一、看拼音写词语。（8分）
wū yán
zhī chēnɡ
huá qiáo
ɡào jiè
ɡǔ lì
bǔ rǔ
xiǎo xīn yì yì
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。（3分）
踮（diǎn diàn）起脚尖 夹（jiā jiá）丝玻璃 榨（zhà zà ）油 苔藓（xiān xiǎn） 便（pián biàn）宜 粘（zhān nián）在一起
三、把下列词语补充完整。（6分）
毫不（ ）（ ） （ ）（ ）大雨 （ ）书（ ）画 （ ）（ ）不舍 安然（ ）（ ） （ ）（ ）丝连
四、查字典，填空。（5分）
“践”字，用音序检字法，应先查音序________，再查音节________。用部首检字法，应先查________，除部首外再查________画。这个字在字典里有以下解释：①踩，踏；②履行，实行。根据这两种字义分别组词为________、________。
五、判断（正确的打“√”，错的打“×”）。（7分）
（1）人类的生息离不开灰尘。 （ ）
（2）“春风又绿江南岸”中“绿”作动词用，意思是“吹绿”。（ ）
（3）《桂花雨》中故乡的桂花由于品种好，比其他地方的桂花要香得多，所以作者 的母亲觉得杭州的桂花再香，也比不上家乡的桂花。（ ）
（4）外祖父把珍藏的梅花图和绣有梅花的手绢送给我是不再思念家乡了。（ ）
（5）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。这句话运用了打比方的说明方法。（ ）
（6）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这里的“开封”是指地名。（ ）
（7）成语“水滴石穿”现在常从积极的方面来使用，比喻学习或者做事只要有恒心，坚持不懈，就能战胜困难，取得成功。（ ）
六、按要求改写句子。（5分）
（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
_____________________________________
（2）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
_____________________________________
（3）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）
_____________________________________
（4）在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。（变换语序）
_____________________________________
（5）微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）
_____________________________________
七、把下列句子补充完整。（10分）
1、________， 白首方悔读书迟。
2、春风又绿江南岸，________________。（王安石）
3、洛阳城里见秋风，________________。（张籍）
4、________________， 年年相见在他乡。 （袁枚）
5、________________，游子久不至。 （杜甫）
6、补充歇后语：姜太公钓鱼——________________
7、与“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香。”相似，比喻人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验的谚语：________________，________________。
8、每当我取得成绩沾沾自喜时，妈妈会语重心长地对我说：“________________，________________。你一定要不骄不躁，争取更大的进步。”
八、口语交际、学会解释。（3分）
如果你很喜欢课外书，妈妈看见了却说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒起劲儿。”你该怎么解释？
_____________________________________
_____________________________________
九、阅读理解（23分）
（二）
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的'！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好。
1、在文中括号里填合适的关联词。（2分）
_____________________________________
2、梅花的秉性是怎么样的？用横线画出文中描写梅花秉性的句子（2分）
_____________________________________
3、这段话选自《________》，文章表现了________________的情感。（3分）
4、你能举出中国历史上几个有气节的人物吗？（至少两个）（2分）
_____________________________________
（二）
书是知识的宝库。人们常说：“开卷有益”。当你打开五彩缤纷的图书，你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美丽的诗歌，感人的童话……让你爱不释手，给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友。一位大文豪说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时，它会给我们以安慰；有疑难时，它会给我们解答；遇到挫折时，它会给我们鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我们向光明的前程迈进。
1、结合上下文解释下列词语的意思。（2分）
开卷有益：________________________
爱不释手：________________________
2、画线句子用了什么修辞手法？（2分）（ ）
3、用“‖”在文中把这段话分成两层，并在下面的横线上写出每层的意思。（4分）
第一层：____________________________
第二层：____________________________
4、为什么说“书是我们的良师益友”？（2分）
_____________________________________
5、短文中有这么一句名言：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”你能再写出两条关于读书方面的名言或谚语吗？（4分）
① __________________________________
② __________________________________
十、习作芳草地。（30分）
在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。题目自拟。要求字数不少于450字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
【原文】
子曰：昔者明王事父孝，故事天明事母孝，故事地察，长幼顺，故上下治，天地明察，神明彰矣。故虽天子必有尊也，言有父也必有先也。言有兄也，宗庙致敬，不忘亲也。修身慎行，恐辱先也。宗庙致敬，鬼神着矣。孝悌之至，通于神明，光于四海，无所不通。云：自西自东，自南自北，无思不服。
【译文】
孔子说∶“从前，贤明的帝王奉事父亲很孝顺，所以在祭祀天帝时能够明白上天覆庇万物的道理；奉事母亲很孝顺，所以在社祭后土时能够明察大地孕育万物的道理；理顺处理好长幼秩序，所以对上下各层也就能够治理好。能够明察天地覆育万物的道理，神明感应其诚，就会彰明神灵、降临福瑞来保佑。所以虽然尊贵为天子，也必然有他所尊敬的人，这就是指他有父亲;必然有先他出生的人，这就是指他有兄长。到宗庙里祭祀致以恭敬之意，是没有忘记自己的亲人；修身养心，谨慎行事，是因为恐怕因自己的过失而使先人蒙受羞侮辱。到宗庙祀表达敬意，神明就会出来享受。对父母兄长孝敬顺从达到了极至，即可以通达于坤明，光照天下，任何地方都可以感应相通。《诗经·大雅·文王有声》篇中说∶‘从西到东，从南到北，没有人不想悦服的。’”
【读解】
这一章书的意思，是说明孝悌之道，不但可以感人，而且可以感动天地神明。中国古代哲学，即是天人合一，故以天为父，以地为母。人为父母所生，即天地所生，所以说有感即有应。以证明孝悌之道无所不通的意思。故列于十六章。
孔子：“上古的圣明之君，父天母地。所以对于天地父母，是同样的看待。如事父孝，那就是效法天的光明。事母孝，那就是效法地的明察。推孝为悌，宗族长幼，都顺于礼，故上下的大小官员和老百姓，都被感化而能自治。照这样的一切顺序，人道已尽到好处了，人君如能效法天明，那天时自顺，效法地察，那地道自审，这样以来，神明自然就会彰显护佑。”
所以说天子的地位，就算最崇高的了。但是还有比他更高的，这就是说：还有父亲的缘故。天子是全民的领袖，谁能先于他呢？但是还有比他更先的，这就是说：还有兄长的缘故。照这样的关系看来，天子不但不自以为尊，还要尊其父。不但不自以为先，还要先其兄。由是伯、叔、兄、弟，都是祖先的后代。必能推其爱敬之心，以礼对待。并追及其祖先，设立宗庙祭祀，以致其爱敬之诚，这是孝的推广，不忘亲族之意，对于祖先，也算尽其爱敬之诚。但是自身的行为，稍有差错，就要辱及祖先。所以修持其本身之道德，谨慎其作事之行为，而不敢有一点怠忽之处，恐怕万一有了差错，就会遗留祖宗亲族之羞。至于本身道德无缺，人格高尚，到了宗庙致敬祖先，那祖先都是高兴的来享，洋洋乎如在其上，如在其左右。那鬼神之德，于是乎显著多多。圣明之君，以孝感通神明，甚么能大过他呢？
由以上的道理看来，孝悌之道，若果做到了至极的程度，就可以与天地鬼神相通，天人成了一体，互为感应，德教自然光显于四境之外，远近幽明，无所不通。照这样的治理天下，自然民用和睦，上下无怨了。
孔子引诗经大雅篇文王有声章的这一段话说：“天下虽大，四海虽广，但是人的心理，是一样的。所以文王的教化，广被四海，只要受到文王教化的臣民，地域不分东西南北，没有思虑而不心悦诚服的，这样可以证明盛德感化之深无所不通的意思。
原文
第一到第九则为语录体，第十则为对话体。这里所编的十则分别选自《学而》、《为政》、《里仁》、《述而》、《泰伯》、《子罕》和《卫灵公》。
1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
4.子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。”（《为政》）
5.子曰：“由，诲女（rǔ)知之乎！知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。”（《为政》）
6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省（xǐng）也。”（《里仁》）
7.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕（hǎn）》）
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
第一则:学习方法
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)
孔子说:"学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"
重点字词解释:(1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。孔子（前551——前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现在XX曲 阜）人。是儒家学派的创始人，我国古代的思想家、教育家。
(2)学：孔子在这里所讲的“学”，主要是指学习西周的礼、乐、、书等传统文化典籍。
(3)时习：按时地去复习。在周秦时代，“时”字用作副词，意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”。但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”。“习”，指演习礼、乐；复习诗、书。也含有温习、实习、练习的意思。
(4)说：通假字，音yuè，实意“悦”的古体字，愉快的意思。
(5)朋：上古朋和友是有区别的：同门（师）为朋，同志为友。
(6)乐：与说有所区别。旧注说，悦在内心，乐则见于外。
(7)人不知：此句不完整，没有说出人不知道什么。缺少宾语。一般而言，知，是了解的意思。人不知，是说别人不了解自己。
(8)愠：拼音：yùn，生气，发怒。
（9）君子：道德上有修养的人。
补充词解释：
而：连词。(可译为并且）例：学而时习之。
转折。(可译为却) 例：人不知而不愠。
亦（yì）：同样、也是。
乎：语气助词，表疑问语气，可译“吗”。
自：从。
知：了解。
本段理解：
第1句话讲的是学习方法。对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。
第2句话讲的是学习乐趣。志同道合的人来访可以增进友谊，并且可互相学习、共同提高。
第3句话讲的是为人态度。“人不知”，后面省略了宾语“之”，可译为“我”或“自己”
第二则:为人处事
曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” (《学而》)
曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？ 老师传授的知识是否复习过了呢？ "
重点字词解释:
(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在XXXX县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
(2)三省（xǐng）：多次反省。注：三省有几种解释：一是多次检查；二是从多个方面检查。其实，古代在有动作性的动词前加上数字，表示动作频率多，不必认定为三次。 三：泛指多次。 多次进行自我检查反省。
(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠。此处指对人应当尽心竭力。
(4)信：旧注曰：信者，诚也。以诚实之谓信。要求人们按照礼的规定相互守信，以调整人们之间的关系。意思是：真诚、诚实
(5)传不习：传（动词用做名词），旧注曰：“受之于师谓之传。老师传授给自己的。习，与“学而时习之”的“习”字一样，指温习、实习、演习等。
补充词解释：
吾：我。
日：每天。
三：多次。
省：检查，反省。
为：替。
谋：谋划。
忠：尽心尽力。
信：诚信
传：老师传授的知识
第三则:学习方法
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。”
重点字词解释:注：本章的“温故而知新”有两解。一为“温故才知新”：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。
我以为合并这两种解法，也许更为完整：在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适，因为按字面上解释，仅做到吸收古今知识而未有领悟心得，只像是知识的买卖者，不足以为师。所以我们就来看看“师”的意义。在论语中师字一共见于14章，其中意义与今日的老师相近者。
故：旧的知识（形容词用作名词）。
而：连词，表顺承，就
知：领悟。
可：可以。
以：凭借。
为：作为。
另外词解释：
温故知新（成语）：
请注意不是温故而知新
【解释】：温：温习；故：旧的。温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
【出自】：《论语·为政》：“温故而知新，可以为师矣。”汉·班固《东都赋》：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”
【示例】：～是学习上的重要方法。
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于学习、工作或其他
第四则:学习与思考的辩证关系
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
孔子说:“只学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得。”
重点字词解释：
而：连词，表转折。
则：连词，相当于“就”、“便”。
罔（wǎng）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。
殆（dài）：这里指有害。本意：危险。
本段讲了学习与思考的的辩证关系，认为二者不可偏废。
第五则:学习态度
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”(《为政》)
孔子说：“仲由啊，让为师教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。”
1、诲女知之乎！
教给你对待知或不知的正确态度吧！（杨伯峻《论语译注》）
2、诲女知之乎！
我告诉你什么叫求知吧！（李泽厚《论语今读》）
3、诲女知之乎！
我教你怎么算知道吧！（钱穆《论语新解》）
4、诲，女知之乎？
教育（教诲），你知道吗？（南怀谨《论语别裁》）
5、诲女，知之乎？
我教导你的知识，你都知道了吗？（徐志刚《论语通译》）
6、诲女知之乎！
（我）教给你的，（你)懂得了吗！（薛金星《中学生教材全解》）
7、让我来教教你吧，你可懂得这个道理？（杨润根《发现论语》）
孔子说：“仲由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道——这才是聪明智慧。
重点字词解释：
女：通假字“女”通“汝”，你。
知（zhì）：通〝智〞本字指“是知（通“智”zhì）也”：通“智”聪明，智慧。
之：代孔子教的东西
诲：教，传授。
乎：语音助词。
由:仲由字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今XXXX县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。
本段理解：孔子说这段话意思是言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。要有诚实、谦虚的态度，不要不懂装懂。
第六则:学习态度
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” (《里仁》)
孔子说：“看见有才能的人（德才兼备的人）就向他学习，希望能向他看齐；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点，有要改正。”
重点字词解释:
思:希望,想着。
省：指反省有没有相同的毛病。
齐：看齐
贤：德才兼备的人
焉：句末语气词
本段理解：要向一切人学习，随时随地都要注意学习。虚心学习，以人为鉴，取长补短。
第七则:学习态度
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
孔子说：“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人，要选择他们的长处 来学习，如果看到他们的缺点要反省自己有没有像他们一样的缺点，若有，要一起加以改正。”
重点字词解释：
必有我师焉：其中必定有可作为我的老师的人。焉，相当于“于之”，即“在其中”的意思。
三：泛指多次；
焉：兼词“于之”，在那里；
之：字指择其善者而从之：代善者；
之：字指其不善者而改之：代不善者。
第八则:修身做人
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《泰伯》）
曾子说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”
词语解释：
弘毅：胸怀宽广，意志坚强 ：刚强，勇毅
仁：这里指儒家的推己及人，仁爱待人
已：结束
第九则:修身做人
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” (《子罕》)
孔子说:"直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)是最后落叶的。" 深刻含义：人们要经受得住时间的考验，也以松柏为喻，谈人应当具备坚毅的品格！
之：这里的之是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成偏正结构，不译或勉强译作“的”。
岁寒：一年中的寒冷季节,深冬
然后（古今词）：然 ，后。意思是分开来解释的。然，这样。后，以后。
士：有抱负的人。
本段理解：本段借松柏之后凋比喻一种坚贞不屈、不随俗流、保持节操、坚韧不拔的社会现象。
第十则:修身做人
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》)
子贡问道:"有没有可以终身奉行的一个字呢? ”孔子说：“那大概就是‘恕’字吧！自己不喜欢的事物，不要强行加于别人身上。”
重点字词解释:
一言：一个字。
行：奉行。
其恕乎：其：大概，也许。恕：用自己的心来推想别人的心，指儒家的推己及人，仁爱待人。
欲：喜欢，想。想要（做的事）。
施：施加。
其：大概
评析本段：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的事情的不要施加给别人。它在今天的社会道德修养方面有积极意义，已成为警世格言。
逐则注解
第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
第六则是学习方法，端正学习态度、提高思想修养。强调随时都该反省自己。
第七则是学习方法和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有端正的学习态度。
第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
第九则是个人修养，强调要经受得住时间的考验。
第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
总共三类:学习方法,学习态度,个人修养.
《论语十则》，是从《论语》中节选的有关学习方法、学习态度及修身做人的十条语录。这十则语录都是格言警句，每一则都表达了精深的道理，不仅内容丰富，而且文字也颇具特色，句式整齐，音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。
古文翻译的六种手段
录、释、理、添、删、缩
录：凡是人名、地名、朝代、年号、官名、书名等专有名词，都可照原文抄录。此外，古今词义一致，人们熟知的词，如“山”、“火”、“车”、“问”、“逃”等，也无需翻译。
释：这是用得最多的一种手段；运用现代汉语的双音节词语来解释古文中的单音节词语。对通假字、一词多义、词类的活用，用法多样的一些虚词等要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
理：调整、理顺译文的词序。大多数文言词句的词语排列次序和现代汉语是一致，但也有一些文言句式，如“孔子曰‘苛政猛于虎也’”（《捕蛇者说》），原次序译作“苛酷的统治凶狠比老虎”，这不符合现代语习惯，应把“比老虎”调整到“凶狠”之前。
添：在原文有省略的地方，增添必要的内容，使译文通顺、明确。如“忽然抚尺一下，群响毕绝”（《口技》），其中“抚尺”和“一下”之间缺一个动词 “响”，翻译应加上。又如“尝贻余核舟一，……”（《核舟记》），译文时，句前应加主语“王叔远”，“一”字之后应加量词“枚”。
删：有些词语仅有语法作用而无法译出的，可删去不译。如“夫大国，难测也”（《曹刿论战》）中的“夫”，“何陋之有”（《陋室铭》）中的“之”，“学而时习之”（《论语》六则）中的“而”都属于这一类。
缩：文言文有些句子，为了增强气势，故意用了繁笔，翻译时可将其意思凝缩。如：（秦）有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意，并吞八荒之心。（现代汉语中很难找到四种不同说法来译“席卷天下”“包举宇内”“囊括四海”四个短句，在翻译时可凝缩为“秦有并吞天下、统一四海的雄心”）
“乐”之解释
不亦乐乎的“乐”应该读lè，不应该读yuè。
因为这个成语最早出自《论语》第一篇第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”朱熹的注释是：说，同悦；乐，音洛。《论语 雍也》中还有一句孔子的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”朱熹注释也是：好，去声；乐，音洛。按今天的读音，“洛”字音luò。但在古代，作为快乐的“乐”和“洛”都属于入声“十一药”韵部(见《平水韵》），可见“洛”、“乐”的韵母一样，加上声母都是l，当然完全是同音字了。这在南方人是比较容易理解的，因为南方方言保留更多的古音，例如在XX的方言里，“洛”和“乐”发音完全一样，都读成lok。所以今天用普通话读，“不亦乐乎”中的 “乐”也应该和“快乐”中的“乐”字一样，都读成lè。
“乐”是多音字，除了读yuè（音乐）、lè（快乐）外，在《论语 雍也》篇中还有一处也有很多人读错：“知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”朱熹的注释是：知，去声。乐，上二字并五教反，喜好也。下一字音洛。“五教反”是指我国传统的拼音方法——“反切法”：取上一字的声母（也叫“声纽”，“五”字的声母是“疑”，相当于今天的y） ，与下一字的韵母（即“教”的韵母iao）拼读成yao。可见，在“知者乐水，仁者乐山”二句中，“乐”字作为“喜爱、喜欢”的意思时应该读yao。
归纳起来，“乐”在古书中的读音主要有三种：（1）作名词用的.意思是“音乐、乐器、乐工”等，音yuè。（2）作形容词用的意思是“喜悦、快乐”，音lè。（3）作动词用的意思是“喜爱、喜欢”，音yào。
成语
不亦乐乎：指快乐得无法形容。
死而后已：死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终身。
温故知新 ：温习旧的知识，得到新的理解和体会。也指回忆过去，能更好地认识现在。
任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
择善而从：选择有才能的人委以重任。
见贤思齐 ：见到德才兼备的人就想向他学习，和他一样。
三人行,必有我师：一些人中必定有可以作为我的老师的人。指应该虚心地向一切有长处的人学习。
己所不欲，勿施于人：自己不想做的事情，不要强加给别人。
岁寒松柏：比喻在艰苦困难的条件下节操高尚的人。
通假字
是知也：“知”通“智”，聪明，智慧。
女 通“汝”，表示你
说 通 “悦”表示愉快
活用现象
吾日三省吾身：日，每天，名词作状语；
温故而知新：故，旧知识，形容词做名词。新，新的知识，形容词做名词。
传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。
学而时习之：时，名词作状语，可译为按时。
择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。
见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。
岁寒然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。
一词多义
1. 知：
（1）了解（人不知而不愠）
（2）明白（诲女知之乎）
（3）通“智”，智慧（是知也）
2.而：
（1）转折连词（人不知而不愠）
（2）顺承连词（温故而知新）
（3）并列连词（任重而道远）
3、之：
（1）代词
（2）助词
（3）语气词
4、信：①与朋友交而不信乎：真诚、诚实
②欲信大义于天下：通“伸”伸张
③谓为信然：确实
④信义著于四海：信用
5、道：①任重而道远：路途
②策之不以其道：方法
6、士：①士不可以不弘毅：是有抱负、有作为的人
②管夷吾举于士：狱官
7、故：①温故而知新 故：旧的知识（形容词用作名词）
②桓侯故使人问之 故：特意
③ 故君子有不战，战必胜矣。 故：所以，因此
④ 既克，公问其故。 故：原因，缘故
特殊句式
（1）判断句
是知也 （“也”表判断）
（2）省略句
1.可以（之）为师矣（省略宾语“之”）
2.人不知（之）而不愠（省略宾语“之”）
古今异义
学而时习之：“时”：古义：按一定的时间，今义：时间
“习”：古义：复习，今义：学习
吾日三省吾身：“日”古义：每日，今义：一日
“三”古义：泛指多数，虚数 今义：数词，三
与朋友交而不信乎：“信”古义：真诚，诚实，今义：相信
温故而知新：“故”古义：旧的知识，今义：过去的，老的（此古义变今义是意扩大了范围）
择其善者而从之：“善者”古义：优点，今义：善良的人
“从”古义：跟从（学习），今义：跟从（此古义变今义也是意扩大了范围）
可以为师矣：“可以”：古义：可以（凭借）把，今义：可能、许可
是知也：“是”：古义：这，今义：表判断
大道之行也①
大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
注释1. 选自《礼记·礼运》。《礼记》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。礼 运，《礼记》篇名，大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。大道，指古代政治上的最高理想。 行：施行。
2. 大道：古代指政治上的最高理想。
3. 为：是，表判断。
4.〔选贤与(jǔ)能〕把品德高尚的人、能干的人选拔出来。与，通“举”，推举，选举。
5.〔讲信修睦(mù)〕讲求诚信，培养和睦(气氛)。 修：培养。
6.〔亲〕意动用法，用如动词，以……为亲，抚养。下文“子其子”中的第一个“子”也是动词。
7. 子：以.......为子
8.〔矜(guān)、寡、孤、独、废疾者〕矜，老而无妻的人。矜，通“鳏”。寡，老而无夫的人。孤，幼而无父的人。独，老而无子的人。废疾，残疾人。
9.〔男有分(fèn)〕男子有职务。分，职分，指职业、职守。
10.〔女有归〕意思是女子有归宿。归，指女子出嫁。
11.〔货恶(wù)其弃于地也，不必藏于己〕意思是，对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。恶（wù），憎恶。 藏：私藏。于：在。货恶：宾语前置。
12.〔力恶其不出于身也，不必为己〕意思是，人们憎恨在公共劳动中不出力的行为，却不一定为自己谋私利。力恶：宾语前置。
13. 是故：即“故是”，可译为“因此”“所以”“这样一来”。
14.〔谋闭而不兴〕奸邪之谋不会发生。闭，杜绝。兴，发生。
15. 独：单独。
16. 亲其亲：第一个亲，名词的意动用法，以……为亲人；第二个亲，父母。
17. 养：供养。
18. 是：这。
19. 终：终老，终其天年。。
20.〔盗窃乱贼而不作〕盗窃、造反和害人的事情不发生。乱，指造反。贼，指害人。作，兴起。
21. 故：所以。
22.〔外户〕泛指大门。
23. 而〔是故谋闭而不兴〕：连词，表并列。
24.〔闭〕用门闩插门。
25. 谓：叫做。
26.〔大同〕指理想社会。同，有和平的意思。
一、“大道”“大同”都属于特殊概念：“大道”，政治上的最高理想，指放之四海而皆准的道理或真理，可以有各种各样的解释；“大同”，指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段，也可以有种种解释。这一类字眼是不能翻译也是译不好的。
二、有些词语在一定语境中往往具有特殊含义，如“归”指女子出嫁，但在“男有分，女有归”这句话中就有了“及时婚配”的意思；“亲”有亲近义，但“亲其亲”跟“子其子”是对文，前一个“亲”就有了“奉养”义，后一个“亲”就专指父母了。
三、文中凡能直译的语句一概用直译，但也有一些地方用了意译。
译文在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，（人人）讲求诚信，培养和睦。因此人们不仅仅以自己的亲人为亲人所赡养，不仅仅抚育自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恶把它扔在地上的现象，却不一定要自己私藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此奸邪之谋就不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，（家家户户）都不用关大门了，这就叫做理想社会。
相关问答1、 课文中所提到的"大道"、"大同"各指什么，我们应该如何理解和认识？
答：文中"大道"就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。
"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段。
"大道"和"大同"都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。
2.．本文从哪三个方面来说明“大同”社会的基本特征的？答：①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心。
3、 怎样理解孔子关于"大同"社会的思想？
答："大同"社会是夏以前的社会形态，过去有"孔子以五帝之世为大同"的说法。由此可见，"大同"社会是以"五帝之世"的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方，因此，孔子"大同"理想社会源自于"五帝之世"，同时又高于"五帝之世"。
4、“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”同《孟子》中的哪句名言有异曲同工之妙？
答：“老吾老以及人之老； 幼吾幼以及人之幼。"
5.文章表达了作者怎样的思想感情?
答：文章表达了作者迫切希望出现一个太平盛世的思想感情。
6、写出表现人人都能关爱他人，人人都能得到他人关爱、能安居乐业的句子？
③故（16）人不独（17）亲④其亲（18），不独子其子，⒂使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养（19），男有分，⑥女有归。
7，《大道之行也》中与“路不拾遗,夜不闭户”的意思相同的是哪一句？
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同
我的校园作文1
大家好，我的校园可漂亮了，那么我今天带大家参观一下我的校园吧！一进校园，我们首先看到的就是幸福广场，在广场中央有一棵高大的树。往前走就来到了我们学校的特色——吟诗坊，在吟诗坊里面的墙上有许多古诗，有唐代的、宋代的、还有元代的呢！里面都是仿照中国的古典风情做的，桌子是打开来的“竹简”，椅子是卷在一起的“竹简”，放学后有许多同学会在这儿做作业、玩耍。
在吟诗坊的对面是英语风情街，在一边的栏杆上贴着许许多多的英语单词卡片，这样可以让我们更好的学习英语，我们往上看：上面有7个大格，每一个大格上都有太阳系星球的中、英文名字以及图案。在吟诗坊和英语风情街之间就是雅惠广场了，广场东边有一个舞台，每个学期的开学和散学典礼都在这里举行。
广场中央有一幅五彩缤纷的中国地图，里面每一个城市的颜色都不一样：西藏是绿色、安徽是紫色、北京是黄色……这幅地图不仅让我们更了解中国还让我们有娱乐：每当放学，有许多小朋友在这里玩“跳格子”的游戏。
游完雅惠广场，我们来到操场上。足球场上有许许多多葱绿的小草，一层深绿，一层浅绿，我偷偷的告诉你吧！其实这块草坪是人造草坪。在足球场周围有6道红色的塑胶跑道，我们田径小队平时就在这里训练。这就是我的学校。
我的校园作文2
我们的校园位于号称“东莞绿肺”，“天然氧吧”的同沙社区，它背枕黄公山，侧依同沙湖。虽然我只在这里生活了几个星期，但是我对学校里的一草一木，一桌一椅都充满了感情，总有一种家的感觉。
清晨，校园里显得十分静谧，连平时总喜欢叽叽喳喳的小鸟也停止了唱歌。这时，宿舍里的教官们吹起了口哨，挨家挨户地叫我们起床。他们的叫声打破了校园的宁静，沉睡了一夜的校园忽然热闹起来了。
你瞧，操场上的树木争相展露自己的新姿态，一排排高大的树木映入眼帘。从远处看，树木像一座座高高的宝塔屹立在我们美丽的校园，他们挺直了腰杆，又像一个个卫士般保卫着我们的家园。
阳光普照大地，温暖着刚刚吐绿的花草树木。操场上整齐的晨跑队伍，跑道上的八列方阵，还有在篮球场上做广播操的小学生们，到处呈现着一派生机。
我们的语文老师叫胡寿桃，他是我们的班主任。胡老师的语言很风趣，教学方法很灵活。他用普通话朗读课文时引人入胜，听起来简直是一种享受。同学们上课都非常专注。上课时，我们在宽敞的教室里学习，教室里不时传来一阵阵读书声。
这里有葱葱郁郁的树木，有香气四溢的花儿，这里有宽敞明亮的教室，这里有循循善诱的老师，这里有勤奋好学的莘莘学子，这里，就是我们校园。
我的校园作文3
之前因为我的朋友在新教育学校读书，他们都说新教育环境优美，校园整洁，课堂充满了欢声笑语，是锻炼人教育人的好地方，于是201x年我也来到了新教育小学读书。
走进校园，我看见门口的五星红旗迎风招展，在向我招手，校园围墙边的树木像一个个卫士。接着我又看见了干净的操场和几座崭新的楼房，真美呀！
操场上有乒乓球台，篮球架，每次课外活动这里充满了同学们的欢声笑语。这里也是课程的训练场地，我想只要我们在这里勤学苦练，长大后一定能成为奥运冠军。
进入教学楼，一间间崭新的教室，给人耳目一新的感觉，教室里有三面黑板，而且特别光滑，我们每天在黑板上展示我们的自信，这里留下了我们辛勤的汗水。黑板是我们最好的朋友，我们每天把它擦得干干净净。地面被打扫的干干净净，桌子摆放的整整齐齐，教室有种像家的感觉。我爱我们的教室。
抬头往教学楼上方看去，上面竖立着快乐自主心教育，学识责任育全人这十四个大字。校长无数次的告诉我们这是我们学习做人的标准。我们每天都在践行这一标准。
顺便告诉你，我们下午还有丰富多彩的第二课程，课程有很多，根据自己的喜好可以报舞蹈、武术、篮球、乒乓球、手工制作等等，不过你一定要先写完作业。因为只有认认真真的学，才能快快乐乐的玩。
听完我的介绍，你一定也喜欢上了这所环境优美，校园整洁，课堂充满欢乐的学校了吧。我在这里等着你的到来。
我的校园作文4
从经三路和政四街交叉口向东三十米，路南就是我的学校——经三路小学。
一进门，首先映入眼帘的就是两边的花篮，一到春天各式各样的花都开了：黄色的、橙色的、淡黄色的……它们争奇斗艳，既美丽又温馨，使校园增添了几分春意。
大门的正前方挺立着一根十几米高的旗杆，每逢周一早晨，同学们都会来这里，穿著干净整洁的校服，排着整齐的队伍，唱着国歌，行着队礼，瞩目国旗冉冉升。每当我看到这迎风招展的五星红旗，心中充满了对祖国的热爱和对美好未来的崇敬。
国旗的东侧是我们的教学楼，共有五层，四十多间。教室里不时发出朗朗的读书声，使人感到一种活泼、热烈、蓬勃向上的学习气氛。我校现有六个年级，三十二个班，近两千多名学生。学生们就在这里刻苦学习，学好本领，用来报效祖国。
国旗的南面是教师办公室，教师经常为我们挑灯改作业、备课、写教案，为了祖国的花朵茁壮成长，辛勤的工作着。教师办公室的东侧是微机室，我们可以在那学习到许多网上的知识，还可以上网聊天、查资料、玩游戏……
出了教学楼，向西拐，便是学校的操场了。我们就是在这里踢足球、打篮球、扔沙包、练长跑……我们还在这踢毽子打雪仗、跳皮筋、捉迷藏，追逐嬉戏，兴致高昂。每年一次的校运动会在这里召开，届时“加油！加油！”的助威声响彻四方。
校园！这就是我们美丽可爱的校园，一个充满了欢乐的地方。它是智慧的摇篮，成材的阶梯，知识的源泉。
我的校园作文5
进入初中，有点彷徨，有点不安，有点害怕，怀着忐忑不安的心情，我开始了多姿多彩的初中校园生活。
初中除了语文、数学、英语之外还添加了德法、历史、地理、生物。富有意思的初中课程开始了：
地理课上老师把所有的有关地球家园的知识都讲解了一遍：地球为什么自传一周就是一天？日夜是怎样形成的呢？为什么人们能知道台风的去向？原来我们在电视上看到的天气预报都跟地理有关，神奇的地理。上生物课了！一组组生命力顽强的微生物出现在我们面前，它们是怎样产生的呢？我们生活的生物圈是什么？还分为什么……历史课告诉我们人类是如何起源的？我们的农牧业、手工业、畜牧业是怎样形成的？认识了我们中国几千年的文明史。德法课上我们与学习为伴，点亮我们的学习技能，我们要学会学习，学会享受学习。还有综合课上每一个富有意义的游戏，让我们更加的聪慧……
最让我们震撼的还是体育课，800米的长跑，准备运动，压腿、扭头的动作更加使我们难以忘怀。我们在操场上一起跑步，一起被罚，一起流汗，一起欢笑。疲惫的脸上是欢快的笑容，我们学会了坚持……
初中的生活是紧凑的，充实的，有趣的，跟小学是不一样的。这样有趣的美好的初中生活一定会成为我们人生中最美好的回忆。
认真过好每一天，让我们为未来也添上厚重的一笔吧，它会成为我们生活中美好的一部分，成为我们前进的动力，成为我们前进的航站灯。
我的校园作文6
小学，一个学生必然经历的阶段，对于即将毕业的我来说，也想写篇文章来赞美一下我的校园。
校园的最大特点，就是一个字：美！刚刚走进校园，清新而芬香的空气扑鼻而来，映入眼帘的就是一片如画似的美景。先来夸夸我们的教学楼吧。四层的高大建筑拔地而起，楼顶上几个"震龙小学"的字样闪闪发亮，十分漂亮。最底层的碧绿塑胶小操场是同学们最爱去的地方。
学校的树木也让人陶醉，什么银杏树、桂花树、桃树……不但长得旺盛，而且婀娜多姿，体态优美，特别是桂花树，每逢金秋之时，桂花盛开，不敢说香飘十里，香味充满整个校园那倒是绰绰有余。
读书林，那是学校美景最多的地方，美丽程度可想而知。走到那儿，一片片刚长出新芽的小草出现在眼前，远远望去，就像一片泛着波浪的绿色海洋。那里还有假山、竹子等一些景物。要说读书林中最美丽的景物，读书廊当居第一。它古色古香，让人流连忘返。
再来说说学生公寓楼，虽说公寓楼没有教学楼那么富丽堂皇，但在我们心中地位十分之高。我的寝室我的家，在我心中，看见寝室就像见到自己温馨的家一样，此时不禁有一股暖流涌上心头。
校园里的美景数不胜数，各具特色，欢迎大家来参观！
我的校园作文7
在我的心中，校园一直是我的家，我的避风港，我心中的圣堂。每天早上，清晨那一抹美好的阳光透过那飘扬的云彩，照在了我们这成百上千的蜀才学子身上，照醒了我们的精神，照暖了我们的心，照出了我们那求知的欲望。
宽敞的教室里，明亮的讲堂旁。我们用一双双渴望的大眼睛汲取着每一丝的知识，让我们不断进步，不断的成长，一张张考卷上印着我们的播种与辛勤。
校园里四周都是鸟语花香，一棵棵大树撑起了蓝天，一朵朵小花点缀着大地，一道道悦耳的鸟语回荡在风中。空气中不时的散发出泥土和青草的芬芳，沁人心醉。浩然广场上那根石柱散发出一股凛然正气，那碧蓝的水池里的鱼儿优哉游哉的游着，真是“游鱼细石，直视无碍”啊！大楼上，石碑里，楼道里，那一句句名人警句，无时无刻不在教育着我们，受益匪浅。红，绿，蓝的国旗与校旗在风中摇曳着，也成为了一道别样的风景线。
另外我们的校园生活也是丰富多彩的！学校的选修课源源不断的增长着我们的课外知识，提升了我们课外实践能力，使我们既是“秀才”也是“武举”。在学习中获得另一种生存的能力。平时的大课间和下午的体锻，是我们的身体更加健康，远离病痛无情的折磨，让我们更加强壮，更加阳光，更加活泼，更加向上！
我爱我的校园，我更爱我的校园生活！
我的校园作文8
在我的成长历程中，经历过很多让我难以忘记的事情。但是每当我想起那件事，我都想吃后悔药，可惜再也不能挽回了。
一天，妈妈正在认真的织毛衣，我蹲在旁边看着针线迅速的交织着，我的眼睛直冒金星。到了中午，妈妈起身去做饭，我闲的无聊，便偷偷的把妈妈织的毛衣拿过来。我也学着妈妈的样子去鼓捣那些针线。这时，我突发奇想：我能不能把针倒着织。说做就做……当我越来越兴奋地做着这件怪事的时候，我得脑子突然懵了。为什么妈妈织的部分越来越少啊，我觉得这是幻觉，我努力的想挽回局面……可是，我无能为力。这时，妈妈叫我去吃饭，我惶恐不安的走到餐桌前，狼吞虎咽的吃完饭，就悻悻的去看电视。
“啊……”是妈妈的叫声，我的心脏顿时狂跳起来。这时妈妈走过来，伤心地对我说：“你看到谁动我得毛衣了吗？”我装作没事似的，说;“没有啊。是不是你放到沙发上的时候它自己弄掉了？”妈妈半信半疑的点了点头。
从那以后我不敢去看看妈妈织的那件毛衣，当妈妈把织好的毛衣让我试穿的时候，我真的想哭出来，我想对妈妈说出真相，但是我没有勇气。
时光流逝，我一直藏着这件心事，这件让我后悔的事，如果时间能够重来的话，我一定诚实的告诉妈妈：是我干的，我错了。
我的校园作文9
我的校园非常美丽。
一进门就可以看见三幢高大的教学楼，每一幢都有五层，从远处看去像一本打开的大书，上面的一个个窗户就像书上写的字一样。我们的教学楼是多么美观、坚固啊！
我们的教学楼前面是两片碧绿的大草坪，多么象绿色的海洋啊！草非常绿，而且还非常深，风一吹过来就翩翩起舞，多么象在和我们招手。碧绿的草上面有一些黄色的小花，美丽极了。在草地的中间有一块巨大的雕像，雕着几位运动员们正在跑步。草地的周围是一些大大的榕树，太阳天还可以在下面休息。下课了，有许多同学都到大榕树旁边游戏，累了还可以在榕树下面休息。那里风景优美，也是我们休息的好地方。
教学楼的东面是运动场。中间是排球场，再过来一点就是篮球场了。足球场就在跑道的中间。周围还是一些郁郁葱葱的树。体育课老师都会让我们到操场上排队，做各种各样的运动。
教学楼的后面是生物园，里面有各种花草树木。园里有个种菜的地方，那一排排整齐的、碧绿的青菜，让人看上去就想吃。在里面还养了一些鸡。
风景优美的校园，叫我怎么能不喜欢呢？
我的校园作文10
我们的校园美如仙境，就像梦想中的天堂。
春天，一进校门，首先映入我们眼帘的是两位英姿飒爽的美少女——紫荆花。那些红艳艳的花争奇斗艳，你挤着我，我挤着你，一簇簇，一丛丛，数也数不清，好像一只只可爱的小蜜蜂在枝上飞舞。这下，连蜻蜓、蝴蝶都来关顾它们，许多来学校游玩的人都迫不及待地前去拍照，作为留念。
欣赏了紫荆花，挺立在眼前的两位威风凛凛的“卫士”——雪松，让我们一瞬间感到了震撼，它们顶天立地地保卫着我们学校的安宁，好像要把它们全部生命力都展示给我们看。
最令人难忘的就是长在健身场地的那棵人见人爱的桂花树王。远远望去，就像一个大蘑菇蹲在那里。下课了，班里的“小白兔”急急忙忙地去“采蘑菇”呢！
秋天到了，桂花竞相开放了，犹如许多秋姑娘躲在那里。黄澄澄的小花挂满枝头，老远就能闻到浓浓的清香，真令人心旷神怡。一阵微风拂过，就有许多桂花掉下来，好像下了一场蒙蒙的桂花雨，似乎有许多闪闪发光的金子掉下来。桂花不仅可以泡茶，还可以做桂花糕呢！
桂花树下那一串串美丽的鸡冠花仿佛是一群公鸡围着桂花树快乐地做游戏。一串红也不甘示弱，展示着自己火红的青春，好像一团团烈火在燃烧。啊，好一道靓丽的风景线！
这就是我们的校园——一个充满阳光，充满喜悦的美丽校园。
我的校园作文11
走进我们的校园，你会看到一幅幅温馨的景象，老师在和学生快乐地嬉戏、玩耍，校长也在远处看着我们这群天真可爱的孩子们。就让我带你一起去我们美丽的校园去走一转吧！
看啊！走进学校的大门，首先映入眼帘的是眼前这一栋四层建筑物——我们的教学楼。她像一位威武的骑士身穿盔甲。教学楼的边上是香气扑鼻的花坛，那一株株花在风中摇曳着，有红的、黄的、白的、紫的……数不胜数。它们好像在举行一场隆重的大合唱来迎接同学们哩！
校园里鸟语花香，百花齐放，当然后面的花坛里还种着许多树，走近一看，一股绿意马上向我们扑来。其中最引人注目的就是教师节时，赫赫有名的“感动中国十大人物”陈斌强老师和我们班一起栽种的“孝心树”。学校希望通过“孝心树”，使得我们领会陈老师的孝道精神。如今，“孝心树”已经三岁了，每一个季节都在上演着各不相同的小故事。
春天来临时，“孝心树”像一位母亲，看着自己萌发出嫩绿的叶子宝宝。
夏天到了，“孝心树”的叶子已经成熟了，就像孩子已经成人，那活泼明亮的翠绿色照耀着我们的眼睛。
秋天悄悄地来临了，“孝心树”的叶子慢慢变黄了，成熟的叶子即将离开母亲飘向远方。
冬天还是来了，孝心树的叶子一片片落了下来，就像孩子与母亲分别。
我爱我美丽的校园，更爱我们四季如画的校园！欢迎您来参观，绝对会赞叹不已。
我的校园作文12
我的同桌丘雨心今年11岁了。她有一张美丽大方的瓜子脸，一双炯炯有神的大眼睛，一个灵巧别致的小鼻子和一张樱桃般红润的小嘴巴，非常可爱。
丘雨心平常总以助人为乐。一天，上写字课，写着，写着，我发现写出的笔墨越来越浅，后来什么也没有了。我打开笔身一看，原来是彻底没墨水了，可我的书法还有大半页没写呢。我焦急地直挠头。丘雨心见我神态有点异常，轻声地问道：“你怎么啦?”我如实相告。“我今天带了两支，借你一支用吧。”说完，她递给我一支钢笔，还顺势给了我一个灿烂的笑容。我感动地对她说：“谢谢!谢谢!”
丘雨心非常喜欢读书。《窗边的小豆豆》、《西游记》、《白蛇传》、《红楼梦》……她全都看过。上次，班上举行元旦联欢晚会，她给同学们讲述了《红楼梦》里的故事，精彩的讲述还博得了阵阵掌声呢。
丘雨心很勤奋，学习成绩一直处于班上中上游。听课时，她总是全神贯注;做作业时，她总是专心致志;遇到疑问时，她总是不耻下问。老师和家长都夸她是个好学的孩子。
丘雨心还很阳光，不仅穿着得体，而且很讲卫生。不过，如果再自信点、胆大点、活泼点、调皮点，那就更阳光了。
这就是我的同桌丘雨心，一个乐于助人、热爱读书的阳光女孩。你喜欢她吗?
我的校园作文13
光阴似箭，日月如梭，眼间，小学生活就要结束了。我们又将迈入一个新的阶段，但是小学生涯中发生的一件又一件的事就像一颗又一颗珍珠串起了我多味的小学生涯。
被冤的滋味(酸)
今天是星期五，英语老师在课堂上布置了作业。可是等到快放学的时候，英语老师又要给我们加作业。我跑上前，想看看加了什么作业，这时正巧班主任走了进来，批评了我几句。我心里感到酸溜溜的!
被感动的滋味(甜)
因为粗心大意，上一次考砸了，被老师叫到办公室，罚站过了好久，我沉痛地说：“老师，我以后决不再大意了了。”老师摸着我的头看着我说：“这次就原谅你吧!”老师说完，我心里顿时涌起一股暖流，甜甜的。
劳动的滋味(苦)
又轮到我们五组值日，我们去打扫卫生区。地上全是落叶。我们花费了整整一个早读的时间才把落叶打扫得干干净净，心里感觉好苦啊!
失败的滋味(辣)
学校举行了一次拔河比赛。第一局，我们四班和五班比赛，可无论我们怎么使劲都无法取胜，几天后四班也就是我们班得了个倒数第一名。我的心里是那个辣啊!
酸，是那么令我难受;甜，是那么让我感动;苦，是那么累人;辣，是那么不甘失败。酸甜苦辣，这些滋味会一直伴随着我。正因有了它们，我的校园生活才令我如此难忘啊!
我的校园作文14
漫步校园，湿润的泥土气息，不禁扑鼻而来。小草小花从泥土里探出头来，那宝石般的晶莹珠露更衬托出花草的娇嫩。那古老的松树上是谁用鸣人歌声赞颂这美丽的景色？啊，是鸟儿们呀,原来他们也懂得欣赏美景。那美好的时光悄悄溜过，但那些刻骨铭心的记忆却永远也不会忘记。
看，那挥洒汗水的操场。操场东面是排球场，大约有500㎡。打排球既能锻炼身体又能促进友情，是同学们喜欢的运动。操场北面是篮球场，大约有500㎡。篮球比排球较硬些，所以打篮球更适合男生。操场西面是四环跑道，一环800米。开运动会时，啦啦队会站在旁边替自己班的人加油，真是激烈啊！
小学生不仅要好好锻炼还要认真学习，这样才是一个品学兼优的好学生。
瞧，那高达五层的教学楼，从上面看它像个t形。北面按层数是一、三、五年级东面按层数是二、四、六年级和卫生间、洗手间。第四层是舞蹈教室，美术教室，创客教室等等，第五层大会议室，是举办大型活动的地方。
学校南面是办公楼和图书馆，办公楼有校长室、副校长室以及小会议室等等。图书馆有上万本精美图书供我们阅读。学校西北方是主席台，通常是宣布一些重要事情的地方。
我爱我的校园，就让我永远记住它吧，永远、永远！
我的校园作文15
校园是美好的，这里记忆着我童年的欢乐，承载着我美丽的梦想，是一个充满智慧、友善的大家庭。今天就让我说说我的智慧校园吧！
我的智慧校园有四个特点：
一、环境整洁、优美：每天校园的每个角落都会被打扫的干干净净，校园、走廊、教室都包围在绿色的海洋中，每一盆小盆栽把校园装点的格外美丽、迷人。
二、知识的海洋：进入我们的教学楼你会看到墙壁上每隔不远就有激励的名人名言，还有好多名人小时候的故事，指引着我们正确、积极的学习态度；再往里边走，你又能看到有些同学三五成群的在一起讨论问题，探索知识的奥妙，沉浸在知识的海洋中。
三、在玩儿中学习：我们的校园告别了枯燥无味的学习方式，让我们边玩边学，例如在英语实践课上，老师领着我们做游戏，让我们排成一队，并记清自己的排号，只有老师说到特定的两个数字，前面的两个同学要抱在一起，并说出等于后面的数；大家开心极了，既学习了知识，又在玩中增进了同学们之间的友情，是不是很赞呢！
四、秩序井然：在上学、放学的时候，我们学校的路队是最有秩序的，个个像凯旋归来的将军一样，精神抖擞、抬头挺胸，整齐的一路走来，像是在接受检阅一般，英姿飒爽。
这就是我们的校园，她让我的童年更加的丰富多彩，让我在成长的道路上学到了更多的知识与智慧，我爱我的智慧校园。
我的校园作文16
在我六年漫长的小学生涯中，有欢笑，也有苦恼;有激动，也有落魄。
“叮零零……”上课铃打响了。突然，在门口望风的同学，似离弦之箭一般，飞快的跑回座位，并大喊：“老师来啦，老师来啦!”我们立马拿起语文书，装模作样的读了起来。过了一会，老师来了，边踏进门边说：“今天我们背古诗比赛!”我一听，差一点吓破了胆：妈呀，最近我可没去背古诗!今天，难道就是我的投胎日吗?正想着，“下一个，金鑫。”
我站了起来，苦着脸，喊了声：“停!”抽到的是柳宗元的《江雪》。我的大脑一片空白。我顿时觉得，我就像一只兔子，正被猎人拿着枪，顶着太阳穴一样，丝毫动弹不得。忽然，一位贵人轻声说道：“千山鸟飞绝……”我一下子茅盾误开，自行满满的背出了整首诗。转身看了看那位贵人，却因一首《书湖阴先生壁》而战死沙场。后面几轮我运气大爆发，几首诗轻轻松松，毫不费力就背出来了。到了第五轮，只剩十三人了。这次，我就没这么幸运了，我抽的的是《蜂》，我的脑子里除了“蜂”这个字以外，连个渣都不剩了。十几位贵人不住的帮我。可是，我就像那个扶不上墙的阿斗一样，呆站在那里，不知所措。“三!”我急了，我使劲的想，我拼命的往死里想，可就是想不出来。“二!”这时罗猎人举起枪，对准我脑门，手架在扳机上，我拼命的想挣脱，可毫无作用。“一!”“砰!”的一声，我被罗猎人捕获了。
校园生活是如此的多姿多彩，我，实在不想离开……
我的校园作文17
我有一个智慧校园，在那里我学会了成长，在那里我获得了知识和欢乐。
太阳公公探出头来拉开始了清新、绚丽的一天。我迈着欢快的步伐走进了智慧的校园，我呼吸着清新的空气，望着蔚蓝的天空，我的心情是多么的愉快！漫步在我的校园，花坛中的花散发出芬芳的气味，湿润的泥土的气味扑鼻而来。同学们正在教室声情并茂地读书，花坛里的小花似乎正在望着教室，津津有味地听着，入神地看着，真是一派和谐的景象啊！
进入教学楼,就是我们汲取知识的世界。教室宽敞明亮，老师不辞辛劳地为我们讲解知识，是为了给我们每个人的梦想都插上翅膀;学校的图书馆里，是知识的海洋，在这里，我能让自己静下来，看着书中的一个个故事，被吸引着，甚至忘了时间.
树木不仅装点着我们的校园，还为我们遮风挡雨，为我们提供了方便，因此我们和树交上了朋友。学校的树高大挺拔，花园更是美不胜举。花园中有多种多样的花。如五彩缤纷的月季花、形状如喇叭的夜来香、还有一些星星点点不知名的小花，也点缀着花园。花园边缘种着一圈小黄杨，叶片只有手指肚这么小，像一圈绿色的围墙，在保护着花坛，不让人进去搞破坏。
我们爱自己的校园她是我们可爱的家园，是我们欢乐的源泉.它像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；几棵老树，一个大操场……
我的校园作文18
“我多幸福，我多骄傲，我成长在襄阳一实小——”每当听到我们的校歌，不仅有了一种深深的荣誉感。
刚进大门，看到的左手边就是保安室，里面坐着威严的保安，保卫着学校的安全。再看右边就是拿班牌了，进了综合楼，就听到了同学们朗朗的读书声，那读书声饱含着感情，仿佛看到了书里的情景。走进操场，和风拂面，草长莺飞，连窗外的小鸟都停下脚步在听我们的声音呢！
最美的是生机勃勃的花坛，那些花儿，个个含笑绽放出一朵朵粉红色的笑脸，走过去就有阵阵清香，扑鼻而来，而那些未开放的花骨朵，就像一个个害羞的小姑娘，看着这美丽的花坛，就让人心旷神怡！再往里走，就会看到两棵树，好像在笑着说：“欢迎你来到一实小！”旁边有些铁树，个个都像个守卫，在说：“不能破坏花坛哦！”
再沿着路往前走就是操场和升旗台了，望着鲜艳的红旗，不由自主的想到“我们是祖国的花朵，一定要好好学习，为祖国争光！”操场特别大，周围有些杜鹃花，它们的枝条婀娜多姿，绿如茵，柔如绸，真是美不胜收。
旁边就是低年级学生的教学楼了，听着孩子们天真无邪的声音，让人不禁对祖国的未来充满希望！这里也有很多美丽的花朵，这一种花还没谢，那一种花又开了，芳香无比，有的黄，有的蓝，有的紫，还有的......，好像也在与小学弟们比美呢，朵朵盛开，漂亮极了！
我爱我们的校园，能在这样优美的环境中学习，我感到很幸福！
我的校园作文19
我的校园是个美丽的地方。它既是知识的殿堂，充满着琅琅书声，也是一个乐园，充满着欢声笑语。它也是一座美丽的大花园，充满着大自然的气息。
我们学校门口有一扇电动伸缩门，就像一个巨型弹簧一样。一走进大门，就会看到一栋高大又坚固的三层教学楼。走廊墙壁上挂着许多名人的画像及名言警句。每到下课时，走廊就会变成孩子们的海洋，你说我笑真开心。教室里摆放着整齐的桌椅和电脑，巨大的黑板分成了四块，一拉开里面还有一块液晶显示屏，可以进行触摸互动教学呢。
在往前走，就到了学校中央。那里有一棵高大的黄葛树，它就是佛经里被称之为神圣的菩提树。它的主干非常粗壮，树形奇特，枝繁叶茂，叶片油绿光亮，它就像草原的哨兵一样挺立着，守护着校园。它的.生命力十分顽强。每到春天，整棵树又露出新芽，重新焕发新机。它顽强的精神也一直鼓励着我们金东方人。
再往前走，右手边是一片小树林，里面有宝塔似的松树，香气扑鼻的桂花树以及我最喜欢的银杏树。到了秋天，银杏树都被染成了金黄色，地上也铺上了厚厚的金色地毯。一阵风吹过，树叶在枝头颤动，沙沙作响，就像在演奏一首欢快的乐曲……
左手边就是男生最喜欢的地方——操场。操场四周是红色的塑胶跑道，中间是绿茵场，男生们最爱在里面踢足球了。
这就是我的学校，这么美的地方，叫我怎能不爱它呢？
我的校园作文20
四年前，我每天必去的地方就是校园，那个在我记忆中模糊的校园。四年后，当我再一次站在楼顶鸟瞰整个校园时，是一种熟悉的亲切感。
走进学校大门，就是一排绿色植物，她们向着我微笑着，这是我曾经玩躲猫猫的地方。左拐是汽车停放位，一只黑猫和一只白猫走出来，舔着爪子，梳理羽毛。他们曾经还打过架，班上的同学都“观战”，还大声喊着：“小白，加油啊！”“小黑，我支持你！”“快，闪开，攻击他！”往左走就是花坛了。里面的松树还是那样的青翠，一点也不老。上面有个鸟窝，被我们班的同学捡到过。向前走，就是操场了。这使我想起“小马”游戏、“滚滚乐”和“爬爬乐”了。跑道弯弯曲曲，像一条彩带。
而我最最喜欢的场景还是“绿海仙境”了。“绿海仙境”就是教学楼上的爬山虎，我们每天到水池时都会看到它。它非常可爱。夏天时，上面会结出许多红色的小喇叭花。当有风吹来时，一朵朵小花就会乘坐着树叶降落伞从天而降。同学们纷纷聚在下面，赞叹着这迷人的景色，有的同学甚至还把小花拿回去做书签。小蚂蚁还拿小花做窝，在里面悠闲地躺着，贪婪地吮吸着蜜汁。秋天的时候，爬山虎的叶子依旧那样翠绿。那时候，刮着就像冬天一样冷的风，许多小花都凋谢了，但有爬山虎的墙还是那样充满生机。秋风怎么刮，叶子就像大海一样，永远不会干涸，反而还卷起了一股股绿色的波浪。许多同学从下往上看爬山虎，都陶醉了，身临其境。
我的校园真美丽，我爱我的校园。
我的校园作文21
"我们伍市小学是一个美丽干净的地方。
进了学校大门，就来到有名的文化长廊。文化长廊中间是一条宽阔的柏油马路，马路两旁栽满了绿色的篱笆。绿篱的中间屹立着雕塑，华罗庚颔首低眉，若有所思，好像在思考数学难题;爱迪生、诺贝尔和孔子就昂首挺胸，好像在欢迎、鼓励我们努力学习。长廊两边有十三块黑板报，上面展示着我们每个班对各个文化主题的理解。文化长廊的尽头就是电子屏了，它专门给我们展示汉字的拼音、意思、组词，还会提示我们今天是几月几日，星期几，电子屏的上面写着：字正、身正、品正六个大字。它的背面写着：为明天准备着。
走完文化长廊就来到中门，你第一眼看到的是一块文化石，它大约宽一米，长两米。前面刻有梁启超先生的名言：少年强，则国强。背面刻的是周恩来总理的“为中华之崛起而读书”。文化石的周围长着绿油油的小草，两边有四个花坛，分别种着红继木和杜英两种植物。
走完中门，穿过教学楼大厅，就来到了我们课余活动场所——文化广场。它大约有两公顷，是用长方形的大理石砖铺成的。四周都是花草树木，一种花刚谢，另一种又开了。花草的中间有供我们休息的石桌和石凳。广场的正前面是升旗台，旗杆上的国旗和校旗迎风飘扬。广场的右边是池塘，左边是田径场。
这就是我美丽而又充满文化气息的校园。"
我的校园作文22
我有一个美丽的校园，景色四季如画，美不胜收。
春天，我们的校园生机勃勃，春意黯然。小草冒出了芽尖，告诉我们春天来了。花儿们经过了一个冬天，重新苏醒了。大树的叶子绿了，柳树在风中跳舞，散开的柳絮在空中飘扬，校园里一片生机。
夏天，是炎热的，而松树却威严地站在那里，枝叶郁郁葱葱，丝毫没有惧怕炎热。同学们在夏天里都玩疯啦，打篮球绝对是最热闹的活动：裁判把球跑到空中，只见双方中锋一跃而起，抓到了球后，立马将球传给了自己的球员，接到球的球员里传给了投篮能手……同学们玩累了，就筋疲力尽第躺在树下休息。知了无力地叫着，仿佛在抱怨夏天太长，太热了。大树有节奏的摇着树枝，似乎在给同学们扇风，又像在对同学们说：“下次祝你们影得胜利，凯旋而归。”
秋天落叶一片一片落了下来，仿佛许多的蝴蝶在空中飞舞。菊花、桂花都争相开放，黄黄的颜色，沁人心脾的气味，还有什么花是可以比得上它们的呢？
冬天，冬爷爷来到了我的学校，白雪给打地铺上了一层雪白的地毯。教学楼里传来了一阵阵读书声：“碛中作，（唐）岑参，走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”
这就是我那四季如画的校园，在那里，我们会好好学习，天天向上。
我的校园作文23
我们的校园坐落在东文化街，是一所历史悠久，环境优美，质量一流，享誉河西走廊的名校。
早上八点整，我来到了我们的学校。首先映入眼帘的是校门，我们的校门宏伟、壮观，玛瑙一样的大理石贴砖上刻着几个大字：“酒泉师范学校附属小学”。步入校园，往左边看，是逸夫教学楼。洁白的教学楼前有两块碧绿的草地，草地里长着几棵可爱的小松树，草地的旁边是一个美丽的花坛，花坛里种着几棵大松树，它们就像小松树的妈妈静静呵护在小松树的身旁。往中间看，那就是我们庄严的升旗台了。银色的旗杆上挂着火红的五星红旗。每一周，我们全校师生都要唱起雄壮的国歌，国旗在我们的注目下冉冉升起，每当这时候是我最激动、最严肃的时候。往右边看，是一个木头做的凉亭，显得古典而优雅。校园的正前方，是我们的主体教学楼。每当走进校园，教学楼里总能传来阵阵的读书声，立刻勾起我们学习的欲望。上课铃一响，同学们就像小鸟一样飞进教室，认真听老师讲课，校园里特别安静；下课铃一响，安静的校园一下子沸腾起来了，校园里变成了一片欢乐的海洋：有的踢毽子、有的跳皮筋、有的踢足球、还有的……
夜晚的校园静悄悄的，时不时传来几声鸟叫，显得幽静而神秘。第二天，校园又恢复到平时的生机。
这就是我美丽的校园。
我的校园作文24
我是一名小学生，母校是明德小学，我们的校园不但有许多的好老师、好同学，景色也十分迷人，下面，就跟着我一起走进明德校园吧！
如果你想看到万物复苏的校园，就得在春天来！春姑娘播撒了多少生机呀！大树哥哥和小花妹妹也开始抽出了嫩芽，此时的校园已经春回大地，春色满园，春色迷人了。
如果你想看到万紫千红的校园，就得在夏天来！夏姐姐好像在变魔术，仿佛一转眼，就已经让大树哥哥枝繁叶茂，让小花妹妹姹紫嫣红了，又是一年万木繁春的景象。在炎日当头的时候，花儿妹妹展开了美丽的花瓣，而大树哥哥却为我们遮蔽那刺眼的光芒而默默无闻的贡献着。
如果你想看到宛如暮色的校园，就得在秋天来！田野中此时此刻已经成了丰收的乐园，五谷丰登、瓜果飘香，而校园中的大树哥哥和小花妹妹像小孩子撒娇似的，向秋婆婆叫嚷着，要金黄色的衣服呢！秋婆婆很快地把衣服送给了校园，它们开心极了。
如果你想看到银装素裹的校园，就得在冬天来！冬奶奶又带着洁白的序曲给大地盖上了一层雪白的衣服。小花妹妹和大树哥哥立即向冬奶奶要了一身洁白的衣服，冬奶奶很快地织了衣服送给了他们。此时校园的风光太迷人了，简直就像人间的天堂般的美丽。我们在冬奶奶的棉装下嬉戏、打闹……
春、夏、秋、冬四季轮回，各有各的风格，各有各的特色，我就是在这样的轮回中，在明德校园里度过了四个春秋，如果可以，我多么想永远呆在我们可爱的明德校园里呀！
我的校园作文25
我们的校园又大又美，像一座大花园。
走进学校大门，左手边是一片小树林。春天，桃花开花了，满树的桃花就像一张张粉红色的笑脸。夏天，树木里绿树成荫，小朋友们在树下玩耍、看书……秋天，树叶如蝴蝶般落下，给树林铺上一层金色的地毯。冬天，松柏像哨兵一样站在草地上，守护着我们的校园。
大门的右手边是宽阔整洁的操场，这是同学位最喜欢的地方。早晨，同学们在操场做操；体育课上，我们在操场上踢足球、打篮球、赛跑……玩累了，我们就直接坐在操场旁边的草地上休息，或者在草地上打几个滚儿。操场四周全是绿树，仿佛一位位忠实的观众，见证着我们的成长，为我们鼓劲加油。
那如果遇上下雨天怎么办呢？没关系，我们学校还有个风雨操场，下雨时也能上体育课，这是多么幸福啊！
校园里最引人注目的是四排高大又整齐的红色教学楼。每排教学楼之间都有长廊连着。去美术教室、音乐教室上课，下雨天不用担心被雨淋着，大晴天也不用担心被太阳晒着。围绕着教学楼还有一条整洁的内部道路，这条路旁边种着许许多多花草树木。香樟树、梅树、玉兰树、桂花树……一年四季，花开不断，整座校园沉浸在一片芬芳的花香里。
这就是我们的校园——长青小学。多好啊，我们的校园！这不仅是一座花园，更是我们学习的乐园。
我的校园作文26
每一个小学生都有自己可爱的校园。不论它是大还是小，是简陋还是繁华，你一定都爱它，我也有我最心爱的校园——美丽的35小学。
走进学校大门，映入眼帘的是一个不大的操场，虽然现在还盖着一层厚厚的积雪，但已经能让人幻想出冰雪融化后的景象——绿茵茵的操场上有男孩跑动的身影，有女孩飘扬的长发，还有孩子们欢乐的笑声，偶尔也会有几只小鸟停在树上，叽叽喳喳的唱着欢快的歌！啊，操场真是活力四射！
站在操场上，我们可以看见校园的西北角有一个花坛，一年四季它是会变色的！春天一层新绿，像绿色的毛毯；夏天百花齐放，万紫千红，像五彩缤纷的锦缎；秋天花都谢了，只有几朵菊花还开放着，像枯黄的画布上甩了几滴色彩斑斓的颜料；冬天白雪一片，像是整个花坛穿上了白色的小棉袄。啊！小花坛可真美！
再往东看，就是矗立在校园里的地标建筑——教学楼！它有5层，分新楼和旧楼。一到早读时间，就可以听到教学楼里传来朗朗的读书声；到了升国旗的时间，马上可以听见教室里传来响亮而有节奏的国歌，那么地动听！不过，一到上课时间，所以在操场上玩的同学都一股脑的往教学楼里钻，把楼道挤得水泄不通！哈！教学楼真是一会儿严肃一会儿活泼呀！
我的35小虽然不是很大，但包含了我三年半的情感！所以，在我眼里35小永远是最美的！
我的校园作文27
我很荣幸，目前在三中学习。它，很谦虚，很低调，同时给予我们希望。
进入三中学校大门，当先映入眼睑的是广场中央鲜红的闪耀的庄严而神圣的五星红旗。此时的它，正在微风中自豪地飘扬。小广场的两侧就是小花圃了，花圃里站立着一朵朵美丽的月季花，五颜六色的喇叭花……。走到花圃旁，花香随着风的流动扑面而来，感觉清香极了！
在太门西边有一片绿化地，在绿化地最前方有一块大石头，它是我们三中的特色，在它上面镌刻着我们的人生格言“宏道”二字。它出自《诗经》。在广场北面就是三中的教育阵地了，在南教学楼的中厅上方镌刻着明晃晃的三中校训“心有责任，行有规范。”在它上方还有三中的校徽。在两侧还有“没有理由，立即行动”的誓言，走到这里，你甚至能听到教室里朗朗的读书声。继续向前行就是北教学楼了，在中厅里有一架钢琴，还有练字的一系列设备等。但这里是初一的“地盘”，与我们何干？再向前行，在东边有一个小超市，超市里有学习用品、零食、生活用品……，还有“锄禾之家”，作为住宿生的我，可是天天都离不开它的啊！在北边还有宁静地和致远楼，它们是男生宿舍和女生宿舍，是它们让我们放下一日又一日的疲倦安下心来去休息，我们每天在这里度过的一段段时光，虽然短暂，但是美好、可贵。它们都被记录在时光宝典里。
我们珍惜自己在三中的一分一秒，如此好的学习环境，现在不学何时学！
三中，是你让我在青春里添上了美好的一笔！
我的校园作文28
我喜欢我的学校！我们校园除了四季美丽、诗意般的景色，更有充满活力的同学们的笑脸。
一到校门口，“珠海新徽实验学校”八个大字在阳光的照耀下，闪闪发光，那么耀眼，透射到我的内心。门前有两头石狮子，非常威武，像这里的守护神，守护这充满快乐学习的圣地。
进到学校，两栋大楼映入眼帘，左边是综合楼，里面有同学们喜欢的电脑室、绘画室、地理室、心理健康咨询室……右边就是我们的多媒体教室，可容纳300多人呢。继续往前走，正中间就是中心大道了，两边各有2栋4层高是教学楼，也就是我们学习的殿堂。
沿着中心大道往前走100米，来到了400米跑道的操场。这里在运动会是最热闹的，比赛的同学尽情挥洒自己的汗水，伴着跑道周围同学们加油的呐喊声，换来的是无比激动的成果和心情。平时，同学们在操场上像撒了欢的猴子似的活动着，他们有的跳绳，有的踢毽子，有的打羽毛球，还有的在跑步……同学们似乎要把能量都释放出来，为课堂上的认真做准备。
看看整个校园，感觉我们的学校像是草原上的家，你看四周的围墙旁站着一棵棵的大树，枝繁叶茂，在微风中摇曳着身姿。空地上到处是绿油油的小草，在阳光下向同学们点头，再看看花坛和植物园的花，五颜六色，是多么的可爱呀！
我的校园如此美丽多娇，我爱我的学校！
