喜，骄傲起来。 记得在我读六年级上学期的时候，上课时认真听讲，成绩还可以，渐渐地，我便开始骄傲起来。每次上课的时候都不认真听讲，要不然就时候同学说话，一点也不想着学习，老师留的作业也不好好做，字写得也不好。星期日放假了也不想这些作业，只是跟同学们玩，可是好景不长，厄运便将到了我的头上。
六年级下学期的期中
通过这件事，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，便成了我生活中对我启迪最大的格言了！
在众多格言中，我最喜欢的格言就是这条：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这则
我知道这条名言时，是在我七岁那年。我刚刚放暑假，每天都在家里玩，作业也不写，同学们叫我去哪里玩，我都会答应。就这样玩了整整一个星期后，在一个星期天里，我玩累了，在房间里看书，正看的津津有味时，无意间看到了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这则格言。我想起了自己前一个星期的玩乐，浪费了那么多的时间，我很懊悔。于是，我拿出了暑假作业，一屁股坐在椅子上，开始在桌前埋头苦干的写着落下的作业。期间，小伙伴们在楼下欢声笑语的'玩乐声传来，使我不禁心痒起来。但一想到那则格言，我便很快放弃了去玩的念头。经过几天的恶补，我终于把的暑假作业做了一大半，我长呼了一口气，脸上有了一丝丝笑意，心里一时有了很大的自豪感。虽然写作业很累，但我巩固了很多知识。
从此以后，这则格言时常在我耳边响起，每当我浪费时间时，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这则格言便会出现在我脑中，它让我知道时间是多么的珍贵。
设计理念：
读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的.座右铭。
交际目的：
1、能用标准的普通话有感情地进行发言，培养良好的口语交际能力。
2、能认真倾听别人的发言，激发继承和弘扬祖国优秀传统文化的情操，陶冶情操，培养高尚的道德品质。
交际重难点：要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。
活动准备：
1、让学生把自己喜欢的名言制作成书签。
2、PPT多媒体课件
教学过程
（一）导入名言
1、投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）
2、这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。
3、板书口语交际主题
（二）明确任务
明确这次口语交际我们要完成哪几项任务？
1、说出你最喜欢的名言；
2、说一说这句名言给了你哪些启发；
3、制作小书签并赠送给朋友。）
（三）交流名言（热身运动）
1、投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）
2、师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。
（四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的）
1、课前我们已经搜集了不少关于读书方面的名言。下面交流一下。
2、制作书签。说一说制作小书签需注意的事项。（投影）
①大小：书签不宜过大；
②形状：长方形或近似长方形；
③纸质：用硬纸片比较好些；
④如果加上说这句话的人，则更好；
⑤可加上边框或图案，则更棒。
3、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。
4、赠送书签。
五、全课总结
如果你仔细观察，你会发现，其实在我们的学习生活中，名言无处不在。谈论时，我们会用上一两句名言，写作文时，我们有时也会用上。最后，老师也要送大家一句名言，投影（多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。———冰心）
